24《京劇趣談》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

24《京劇趣談》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文六年級上冊第24課《京劇趣談》。本節(jié)課主要介紹了京劇的起源、特點(diǎn)、藝術(shù)形式以及京劇中的生、旦、凈、末、丑等角色。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在六年級上冊第一單元《語文樂園》中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《京劇》一文，對京劇有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對京劇的認(rèn)識，幫助學(xué)生更好地理解京劇的藝術(shù)魅力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過對京劇的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.文化自信：通過學(xué)習(xí)《京劇趣談》，使學(xué)生了解京劇的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和代表人物，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.語言運(yùn)用：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語言感知和理解能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析京劇中的角色特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是京劇的起源、特點(diǎn)、藝術(shù)形式以及京劇中的生、旦、凈、末、丑等角色。

重點(diǎn)一：京劇的起源

京劇起源于清乾隆時(shí)期的“四大徽班”，經(jīng)過長期的發(fā)展和演變，逐漸形成了具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的京劇。

重點(diǎn)二：京劇的特點(diǎn)

京劇的特點(diǎn)包括唱腔優(yōu)美、表演細(xì)膩、服飾華麗、化妝精致等。

重點(diǎn)三：京劇的藝術(shù)形式

京劇的藝術(shù)形式包括唱、念、做、打等，其中唱腔是京劇的核心，包括西皮、二黃等不同的唱腔。

重點(diǎn)四：京劇中的角色

京劇中的角色分為生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)，每個(gè)行當(dāng)都有其獨(dú)特的表演特點(diǎn)和代表人物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對京劇的起源、特點(diǎn)、藝術(shù)形式以及角色理解不深，難以掌握京劇的精髓。

難點(diǎn)一：京劇的起源

學(xué)生可能對京劇的起源和發(fā)展過程不夠了解，難以理解京劇的演變過程和藝術(shù)特點(diǎn)。

難點(diǎn)二：京劇的特點(diǎn)

京劇的特點(diǎn)包括唱腔、表演、服飾、化妝等方面，學(xué)生可能難以全面理解和掌握。

難點(diǎn)三：京劇的藝術(shù)形式

京劇的藝術(shù)形式包括唱、念、做、打等，學(xué)生可能對其中的一些技巧和表演方式不夠熟悉。

難點(diǎn)四：京劇中的角色

京劇中的角色分為生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)，學(xué)生可能對每個(gè)行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)和代表人物不夠了解。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過圖片、視頻等直觀教學(xué)資源，讓學(xué)生更直觀地了解京劇的起源和發(fā)展過程。

-通過對京劇特點(diǎn)的詳細(xì)講解和示例，讓學(xué)生更好地理解和掌握京劇的特點(diǎn)。

-通過實(shí)踐和互動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)京劇的藝術(shù)形式和表演技巧。

-通過介紹京劇中的代表人物和經(jīng)典劇目，讓學(xué)生更好地了解京劇中的角色和表演特點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-電腦

-音響設(shè)備

-白板

-教學(xué)課件

2.課程平臺：

-學(xué)堂在線

-學(xué)習(xí)通

3.信息化資源：

-京劇視頻資料

-京劇圖片資料

-京劇音頻資料

-在線京劇詞典

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-案例分析

-現(xiàn)場演示教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解京劇的起源、特點(diǎn)、藝術(shù)形式以及生、旦、凈、末、丑等角色。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)京劇知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確京劇教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保京劇教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入京劇學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為京劇新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解京劇的起源、特點(diǎn)、藝術(shù)形式以及生、旦、凈、末、丑等角色。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞京劇問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)京劇知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在京劇新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對京劇知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對京劇知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決京劇問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與京劇內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合京劇內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考京劇與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)京劇的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.京劇名段欣賞：提供經(jīng)典的京劇唱段，如《霸王別姬》、《貴妃醉酒》等，讓學(xué)生感受京劇唱腔的魅力。

2.京劇服飾欣賞：展示京劇中的服飾、頭飾等，讓學(xué)生了解京劇服飾的特點(diǎn)和象征意義。

3.京劇表演技巧視頻：介紹京劇中的生、旦、凈、末、丑等角色的表演技巧，如唱、念、做、打等。

4.京劇名人傳記：提供京劇名人的傳記，如梅蘭芳、程硯秋等，讓學(xué)生了解京劇名人的生平事跡。

5.京劇知識問答：設(shè)計(jì)一些關(guān)于京劇的問答題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生觀看京劇演出，親身體驗(yàn)京劇的魅力，加深對京劇的理解和認(rèn)識。

2.邀請京劇演員或?qū)＜襾硇＿M(jìn)行講座，為學(xué)生提供與專業(yè)人士交流的機(jī)會，提高學(xué)生的京劇素養(yǎng)。

3.開展京劇知識競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.組織學(xué)生參觀京劇博物館或展覽，了解京劇的歷史和藝術(shù)價(jià)值，拓寬知識視野。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與京劇表演活動(dòng)，如京劇社團(tuán)、京劇演出等，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，體驗(yàn)京劇表演的樂趣。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.推薦閱讀材料：

-《京劇史話》

-《京劇名伶》

-《京劇常識》

-《京劇藝術(shù)》

-《京劇名段欣賞》

2.視頻資源：

-《京劇百年》紀(jì)錄片

-《京劇藝術(shù)欣賞》系列視頻

-《京劇名家訪談》系列視頻

-《京劇經(jīng)典劇目》系列視頻

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，通過閱讀推薦材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解京劇的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)和表演技巧。

2.要求學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過程中的疑問和心得，可以與同學(xué)或教師進(jìn)行交流和討論，共同提高對京劇的理解和認(rèn)識。

3.建議學(xué)生嘗試模仿京劇中的唱腔、表演和化妝，親身體驗(yàn)京劇的魅力，提高自己的京劇素養(yǎng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加京劇相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)或表演，鍛煉自己的實(shí)踐能力，體驗(yàn)京劇表演的樂趣。

5.要求學(xué)生完成一篇關(guān)于京劇的課后作業(yè)，可以是寫一篇京劇觀后感、繪制一幅京劇人物畫或編寫一段京劇故事。板書設(shè)計(jì)①京劇起源：清乾隆時(shí)期，四大徽班

②京劇特點(diǎn)：唱腔優(yōu)美、表演細(xì)膩、服飾華麗、化妝精致

③京劇藝術(shù)形式：唱、念、做、打

④京劇角色：生、旦、凈、末、丑

⑤京劇代表人物：梅蘭芳、程硯秋等

⑥京劇經(jīng)典劇目：《霸王別姬》、《貴妃醉酒》等

藝術(shù)性和趣味性：

1.利用圖標(biāo)、顏色和字體變化，使板書更具吸引力。

2.設(shè)計(jì)一些有趣的京劇角色插圖，增加板書的趣味性。

3.利用京劇唱段或經(jīng)典劇目中的精彩片段，吸引學(xué)生的注意力。

4.設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和積極性，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出的問題、觀點(diǎn)和解決方案的質(zhì)量和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢查學(xué)生對京劇知識的掌握程度，包括對京劇起源、特點(diǎn)、藝術(shù)形式和角色的理解。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們對京劇知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：運(yùn)用視頻、音頻、圖片等豐富多樣的多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實(shí)踐教學(xué)：增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如京劇表演、化妝體驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受京劇的魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享、互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.存在主要問題

（1）課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極參與，缺乏主動(dòng)提問和回答問題的意識。

（2）知識掌握不牢固：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對京劇的某些知識點(diǎn)掌握不夠牢固，容易遺忘