模型課心得6篇

模型課心得6篇模型課心得篇1

通過一周的路基模型制作實訓，我學到了很多，也收獲了很多，在這一周的時間里，感受頗多。

首先，得有過硬的專業(yè)知識，要了解路基的基本構(gòu)造，能根據(jù)圖紙做出與之相符的模型，做出的模型要有合理的比例，要符合專業(yè)知識并滿足基本常識。其次要勤動手、勤動腦實訓本來就是一個動手實踐的過程，在實訓過程中我們遇到了很多困難，小組成員不斷想辦去攻克一個又一個的難題，不斷嘗試各種材料各種方法，最終使路基橋模得以圓滿完成。

在這次實訓中，我們還學到了吃苦耐勞的精神，克服天氣的寒冷、材料的缺乏、時間的緊湊。大家不顧天氣的寒冷，一天6—8節(jié)課都待在實訓室，充分發(fā)揚了吃苦耐勞的精神。也為今后的工作打下了基礎(chǔ)。

既然是小組共同完成任務(wù)，團結(jié)合作也是必不可少的，雖然只是一個小的路基模型，但是對我們來說也算是一個龐大的任務(wù)，小組成員之間分工合作，團結(jié)協(xié)作，運用各自的特長，才得以在短時間內(nèi)完成了這個龐大的“工程”。當然，在實訓過程中同樣發(fā)現(xiàn)了很多的缺點和不足，在今后的學習中，更加應(yīng)該努力學習專業(yè)知識，不斷豐富自己的經(jīng)驗，為自己今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

通過這一周的實訓，我們的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展和提高，豐富了自己的知識，鍛煉了動手能力，使自己得到了全面的提升。

模型課心得篇2

大學生活接近尾聲，在即將踏入社會。應(yīng)對競爭激烈的社會環(huán)境前，社會實踐對我么來說是必不可少的重要環(huán)節(jié)，這是正式工作前的一次大閱兵，同時也是與實踐相結(jié)合，并鍛煉我們潛力的大好機會，為未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。自我踏入了工程有限公司的大門，開始了我的實習生涯，打從跨入公司大門，接觸公司日常事物開始，應(yīng)對全新陌生的環(huán)境我如同一個剛出生的嬰兒。

實習公司離家很近，從家里走路到公司都不用幾分鐘，總的來說生活、交通什么的都比較方便。實習的生活過的是挺規(guī)律的，我能夠每一天回家，每一天朝九晚五的“上班下班”，看上去還真有點像上班族的感覺，好像都能想象以后真正去上班時候的樣貌了。

實習亦可稱為實踐，學習。也許正是我們從大學踏入社會的必經(jīng)之路；也是開啟我們踏入工作，適應(yīng)社會大門的鑰匙；是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠?。實踐與學習，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學習；同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。有哪件事我們不是從實踐開始認識的呢我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學習，不斷的在實踐，不斷的將它們成為自己的資本。初出校門的我還有很多不懂的地方，身上還透露著濃厚的學生氣，要想最終適應(yīng)社會，還有許多要學的。以下是實習以來的一些心得體會：

一、真誠待人

我剛來報到時，遇到很多新的面孔，由干和他們未熟悉，所以不敢和他們說太多的話，而且對工作未曾了解，開始覺得不太適應(yīng)：之后我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交往，還教會我一些技術(shù)。由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學會如何做事，而且要學會如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是十分重要的，它會關(guān)系到你能否開展工作。孤芳自賞并不能說明你有個性，過于清高是很難融入大群眾的。

二、勤學好問

剛來到公司時，我對很多方面都未熟悉，在學校掌握的知識缺少實踐的指導，很難派上用場，有些想法很不切實際，難以實施，這種狀況下就需要我勤學好問。不懂裝懂并不能顯示自己的聰明，相反會帶來工作上的很大不便，甚至給人驕傲自大的印象，因此我要做的是以別人已有的實際經(jīng)驗填補我的知識真空，經(jīng)驗對于新人來說是很重要的。

三、嚴守規(guī)范

做實際項目不同于在學校的作業(yè)，牽涉到施工、經(jīng)濟效益、安全等實際問題，設(shè)計過程中不能想當然，查閱設(shè)計規(guī)范是個不可缺少的工作，尤其是對于大型公共建筑，務(wù)必嚴格遵守規(guī)范，在此基礎(chǔ)上的個人發(fā)揮方可萬無一失。作為新手，在這方面常常忽視，因此，務(wù)必抽時間給自己補補課，同時時刻持續(xù)嚴肅的態(tài)度。

四、講究條理

年輕人剛到工作單位時往往會表現(xiàn)急躁，這是正常的，但不要急功近利，急于表現(xiàn)自己可能會使自己處于不利地位。我們要抱著踏實的態(tài)度來做事，虛心點往往能得到別人的認同。其實我發(fā)覺有些前輩做事是很值得學習的，他們做事很講究條理，遇到問題會一步步去解決，而不是驚慌失策，這就是經(jīng)驗的體現(xiàn)。

五、多和同事交流

第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底，不明白怎樣與別人相處。實習幾夭后發(fā)現(xiàn)，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅僅問題解決，也很快融入了群眾。在那里，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。同事們都有工作經(jīng)驗，多和他們交流，能從中學到不少社會經(jīng)驗，也可避免走一些彎路。在和同事的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)其實書本知識和現(xiàn)實真的有很大的差別，真的很難適應(yīng)建筑界的復(fù)雜環(huán)境，在私下交流中我也得到了許多社會知識，為自己在復(fù)雜的社會環(huán)境中定位大有益處。

第一次參加工作，暴露了很多缺點。除了專業(yè)知識掌握不夠全面外就是人際關(guān)系的處理上。對于剛畢業(yè)的大學生，工作中略顯青澀。人際關(guān)系處理不夠成熟，沒有能夠及時良好的把握好與人交往的尺度與深度。在現(xiàn)實的社會中，復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連之后這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進行擴張，并且持續(xù)其完好的狀態(tài)，就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機會。當然我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關(guān)系也需要必須的時間慢慢積累和沉淀。

在這實習生活中，我學到了很多在學校所接觸不到的東西。無論是在我的專業(yè)技術(shù)方面還是在人情世故及工作程序上面我的認識都在不斷的加深，學到的東西也不斷的增加。同時也覺得自己在慢慢成長，吸收更多自己在一路上學到的知識，在自己所學的專業(yè)方面，也開始慢慢的把所學的知識運用到實踐中，一步步的開始積累經(jīng)驗。出來工作了覺得就應(yīng)感激老師的栽培，實習了覺得就應(yīng)感激師傅的教導和幫忙。在接下來的路上，我會好好走，一步一個腳印，努力的學習與實踐，不斷的提高自己，好好的生活，好好的成長。

模型課心得篇3

簡介

隨著自動化程度的越來越高，很多線體導入全自動化。同時也伴隨著治具的多樣化和復(fù)雜性，在節(jié)約人力成本的同時，也是增加的治具的投入。如何計算一條線的治具需求最優(yōu)，是我們學習仿真模擬需要解決的關(guān)鍵問題。

本手冊介紹的一種案例，是從搜集建?；A(chǔ)資料開始，到模型構(gòu)思以及整個模型的建立，最后到輸出模擬結(jié)果。希望在遇到類似的案例時候可以起到參考價值。

一、流程圖

二、基礎(chǔ)資料搜集

2.1layout了解

1）了解整個layout的布局，包含layout整體的長寬，合理調(diào)整作為建模的底圖。

2）要截取有用的layout部分，即涉及到治具部分的layout提取出來，不再模擬范圍內(nèi)的可以不用考慮。

3）對layout編輯，包含工站名稱、物流動線、回流線路等，以方便后續(xù)模擬。

2.2各工站工藝參數(shù)

1）各個工站的ct和設(shè)備數(shù)

2）對每個工站機臺的加工流程了解（包含load和unload等），有的機臺會存在多個加工工位，有的機臺會同時加工多片產(chǎn)品等狀況，如下表。

2.3物料運輸方式

1）機臺與機臺之間的治具周轉(zhuǎn)模式，若是皮帶線要考慮皮帶線的長度和轉(zhuǎn)速。

2）治具回流的方式，若是手動搬運，需要考量一次搬運多少片，以及搬運頻次。

1.4output需求

1）output是在模擬后治具需求是否滿足需求的主要指標，所以需要了解每條線的output是多少。

2）各個工站的稼動率也是考量治具需求的指標，在模擬中需要找出即滿足output，也能滿足機臺稼動率指標的最優(yōu)治具需求數(shù)量。

3.模型構(gòu)思

3.1建模方式

1）建模方式可以有很多種，3d物件連線、processflow、3d和processflow相結(jié)合。

2）在模擬治具類型的案例中，尤其是存在多個待加工工位時，建議采用3d和processflow相結(jié)合的建模方式。

3.2建模技巧

1）在針對同類型的加工方式的時候盡量采用同一類型的建模方式，可以實現(xiàn)模塊化。例如，對于一個工站存在多個待加工工位時，可采用如下模塊化的模式：如圖。

20在3d物件上設(shè)置機臺ct時，盡量采用鏈接globaltable的方式，以便后續(xù)方便更改ct及其他資訊，如圖。

4.模擬結(jié)果

1)模擬結(jié)果一般以ppt的形式呈現(xiàn)；

2)需要呈現(xiàn)治具不夠和治具夠兩種狀況下各個指標的對比狀況。

模型課心得篇4

傳承與發(fā)展幾乎是我們看待任何一件藝術(shù)作品的基本出發(fā)點，而作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)經(jīng)典的中國園林在當代也一直面臨這兩個基本問題。

任何藝術(shù)的發(fā)展都必須先認識它的歷史，只有先謙遜認真地承前才能更好地啟后。但這里要強調(diào)的是園林設(shè)計的本質(zhì)并不是對歷史的傳承，而是用最簡單、最經(jīng)濟、最合適和最有效的辦法處理好人與具體地塊的關(guān)系，處理好功能、空間、比例、尺度、色彩、材料、節(jié)點、細部等等非常具體而樸實的環(huán)節(jié)。簡單的說，作品要好用、好看和經(jīng)濟。

中國古典園林起源于商周末期的“囿”，是供帝王和奴隸主狩獵之用。隨著社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，“囿”的生產(chǎn)經(jīng)營目的逐漸消退，從三代的模擬自然山水，歷經(jīng)秦漢的以“崇尚自然”為主題的人工造景和觀賞游覽為主的苑囿，逐步過渡到唐宋文人的寫意山水園林并成為古典園林的頂峰。因此，中國古典園林大多是私人領(lǐng)域或者說是文人士大夫所涉及的領(lǐng)域，并非普通百姓的公共空間，更勿論城市的“名片”、“客廳”云云了。如今，各地提出的興建“園林山水城市”的之類城市建設(shè)目標，園林的擁有者和使用者變成了普通市民，園林也開始有了解決生態(tài)環(huán)境問題的作用。但值得提出的是，園林建設(shè)并不能從根本上解決生態(tài)危機和環(huán)境問題，也不可能解決生存問題和社會問題，它不是包治百病的靈丹妙藥，因此不能過分夸大園林的作用。我們可以做的是通過設(shè)計園林表達一種生活方式，設(shè)計師亦不是僅僅設(shè)計作品本身，而要著力于提高服務(wù)對象的生活質(zhì)量，引導一種進步的生活方向。

雖然當代的園林的意義和作用與古典園林相比有了一定的改變，但毋庸置疑的是先人的設(shè)計方法和里面蘊含的思想都是值得借鑒和傳承的，“天人合一”的造園理念是亙古不變的真理。我們要繼承的是五千年中華民族的生存藝術(shù)：先民的選址造城理念;大禹、李冰父子通過水系梳理來治理洪水的科學方法;各民族的開墾藝術(shù)，造田，灌田，種植藝術(shù)等等。這些古代先賢處理人與自然關(guān)系的經(jīng)驗和方法無一不凝聚著智慧的光芒和生存的藝術(shù)。

大多數(shù)人都將西方等同于現(xiàn)代，而將中國的等同于古代，甚至等同于過時、陳舊;進而將簡潔、直線等同于西方，而將繁復(fù)、曲線等同于中國。這是極大的誤解。中國的和傳統(tǒng)中國是兩個概念，中國的可以是現(xiàn)代的，也應(yīng)該是現(xiàn)代的。中國和西方可以有很多的共同的形式和內(nèi)容，既然都是人類，再加上如今全球化的影響，中西方將擁有更多的普適的價值觀，而這些普適的價值并不會影響中國自身的發(fā)展，我們并不必擔心被“西化”，相反中國也在這個過程中積極的影響著西方，影響著世界。

實際上我們沒有必要、也不應(yīng)該將中國園林看作是一個封閉的系統(tǒng)，一個與世隔絕的桃源景象，人為地規(guī)定什么是屬于中國的，什么是屬于西方的。世界上沒有什么形式一定代表了西方，也沒有什么形式一定就代表東方。在我的心目中，東西方并沒有明確的界限。我們只有適合場地條件的設(shè)計，從場地上產(chǎn)生的設(shè)計就是屬于這塊土地的，如果因為設(shè)計的結(jié)果是我們陌生的，不熟悉的，就將設(shè)計說成是西式的，那顯然是非常膚淺的，這是將中國的園林符號化、模式化和固定化的結(jié)果。

園林的發(fā)展并不用刻意去對歷史進行傳承，更不應(yīng)做一些無中生有、牽強附會的東西，當一個設(shè)計作品與當今的中國社會和當?shù)卮蟊姷纳罹o密地聯(lián)系在一起時，就能夠適應(yīng)新的時代變化，在某些方面也能夠引導新的時代變化。任何藝術(shù)作品，包括園林藝術(shù)的發(fā)展都是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展的，是否與當時的社會結(jié)合在一起可以說是判斷一個設(shè)計作品出色與否最基本的原則。

為今天的人設(shè)計并在一定程度上引領(lǐng)他們的生活，這就是我認為的園林的發(fā)展問題。滿足今天人的需要，符合今天社會的發(fā)展，運用今天的科學技術(shù)和今天的材料，符合今天人們審美的興趣和觀念，這樣的作品就是積極的，至少在某些方面具有優(yōu)秀作品的品質(zhì)。除此之外，我不認為必須要給園林制定出發(fā)展的方向，特別是由一些人或一些團體給園林制定出所謂的正確的發(fā)展方向。

今天的設(shè)計思想是非常多元的，沒有辦法也不應(yīng)該讓設(shè)計師沿著單一的目標發(fā)展。項目也是不同的，類型不同、地點不同、尺度不同、服務(wù)對象也不同，每個項目該如何做，存在著很多的可能。無論將園林看作是藝術(shù)還是看作是科學，或是兩者的結(jié)合，都應(yīng)該是允許的。不同的設(shè)計師會有對園林的不同看法，從自己對園林的理解出發(fā)，都可以完成園林的設(shè)計，并且有機會建造出成功的作品。

馬克思講，否定之否定是事物發(fā)展的根本規(guī)律，沒有自我否定的過程，就不可能發(fā)展和進步。因此，古典園林要發(fā)展，首先要切實地審視古典園林不適應(yīng)時代發(fā)展的成分。中國園林的傳統(tǒng)不是靜止,而是變化發(fā)展的。中國園林體系建立在中國儒、道、佛的思想基礎(chǔ)之上，推崇“中和”，不求激烈的變革，但它不是完全不變，而是處在漸變之中，漸變積累到一定程度，則有突變。

首先，我認為中國古典園林在意境的表達上有太過含蓄之嫌。在西方文化里面，含蓄和模棱兩可是近義詞，有時很難分清楚。如果我們的的觀點、態(tài)度太強調(diào)含蓄，太模棱兩可的話，可能在當今這個快節(jié)奏的社會中難以生存。留下太多想象的余地，反而使創(chuàng)新的余地受到限制，從適合當代的發(fā)展方面看，態(tài)度和觀點明確一些會更好。特別是當園林設(shè)計是適應(yīng)大眾審美需求時，傳統(tǒng)園林在表達上的深奧甚至晦澀將不適應(yīng)當代園林的健康發(fā)展，如果沒有導游的詳細解說，大部分游客游覽完蘇州園林都將敗興而歸，而城市園林中的導游是普適的價值觀。

另一方面，古代文人階層作為中國封建社會的思想機器，他們主導著社會的思潮和意識，他們的一言一行無不在潛移默化地影響著民族的心理，他們保守、忍讓、退縮、明哲保身，不能也不愿直面人生和現(xiàn)實，胸中憤懣只在山石溝壑、花鳥蟲魚等意象中去排遣。如果中國園林在今天仍然繼承這樣一種逃避現(xiàn)實,淡漠人生的傳統(tǒng),將無法為其發(fā)展確立生長點,只會使其走向進一步的精神孱弱。今天我們要繼承的傳統(tǒng)應(yīng)該是有力量、豪壯、剛健的，也許可以從漢唐園林中找到這種豪氣凌云、自信、自強，具有不可遏制的民族氣勢和旺盛的生命力的傳統(tǒng)，并與今天所處的改革開放、建設(shè)強大的現(xiàn)代化國家的偉大時代的精神相一致。

周維權(quán)先生說到：“人類社會過去的發(fā)展歷史表明，在新舊文化碰撞的急劇變革時候，如果不打破舊文化的統(tǒng)治，‘傳統(tǒng)’會成為包袱，適足以強化自身的封閉性和排他性。一旦舊文化的束縛被打破、新文化體系確立之時，則傳統(tǒng)才能夠在這個體系中獲得全新的意義，成為可資借鑒甚至部分繼承的財富。就中國當前園林建設(shè)而言，接受現(xiàn)代園林的洗禮乃是必由之路，在某種意義上意味著除舊布新，而這個‘新’不僅僅是技術(shù)和材料的新、形式的新，重要的還在與園林觀、造園思想的全面更新。展望前景，可以這樣說：園林的現(xiàn)代啟蒙完成之時，也就是新的、非古典的中國園林體系確立之日?！弊x到老先生的這段文字不禁令人感嘆，感嘆其高遠與先知先覺;不禁叫人拍案，一位老前輩竟然有一顆如此蓬勃向上、創(chuàng)新求真的心;不禁叫人醒悟，作為年輕一代的我們不能再沉湎于中國古典園林的輝煌而沾沾自喜，更不能唯西方景觀設(shè)計而馬首是瞻，我們設(shè)計園林、建設(shè)園林城市是要關(guān)懷大眾和廣大的土地。

當代，我們面臨的緊迫挑戰(zhàn)是什么?是生存的問題，是可持續(xù)的問題，是解決如何城市化的問題?？傊侨绾谓鉀Q人與土地的關(guān)系問題。不是過去的游山玩水問題。不要再流戀士大夫的詩情畫意了，不要再陶醉在花前月下的小橋流水了，我們要解決當代中國人的生存的問題。中國古典的風景和園林在很大程度上都是貴族文化。而當代，我們要在對中國傳統(tǒng)園林不斷深化認識的基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)新時期的需要，探索當代園林發(fā)展的新思路、新方法，園林設(shè)計要為其使用者——人民服務(wù)。

模型課心得篇5

高二學生應(yīng)該學提高成績？高中不論哪一科，都需要有科學的學習方法，有努力向上的學習態(tài)度，有孜孜不倦的課后練習，大概率才能取得不錯的成績!

到了高中這個階段，家長能做的很有限，更多是依賴孩子自己，但是孩子的自覺性、悟性、執(zhí)行力都會影響最終的學習效果，這時候如果能有專業(yè)的人，給孩子做學習規(guī)劃、思維提升、學情分析，無疑是至關(guān)重要的!孩子不再閉門造車，也避免家長們操碎了心結(jié)果卻無濟于事!

我家孩子剛上高中，就在高途高中這邊做了非常詳細的學習規(guī)劃，獲得的指導真的不是多少錢能衡量的，孩子開了竅，思維也提升了，我們作為家長省心，孩子學習也積極很多!

下面給大家分享一些關(guān)于過來人的經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。

高二學生應(yīng)該要養(yǎng)成哪些好的學習習慣

1、養(yǎng)成自主學習的習慣。從初中的被動學習轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的自主學習，培養(yǎng)自己主動獲取知識，鞏固知識的能力?？荚嚦煽儾?，就要主動找問題，分析問題，每科考試問題出在什么地方?能針對性的予以調(diào)整。

2、養(yǎng)成“日清、周結(jié)、月反思”的習慣。每天盡量把當天的學習任務(wù)搞清楚，每周做一個總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時調(diào)整學習方法，每月做一次反思，看這個這一個月的學習還存在什么不足，及時加以改正。

3、從思想上擺正，以學為先。對于學習，要有自己的心理預(yù)期，思想上要擺正。你看在學霸心目中，學習是正事，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。拋開那些困擾自己的不重要的思想。

4、合理安排，按照自己的步驟。該做什么時就做什么，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。

比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。

比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務(wù)，做到日日清。

比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。

比如堅持緊跟老師步伐復(fù)習，不誤入歧途。

比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。

高二學生應(yīng)該要用好一早一晚

1、一早，早上要明確今天的計劃內(nèi)容。做好計劃表，明確要上什么課。復(fù)習什么內(nèi)容，訓練什么知識點。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。首先要知道學的是什么，想要學什么，不能按照自己的心情來學，拿到什么就學什么。

高中白天也會有自習課，晚自習也有自習課，一般有三節(jié)，第一節(jié)最遲第二節(jié)，就可以把當天作業(yè)給做完了，剩下時間就是給自己復(fù)習用的。背單詞要知道今天要背幾個，要達到什么效果?做專題訓練什么內(nèi)容?自習課拿來做什么。做好時間計劃表，防止學習的隨意性和無目的性。

2、一晚，就是晚睡時，把今天的流程過一次，看看哪方面做好了，哪方面沒做好，哪個知識點完成了，哪個知識點沒完成，把內(nèi)容過一次，安心睡覺。

關(guān)于高二學生應(yīng)該學提高成績，相信大家已經(jīng)有答案了，最后再說一下，孩子的學習就跟我們的工作一樣，都需要科學