2024八年級英語下冊 Module 10 On the radio教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2024八年級英語下冊Module10Ontheradio教學(xué)設(shè)計（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級英語下冊Module10Ontheradio教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與radio相關(guān)的詞匯和句子，如program,host,DJ等，并能在實際情境中運用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于radio的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解radio在人們生活中的重要性，以及不同國家的radio文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論radio節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠就radio節(jié)目提出自己的看法和建議。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握預(yù)覽、掃讀、尋讀等閱讀策略，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：八年級英語一班的學(xué)生分為三個層次，第一層次為優(yōu)秀生，他們對英語有較濃厚的興趣，語言表達能力較強，詞匯量和語法知識較為豐富；第二層次為中等生，他們對英語有一定的興趣，但在語言表達和知識運用上存在一定困難；第三層次為學(xué)困生，他們對英語學(xué)習(xí)興趣不大，語言表達和知識掌握情況較差。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語基本的語法知識和詞匯，但他們在實際運用中仍存在問題。學(xué)生的聽、說、讀、寫能力各有差異，部分學(xué)生聽說能力較強，但讀寫能力較弱，反之亦然。學(xué)生的文化意識較弱，對不同國家的radio文化了解不多。思維品質(zhì)方面，部分學(xué)生具備一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維，但總體上仍有待提高。學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生普遍缺乏自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認真聽講，但課堂參與度不高，主動發(fā)言的學(xué)生較少。部分學(xué)生課下不注重復(fù)習(xí)，導(dǎo)致英語成績難以提高。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了直接影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生層次、知識能力、素質(zhì)等方面的差異，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮這些因素，采取合適的教學(xué)方法和策略，使所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需加強課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)過程中感受到英語的魅力，從而提高他們的英語素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：外研版英語教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP、radio節(jié)目素材。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、討論法、交際法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Module10Ontheradio課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module10Ontheradio知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Module10Ontheradio課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module10Ontheradio課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Module10Ontheradio知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力和口語技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗聽力和口語技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Module10Ontheradio知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力和口語技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解Module10Ontheradio知識點，掌握聽力和口語技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module10Ontheradio課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module10Ontheradio相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module10Ontheradio知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運用Module10Ontheradio中的詞匯和句型，如program,host,DJ等，進行聽、說、讀、寫的實際操作。他們能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確使用這些詞匯和句型，展示出較高的語言運用能力。

2.文化意識：學(xué)生們對radio在人們生活中的重要性有了更深入的理解，對不同國家的radio文化有了更多的了解。他們能夠認識到radio作為一種媒體形式在傳播文化、娛樂和信息方面的重要作用，顯示出對文化的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們在討論radio節(jié)目的過程中，展示出了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠就節(jié)目內(nèi)容提出自己的看法和建議，表達自己的觀點，并能夠理解和分析他人的觀點。這表明他們在思維上更加活躍和敏捷。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，運用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略。他們能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，積極參與小組討論和實踐活動，有效地掌握了所學(xué)知識。他們還能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，顯示出了一定的學(xué)習(xí)自我管理能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了Module10Ontheradio課題，學(xué)生們掌握了與radio相關(guān)的詞匯和句型，如program,host,DJ等，并能夠在實際情境中運用。通過討論radio節(jié)目的案例，學(xué)生們對radio在人們生活中的重要性有了更深入的理解，對不同國家的radio文化有了更多的了解。此外，學(xué)生們在課堂上積極參與小組討論和實踐活動，展示出了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠就節(jié)目內(nèi)容提出自己的看法和建議。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生們對Module10Ontheradio課題的理解和掌握程度，進行以下當(dāng)堂檢測：

(1)詞匯檢測：請學(xué)生們寫出Module10Ontheradio中學(xué)到的radio相關(guān)詞匯，如program,host,DJ等，并能夠正確運用這些詞匯造句。

(2)聽力檢測：播放一段關(guān)于radio節(jié)目的錄音，請學(xué)生們根據(jù)所聽內(nèi)容，回答相關(guān)問題。例如，錄音中提到了哪些radio節(jié)目？這些節(jié)目的特點是什么？

(3)口語檢測：請學(xué)生們分組進行角色扮演，模擬radio節(jié)目的主持人與嘉賓之間的對話。要求使用所學(xué)詞匯和句型，展示出正確的語音、語調(diào)和語速。

(4)閱讀檢測：請學(xué)生們閱讀一篇關(guān)于radio的文章，并回答相關(guān)問題。例如，文章中講述了radio的哪些功能？radio在人們生活中的作用是什么？

(5)寫作檢測：請學(xué)生們根據(jù)自己的觀點，寫一篇關(guān)于最喜歡radio節(jié)目的短文。要求運用所學(xué)詞匯和句型，表達出自己的看法和建議。典型例題講解1.例題1：請用英語描述你最喜歡的radio節(jié)目，并說明為什么喜歡它。

答案：Myfavoriteradioprogramisthemorningshow.Ilikeitbecausethehostsareveryfunnyandtheytalkaboutinterestingtopics.Theyalsoplaymyfavoritemusicandgiveawaycoolprizes.Ilookforwardtolisteningtoiteverymorningonmywaytoschool.

2.例題2：請用英語描述你最近聽過的最有意思的radio節(jié)目，并解釋為什么你覺得它有意思。

答案：ThemostinterestingradioprogramI'velistenedtorecentlyisthetalkshowwithafamousauthor.Ifounditinterestingbecausetheauthorsharedalotofbehind-the-scenesstoriesaboutwritinghisbooks.Healsogavegreatadviceforaspiringwriterslikeme.Ilearnedalotfromtheshowanditinspiredmetokeepworkingonmyownstories.

3.例題3：請用英語描述你認為radio對人們生活的影響，并給出一個具體的例子。

答案：Radiohasasignificantimpactonpeople'slives.Forexample,itkeepsusinformedaboutcurrenteventsandimportantnews.IrememberwhenIwasyounger,Iusedtolistentotheradioeverymorningonmywaytoschool.Ithelpedmestayupdatedontheweather,traffic,andanyschoolclosuresordelays.Radiowasavaluablesourceofinformationthatmademymorningroutineeasierandmoreefficient.

4.例題4：請用英語描述你認為radio作為一種媒體形式的優(yōu)勢和劣勢，并給出一個具體的例子。

答案：Radiohasitsadvantagesanddisadvantagesasamediaform.Oneofitsadvantagesisthatitallowsustolistentomusic,news,andotherprogramswhiledoingotheractivities,suchasdrivingorworking.Thismakesradioaconvenientandpracticalchoiceformanypeople.However,oneofitsdisadvantagesisthatitdoesn'tprovidevisualcontent,sowecan'tseetheimagesorvideosthatgoalongwiththestoriesormusic.Forexample,whenIlistentotheradio,IoftenwishIcouldseethealbumcoversofthesongsthatareplayingorseepicturesofthenewseventsbeingdiscussed.

5.例題5：請用英語描述你認為radio在傳播文化方面的作用，并給出一個具體的例子。

答案：Radioplaysacrucialroleinspreadingcultureandentertainment.Forexample,itintroducesustodifferentgenresofmusicfromaroundtheworld.Bylisteningtoradiostationsthatplayavarietyofmusic,wecanexplorenewartistsanddiscovernewsounds.Thisexposuretodiversemusiccanbroadenourhorizonsandmakeusmoreculturallyaware.Additionally,radioprogramsoftenfeaturediscussionsonvarioustopics,suchasart,literature,andhistory.Theseprogramscaneducateusaboutdifferentculturesandtraditions,fosteringadeeperunderstandingandappreciationoftheworldaroundus.板書設(shè)計-①Module10Ontheradio主題：介紹radio的類型、功能和影響。

-②radio相關(guān)詞匯：program,host,DJ,station,news,music,talkshow等。

-③radio句型：Whatkindofprogramsdoyoulike?Ilike...,Doyouliketolistentotheradio?Yes,Ido./No,Idon't.等。

2.詞句板書設(shè)計

-①重點詞匯：用不同顏色的粉筆標注關(guān)鍵詞匯，如program,host,DJ等，以突出重點。

-②重點句型：將重點句型用醒目的字體書寫，如Whatkindofprogramsdoyoulike?Ilike...,Doyouliketolistentotheradio?Yes,Ido./No,Idon't.等。

-③例句：提供例句，讓學(xué)生理解詞匯和句型的運用，如"Myfavoriteradioprogr