Unit 4 We love animals Part A talk play核心素養(yǎng) 隨堂練習(xí)

Unit4WeloveanimalsPartAtalkplay核心素養(yǎng)隨堂練習(xí)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4WeloveanimalsPartA-talk&play

2.教學(xué)年級和班級：三年級（3）班

3.授課時間：第4節(jié)課（星期二）

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、準(zhǔn)確說出關(guān)于動物的詞匯，如：panda,elephant,lion,giraffe等；掌握一般現(xiàn)在時的用法，運(yùn)用“Ilike…”句型表達(dá)對動物的喜愛。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力，通過小組合作交流，提高學(xué)生的聽說能力和交際能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》引起學(xué)生對動物的關(guān)注，為新課學(xué)習(xí)作鋪墊。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）：利用課本圖片和多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演，模擬對話。

3.小組合作與交流（15分鐘）：學(xué)生分組，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)，討論自己喜愛的動物，并分享給全班同學(xué)。

4.隨堂練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家里與家人分享所學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作能力。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成練習(xí)題的情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.課后反饋：了解學(xué)生在家庭拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語準(zhǔn)確表達(dá)對動物的喜好，掌握一般現(xiàn)在時的基本用法，提高英語口語表達(dá)能力。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析動物特點的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，使其在對話交流中能靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3.文化素養(yǎng)：借助課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同國家的動物，培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交流意識。

4.合作素養(yǎng)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生在交流互動中的溝通能力和解決問題的能力。

5.情感素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感，培養(yǎng)其責(zé)任感和社會意識。重點難點及解決辦法重點：

1.動物詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶。

2.一般現(xiàn)在時的正確使用。

3.“Ilike…”句型的構(gòu)建和運(yùn)用。

難點：

1.不同動物詞匯的發(fā)音區(qū)分。

2.一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時的混淆。

3.在對話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體和實物圖片輔助教學(xué)，通過重復(fù)聽讀、跟讀，加強(qiáng)學(xué)生對詞匯發(fā)音的記憶。

2.設(shè)計對比練習(xí)，明確一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時的區(qū)別，通過例句和實際操作鞏固時態(tài)用法。

3.創(chuàng)設(shè)情景對話，鼓勵學(xué)生多開口練習(xí)，通過角色扮演、小組討論等形式，增加句型運(yùn)用的機(jī)會。

4.教師在課堂上及時糾正發(fā)音和語法錯誤，提供正面反饋，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

5.布置相關(guān)課后作業(yè)，如制作動物詞匯卡片、編寫對話等，幫助學(xué)生鞏固重點知識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有英語課本《WeLoveAnimals》的Unit4PartA部分，以便于學(xué)生跟隨課堂教學(xué)進(jìn)度。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的練習(xí)冊和作業(yè)本，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后作業(yè)使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一套關(guān)于動物的彩色圖片，包括熊貓、大象、獅子、長頸鹿等，用于詞匯教學(xué)和復(fù)習(xí)。

-制作多媒體課件，包含本節(jié)課重點詞匯和句型的動畫演示，以及與動物相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計和打印對話角色卡片，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。

-準(zhǔn)備動物形狀的磁性貼片，用于在黑板上展示和排序句型結(jié)構(gòu)。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體播放區(qū)域，確保所有學(xué)生都能清晰觀看課件和視頻。

-將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一張桌子、幾把椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動。

-在黑板上劃分出專門的詞匯展示區(qū)和句型結(jié)構(gòu)區(qū)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和參考。

-在教室四周懸掛與動物有關(guān)的裝飾，如海報、掛圖等，營造學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便于播放課文錄音和輔助聽力練習(xí)。

-確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常工作，以便于播放歌曲和視頻資料。

-準(zhǔn)備白板筆和擦除工具，方便教師現(xiàn)場演示和修改板書。

-為學(xué)生準(zhǔn)備足夠的書寫工具，如鉛筆、橡皮、練習(xí)本等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡動物嗎？你們知道哪些動物？”

展示一些關(guān)于動物的圖片，讓學(xué)生初步感受動物世界的多樣性。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物詞匯和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握動物詞匯和一般現(xiàn)在時的基本用法。

過程：

講解動物詞匯的定義，包括其主要特征。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和用法，使用圖表和例句幫助學(xué)生理解。

通過角色扮演和對話，讓學(xué)生更好地理解句型的實際應(yīng)用。

3.對話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體對話案例，讓學(xué)生深入了解動物詞匯和句型的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的對話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解詞匯和句型的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際對話中運(yùn)用所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動物主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)詞匯、句型以及可能的對話情境。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物詞匯和句型的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對話情境、詞匯和句型運(yùn)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物詞匯和句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物詞匯、一般現(xiàn)在時和對話案例等。

強(qiáng)調(diào)動物詞匯和句型在日常交流中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生多加練習(xí)和運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于喜愛動物的短文或制作動物詞匯卡片，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物主題的繪本和故事書：鼓勵學(xué)生閱讀與動物相關(guān)的繪本和故事書，如《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》等，以加深對動物的了解和情感。

-自然科學(xué)類電視節(jié)目和紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《動物世界》、《國家地理》等電視節(jié)目和紀(jì)錄片，了解動物的生態(tài)環(huán)境和行為習(xí)性。

-動物保護(hù)組織和項目：介紹世界自然基金會（WWF）、國際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等動物保護(hù)組織及其相關(guān)工作，讓學(xué)生了解動物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

-動物園和野生動物園：推薦學(xué)生和家長參觀當(dāng)?shù)氐膭游飯@或野生動物園，實地觀察和了解動物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。

2.拓展建議：

-語言藝術(shù)拓展：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作動物主題的詩歌、故事或繪畫作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對動物的情感和認(rèn)知。

-科學(xué)探究拓展：引導(dǎo)學(xué)生開展動物觀察日記，記錄動物的行為變化和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和科學(xué)探究能力。

-社會實踐拓展：組織學(xué)生參與動物保護(hù)志愿活動，如清理海灘垃圾、植樹造林等，讓學(xué)生在實踐中體驗保護(hù)動物的意義。

-信息技術(shù)拓展：利用多媒體軟件，如PPT、視頻編輯器等，讓學(xué)生制作關(guān)于動物的介紹短片，鍛煉學(xué)生的信息整合和表達(dá)能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)拓展：結(jié)合音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式，開展動物主題的跨學(xué)科項目，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-動物詞匯：panda,elephant,lion,giraffe等。

-一般現(xiàn)在時：用于描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)。

-句型結(jié)構(gòu)：“Ilike…”用于表達(dá)對動物的喜愛。

②詞句關(guān)系：

-動物詞匯與句型結(jié)構(gòu)的關(guān)系：通過“我喜歡的動物”這一主題，將詞匯與句型結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合，使學(xué)生在表達(dá)個人喜好的同時，練習(xí)和掌握新詞匯。

-一般現(xiàn)在時與句型的應(yīng)用：利用一般現(xiàn)在時態(tài)來構(gòu)建句子，表達(dá)對動物的持續(xù)喜愛，強(qiáng)化時態(tài)的用法。

③板書設(shè)計：

-左側(cè)列出重點動物詞匯，右側(cè)對應(yīng)展示句型結(jié)構(gòu)。

-在中間部分，用大號字體標(biāo)出一般現(xiàn)在時的標(biāo)志性動詞，如“l(fā)ike”。

-在下方或另一側(cè)，舉例展示幾個完整的句子，體現(xiàn)詞匯和句型的結(jié)合。

-板書應(yīng)簡潔明了，通過不同顏色或符號突出重點，如用星號標(biāo)記重點詞匯，用不同顏色區(qū)分句子的不同部分。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的詞匯，如panda,elephant,lion,giraffe等，并了解了一般現(xiàn)在時的用法。

-我們通過“Ilike…”句型結(jié)構(gòu)表達(dá)了對不同動物的喜愛，鞏固了詞匯和時態(tài)的應(yīng)用。

-通過角色扮演和小組討論，我們提高了口語表達(dá)和交流能力，同時也培養(yǎng)了合作精神。

2.當(dāng)堂檢測：

-口語表達(dá)：教師隨機(jī)抽取幾個學(xué)生，讓他們用“Ilike…”句型表達(dá)自己喜愛的動物，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

-聽力理解：播放一段關(guān)于動物描述的錄音，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，檢測學(xué)生對動物詞匯和一般現(xiàn)在時的聽力理解能力。

-詞匯填空：提供一段關(guān)于動物的短文，讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)膭游镌~匯，檢查學(xué)生對詞匯的記憶和應(yīng)用。

-句型練習(xí)：設(shè)計一些句型填空題，要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時完成句子，評估學(xué)生對時態(tài)和句型的運(yùn)用能力。

具體檢測內(nèi)容如下：

1.口語表達(dá)：

-教師準(zhǔn)備一些動物卡片，每張卡片上有一幅動物圖畫。

-隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們從卡片中挑選一張，并用“Ilike…”句型表達(dá)對該動物的喜愛。

-例如：“Ilikepandasbecausetheyarecuteandblackandwhite.”

2.聽力理解：

-教師準(zhǔn)備一段錄音，內(nèi)容包含對不同動物的描述，如：“Theelephantislargeandstrong.Ithasalongtrunkandbigears.”

-學(xué)生聽錄音后，回答問題，如：“Whichanimalhasalongtrunkandbigears?”

3.詞匯填空：

-提供一段關(guān)于動物描述的短文，其中有一些空格需要填入適當(dāng)?shù)膭游镌~匯。

-例如：“Atthezoo,Isawa(n)________(熊貓).Itwaseatingbamboo.ThenIwenttoseea(n)________(長頸鹿).Itwasverytall.”

4.句型練習(xí)：

-設(shè)計一些句子填空題，要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時完成句子。

-例如：“I________(like)towatchthemonkeys.Theyarevery________(funny).”

-答案可能是：“Iliketowatchthemonkeys.Theyareveryfunny.”課后作業(yè)-學(xué)生需完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

-完成一篇關(guān)于自己喜愛動物的小短文，使用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和喜好。

-制作一張動物詞匯卡片，每張卡片上寫上一個動物詞匯，并在背面用一般現(xiàn)在時造一個句子。

2.詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例題型：

-寫作練習(xí)：請寫一篇關(guān)于你喜愛的小動物的短文，描述它的特點和你為什么喜歡它。

示例答案：Ilikedogs.Theyarefriendlyandloyal.Ihaveasmallwhitedogathome.HisnameisSnow.Helikestoplaywithmeandalwaysfollowsmearound.

-句子填空：請用一般現(xiàn)在時完成以下句子。

Thecat________(sleep)onthesofaallday.

答案：Thecatsleepsonthesofaallday.

-對話練習(xí)：請根據(jù)提示完成對話。

A:Whatdoyoulike?

B:________(Ilikepandas)

A:Whydoyoulikethem?

B:________(Becausetheyarecute)

答案：A:Whatdoyoulike?

B:Ilikepandas

A:Whydoyoulikethem?

B:Becausetheyarecute

-句型轉(zhuǎn)換：請將下列句子轉(zhuǎn)換成一般現(xiàn)在時。

Heisplayingbasketballnow.

答案：Heplaysbasketballeveryday.

-詞匯練習(xí)：請將下列句子中的動物詞