Unit3 Section B 3a-3b Self check-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit3SectionB3a—3bSelfcheck-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3SectionB3a—3bSelfcheck。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與本節(jié)課相關(guān)的新詞匯，如“boring”、“exciting”、“noisy”等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)的用法，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征。

3.閱讀理解：3a部分為學(xué)生提供了一篇關(guān)于動(dòng)物的閱讀材料，學(xué)生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

4.聽力練習(xí)：3b部分提供了一篇聽力材料，學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高自己的聽力理解能力。

5.自我檢測(cè)：Selfcheck部分為學(xué)生提供了一組練習(xí)題，學(xué)生需要通過自我檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.口語(yǔ)交流：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高閱讀、聽力和口語(yǔ)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握一定數(shù)量的新詞匯，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征。同時(shí)，通過閱讀理解和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀和聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的閱讀材料，使學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解、聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，分析問題，提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何通過自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于一般的單詞和簡(jiǎn)單句型的學(xué)習(xí)已經(jīng)相對(duì)熟練。然而，在詞匯的積累、語(yǔ)法的應(yīng)用以及聽力理解等方面還存在不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步的提高。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但是，對(duì)于一些較為復(fù)雜的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀和聽力能力有待提高。他們可能對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和聽力材料理解起來(lái)較為困難，需要教師通過實(shí)例和練習(xí)，幫助他們提高這方面的能力。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度，愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。但是，也有一部分學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因，如自信心不足、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

4.行為習(xí)慣：在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力也有待提高。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，他們還需要通過課堂參與、練習(xí)和自我檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以達(dá)到提高英語(yǔ)核心素養(yǎng)的目標(biāo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

3.交互式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的傳遞和思想的交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻材料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生提高聽力和口語(yǔ)能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以相互討論、交流和合作，共同完成任務(wù)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3SectionB3a—3bSelfcheck這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述人或事物特征的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般現(xiàn)在時(shí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理或習(xí)慣性動(dòng)作的時(shí)態(tài)。它在英語(yǔ)中非常重要，常用于描述人物特征、動(dòng)物習(xí)性等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般現(xiàn)在時(shí)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)有一般現(xiàn)在時(shí)、動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性、描述人物特征等。下面將逐一進(jìn)行梳理。

1.一般現(xiàn)在時(shí)

一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理或習(xí)慣性動(dòng)作。它表示一種習(xí)慣性行為或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如：“Thecatisquiet.”（貓很安靜。）

2.動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性

在本節(jié)課的閱讀材料中，我們學(xué)習(xí)到了關(guān)于動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。例如，獅子是森林之王，老虎喜歡獨(dú)處，熊貓喜歡吃竹子等。這些信息可以幫助我們更好地了解動(dòng)物的世界。

3.描述人物特征

在本節(jié)課的口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)到了如何用英語(yǔ)描述人物特征。例如，我們可以用“He/Sheistall.”（他/她很高。）來(lái)描述一個(gè)人的身高，用“He/Shehaslonghair.”（他/她有長(zhǎng)發(fā)。）來(lái)描述一個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)度等。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句

一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句構(gòu)成是Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？例如：“Doesthedoglikebones?”（狗喜歡骨頭嗎？）

一般現(xiàn)在時(shí)的否定句構(gòu)成是主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形。例如：“Thecatdoesn'tlikewater.”（貓不喜歡水。）

5.一般現(xiàn)在時(shí)的祈使句

一般現(xiàn)在時(shí)的祈使句用來(lái)提出建議或命令。例如：“Pleaseclosethedoor.”（請(qǐng)關(guān)上門。）

6.閱讀理解技巧

在本節(jié)課的閱讀理解環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)到了一些閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、掃讀、略讀等。這些技巧可以幫助我們更快地理解文章內(nèi)容，提高閱讀效率。

7.聽力理解技巧

在本節(jié)課的聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)到了一些聽力技巧，如預(yù)測(cè)、注意細(xì)節(jié)、抓住關(guān)鍵詞等。這些技巧可以幫助我們更好地理解聽力材料，提高聽力理解能力。

8.合作學(xué)習(xí)技巧

在本節(jié)課的小組活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)到了如何有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。例如，我們要積極參與小組討論，尊重他人意見，善于傾聽等。這些技巧可以幫助我們?cè)谛〗M活動(dòng)中更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。七、典型例題講解為了更好地幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，下面將針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性、描述人物特征等知識(shí)點(diǎn)，給出一些典型的例題進(jìn)行講解。

1.一般現(xiàn)在時(shí)例題

例題1：選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

（1）Mybrother________(go)toschooleveryday.

A.goesB.goingC.goneD.gone

（2）She________(like)watchingmovies.

A.likesB.likeC.likingD.liked

答案：AA

解析：例題1考查的是一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式。在一般現(xiàn)在時(shí)中，動(dòng)詞要使用原形。根據(jù)句意，我們可以知道第一句描述的是一個(gè)每天發(fā)生的習(xí)慣性動(dòng)作，第二句描述的是一個(gè)經(jīng)常發(fā)生的愛好。因此，正確答案為AA。

例題2：根據(jù)上下文完成句子。

（1）Thecatis________(sleep).

（2）He________(eat)hislunchat12o'clockeveryday.

答案：sleepingeating

解析：例題2考查的是一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式。在一般現(xiàn)在時(shí)中，動(dòng)詞要使用原形。根據(jù)句意，我們可以知道第一句描述的是一只正在睡覺的貓，第二句描述的是一個(gè)人每天中午吃午餐的習(xí)慣。因此，正確答案為sleepingeating。

2.動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性例題

例題3：根據(jù)閱讀材料，回答問題。

Whatisthecharacteristicoflions?

答案：Lionsarethekingsoftheforest.

解析：例題3考查的是對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解。根據(jù)閱讀材料，我們可以知道獅子是森林之王，具有威嚴(yán)和力量。因此，正確答案為L(zhǎng)ionsarethekingsoftheforest。

3.描述人物特征例題

例題4：根據(jù)圖片，描述人物特征。

答案：Thegirlinthepictureistallwithlonghair.Sheiswearingabluedressandlookshappy.

解析：例題4考查的是描述人物特征的能力。根據(jù)圖片，我們可以知道這個(gè)女孩很高，有長(zhǎng)發(fā)，穿著藍(lán)色的裙子，看起來(lái)很開心。因此，正確答案為Thegirlinthepictureistallwithlonghair.Sheiswearingabluedressandlookshappy.

4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句例題

例題5：根據(jù)句意，完成疑問句和否定句。

（1）Doesyourbrotherlikeplayingfootball?

（2）Mybrotherdoesn'tlikeplayingfootball.

答案：Doesyourbrotherlikeplayingfootball?Mybrotherdoesn'tlikeplayingfootball.

解析：例題5考查的是一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句。在一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句中，助動(dòng)詞Does/Doesn't/Did/Didn't放在主語(yǔ)之前，動(dòng)詞原形放在主語(yǔ)之后。在一般現(xiàn)在時(shí)的否定句中，助動(dòng)詞doesn't/didn't放在主語(yǔ)之前，動(dòng)詞原形放在主語(yǔ)之后。因此，正確答案為Doesyourbrotherlikeplayingfootball?Mybrotherdoesn'tlikeplayingfootball.

5.一般現(xiàn)在時(shí)的祈使句例題

例題6：根據(jù)句意，完成祈使句。

（1）Pleaseclosethedoor.

（2）Don'tmakenoiseintheclassroom.

答案：Pleaseclosethedoor.Don'tmakenoiseintheclassroom.

解析：例題6考查的是一般現(xiàn)在時(shí)的祈使句。在一般現(xiàn)在時(shí)的祈使句中，動(dòng)詞原形放在主語(yǔ)之前，有時(shí)態(tài)助動(dòng)詞Does/Did/Doesn't/Didn't放在主語(yǔ)之后。因此，正確答案為Pleaseclosethedoor.Don'tmakenoiseintheclassroom.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性、描述人物特征。

一般現(xiàn)在時(shí)是描述經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理或習(xí)慣性動(dòng)作的時(shí)態(tài)。它表示一種習(xí)慣性行為或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞原