炒爆米花教案5篇

炒爆米花教案5篇炒爆米花教案篇1

活動目標(biāo)：

1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。

2、比較物體遇熱變化前后的差別。

活動準(zhǔn)備：

玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、課件、事先爆好的的爆米花。

活動過程：

一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。

1、師：秋天到了徐老師從田野里請來了一位小客人，看！它是誰？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）

2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒）認(rèn)識：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個朋友吧。

二、觀察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。

1、幼兒每人拿一粒玉米粒。

2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒：

請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長得像什么？

再請小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺？（硬硬的、滑滑的）：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。（安全教育）

三、進(jìn)行爆米花活動

1、師：玉米粒可棒了！它想給小朋友表演一個變身游戲，那怎樣變呢？（教師出示微波爐），這個袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會怎么樣呢？（幼兒猜測）

2、進(jìn)行爆米花活動，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：（安全教育：應(yīng)在父母的幫助下去做）

a、看，爐子轉(zhuǎn)起來了，袋子怎么樣了？

b、聞一聞，是什么味道跑出來了？

c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？

d、我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的？

3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：

（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么？（進(jìn)行安全教育：太熱不要碰）。

（2）、請幼兒進(jìn)行比較：

請幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說一說，爆米花是什么顏色的？爆米花像什么？再請幼兒拿一粒玉米，說一說，兩者之間的不同：請小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

請小朋友聞一聞爆米花的味道，（香香的）你們想不想嘗一嘗？

（3）幼兒品嘗：吃起來味道怎么樣？（脆脆的、甜甜的）爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。

三、音樂游戲：玉米粒變爆米花

1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。

2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進(jìn)來，加溫、計時開始。

炒爆米花教案篇2

主題產(chǎn)生原因：

親親班的孩子經(jīng)過二周的集體生活，已逐步緩解了焦慮情緒，大多數(shù)幼兒已停止了哭鬧，但在一日活動中，孩子對集體活動還不夠適應(yīng)，常常出現(xiàn)離開集體的現(xiàn)象，為了讓孩子喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，并盡快形成良好的生活習(xí)慣，我們根據(jù)孩子們的興趣點，據(jù)此設(shè)置了初步的主題絡(luò)圖。在活動進(jìn)行的過程中，在孩子即時的反應(yīng)和生發(fā)出新的內(nèi)容，對絡(luò)圖進(jìn)行不斷地擴(kuò)充。

主題目標(biāo)：

1、愿意親近教師，樂意和老師一起游戲。

2、喜歡與同伴一起品嘗爆米花。

3、初步體驗和老師一起活動的快樂。

家園共育：

1、家長繼續(xù)幫助做好幼兒的心理疏導(dǎo)，并堅持送幼兒園。

2、家長與教師及時溝通孩子在家、在園的表現(xiàn)。

3、對小朋友來園哭鬧的.現(xiàn)象與家長采取一致的教育方法，讓孩子較快適應(yīng)集體生活。

4、家長鼓勵并幫助孩子自己進(jìn)餐與如廁、盥洗。

炒爆米花教案篇3

一、活動目標(biāo)

1.傾聽故事，了解有些食物經(jīng)過加工，形態(tài)會發(fā)生改變，會變成另一種好吃的食物。

2.樂意動手操作，進(jìn)一步對食物的變化產(chǎn)生探究的興趣。

二、活動準(zhǔn)備

（一）爆米花機(jī)器、玉米，圖片，各種零食

（二）動畫課件、ppt課件

三、活動過程

一，小朋友，你們看看我?guī)砹耸裁?玉米粒。

1出示ppt

玉米的表情是怎樣的？不開心。為什么不開心呢？(（因為自己的弟弟走丟了）

我們來看一看都有誰？

介紹：1蛋糕2薯片3棉花糖4爆米花

提問：你們覺得誰是玉米花的弟弟呢？（爆米花）

師：玉米粒找到了弟弟可開心了

玉米粒：你怎么長得和我不一樣呢？

爆米花：我剛剛被放進(jìn)了一個奇怪的機(jī)器里面，等我出來以后就變成這個樣子了

師：爆米花可難過了

提問：你們想不想看看玉米是怎樣變成爆米花的？

二，出示爆米花機(jī)器，展示爆米花是怎么做的。

提問：爆米花是怎樣子的？

爆米花為什么要逃走呢？

1傾聽故事第一段

師：你們現(xiàn)在知道爆米花為什么逃走了吧！（它討厭現(xiàn)在的模樣）

.爆米花逃走出去，你們猜猜會遇見誰呢。

三.聽故事至倒數(shù)第二段，了解故事中其他食物變化的情節(jié)。

1.爆米花弟弟離家出走了以后，到底遇到了誰？

師：爆米花弟弟走啊走啊!遇見了棉花糖妹妹。

爆米花：好漂亮的棉花糖??！

棉花糖妹妹聽了以后害羞的說：其實我是白糖變的呢！小朋友們可喜歡現(xiàn)在的我了

提問：爆米花遇到了誰？棉花糖

孩子演示棉花糖說話，糖妹妹是什么變的呢？她說了什么？

?

2.爆米花弟弟走啊走啊!遇見了蛋糕哥哥

3.蛋糕哥哥是什么變的呢？他說了什么？（其實我是面粉變的呢?。?/p>

4.薯片叔叔是什么變的呢？他說了什么？（其實我是土豆變的呢！）

5品嘗爆米花

.爆米花弟弟最后喜歡做爆米花了嗎？為什么？

四，聽故事最后一段

師：原來這些好吃的東西是這樣變成的，其實我們生活當(dāng)中有很多食物可以變成好吃的東西，今天老師也帶來了好多好吃的東西，你們想不想品嘗？

（五）分享品嘗并懂得“零食不能多吃”的道理。

師：.寶貝們！不好了，零食寶寶們都逃跑了

零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽?/p>

師：雖然零食很好吃，吃多了會對我們身體不好，所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我們不能多吃哦！

炒爆米花教案篇4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

2、比較物體膨脹變化前后的差別。

活動準(zhǔn)備：

1.活動前已經(jīng)組織好幼兒洗過手。

2.盆子每組兩個（內(nèi)放微波玉米粒每人一粒）。

3.微波爐。

4.事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出，微波口袋，雙面膠。

5.小碗每人一個。

6.玉米變身前后的特征記錄紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入主題

誰來它是誰？（視頻展示儀上出示玉米粒）

二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說一說：（5分鐘）

1、師：今天顧老師要請你們和玉米粒交個朋友。

（1）看一看（在視頻展示儀上看）

——你們看，玉米粒是什么顏色的？（黃色的）

——它有點像什么？（像小牙齒。）

（2）摸一摸

——請小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感覺？

（硬硬的、滑滑的。）

（3）聞一聞

——放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點香）

（3）咬一咬

——用牙齒咬一咬是什么感覺？（邊說邊示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不動）

三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動。（10分鐘）

——“玉米粒”朋友告訴我，它要給大家表演個節(jié)目，那就是“超級變變變”。

——噔噔噔噔（掀開蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請來的變身小幫手！誰知道它的名字？（微波爐）

1、操作：

——（出示袋子）玉米粒朋友說：我們要一起鉆進(jìn)這個特別的袋子里，然后再封住口子，最后放進(jìn)微波爐，關(guān)緊門，高溫3分鐘。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽：

——我們在變身的時候會發(fā)出一種好玩的聲音，待會兒請小朋友要仔細(xì)聽哦?。ㄗ鰝?cè)耳傾聽狀，引導(dǎo)幼兒靜下來仔細(xì)聽）

3、引導(dǎo)講述爆米花的聲音

——師：叮，好了，誰來說說你剛才聽到了什么聲音？

（畢畢剝剝的聲音）好像是什么聲音？(爆炸的聲音)

4、取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子。

——哇，剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了？（鼓鼓的、胖胖的）

——誰來摸摸這個口袋？（請一個幼兒）有什么感覺？（熱熱的）原來微波爐讓玉米粒變熱了。

——（教師邊將頭藏在袋子后邊提問）你們猜猜我變成什么樣了??

？（引導(dǎo)幼兒自由想象）

四、比較玉米粒變身前、后的變化。

1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化：（在視頻展示儀上同時展示原來的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花）

——原來的玉米粒是什么顏色？（黃色的）那我們來看看吧，現(xiàn)在玉米?，F(xiàn)在變成了什么顏色？（白白的）

注：現(xiàn)在只取2粒爆米花，其他的請搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里，每人兩粒。

——原來它像什么呀？（小牙齒）那現(xiàn)在它變成什么樣子了？（胖胖的）它有點像什么？（大大的、一朵白色的花）

——它原來看上去小小的，現(xiàn)在呢？（變大了）

初步小結(jié)：哦，它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈，從黃色變成了白色，而且變大了，變美了。

（3）引導(dǎo)幼兒聞一聞

——湊近你的小碗，我們來聞一聞是什么味道的？（香香的）

（4）嘗一嘗爆米花的味道

——剛才我們咬過玉米粒是硬硬的，現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的）

五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。

——真神奇，你們知道為什么小玉米粒會變成這樣？

原來玉米粒被高溫加熱了，它就會發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲，而且會變……（引導(dǎo)幼兒說出“大”）。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花，我們一起說一遍——爆米花。展開閱讀全文

六、再次吃爆米花。

——你們想不想吃香香的爆米花了呀？我們再來爆一袋，好不好？

七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲，引導(dǎo)幼兒更好的融入情境)

——在爆爆米花的時候，我們也來學(xué)學(xué)玉米粒變身吧！先考考你們：玉米粒爆炸時會發(fā)出什么樣的聲音??？是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個接一個，嗶嗶啵啵爆起來）待會兒我們聽到微波爐發(fā)出“?！钡臅r候就是爆好了，我們就變成一粒爆米“花”（作“花”狀）不動也不能發(fā)出聲音了！

趕緊變成小玉米粒！準(zhǔn)備（兩手五指交叉蹲下）

注：請搭班老師在旁協(xié)助爆米花。

八、請幼兒品嘗爆米花。

——哦，爆米花爆好了，我們開始品嘗吧！

——爆米花雖然好吃，但是小朋友不能多吃，因為它是膨化食品。

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炒爆米花教案篇5

一、活動目標(biāo)。

1、熟悉音樂的旋律和ab結(jié)構(gòu)，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。

3、愉快地、積極地參與活動，感受音樂活動的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

二、教學(xué)重點、難點。

1、教學(xué)重點：能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。

2、教學(xué)難點：區(qū)分音樂ab結(jié)構(gòu)。

三、活動準(zhǔn)備。

音樂、微波爐、玉米粒、盆子。

四、活動過程。

（一）簡短談話，激發(fā)興趣。

1、出示玉米粒，把玉米粒放進(jìn)微波爐，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、教師引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽聽微波爐里的聲音變化。

3、請幼兒品嘗爆米花。

（二）感受音樂，引發(fā)聯(lián)想。

1、欣賞音樂。

師幼共同欣賞音樂，教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片，讓幼兒充分體驗音樂a－b式的結(jié)構(gòu)。

2、引發(fā)聯(lián)想。

師：聽這段音樂你想到了什么？

師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請幼兒說說自己的看法）

師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動作來表現(xiàn)？（幼兒自由表現(xiàn)）

（三）傾聽音樂，自由表現(xiàn)。

1、自由表現(xiàn)。

教師播放a段音樂請幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的`過程。

2、討論創(chuàng)編。

師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)？

師：爆米花爆開時還可以怎樣表現(xiàn)？

師：我們一起來聽聽音樂試試看。

教師播放b段音樂請表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動過程過程和爆開的樣子。

（四）完整表演。

幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)爆米花的全過程。

（五）結(jié)束活動。

把爆米花帶回去和同伴一起分享。

五、教學(xué)反思。

我組織的是大班音樂活動《爆米花》，我從以下幾個方面進(jìn)行反思：

首先，新《綱要》中提出：“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂”。本活動正是貫徹了綱要的這一精神，讓