2022學(xué)年寧波市鎮(zhèn)海區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文（下）期末試卷附答案詳析

學(xué)年寧波市鎮(zhèn)海區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文（下）期末試卷一、填空題1．閱讀下面一段話，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)漢字注拼音。歷史的星空，因有眾多杰出人物而燦爛：兩彈元?jiǎng)奏嚰谙纫浴熬瞎M瘁，死而后已”的精神詮釋了中國(guó)男兒的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；聞一多先生研究學(xué)問(wèn)，

（qiè）而不舍，反對(duì)獨(dú)裁，

（kāng）慨淋漓；亦有無(wú)數(shù)平凡的小人物閃現(xiàn)人性的光彩：《山海經(jīng)》僅是一部刻印粗拙(

)的本子，卻寄寓著長(zhǎng)媽媽對(duì)迅哥兒的愛(ài)；老王的雞蛋香油中蘊(yùn)藏的深情厚誼使“我”深感愧

（zuò）。這樣的光輝引導(dǎo)我們務(wù)實(shí)、向善、求美，抵達(dá)更高的人生境界。二、句子默寫(xiě)2．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以激發(fā)人生思考。讀一讀陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，“念天地之悠悠，①

”讓我們領(lǐng)悟到時(shí)空亙古不變而生命短暫時(shí)不我待的事理悲情；讀一讀王安石的《登飛來(lái)峰》，詩(shī)人借“②

，③

”讓我們有了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理思考；讀一讀陸游的《游山西村》，“山重水復(fù)疑無(wú)路，④

”，又有了在困境中堅(jiān)持下去，終究會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的境界的人生思考。誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以修身養(yǎng)性。讀一讀杜甫的《望岳》，“⑤

，一覽眾山小”激勵(lì)我們不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登：讀一讀龔自珍的《己亥雜詩(shī)（其五）》，“落紅不是無(wú)情物，⑥

”，詩(shī)人超凡脫俗的寬廣胸懷感染著我們；讀一讀劉禹錫的《陋室銘》，“⑦

，⑧

”提醒我們不要怕居住條件簡(jiǎn)陋，要追求心靈的高尚和德行的美好。三、選擇題3．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的樂(lè)府民歌，寫(xiě)的是一位女子代父從軍的故事。B．《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》，由光未然創(chuàng)作，后經(jīng)聶耳譜曲后，這部音樂(lè)作品響徹中華大地，激發(fā)了中國(guó)軍民的抗日熱情。C．“唐宋八大家”指的是唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等人，他們因?yàn)樵谏⑽膭?chuàng)作上成就突出而獲此稱(chēng)號(hào)。D．《偉大的悲劇》選自《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》，作者是奧地利作家茨威格，其代表作有小說(shuō)《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。四、綜合性學(xué)習(xí)4．在中華文明悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的題目。(1)下面是“國(guó)”這個(gè)漢字的起源，請(qǐng)你根據(jù)提示，將橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2)在“配樂(lè)朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)”環(huán)節(jié)中，小雨搜集了下列“愛(ài)國(guó)”主題的名言詩(shī)句，請(qǐng)你任選一句為它匹配合適的背景音樂(lè)，并闡明理由。名言A

天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）B

茍利社稷，死生以之。（《左傳·聞公四年》）詩(shī)詞C

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（文天祥）D

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游）備選音樂(lè)：

悠揚(yáng)的樂(lè)曲

歡快的樂(lè)曲

慷慨悲壯的樂(lè)曲5．在“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，我校七年級(jí)開(kāi)展了“愛(ài)名著，愛(ài)閱讀”活動(dòng)，邀你一起參加。(1)活動(dòng)一：薦名著為了將以下幾部名著推薦給更多的同學(xué)，請(qǐng)為它們選擇合適的推薦語(yǔ)。①《基地》

②《海底兩萬(wàn)里》

③《哈利波特與死亡圣器》A．虛幻綺麗的魔法國(guó)度，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的藝術(shù)投影。

B．高級(jí)智能的太空漫游，奇?zhèn)ス妍惖奈磥?lái)圖景。

C．科學(xué)理性的故事框架，驚險(xiǎn)奇特的冒險(xiǎn)歷程。

(2)活動(dòng)二：析人物小說(shuō)在塑造人物時(shí)，為了使形象立體飽滿，往往會(huì)賦予人物復(fù)雜多樣的性格特點(diǎn)。請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。虎妞

尼德?蘭

斯內(nèi)普示例：豬八戒——好吃懶做，垂涎美色，常提出散伙回家；還經(jīng)常搬弄是非，占小便宜；但憨厚樸實(shí)，還不失忠勇，當(dāng)師徒受阻于流沙河，他幾次潛入水中勇斗妖怪。(3)活動(dòng)三：談?lì)}目題目，是名著之眼。請(qǐng)你選擇下列其中一個(gè)題目，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析題目的具體作用?！恶橊勏樽印?/p>

《紅巖》

《創(chuàng)業(yè)史》【小貼士】題目通常的作用有：①點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)與環(huán)境；②交代寫(xiě)作對(duì)象或主要內(nèi)容；③點(diǎn)明線索；④設(shè)置懸念；⑤表明作者情感；⑥揭示（或暗示）主旨。五、現(xiàn)代文閱讀幽幽七里香①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書(shū)。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書(shū)，總有花香飄進(jìn)來(lái)，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書(shū)而又無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，這間免費(fèi)開(kāi)放的閱覽室，無(wú)疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書(shū)籍。④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下，無(wú)家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺(jué)得自己真是既渺小又丑陋。⑤是讀書(shū)使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái)，交到我手上，把我的借書(shū)卡拿去，插到書(shū)架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來(lái)，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書(shū)去讀。⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫(xiě)。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門(mén)了?！闭Z(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，歸還了書(shū)。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來(lái)管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語(yǔ)調(diào)，我卻聽(tīng)出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛(ài)著，無(wú)關(guān)其他。⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩(shī)集傳·楚辭章句》，岳麓書(shū)社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁(yè)上寫(xiě)著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好姑娘。下面沒(méi)有落款。⑩我不知道是誰(shuí)寄的，我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書(shū)，探尋似的看他，他卻無(wú)毫無(wú)異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書(shū)的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書(shū)里面，無(wú)波，亦無(wú)浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。?我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái)，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過(guò)它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。（丁立梅《愿全世界的花都好好地開(kāi)》，有刪改）6．梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。故事情節(jié)閱讀書(shū)籍A收到禮物珍藏禮物內(nèi)心感受B愉悅C感動(dòng)7．語(yǔ)言涵泳，根據(jù)要求賞析下列詞句①他一見(jiàn)我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái)，交到我手上，把我的借書(shū)卡拿去，插到書(shū)架上。（賞析加著重號(hào)的詞語(yǔ)）②我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。（從修辭的角度賞析句子）8．猜一猜誰(shuí)最有可能送“我”禮物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。9．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“七里香”的含義。閱讀下面材料，完成下列小題。材料一：像《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這樣的節(jié)目，老百姓之所以喜歡，是因?yàn)樗膬?nèi)容是地道的“中國(guó)制造”，考查大眾對(duì)常用詩(shī)詞的掌握。之所以能讓人耳目一新，是因?yàn)樗鼪](méi)了往常靠明星臉吸人眼球的矯揉造作的表演，是地道的普通老百姓來(lái)唱主角，所有登臺(tái)的選手都是從基層攻關(guān)奪隘起步，一步步戰(zhàn)勝對(duì)手，最后沖向高峰對(duì)決。這個(gè)設(shè)計(jì)理念是讓樸實(shí)的草根平民來(lái)演繹原生態(tài)的中國(guó)文化，它本身就打破了過(guò)去一貫盛行的“非明星便沒(méi)有觀眾”的慣性思維。此外，在“百人團(tuán)”“飛花令”等一系列的節(jié)目細(xì)節(jié)安排和精心編織的競(jìng)賽流程中，登臺(tái)選手口若懸河、主持人儀態(tài)端莊、海內(nèi)外觀眾傾心介入，不僅精彩紛呈，也把中國(guó)古詩(shī)詞文化的深刻內(nèi)涵，用豐富多彩的形式加以展示，因此一個(gè)本來(lái)普通的綜藝節(jié)目，便呈現(xiàn)了精彩迭出、好戲連臺(tái)、引人入勝的最佳效果。可以說(shuō)，它是具有地道的中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)特色的一檔綜藝節(jié)目，它理應(yīng)給中國(guó)當(dāng)下的文化創(chuàng)新以更多更深的啟示。（摘編自《為文化創(chuàng)新者點(diǎn)贊》）材料二：2019年2月，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季完美收官，其在豆瓣的平均分為8.5。目前正在熱播的《經(jīng)典詠流傳》第二季，同樣火爆。這是央視綜合頻道推出的中國(guó)首檔大型詩(shī)詞文化音樂(lè)節(jié)目。節(jié)目原創(chuàng)“和詩(shī)以歌”的模式，用流行音樂(lè)演繹經(jīng)典詩(shī)詞、經(jīng)典文學(xué)作品，傳承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳遞向上向善的主流價(jià)值。清華大學(xué)教授尹鴻表示，《經(jīng)典詠流傳》把文化的“過(guò)去完成時(shí)”成功轉(zhuǎn)化為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，“歌給文字帶來(lái)情緒感染，而詩(shī)給歌帶來(lái)更多的表情，不僅讓詩(shī)歌流傳，也讓歌詞更有文化”。2016年初，文化紀(jì)錄片《我在故宮修文物》播出后，獲得了極好的反響。隨之也引起了我國(guó)文化類(lèi)綜藝節(jié)目的大爆發(fā)。從近幾年的播出情況看來(lái)，文化綜藝開(kāi)年播出似乎成為了一項(xiàng)“傳統(tǒng)”。許多觀眾都表示非常喜歡這個(gè)“傳統(tǒng)”。在2017、2018兩年里，多檔文化綜藝誕生。比如《朗讀者》《上新了，故宮》《國(guó)家寶藏》《非凡匠心》都在豆瓣獲得高分。像雨后春筍般冒出的文化綜藝，并不是如人們想象中那樣的粗制濫造，而是展現(xiàn)出了自己高品質(zhì)的一面，完整地展現(xiàn)了自己獨(dú)特的魅力。材料三：《非凡匠心》節(jié)目簡(jiǎn)介節(jié)目名稱(chēng)非凡匠心節(jié)目?jī)r(jià)值為響應(yīng)習(xí)主席的講話“不讓廉價(jià)的笑聲、無(wú)底線的娛樂(lè)、無(wú)節(jié)操的垃圾淹沒(méi)我們的生活”而生的，具有“大國(guó)匠心”的一檔中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)類(lèi)節(jié)目。點(diǎn)贊平凡生活中的手藝人，通過(guò)對(duì)他們生活點(diǎn)滴的記錄和探尋，表達(dá)“不忘初心”的匠心精神，用“慢”文化引導(dǎo)時(shí)下浮躁的社會(huì)及“快節(jié)奏”的全民價(jià)值觀。節(jié)目?jī)?nèi)容由張國(guó)立作為匠心體驗(yàn)引領(lǐng)者，每期邀請(qǐng)兩位明星好友與他一起尋訪中國(guó)瑰寶級(jí)文化與技藝，策劃推動(dòng)同領(lǐng)域的殿堂級(jí)大師和新興青年創(chuàng)作團(tuán)體兩代巨匠巧匠之間的傳承與交融，打造兩代匠心交相輝映的驚世傳奇之作。將老百姓“聽(tīng)說(shuō)過(guò)、沒(méi)見(jiàn)過(guò)”的傳統(tǒng)技藝真實(shí)地展示在大眾面前。10．下列表述與上述材料不相符的一項(xiàng)（

）A．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》所有登臺(tái)選手都是地道的草根平民，從基層一步步戰(zhàn)勝對(duì)手，最后走向高峰對(duì)決。B．《經(jīng)典詠流傳》用創(chuàng)新的詩(shī)和歌的結(jié)合，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，獲得專(zhuān)家肯定。C．近幾年文化綜藝節(jié)目開(kāi)年播出的現(xiàn)象比較多，而且也因節(jié)目質(zhì)量高為大多數(shù)觀眾認(rèn)可。D．在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，人們有網(wǎng)絡(luò)有手機(jī)，聯(lián)系密切沒(méi)有障礙，不再感受到精神家園的虛無(wú)。11．根據(jù)材料一，概括《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》能讓人耳目一新的原因。12．孝親敬老是我國(guó)傳統(tǒng)美德。學(xué)校為弘揚(yáng)孝文化，準(zhǔn)備在校廣播臺(tái)設(shè)一檔節(jié)目，每周一期，每期15分鐘，現(xiàn)在向同學(xué)們征集節(jié)目方案。請(qǐng)你參考材料三，設(shè)計(jì)該方案。節(jié)目名稱(chēng)①

節(jié)目?jī)r(jià)值②

節(jié)目?jī)?nèi)容③

六、對(duì)比閱讀閱讀下面詩(shī)文，完成小題?！炯住恐袷ㄇ濉む嵺疲┮Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！疽摇竣偎懖菽局ǎ蓯?ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！颈课迮_(tái)山有鳥(niǎo)，名寒號(hào)蟲(chóng)……當(dāng)盛暑時(shí)，文采絢爛，乃自鳴曰：“鳳凰不如我?！北戎辽疃瑖?yán)寒之際，毛羽脫落，索然如鷇雛①，遂自鳴曰：“得過(guò)且過(guò)?！编捣颍乐酥袩o(wú)所守者，率②不甘湛涪③鄉(xiāng)里，必振拔自豪，求尺寸名，詫九族儕類(lèi)④，則便志滿意得，出肆入揚(yáng)，以為天下無(wú)復(fù)我加矣。及乎稍遇貶抑，遽若喪家之狗，垂首帖耳，搖尾乞憐，惟恐人不我恤。視寒號(hào)蟲(chóng)何異哉？（選自《南村輟耕錄》）有刪減）【注釋】①鷇雛：待哺雛鳥(niǎo)。②率：大都。③湛涪：沉浮。④詫九族儕類(lèi)：夸耀于親族朋輩。13．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊(

)（2）陶后鮮有聞(

)（3）比至深冬嚴(yán)寒之際(

)14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【乙】文中的畫(huà)線句。香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。15．根據(jù)【甲】【乙】【丙】三則詩(shī)文的內(nèi)容，完成下表。篇目“物”的表現(xiàn)人的品性【甲】咬定青山不放松①

【乙】“②

，③

”潔身自好【丙】當(dāng)羽毛色彩艷麗時(shí)，自鳴得意；④

。（用自己的話概括）⑤

意志薄弱16．以上詩(shī)文都運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)作手法，請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容比較三位作者在運(yùn)用這一手法時(shí)的異同。七、作文17．閱讀材料，按要求完成寫(xiě)作。魯迅筆下的阿長(zhǎng)、楊絳文中的老王，這些小人物雖然平凡且有弱點(diǎn)，但他們身上的優(yōu)秀品格，卻在我們心中留下了最美麗的印記。其實(shí)，在我們的日常生活中也不乏這樣的人，他們用行動(dòng)證明普通人也可以活得精彩。請(qǐng)以“我身邊的小人物”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求：①題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）。②不少于500字。③不得抄襲、套作。④不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。參考答案：1．鍥

慷

zhuō

怍【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)漢字注音。（1）qiè——鍥，鍥而不舍：一直刻下去不半途而止，就是堅(jiān)硬的金石也是可以鏤刻成器的。比喻有恒心有毅力。（2）kāng——慷?？犊褐練獍簱P(yáng)。大方而不吝嗇。（3）粗拙：讀音cūzhuō，粗疏拙劣，不精美。（4）zuò——怍，愧怍：慚愧；羞愧。2．獨(dú)愴然而涕下

不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層

柳暗花明又一村

會(huì)當(dāng)凌絕頂

化作春泥更護(hù)花

斯是陋室

惟吾德馨【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“愴、涕、遮、自、凌、陋、惟、馨”等字的正確書(shū)寫(xiě)。3．B【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.《黃河大合唱》由光未然（原名張光年）作詞，冼星海作曲，而非“聶耳譜曲”。故選B。4．(1)有武力護(hù)衛(wèi)的城邑、疆域（意近即可）(2)示例：我選D句，其背景音樂(lè)匹配悠揚(yáng)的樂(lè)曲?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無(wú)忘告乃翁”出自陸游的《示兒》，大意為：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我。詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望。他堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，光復(fù)失地。有了這一句，詩(shī)的情調(diào)便由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂?！凹壹罒o(wú)忘告乃翁”，情緒又一轉(zhuǎn)，無(wú)奈自己活著的時(shí)候已看不到祖國(guó)統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時(shí)千萬(wàn)別忘記把“北定中原”的喜訊告訴他。悠揚(yáng)的曲調(diào)更能體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)美好未來(lái)的深切期盼?！驹斀狻浚?）本題考查字義。由“國(guó)”字的變化可知，“國(guó)”由甲骨文中的“戈”+“郭”以及金文中的“口”組合而成，“戈”代表戰(zhàn)爭(zhēng)，“郭”指城墻、城邑，據(jù)此分析可知，“國(guó)”字表示：依靠武力或軍隊(duì)保護(hù)的疆域。（2）本題考查詩(shī)歌的情感基調(diào)。題干要求完成配樂(lè)朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)活動(dòng)，在選項(xiàng)中任意選擇一句名言或詩(shī)詞，配樂(lè)合理，理由分析言之有理即可。示例一：我選C句，其背景音樂(lè)應(yīng)該匹配慷慨悲壯的樂(lè)曲。“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”出自文天祥的《過(guò)零丁洋》，大意為：自古以來(lái)誰(shuí)能一生不死？我要留得一片忠心永垂史冊(cè)。該詩(shī)句慷慨悲壯、擲地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)彰顯了詩(shī)人崇高的民族氣節(jié)，表明了詩(shī)人以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志，故配以慷慨悲壯的樂(lè)曲更突顯詩(shī)人視死如歸的決心。示例二：我選D句，其背景音樂(lè)應(yīng)該匹配悠揚(yáng)的樂(lè)曲。這首詩(shī)用筆曲折，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”情真意切地表達(dá)了詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無(wú)窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。全詩(shī)有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。詩(shī)的語(yǔ)言渾然天成，沒(méi)有絲豪雕琢，全是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩(shī)更美，更感人，所以用悠揚(yáng)的樂(lè)曲更能凸顯詩(shī)人對(duì)事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。5．(1)③

①

②(2)【示例1】虎妞——大膽潑辣又有心機(jī)，如她假裝懷孕逼樣子結(jié)婚；但對(duì)祥子也有真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的一面，常變著法子買(mǎi)些新鮮的東西給他吃?！臼纠?】尼德·蘭——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急關(guān)頭能挺身而出，如當(dāng)尼摩船長(zhǎng)為救采珠人被鯊魚(yú)攻擊時(shí)，他用鋼叉刺中鯊魚(yú)，挽救了船長(zhǎng)的性命?！臼纠?】斯內(nèi)普——他沉迷黑魔法，暴躁、冷酷、偏激、自私，對(duì)哈利百般羞辱和刁難，表面上十分讓人厭惡；卻對(duì)哈利?波特的母親莉莉有著一生不變的愛(ài)戀，忍受著常人所無(wú)法想象的壓力與危險(xiǎn)，最后被殺死了，他是一個(gè)勇士。(3)示例：①點(diǎn)明了小說(shuō)的主人公是祥子；②交代了祥子與駱駝的關(guān)系。小說(shuō)中，祥子被抓壯丁，逃走時(shí)順手牽了三匹駱駝，賣(mài)了三十五個(gè)大洋。逃出來(lái)后在昏迷中老是叨叨“駱駝”，于是得外號(hào)“駱駝祥子”；③揭示主人公的性格：像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚?！都t巖》：①點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)，那里是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期八路軍駐重慶辦事處。②紅是革命的顏色，巖石是堅(jiān)硬的物質(zhì)。象征了堅(jiān)韌不拔、決絕果敢的革命精神?！秳?chuàng)業(yè)史》①點(diǎn)明了小說(shuō)的主要情節(jié)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，產(chǎn)生對(duì)創(chuàng)業(yè)人物和具體內(nèi)容的好奇。②使小說(shuō)具有歷史的厚重感，莊嚴(yán)感，產(chǎn)生史詩(shī)效果?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。①《基地》講述了在統(tǒng)治銀河系達(dá)一萬(wàn)兩千年之久的銀河帝國(guó)逐漸走向衰亡期間，心理史學(xué)的一代宗師哈里·謝頓預(yù)見(jiàn)未來(lái)銀河將會(huì)經(jīng)歷一段長(zhǎng)達(dá)三萬(wàn)年、充滿無(wú)知、野蠻和戰(zhàn)爭(zhēng)的黑暗時(shí)期。于是他集合帝國(guó)中最優(yōu)秀的科學(xué)家，來(lái)到銀河邊緣的一個(gè)荒涼行星建立“基地”，使之成為未來(lái)世代人類(lèi)的希望燈塔的科幻史詩(shī)故事。②《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要講述鸚鵡螺號(hào)潛艇的故事。1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過(guò)程中，他們與魚(yú)叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海水發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，三人不辭而別，回到了他們的家鄉(xiāng)。③《哈利波特與死亡圣器》主要講述了十七歲的哈利本應(yīng)在霍格沃茨魔法學(xué)校繼續(xù)最后一年的學(xué)業(yè)，但為了完成已故魔法學(xué)校前任校長(zhǎng)鄧布利多留給他消滅伏地魔的任務(wù)，哈利和好友面對(duì)伏地魔及其追隨者食死徒的圍追堵截，隱形循跡、歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最終銷(xiāo)毀多個(gè)魂器并戰(zhàn)勝伏地魔，取得魔法世界偉大勝利的故事。根據(jù)A中提示“虛幻綺麗的魔法國(guó)度”可知，這是對(duì)《哈利波特與死亡圣器》的評(píng)價(jià)；對(duì)應(yīng)③。根據(jù)B中提示“高級(jí)智能的太空漫游”可知，這是對(duì)《基地》的評(píng)價(jià)；對(duì)應(yīng)①。根據(jù)C中提示“科學(xué)理性”“驚險(xiǎn)奇特的冒險(xiǎn)歷程”可知，這是對(duì)《海底兩萬(wàn)里》的評(píng)價(jià)；對(duì)應(yīng)②。（2）本題考查人物形象，結(jié)合名著情節(jié)分析人物復(fù)雜多樣的性格特點(diǎn)即可。示例一：虎妞——兇悍蠻橫，她降服夏家，扯掉夏老者的胡子，扇掉了夏廉的牙，趕走夏大嫂，霸了夏家的財(cái)產(chǎn)；她真誠(chéng)關(guān)愛(ài)祥子，為祥子買(mǎi)新鮮的東西吃，為祥子買(mǎi)了二強(qiáng)子的車(chē)。示例二：尼德·蘭——性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫。但是他又曾在海底手刃巨鯊，如果沒(méi)有他，阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾不可能回到陸地上。示例三：斯內(nèi)普——暴躁冷酷，伏地魔復(fù)活后奉鄧布利多之命回到伏地魔身邊重新成為一名臥底，后在鄧布利多的請(qǐng)求下殺死了鄧布利多；一生深?lèi)?ài)哈利·波特的母親莉莉·伊萬(wàn)斯，甘愿承受眾人的誤解，默默保護(hù)莉莉的兒子。（3）本題考查名著題目?！恶橊勏樽印分械摹跋樽印秉c(diǎn)明了小說(shuō)的主人公；《駱駝祥子》第、三四章交代了祥子與駱駝的關(guān)系：祥子被抓壯丁，逃走時(shí)順手牽了三匹駱駝，賣(mài)了三十五個(gè)大洋，后來(lái)在昏迷時(shí)將自己與三匹駱駝的關(guān)系說(shuō)了出來(lái)，于是得外號(hào)“駱駝祥子”；駱駝能忍饑耐渴，每飲足一次水，可數(shù)日不喝水，仍能在炎熱、干旱的沙漠地區(qū)活動(dòng)，是吃苦耐勞、沉默憨厚性格的象征，能揭示主人公的性格，祥子希望擁有一輛自己的車(chē)并為此努力，省吃儉用，像駱駝一樣有著堅(jiān)韌、沉默憨厚的品格?！都t巖》描寫(xiě)人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下，重慶的國(guó)民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭(zhēng)。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概?！凹t巖”指的是紅巖村，故點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)；紅色是革命的顏色，巖石是堅(jiān)硬的物質(zhì)象征著中國(guó)共產(chǎn)黨為新中國(guó)前仆后繼，獻(xiàn)血染紅了山川巖石，烘托人物形象；“紅巖”更成為了一種精神象征，象征著革命者們的堅(jiān)強(qiáng)意志,“紅巖精神”是中華民族精神的重要組成部分，揭示了小說(shuō)主旨?！秳?chuàng)業(yè)史》以梁生寶互助組的發(fā)展歷史為線索，通過(guò)對(duì)蛤蟆灘各階級(jí)和各階層人物之間尖銳、復(fù)雜的斗爭(zhēng)的描寫(xiě)，深刻地表現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造運(yùn)動(dòng)中農(nóng)村階級(jí)關(guān)系及各階層人與人之間關(guān)系的新變化、新排列、新組合，完整地展示出我國(guó)農(nóng)業(yè)合作化的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民群眾精神世界的巨變，特別是他們對(duì)待千百年遺留下來(lái)的私有制所持的立場(chǎng)和感情的飛躍。以《創(chuàng)業(yè)史》為題使小說(shuō)具有歷史的厚重感，莊嚴(yán)感，產(chǎn)生史詩(shī)效果。點(diǎn)明了小說(shuō)的主要情節(jié)奮斗創(chuàng)業(yè)的艱難過(guò)程，初讀題目使讀者對(duì)創(chuàng)業(yè)人物和具體內(nèi)容感到好奇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。6．A抄寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》；B美妙（豐盈、癡迷）；C猜疑

7．①“一……就……”體現(xiàn)了圖書(shū)管理員為我拿書(shū)的動(dòng)作連貫流暢，熟練自然，不假思索，突出他對(duì)“我”的真切關(guān)懷和幫助。與后文的冷淡言行形成對(duì)比，體現(xiàn)他外冷內(nèi)熱，善良真誠(chéng)的性格特點(diǎn)。②示例：把我讀書(shū)的興致比作蓬勃的荇菜、卷耳和蔓草，表現(xiàn)出“我”高漲的閱讀熱情，對(duì)知識(shí)的癡迷渴求以及在閱讀中獲得的精神充盈和滿足。

8．圖書(shū)管理員或坐在“我”身邊的男生或女生示例：是圖書(shū)管理員。根據(jù)文中“我”每次來(lái)讀書(shū)他熟練地幫“我”取書(shū)，可見(jiàn)他知道“我”讀書(shū)喜好；“我”抄寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走，可見(jiàn)他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書(shū)證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對(duì)圖書(shū)管理員花的筆墨最多，所以他送書(shū)給“我”的可能性最大。

9．表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善關(guān)愛(ài)和閱讀的精神滋養(yǎng)，讓“我”感受到的溫暖和美好。D11．在內(nèi)容上是地道的“中國(guó)制造”，考察大眾對(duì)常用詩(shī)詞的掌握；在設(shè)計(jì)理念上以草根平民群體為主角，來(lái)演繹中國(guó)文化；在形式上精心編排一系列細(xì)節(jié)和競(jìng)賽流程，用豐富多彩的形式展示古詩(shī)的深刻。

12．示例：①孝文化之聲；②讓孩子增強(qiáng)孝敬長(zhǎng)輩的觀念，培養(yǎng)孩子孝敬長(zhǎng)輩的行為習(xí)慣；③找出兩個(gè)主持人，每周播放本校有關(guān)“孝道”的小故事，故事來(lái)源是本校師生投稿。13．只少

到……時(shí)候/等到

14．香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地挺立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。

15．頑強(qiáng)/堅(jiān)韌/堅(jiān)貞/堅(jiān)毅/堅(jiān)定/堅(jiān)忍/堅(jiān)韌不拔；出淤泥而不染/蓮之出淤泥而不染；濯清漣而不妖；當(dāng)羽毛脫落稀少時(shí)，灰心喪氣/得過(guò)且過(guò)/垂頭喪氣；驕傲自滿/自以為是

16．【甲】詩(shī)中的“竹”和【乙】文中的“蓮”皆是有操守的君子形象，兩位作者對(duì)此都表達(dá)了喜愛(ài)與贊美；【丙】文中“無(wú)所守者”稍有成績(jī)便忘乎所以，稍遇挫折便搖尾乞憐；作者對(duì)這類(lèi)自以為是、意志薄弱的人持嘲諷和鄙棄的態(tài)度。【解析】13．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。獨(dú)：只；（2）句意為：陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。鮮：少；（3）句意為：到了深冬嚴(yán)寒時(shí)節(jié)。比：到……時(shí)候/等到。14．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)：益：更加。清：清芬。亭亭：挺直的樣子。植：豎立?？桑褐荒?。褻玩：靠近賞玩。褻：親近而不莊重。焉：句末語(yǔ)氣詞，這里相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“啊”“呀”。15．本題考查內(nèi)容理解。（1）“咬定青山不放松”意思是：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松。用“咬定”二字，把巖竹擬人化，已傳達(dá)出它的神韻和它頑強(qiáng)的生命力，這里表面上是寫(xiě)竹，實(shí)際上是寫(xiě)人，寫(xiě)作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。（2）（3）根據(jù)題干“篇目”是乙和“人的品性”是“潔身自好”的提示。找到乙①段“予獨(dú)愛(ài)