2024七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第17課明朝的滅亡教案新人教版

Page3Page3第17課明朝的滅亡?教學分析?【教學目標】學問與實力了解明朝末年黑暗的政治統(tǒng)治；了解明末農(nóng)夫起義爆發(fā)的緣由，李闖王推翻明朝的基本過程；把握后金的發(fā)展和清兵入關的基本史實。過程與方法通過對唐玄宗統(tǒng)治前期和后期的比較，讓學生體會一個人的所作所為將干脆導致不同的后果，培育學生對比辨析、以史為鑒的學習實力。情感看法與價值觀1.歷史上崇禎帝是一個特別勤奮的皇帝，但也無法挽救明朝的覆滅，從中相識到明朝腐敗政治的巨大破壞力，從而可以理解現(xiàn)階段為什么我國反腐力度如此之大。2.從吳三桂引清兵入關中得出一個較為正確的歷史、人生、民族觀。【重點難點】教學重點：明末的腐敗政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影響教學難點：明末農(nóng)夫起義的緣由?教學過程?一、導入新課（多媒體展示《闖王進京》圖）李自成是農(nóng)夫革命史中一位宏大的人物。他從陜北發(fā)動革命，以“均田免賦”為號召，轉戰(zhàn)十余年，卒以一六四四年三月推翻了明朝的統(tǒng)治。但是，惋惜他們簡潔為成功所沉醉，忽視了關外的大敵，最終為滿洲人所乘，遭遇了失敗。所以李自成既有中國農(nóng)夫典型的吃苦耐勞，有創(chuàng)建力等優(yōu)點，也有農(nóng)夫意識，小富即安，目光短淺的缺點。前者導致他成功，后者導致他成功之后快速敗亡。今日就讓我們來學習他宏大而傳奇的一生。新課講授目標導學一政治腐敗與社會動蕩1.（多媒體展示《明憲宗元宵行樂圖》）老師講解并描述：明朝后期腐敗的基本狀況。（社會經(jīng)濟雖有明顯的發(fā)展，但政治腐敗；皇帝多是沉迷享樂，疏于朝政；皇室內(nèi)部鉤心斗角，大臣們結黨營私，爭權奪利。）2.（多媒體出示問題：明朝后期統(tǒng)治腐敗的后果）學生依據(jù)教材說說明朝后期統(tǒng)治腐敗的后果。答案提示：朝政的混亂，造成中心對社會的限制力不斷下降，法紀松弛，各級官吏貪贓枉法，對民眾百般盤剝。土地兼并嚴峻，致使大量農(nóng)夫流離失所。目標導學二李自成起義推翻明朝（一）背景（緣由）1.依據(jù)圖片簡要說說明末農(nóng)夫起義的基本狀況（多媒體展示明末農(nóng)夫起義斗爭圖）2.（多媒體展示以下材料）學生分組探討除了材料中所說的緣由外還哪些緣由？材料：17世紀起先的中國氣候，此時的明朝處于明朝小冰河時期，萬歷后期至天啟年間中國氣候顯著變冷，北方風沙壅積日甚，旱災逐年增多，農(nóng)業(yè)收成銳降。與此同期，中原氣溫與北方農(nóng)牧帶的降雨量也直抵秦漢以來的最低點。整個明末時期始終伴隨著旱災、寒流、蝗災、水災、鼠疫、瘟疫等，此后中原氣候持續(xù)下降，天下大亂，狼煙蜂起。提示：明朝末年，政治腐敗更加嚴峻，國家財政危機深重，朝廷不斷加派賦稅。面對災荒，官府催征如故。（二）農(nóng)夫起義的爆發(fā)和明朝的滅亡1.（多媒體展示以下三則材料）史料解讀材料一：天啟七年（1627年）三月，陜西大旱，澄城知縣張斗耀不顧饑民死活，仍舊催逼稅，敲骨吸髓地榨取農(nóng)夫。白水饑民王二聚集了數(shù)百個無法活命的農(nóng)夫進行斗爭，他聲問大家：“誰敢殺死知縣？”大家異口同聲地說：“我敢殺?！庇谑峭醵署嚸駴_縣城，殺死張斗耀，揭開了明末農(nóng)夫斗爭的序幕。材料二：崇禎十四年（1641年）年初，攻占洛陽。李自成奪取洛陽后，俘獲官軍3000人，收繳了一批武器輜重，大大改善了農(nóng)夫軍的裝備，并使自己擁有了一支裝備精良的部隊。他沒收了福王府中金銀財貨和大批糧食物資，發(fā)布告示開倉濟貧，大賑饑民，令饑民遠近就食。李自成張獻忠相繼攻占洛陽、襄陽，宣告了明朝圍剿政策的破產(chǎn)。材料三：崇禎十七（1644年）年初，李自成在西安建立大順政權后，即向北京進軍。二月入山西，僅在寧武一戰(zhàn)，即破太原等地。三月，大同、宣府、居席降，迫至京師城下。十七日，官軍三大營先降，十八日，守城太監(jiān)開門獻城，十九日，破皇城，朱由檢自縊，明王朝的統(tǒng)治被農(nóng)夫起義推翻。1.（多媒體出示問題：宋太祖加強中心集權的措施）依據(jù)材料一說說明末農(nóng)夫起義爆發(fā)的干脆緣由？答案提示：陜西大旱，但官府仍舊催逼糧稅。2.（多媒體出示問題：明末農(nóng)夫起義軍壯大的是哪一只）依據(jù)材料二，學生搶答在明末農(nóng)夫起義軍中發(fā)展壯大的是哪一只？答案提示：李自成。3.結合材料三和課本學問，說說李自成能夠滅亡明朝的緣由？答案提示：（1）明末政治的腐敗，社會的黑暗，土地兼并嚴峻，農(nóng)夫生活在水生火熱之中，社會沖突尖銳。（2）李自成提出“均田免賦”的口號，深得民心。（3）李自成規(guī)定了嚴明的軍紀，不許枉殺一人。（4）向貧苦民眾發(fā)放錢糧。（5）建立政權，以作號召。4.結合課本學問，老師簡潔介紹李自成滅亡明朝的基本狀況？（李自成揮師北上，直抵京城，1644年，李自成不到兩天就攻進城內(nèi)，崇禎帝在無望中自縊。統(tǒng)治長達276年的明王朝，最終被農(nóng)夫起義推翻了。）目標導學三滿洲興起和清兵入關1.（多媒體展示努爾哈赤圖像）老師講解并描述：滿洲的興起的基本狀況。（1616年，努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部，建立大金，史稱后金；1635年，皇太極改族名為滿洲，次年改國號為清。）2.（多媒體出示問題：簡述清兵入關狀況）學生簡述清兵入關狀況？答案提示：吳三桂降清，引清兵人關，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊。李自成在山海關交戰(zhàn)失利，退回北京，最終失敗。三、課堂總結明末農(nóng)夫起義軍和明清軍隊經(jīng)過30余年的反復較量，推翻了明朝，打擊了清朝，在中國農(nóng)夫斗爭史上占有重要地位，對推動社會歷史發(fā)展起了肯定的作用。雖然它同中國建社會歷史上全部的農(nóng)夫斗爭一樣，仍以失敗告終。但明末農(nóng)夫斗爭時間之久、規(guī)模之大、斗爭之激烈、影響之深遠，卻為已往之農(nóng)夫起義所不及。?板書設計??教學反思?本課主要再現(xiàn)了明末農(nóng)夫起義和明亡清興，通過對對明末農(nóng)夫起義的探討學習，明白明末政治腐敗