2024年九年級語文下冊 第三單元 第9課 魚我所欲也教案 新人教版

2024年九年級語文下冊第三單元第9課魚我所欲也教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《魚我所欲也》是新人教版2024年九年級語文下冊第三單元的第9課。本課文以孟子的一段話為導(dǎo)入，提出了“魚和熊掌不可兼得”的命題，并通過舉例論述了取舍的原則。課文內(nèi)容深入淺出，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解并領(lǐng)悟人生的取舍之道。本課的教學(xué)重點是理解課文內(nèi)容，掌握文中的關(guān)鍵觀點和論證方法，難點是領(lǐng)會作者的人生哲理。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解人生中的取舍問題，提高自己的思維能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語言能力、思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《魚我所欲也》，使學(xué)生能夠：

1.理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高語言表達(dá)能力。

2.分析課文中的論證方法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.領(lǐng)悟作者的人生哲理，提升自身的道德素養(yǎng)和審美情趣。

4.了解中國古代文化背景，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要掌握課文中的關(guān)鍵詞匯、句式和論證方法。

2.作者人生哲理的領(lǐng)悟：學(xué)生需要理解并領(lǐng)悟“魚和熊掌不可兼得”的哲理。

難點：

1.課文論證方法的分析：學(xué)生可能難以理解課文中的論證過程和邏輯關(guān)系。

2.作者人生哲理的深入領(lǐng)會：學(xué)生可能難以完全理解作者關(guān)于取舍的深層次含義。

解決辦法：

1.對于課文內(nèi)容的理解，可以通過分段落講解、舉例說明等方式，幫助學(xué)生逐步掌握。

2.對于作者人生哲理的領(lǐng)悟，可以通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享個人體會等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和感悟。

3.對于課文論證方法的分析，可以引導(dǎo)學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖、分析邏輯關(guān)系等方式，幫助他們清晰地理解論證過程。

4.對于作者人生哲理的深入領(lǐng)會，可以結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)歷來理解和體會取舍的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版2024年九年級語文下冊》教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備有關(guān)孟子及其思想的圖片和簡介，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的道德故事或案例。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以組織一次關(guān)于取舍的模擬實驗，讓學(xué)生通過實際操作體驗取舍的過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍?？梢詫⒔淌曳殖尚〗M討論區(qū)和實驗操作區(qū)，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和實踐操作提供空間。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保教學(xué)過程中可以使用的計算機(jī)、投影儀等設(shè)備正常運行，以便進(jìn)行多媒體演示和資源共享。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、學(xué)術(shù)論文、相關(guān)視頻等，以便在教學(xué)過程中提供給學(xué)生參考。

7.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉課文內(nèi)容，掌握相關(guān)的教學(xué)方法和策略，準(zhǔn)備好教案和教學(xué)設(shè)計。

8.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成小組，確保每個小組都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和角色分配。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《魚我所欲也》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的觀點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《魚我所欲也》這篇文章主要圍繞“魚和熊掌不可兼得”的命題，論述了人們在面對抉擇時應(yīng)如何權(quán)衡利弊，堅守道德原則。以下是本節(jié)課的主要知識點：

1.文章背景：了解孟子及其思想，掌握孟子的道德觀念和論證方法。

2.課文內(nèi)容理解：掌握課文中的關(guān)鍵詞匯、句式和論證過程，理解“魚和熊掌不可兼得”的含義。

3.論證方法分析：學(xué)習(xí)并運用舉例論證、對比論證等方法，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.人生哲理領(lǐng)悟：領(lǐng)悟作者關(guān)于取舍的人生哲理，培養(yǎng)自身的道德素養(yǎng)和審美情趣。

5.文化素養(yǎng)培養(yǎng)：了解中國古代文化背景，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

6.語言能力提高：通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯量和表達(dá)能力。

7.思維能力培養(yǎng)：通過分析課文內(nèi)容和實際案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

8.情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的抉擇，培養(yǎng)學(xué)生在面對困境時堅守道德原則的精神品質(zhì)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.課文復(fù)述：請學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，重點闡述“魚和熊掌不可兼得”的哲理。

2.論證練習(xí)：選取一個生活中常見的抉擇問題，運用舉例論證或?qū)Ρ日撟C的方法，撰寫一段論證文字。

3.道德反思：請學(xué)生思考自己在生活中是否面臨過類似“魚和熊掌不可兼得”的抉擇，并描述當(dāng)時的情境和自己的決策過程。

4.詞匯應(yīng)用：從課文中挑選五個生詞，運用這五個生詞各造一個句子。

5.課文解析：針對課文中的一個論證環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析解析，闡述其邏輯關(guān)系和論證效果。

舉例題型：

1.課后作業(yè)1的舉例：假設(shè)你是一名學(xué)生，你面臨著選擇參加數(shù)學(xué)競賽還是參加英語演講比賽的問題，請用課文中的哲理來闡述你為什么做出這個選擇。

2.課后作業(yè)2的舉例：假設(shè)你要去超市購買零食，但你只有有限的預(yù)算，這時候你需要權(quán)衡各種零食的價格和口味，請用課文中的哲理來解釋你的購買決策。

3.課后作業(yè)3的舉例：假設(shè)你是一名班級干部，班級里組織了一次公益活動，但你同時收到了一個重要的家庭聚會邀請，請用課文中的哲理來描述你如何處理這個沖突。

4.課后作業(yè)4的舉例：課文中的關(guān)鍵詞匯“道德”、“利益”等，請用這些詞匯造句。

5.課后作業(yè)5的舉例：課文中的論證方法，請選取一個段落進(jìn)行分析，解釋其論證過程和論證效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《魚我所欲也》這篇課文，主要圍繞“魚和熊掌不可兼得”的命題，探討了人們在面對抉擇時應(yīng)如何權(quán)衡利弊，堅守道德原則。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，掌握文中的關(guān)鍵觀點和論證方法，領(lǐng)會作者的人生哲理。

1.知識點回顧：

（1）孟子及其思想：了解孟子及其思想，掌握孟子的道德觀念和論證方法。

（2）課文內(nèi)容理解：掌握課文中的關(guān)鍵詞匯、句式和論證過程，理解“魚和熊掌不可兼得”的含義。

（3）論證方法分析：學(xué)習(xí)并運用舉例論證、對比論證等方法，提高邏輯思維和批判性思維能力。

（4）人生哲理領(lǐng)悟：領(lǐng)悟作者關(guān)于取舍的人生哲理，培養(yǎng)自身的道德素養(yǎng)和審美情趣。

2.能力提升：

（1）語言能力：通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯量和表達(dá)能力。

（2）思維能力：通過分析課文內(nèi)容和實際案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（3）情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的抉擇，培養(yǎng)學(xué)生在面對困境時堅守道德原則的精神品質(zhì)。

（二）當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）下列哪項不是孟子的道德觀念？

A.仁愛B.忠誠C.禮義D.勇敢

答案：B

（2）下列哪個選項最符合“魚和熊掌不可兼得”的哲理？

A.魚和熊掌可以兼得

B.魚和熊掌不能兼得，但要努力爭取

C.魚和熊掌不能兼得，應(yīng)選擇對自己最有利的事物

D.魚和熊掌不能兼得，但要舍棄其中一個

答案：C

2.簡答題：

（1）請簡要闡述“魚和熊掌不可兼