九年級物理上冊 第三章 認識電路《電流的測量》說課稿（新版）教科版

九年級物理上冊第三章認識電路《電流的測量》說課稿（新版）教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：電流的測量

2.教學年級和班級：九年級物理

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解電流的概念，掌握電流的測量方法和技巧。

2.能夠運用電流的測量知識，解決實際電路問題。

3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，提高學生的實驗觀察和分析能力。

4.培養(yǎng)學生的科學思維能力，提高學生的邏輯推理和解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提高學生的溝通協(xié)作和表達的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）電流的概念：電流是指單位時間內(nèi)電荷通過導體橫截面的數(shù)量，單位是安培（A）。

（2）電流的測量方法：利用電流表進行測量，電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，且電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。

（3）電流的測量技巧：注意電流表的量程和分度值，避免電路中的電流超過電流表的量程，造成損壞。

（4）電流在實際電路中的應(yīng)用：了解電流在各種電器設(shè)備中的作用，如照明、電動機等。

2.教學難點：

（1）電流的微觀解釋：電流是由于電荷的定向移動形成的，微觀上表現(xiàn)為自由電子的移動。

（2）電流表的使用方法：如何正確連接電流表，如何讀取電流表的示數(shù)，如何避免電流表的損壞。

（3）電路中電流的分布：在并聯(lián)電路中，各支路電流與干路電流的關(guān)系；在串聯(lián)電路中，各處電流相等。

（4）電流的實際測量：如何在實際電路中測量電流，測量過程中可能遇到的問題及解決方法。

（5）電流在實際生活中的應(yīng)用：如何根據(jù)電流的大小選擇合適的電器設(shè)備，如何判斷電路中是否存在電流過大的現(xiàn)象。

四、教學過程

1.導入：通過生活實例引入電流的概念，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講解：詳細講解電流的定義、電流的測量方法及技巧，并通過示例演示電流的測量過程。

3.實驗：安排學生進行電流測量實驗，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生動手操作能力。

4.討論：引導學生探討電流在實際電路中的應(yīng)用，分析電流過大可能導致的問題。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的重點知識進行總結(jié)，強調(diào)電流的測量方法和技巧。

6.作業(yè)：布置相關(guān)練習題，鞏固學生對電流測量知識的理解和應(yīng)用。

五、教學反思

在本節(jié)課的教學過程中，要注意以下幾點：

1.講解電流的概念時，要突出電流的微觀解釋，幫助學生建立電流的基本觀念。

2.在講解電流的測量方法時，要詳細介紹電流表的使用方法，避免學生在實驗中出現(xiàn)錯誤。

3.針對電流的分布這一難點，可以通過示例和練習題，幫助學生理解和掌握。

4.結(jié)合生活實際，讓學生了解電流在實際電路中的應(yīng)用，提高學生的學習興趣。

5.課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，提高學生的參與度。

6.課后及時批改作業(yè)，了解學生對電流測量知識的掌握情況，為下一步教學提供依據(jù)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《九年級物理上冊》第三章《認識電路》的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理與電流測量相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如電流的微觀運動圖像、電流表的使用方法示意圖、不同類型電路的電流分布圖等，以直觀地展示電流的概念和測量方法。

3.實驗器材：準備以下實驗器材，并確保其完整性和安全性：電流表、電壓表、電阻箱、導線、電池組、開關(guān)、燈泡等。這些器材將用于學生進行電流測量實驗，加深對電流測量方法的理解和掌握。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學生分為若干小組，每組配備一套實驗器材，以便于學生進行合作實驗和討論。在實驗操作區(qū)，設(shè)置安全警示標志，提醒學生注意實驗安全。

5.教學課件：制作教學課件，包括電流的概念、電流的測量方法、實驗步驟等內(nèi)容，以簡潔明了的方式展示教學重點和難點，幫助學生更好地理解和記憶。

6.練習題庫：準備一份針對電流測量的練習題庫，包括選擇題、填空題和解答題等多種題型，以便于學生在課后進行自主學習和鞏固知識。

7.教學反饋表：設(shè)計一份教學反饋表，用于收集學生對本次課程的學習效果和意見，以便于教師及時了解學生的學習情況并調(diào)整教學方法。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《電流的測量》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要測量電流的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電流測量的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電流的基本概念。電流是電荷的定向移動形成的，單位是安培（A）。它是我們生活中不可或缺的，如照明、電動機等電器設(shè)備都離不開電流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電流測量在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)電流的測量方法和技巧這兩個重點。對于電流的微觀解釋這一難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與電流測量相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示電流測量的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“電流測量在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了電流的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電流測量的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.電流的概念

-電流的定義：電流是指單位時間內(nèi)電荷通過導體橫截面的數(shù)量，單位是安培（A）。

-電流的方向：電流的方向是由正電荷向負電荷流動。

2.電流的測量方法

-電流表的使用：電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，且電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。注意電流表的量程和分度值，避免電路中的電流超過電流表的量程，造成損壞。

-電流表的讀數(shù)方法：電流表的讀數(shù)應(yīng)準確到最小分度值，注意正負號。

3.電流的測量技巧

-選擇合適的電流表量程：在測量電流時，應(yīng)選擇合適的電流表量程，以保證測量準確性和電流表的安全。

-注意電路中的電阻變化：在測量電流時，要注意電路中的電阻變化，因為電阻的變化會影響電流的測量結(jié)果。

4.電流在實際電路中的應(yīng)用

-照明電路中的電流：照明電路中的電流通常較小，一般不超過2安培。

-電動機電路中的電流：電動機電路中的電流較大，一般為幾安培到幾十安培。

5.電流的微觀解釋

-自由電子的移動：電流是由于電荷的定向移動形成的，微觀上表現(xiàn)為自由電子的移動。

-電流的產(chǎn)生：電流的產(chǎn)生是由于電場的作用，使得自由電子發(fā)生定向移動。

6.電流的分布

-串聯(lián)電路中的電流：在串聯(lián)電路中，各處電流相等。

-并聯(lián)電路中的電流：在并聯(lián)電路中，各支路電流之和等于干路電流。

7.電流過大導致的問題

-過載：電流過大會導致電線過載，可能會引起電線發(fā)熱、短路甚至火災(zāi)。

-設(shè)備損壞：電流過大可能會導致電器設(shè)備損壞，減少設(shè)備的使用壽命。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：通過實驗操作和小組討論，讓學生在實踐中掌握電流測量的知識，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

2.引導學生主動探索：鼓勵學生提出問題、發(fā)表觀點，并引導學生通過小組討論和實驗來解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.學生對電流微觀解釋的理解不夠深入，需要更加直觀的教學手段。

2.實驗操作中存在安全問題，需要加強實驗指導和安全教育。

3.小組討論的深度和廣度不夠，需要引導學生更深入地思考和交流。

（三）改進措施

1.針對電流微觀解釋的理解問題，可以利用動畫或模型來展示自由電子的移動過程，幫助學生更直觀地理解電流的微觀解釋。

2.在實驗操作前，加強對學生的實驗安全教育，確保學生了解實驗操作的注意事項，避免安全事故的發(fā)生。

3.在小組討論中，可以提出更深入的問題，引導學生從不同角度思考問題，并鼓勵學生分享自己的觀點和想法，提高討論的深度和廣度。同時，及時給予學生反饋和指導，幫助他們更好地理解和應(yīng)用電流測量的知識。重點題型整理1.題型一：電流的定義及方向

-題目：請簡述電流的定義及方向。

-答案：電流是指單位時間內(nèi)電荷通過導體橫截面的數(shù)量，單位是安培（A）。電流的方向是由正電荷向負電荷流動。

2.題型二：電流表的使用方法

-題目：請說明電流表的使用方法。

-答案：電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，且電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。注意電流表的量程和分度值，避免電路中的電流超過電流表的量程，造成損壞。

3.題型三：電流的測量技巧

-題目：請列舉電流測量的技巧。

-答案：選擇合適的電流表量程，注意電路中的電阻變化，避免電流表損壞。

4.題型四：電流在實際電路中的應(yīng)用

-題目：請舉例說明電流在實際電路中的應(yīng)用。

-答案：電流在照明電路中的電流較小，一般不超過2安培；在電動機電路中的電流較大，一般為幾安培到幾十安培。

5.題型五：電流的微觀解釋

-題目：請解釋電流的微觀解釋。

-答案：電流的微觀解釋是自由電子的移動，電場的作用使得自由電子發(fā)生定向移動，形成電流。

九、題型細節(jié)補充與說明

1.電流的定義及方向

-補充說明：電流的定義強調(diào)了電荷通過導體橫截面的數(shù)量，而電流的方向是由正電荷向負電荷流動。

-舉例：當電子在導體中移動時，電流的方向與電子移動的方向相反，即從負電極向正電極流動。

2.電流表的使用方法

-補充說明：電流表的使用方法包括正確連接電流表，讀取電流表的示數(shù)，注意電流表的量程和分度值。

-舉例：在連接電流表時，應(yīng)確保電流表的“+”接線柱連接到電路中的正極，而“-”接線柱連接到負極。

3.電流的測量技巧

-補充說明：電流的測量技巧包括選擇合適的電流表量程，注意電路中的電阻變化，避免電流表損壞。

-舉例：在測量電流時，應(yīng)根據(jù)電路中的電流大小選擇合適的電流表量程，以保證測量準確性和電流表的安全。

4.電流在實際電路中的應(yīng)用

-補充說明：電流在實際電路中的應(yīng)用包括照明電路和電動機電路等。

-舉例：在照明電路中，電流較小，一般不超過2安培；而在電動機電路中，電流較大，一般為幾安培到幾十安培。

5.電流的微觀解釋

-補充說明：電流的微觀解釋是自由電子的移動，電場的作用使得自由電子發(fā)生定向移動，形成電流。

-舉例：在金屬導體中，自由電子受到電場的作用，從負電極向正電極移動，形成電流。板書設(shè)計①電流的定義：電流是指單位時間內(nèi)電荷通過導體橫截面的數(shù)量，單位是安培（A）。

②電流表的使用方法：電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，且電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。

③電流的測量技巧：選擇合適的電流表量程，注意電路中的電阻變化，避免電流表損壞。

④電流在實際電路中的應(yīng)用：電流在照明電路中的電流較小，一般不超過2安培；在電動機電路中的電流較大，一般為幾安培到幾十安培。

⑤電流的微觀解釋：電流的微觀解釋是自由電子的移動，電場的作用使得自由電子發(fā)生定向移動，形成電流。

九、板書設(shè)計

①電流的定義：電流是指單位時間內(nèi)電荷通過導體橫截面的數(shù)量，單位是安培（A）。

②電流表的使用方法：電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，且電流從“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出。

③電流的測量技巧：選擇合適的電流表量程，注意電路中的電阻變化，避免電流表損壞。

④電流在實際電路中的應(yīng)用：電流在照明電路中的電流較小，一般不超過2安培；在電動機電路中的電流較大，一般為幾安培到幾十安培。

⑤電流的微觀解釋：電流的微觀解釋是自由電子的移動，電場的作用使得自由電子發(fā)生定向移動，形成電流。課堂1.提問：通過提問，了解學生對電流的概念、電流表的使用方法和電流測量的技巧等知識點的理解程度。及時解答學生的疑問，幫助學生鞏固知識。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度和理解情況。鼓勵學生主動提問和發(fā)表自己的觀點，提高學生的主動性和參與度。

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