一年級道德與法治下冊 第三單元 做個好孩子 第8課《我很能干》教案 冀教版

一年級道德與法治下冊第三單元做個好孩子第8課《我很能干》教案冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級道德與法治下冊第三單元做個好孩子第8課《我很能干》的內(nèi)容。主要包括以下幾個方面：

1.認(rèn)識自己的優(yōu)點和能干之處，培養(yǎng)自信心。

2.學(xué)會尊重他人，不嘲笑他人的缺點和不足。

3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如整理物品、打掃衛(wèi)生等。

4.學(xué)會合作，與同伴共同完成任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.與學(xué)生在家庭、學(xué)校生活中已經(jīng)具備的基本生活習(xí)慣和行為規(guī)范相聯(lián)系，如整理物品、打掃衛(wèi)生等。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的優(yōu)點和能干之處，與學(xué)生的自我認(rèn)知和自尊心相聯(lián)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，與學(xué)生在日常生活中已經(jīng)具備的社交能力相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自尊心，合作與溝通，以及良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。具體包括：

1.自我認(rèn)知與自尊心：通過認(rèn)識自己的優(yōu)點和能干之處，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們能夠積極地面對生活中的挑戰(zhàn)。

2.合作與溝通：通過小組活動和合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們與他人溝通和協(xié)作的能力。

3.生活習(xí)慣與行為規(guī)范：通過學(xué)習(xí)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，使學(xué)生能夠獨立完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自我認(rèn)知、自尊心、合作與溝通的基本概念。他們可能已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知能力，了解自己的優(yōu)點和不足。同時，學(xué)生在生活中已經(jīng)具備了一些基本的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，如整理物品、打掃衛(wèi)生等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與自身相關(guān)的話題通常比較感興趣，因此本節(jié)課的內(nèi)容能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識和理解能力，能夠理解和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，因此需要通過小組活動和實踐任務(wù)來促進他們的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對于認(rèn)識自己的優(yōu)點和能干之處存在困難，他們可能不夠自信或者難以發(fā)現(xiàn)自己的長處。其次，學(xué)生在合作與溝通方面可能存在一些問題，如合作意識不強、溝通能力不足等。最后，學(xué)生可能在養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范方面存在挑戰(zhàn)，需要通過不斷的實踐和引導(dǎo)來培養(yǎng)良好的習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級道德與法治下冊第三單元做個好孩子第8課《我很能干》》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于不同場景下能干行為的圖片，如整理物品、打掃衛(wèi)生等，以及一些關(guān)于合作與溝通的視頻案例。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗或?qū)嵺`活動，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進行合作任務(wù)，需要準(zhǔn)備足夠的工作材料和工具，如紙張、剪刀、膠水等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進行小組討論和合作任務(wù)。同時，也可以設(shè)置實驗操作臺，配備必要的實驗器材和工具，以便學(xué)生進行實驗或?qū)嵺`活動。

此外，還需要準(zhǔn)備一些激勵和評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的資源，如小獎品、證書等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

最后，教師還需要提前熟悉和掌握教學(xué)資源，了解其使用方法和操作流程，以確保教學(xué)過程的順利進行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我很能干》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我很能干》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我很能干》教學(xué)目標(biāo)和《我很能干》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段液苣芨伞方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我很能干》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《我很能干》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《做個好孩子》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《我很能干》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我很能干》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《我很能干》重點，強調(diào)《我很能干》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我很能干》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《我很能干》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《我很能干》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《我很能干》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《我很能干》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《我很能干》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我很能干》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我很能干》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我很能干》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我很能干》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我很能干》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我很能干》內(nèi)容，強調(diào)《我很能干》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我很能干》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.故事書：《我能行》、《我是最棒的》等，通過閱讀這些故事書，學(xué)生可以更好地理解自己的優(yōu)點和能干之處，培養(yǎng)自信心。

2.紀(jì)錄片：觀看關(guān)于不同職業(yè)人士工作場景的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的要求和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和提升自己的動力。

3.生活技能手冊：提供一些生活技能的小手冊，如整理物品、打掃衛(wèi)生等，學(xué)生可以在家中嘗試實踐，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.團隊合作游戲：設(shè)計一些團隊合作游戲，如團隊接力、拔河比賽等，讓學(xué)生在游戲中體驗合作的重要性，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以在家中嘗試整理自己的房間、打掃衛(wèi)生等，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2.學(xué)生可以嘗試與家人或朋友一起完成一些合作任務(wù)，如做飯、打掃衛(wèi)生等，體驗合作的重要性，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生可以嘗試參加一些社區(qū)活動或志愿者服務(wù)，通過幫助他人，提升自己的社交能力和責(zé)任感。

4.學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于成功人士的故事，了解他們是如何克服困難、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為優(yōu)秀的人物的，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力和自信心。

5.學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一些新的技能或興趣愛好，如繪畫、音樂、編程等，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的能力，成為多才多多藝的人。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

1.使用生動、形象的圖形和符號來表示知識點，如用一個向上的箭頭來表示“我很能干”，用一個手的形象來表示“合作與溝通”。

2.使用不同顏色和字體來突出重點，例如將重點關(guān)鍵詞用紅色字體標(biāo)注，將例子或例題用藍色字體標(biāo)注。

3.設(shè)計板書的布局，使其具有層次感和美感，例如將相關(guān)的知識點用線條或框子連接起來，形成一個清晰的知識結(jié)構(gòu)。

②趣味性：

1.在板書中加入一些有趣的插圖或表情符號，例如用一個笑臉符號來表示“我很能干”，用一個團隊合作的小圖標(biāo)來表示“合作與溝通”。

2.設(shè)計一些有趣的填空題或選擇題，讓學(xué)生在課堂上進行互動和參與，例如“我是____，我很能干！”或者“合作與溝通的重要性____”。

3.引入一些游戲元素，例如用闖關(guān)的形式來展示知識點，讓學(xué)生通過回答問題或完成任務(wù)來解鎖下一個知識點。

③知識點突出：

1.將本節(jié)課的重點知識點用大字或加粗字體寫在板書上，使其一目了然，例如“自我認(rèn)知與自尊心”、“合作與溝通”、“生活習(xí)慣與行為規(guī)范”。

2.用列表或項目符號的形式來展示具體的知識點或例子，例如“我是：整理物品、打掃衛(wèi)生、整理書桌”或“合作與溝通：分享、傾聽、尊重”。

3.在板書中加入一些提問或引導(dǎo)性的句子，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，例如“你們認(rèn)為什么是能干？”，“你們在合作中遇到過什么問題？”教學(xué)反思今天我上了一堂《我很能干》的課，課程內(nèi)容主要圍繞著自我認(rèn)知、自尊心、合作與溝通以及生活習(xí)慣與行為規(guī)范等方面展開。在課堂上，我嘗試通過多種教學(xué)方法和資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。

首先，我注意到學(xué)生的興趣和參與度較高。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在知識講解和互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解和掌握情況總體上比較好。通過清晰的講解和實例分析，學(xué)生們能夠較好地理解重點知識點，并在小組討論中積極表達自己的觀點和疑問。這表明學(xué)生們對于合作與溝通的重要性有了更深的認(rèn)識。

然而，在技能訓(xùn)練和實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實際操作中遇到了困難。例如，在合作任務(wù)中，有些學(xué)生顯得有些迷茫，不知道如何進行有效的溝通和協(xié)作。這可能是因為學(xué)生們在實際生活中缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗和技能。

此外，我也注意到學(xué)生在回答問題時，有些學(xué)生回答得不夠完整或準(zhǔn)確。這可能是因為他們對某些概念的理解還不夠深入，或者缺乏足夠的思考和分析能力。

在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強調(diào)了本節(jié)課的重點知識點和難點，并布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。我希望通過這些作業(yè)，學(xué)生們能夠在課后進一步鞏固和深化對知識的理解。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并寫一篇關(guān)于“我很能干”的短文，描述自己的優(yōu)點和能干之處，以及如何在生活中運用這些優(yōu)點。

2.設(shè)計一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐任務(wù)，如整理自己的房間、幫助家人完成家務(wù)等，并要求學(xué)生在完成任務(wù)后進行反思，寫一篇總結(jié)報告。

3.組織一次小組討論，要求學(xué)生圍繞本節(jié)課的主題“合作與溝通”展開討論，并撰寫一份討論報告