初二班主任老師年終工作總結（29篇）

初二班主任老師年終工作總結（29篇）

初二班主任老師年終工作總結（精選29篇）

初二班主任老師年終工作總結篇1

本學期我繼續(xù)擔任八年三班班主任，現(xiàn)將一年來班級工作做

一詳細總結。

一、制定詳細的班規(guī)班紀，嚴格制度，形成良好的班風

中學生在校學習、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際

環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關鍵

是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、

扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、

班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗是;班級

管理制度要嚴，執(zhí)行要有始有終，這就叫有規(guī)矩，成方圓。

二、關心、愛護每一個學生，并把關心落在實處

老師喜歡品學兼優(yōu)的學生，這是人之常情；而要喜歡后進生,

特別是個方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難。作為一位

教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而是需

要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉化。要做

好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的

了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，經(jīng)常、反復做工作，使每一個

學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心

換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小

事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后

從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固

他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學

對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師

的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉化的良

好環(huán)境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。

三、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡

在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切

積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡，使班級建設穩(wěn)步前進。班主任

工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學

生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便于科任教

師了解詳細情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級

各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開始，我與學生家長就

建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，

一方面了解了學生的家庭情況，以便對癥下藥；更重要的是取得家

長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改

變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班

主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班

主任唱獨角戲。

四、言傳身教，以情激情

教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣

質(zhì)隨時都影響著學生。因此，教師必須美其德，慎其行，不能出

一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂

扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學生不準帶零食進

教室，我首先嚴于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。

在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學

生感情上的共鳴。

班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進

新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，

深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的教育

和管理而不斷探索，扎扎實實做好各項工作，為爭創(chuàng)文明班級而

努力。

初二班主任老師年終工作總結篇2

本學期由于學校領導的信任，我繼續(xù)擔任八年級1班的班主

任工作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班

的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總

結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品

德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安

全教育、行為習慣教育作為重點，把自尊、自愛、自信、自強、自

律作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好

的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面

具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是

對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，

我始終抓住一條管理主線&&學校常規(guī)的管理。任職之初，我通過

多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動

態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親

臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，

我首先起到了帶頭作用。

二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分

重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工

作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時

向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討

教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，

發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他

們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情

給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，

從而樹立威信。

總之，由于本人經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得

很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展，希望在

下一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

初二班主任老師年終工作總結篇3

本學期，我擔任初二年級4班的班主任，自開學以來，我一

直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結如下：

一、工作情況與經(jīng)驗體會

1、用心育人

愛就是教育。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精

神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教

師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有

樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學

生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是愛和鼓勵，需要一座架

在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，

是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀

的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有

上進性。

2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋

友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精

神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住學生。我們應該會花功夫與學生建立

友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是

贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，

讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,

了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生

學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經(jīng)常

開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特

征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、

健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知激勵

的價值，平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老

師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必

須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予

以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任

工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓

學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任

對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教

師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好

的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決

學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師

并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這

樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力

量。

二、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績

不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別

同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個

人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級

特色的班風、學風

總之，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。作

為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)

新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

初二班主任老師年終工作總結篇4

本學期擔任—中學初二的班主任，雖然對學生比較熟悉，但

由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化，班級科任教

師變化比較多，學生在學習上有厭學情緒，以下是我一學期以來

班主任工作總結。

一、注重學生的安全教育。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強安全教育工作。

根據(jù)學校德育處部署，對學生進行安全教育，特別在飲食交通，

用電安全，針對夏天我們楊橋中學學?？拷}江特點，結合近期

游泳安全事故對學生進行游泳安全教育，還有近期出現(xiàn)的HINL

利用班會對學生進行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學生

注意事項，以保證學生的安全。

二、進行思想教育，加強了解與溝通。

召開主題班會&&學習《中學生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學

一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學

生，然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣，通過多

次教育、談話，找準問題癥結，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后

的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》，強化團結、和諧、遵紀守

法意識，以使他們盡快融為一體。

及時了解學生的心理癥結，通過談話交流、指導學生正確處

理同學之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等，使學生懂得理解、

寬容和感恩。對學生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的

教育。

三、端正學習態(tài)度，形成優(yōu)良學風。

本學期學生有許多變化。在學習上，開展小組合作、分組競

爭活動，也促使學生把一部分精力轉到學習上來，有利于形成好

的學風。

四、發(fā)揮主人翁精神，團結互助，共同進步。

積極幫助在學習、生活上有需要的同學；特別是班級女生自發(fā)

幫助新一年級學生，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力。

五、上好主題班會，搞好班級活動，增強班級凝聚力。

加強理想教育，開展學生競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動中增

強學生的集體榮譽感，形成優(yōu)良學風、班風。做好教室文化建設，

對學生進行文明禮儀教育、端正學習態(tài)度教育，積極配合學校工

作安排；豐富學生生活;期末開展學習競賽活動，評選出優(yōu)勝隊員，

掀起學習、復習熱潮。

初二班主任老師年終工作總結篇5

一個學期即將結束，現(xiàn)將這一學期班主任工作總結如下：

我是本學期開學一月后接任八年級（四）班的班主任。通過三

個多月的工作，使我深刻體會到，中途接任一個班，要當好這個

班的班主任的確不容易。這就好比是收養(yǎng)一個已經(jīng)長大了的孩子,

要和他建立感情，不是一件容易的事情。在本學期的班務工作中，

我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強

道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為

重點，把自尊、自愛、自信、自強、自律作為基本內(nèi)容來開展班主

任工作。

一、強化思想道德教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。

八年級（四）在平行班中，算是一個學生學習基礎最差的班，

但作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的

是他們的思想道德素質(zhì)的提高。班級是一個大家庭，班里每一個

學生都是班級不可分割的一分子，我要求學生們首先樹立的是家

庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我率先垂范，

為人師表，做好帶頭作用，總是在學生之前進教室，包括每節(jié)課

只要我能抽出時間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學生。

時間不長便改變了學生們對上課鈴聲充耳不聞的現(xiàn)象。在教室里,

要求學生不要打打鬧鬧，大聲喧嘩，并注意教室衛(wèi)生的清潔，要

營造一個安靜舒適的學習環(huán)境。如果孩子們的東西掉在地上，只

要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫

助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總

是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養(yǎng)。本班學生生活

環(huán)境很一般，他們沒有文明的言語，甚至出口就是臟話，也沒有

得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的。對此我便不厭

其煩地強調(diào)，不要說臟話，要有禮貌，見了老師要主動打招呼，

習慣在于養(yǎng)成，通過一段時間的努力，學生學會了使用謝謝、對

不起、老師我錯了、我會改正我的錯誤的。學生們在思想品德方

面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。

接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，

并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某

些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量

化考核關。為了培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，

我組織學生進行街道衛(wèi)生大掃除，4月底時給學校教學區(qū)的花園

種花，經(jīng)過一段時間的努力，學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、重視班干部工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了

讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，接班一周后，我發(fā)現(xiàn)有個別班干部

的工作責任心不夠，對自己的要求也不嚴格，于是我便及時重組

班委會成員，并及時召開班干部會議，要求他們以身作則，學會

塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還還在周一的班會

后召開班干部會儀，對上一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題進行分

析研究，，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為

班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部

本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉變

了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又

逐漸好轉。宿舍紀律和衛(wèi)生一直都是各班主任擔憂的事情，尤其

是男生宿舍。為了解決這一難題，我指定一個專管衛(wèi)生的室長，

而且每天早操我都順便查一下宿舍衛(wèi)生，每晚十點后都去查看住

宿同學是否都就寢。幾天下來，宿舍的問題解決了，紀明暉、顧

占平和紀明強常在晚上去上網(wǎng)惡習也改掉了。

三、學習指導，教會學生科學的學習方法。

學生是學習的主體，指導學生學習時注重學生的的主動性和

直接經(jīng)驗，由學生親自去感知、思考、記憶、想象和練習、操作，

提高學習效率和學習興趣。早自習和晚假后都是大腦記憶的最佳

時間，在這兩段時間內(nèi)，我要求學生都去背誦英語和語文，而且

每人每天都給自己定個任務，要記住多少個單詞或者是幾篇詩詞

等等。同學之間通過相互競爭激起了學習的興趣。下午自習、晚

自習可以做作業(yè)，閱讀書籍，練字，預習等等。

四、抓好安全教育，開好每一次的班會。

認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視

的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調(diào)

好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。

在人身安全里又分為交通安全、飲食安全。現(xiàn)在的孩子，都比較

活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標

準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外

要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項。由于我

們寄宿的學生比較多，必須要強調(diào)衛(wèi)生和飲食安全。夏季細菌容

易滋生，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至

于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班

會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生

命。

五、幫助學生樹立遠大理想目標，由要我學變成我要學化被

動為主動。

通過主題班會《我要做一個什么樣的人》，喚醒了學生內(nèi)心深

處向真向善向美的愿望。有了人生的目標，學生們的學習積極性

大增，都渴望用知識來充實自己，將自己的的愛心奉獻于社會，

讓世界更加美麗。

六、衛(wèi)生工作要嚴抓，分工負責各區(qū)域。

對于衛(wèi)生，主要是分了兩大區(qū)域：室內(nèi)、室外。班里因病不

能出操的同學比較多，為了保證出操人數(shù)，我便將每天早上的環(huán)

境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生承包給那些不能上操的同學，并由勞動委員帶

領負責。這樣既保證了出操人數(shù)質(zhì)量，也使得不能出操的同學有

了一定的活動和鍛煉，還加強了他們班集體榮譽感的培養(yǎng)。

七、耐心抓好問題學生的轉化工作。

班里的同學，不但學習成績極差，而且經(jīng)常遲到、曠課、打

架。我便不定期的找這幾位學生談話，耐心說服，分析他們的所

作所為，適時地給予鼓勵和批評。慢慢的他們在思想上都有所轉

變，學習的態(tài)度也端正了，而且保證在學期末都要將學習成績提

高。

以上就是我對這一學期班主任工作做的總結，對于不足和遺

漏之處，我將會在以后的工作中不斷完善。

初二班主任老師年終工作總結篇6

一個學期來，我時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之

宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼署地主動開展班級管理和

德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得

了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的

工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常

性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。

與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、

衛(wèi)生清潔、

午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持

每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意

性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多

的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入

學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良

好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和

培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育

能力，培養(yǎng)和提高學生的五自能力。深入學生生活，善于洞察和了

解情況，。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不

足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有

責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為

得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持抓兩頭、促中間，不厭其煩

地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或?qū)W習雙差的

后進生多的狀況，我班實行了《學生量化登記表》、《學生量化考

評情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的

做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到小犯指出批評、多錯檢討通

報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理，更主要的是班主任經(jīng)常性加

強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通

知其家長、開展告別不良行為，重塑文明形象等進行苦口婆心的

教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地約法三章，狠治各

種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化

和家長的配合督導；充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式

的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育

正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、多些暖處理給

他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風

和班風通過堅持不懈的苦心經(jīng)營，特別是大力加強班主任與課

任教師、與家長之間的經(jīng)常合力教育，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏

制，班級紀律有了根本性的扭轉。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究,

加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。

本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的四大

一難，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、

風趣、耐心的幫

教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林

士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會,積極做好合力

教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的

安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依

時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力

密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真

做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依

時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助

人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組

制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

初二班主任老師年終工作總結篇7

08-09學年度，我擔任初二三班的班主任。對我來說，這一年

是比較累的一年，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然

而我始終堅信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下：

一、幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂

模式

初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下

決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以

便于課堂改革得以順利進行。調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。

形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習

方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗，自己多

思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即

使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群

學的學習方式。

二、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現(xiàn)的不良心理做好防

備，給學生以良性心理暗示

初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀

青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話,

應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分

析別班的事例，給學生們好的心理暗示，所以本班在本學期較少

發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班

里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等

方面的主題班會。效果良好。

三、營造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師

表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習

慣的養(yǎng)成。其次，強調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關

于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的

作用。還有，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。另外，

伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，

讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。

四、加強后進生的轉化

通過課改，發(fā)動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放

棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多

鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而

提高成績。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。

五、密切家校聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況

的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難

知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有

必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的

表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認

真學習。

初二班主任老師年終工作總結篇8

本年度，我擔任初二三班的班主任。對我來說，這一年是比

較累的一年，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而我

始終堅信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結如下：

一、幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂

模式

初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下

決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以

便于課堂改革得以順利進行。調(diào)座，分組，重置組長、班委等等。

形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習

方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗，自己多

思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即

使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群

學的學習方式。

二、未雨綢繆，及時對初二學生可能出現(xiàn)的不良心理做好防

備，給學生以良性心理暗示

初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀

青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話,

應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分

析別班的事例，給學生們好的心理暗示，所以本班在本學期較少

發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班

里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等

方面的主題班會。效果良好。

三、營造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師

表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習

慣的養(yǎng)成。其次，強調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關

于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的

作用。還有，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。另外，

伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，

讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。

四、加強后進生的轉化

通過課改，發(fā)動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放

棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多

鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而

提高成績。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。

五、密切家校聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況

的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難

知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有

必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的

表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認

真學習。

初二班主任老師年終工作總結篇9

今天我就自己擔任本學期班主任工作以來的心得和體會來跟

大家進行探討和研究，

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地

義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是

怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生

消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們

班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬拢?/p>

我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較

輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,

對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)

200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意

心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,

我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的

抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱

烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都

集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報

告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的

能力。

第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學

生的潛能。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違

反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果

他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣

的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大

大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處

罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批

評？

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的.，很容易在課堂上

發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)

這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是懾于你

做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的

反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@

樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為

什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時

候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生

都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃

光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個

小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名

的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,

用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的

一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：”一個丑惡的罪犯也有他自

己的心靈美！”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同

起來吧？我們班有個男生小廖，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩

句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都

認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都

很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，

結果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立

即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今

天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，

為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一浪接一浪的掌

聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球，聊

到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般

的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不

改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，

贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機

話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干

卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然

后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來

他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢

的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀。

第三個問題：如何正確的引導班級輿論？

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進

行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的?/p>

否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、

伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集

體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正

確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感

染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用

力，借助集體的力量。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考

過我們初二⑵班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個

學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象。我是如何做到這

一點的呢？我們班上有百分之八十的學生的東西被別人偷過，針對

這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服

事件都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等

各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的

區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質(zhì)財富。甚

至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考

試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭

發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單，結果這一招還真管用，考

試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生

最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

第四個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理

想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做

到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高

效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同

傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如

何也撐不起一片天空的。有次舉行班會課，我教這個班干部用這

樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩、整個

晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然

后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞班會好呢還是下周搞晚

會好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了班會肯定要搞又給

到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所

有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討

論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，

但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，

但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐?/p>

學也被感染了，最終的結果是這次班會搞得非常成功，不僅如此

還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班

的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一

下取得的效果是如此的不同。

好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，

希望可以起到拋磚引玉的作用。

初二班主任老師年終工作總結篇10

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說過：班主任在，學生

能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是

一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的

班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望

自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，對本學期的工作和具體做法總

結如下：

一.重視開學時的工作。

在新學期開始的第一周，我開展了三個活動：

1.讓學生總結并展示自我。就是給每個同學一分鐘的時間介

紹自己，談過去的學年的認識及對新學期新的打算，步入初二后

的愿望和目標，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢

于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難

O

2.競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，

每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，

挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

3.開總結班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我

的工作，幾年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足

和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同

進步。

二.狠抓學生習慣的養(yǎng)成

L從朝讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進

行朝讀，安排兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做

好記錄。

2.打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完，否則將罰掃

值日。

3.利用班會課對學生進行網(wǎng)絡知識講解，介紹“網(wǎng)癮”對青

少年的毒害，讓學生自覺遠離“網(wǎng)癮”。將精力放在學習上，形

成健康的自我。

4.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學

會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要

求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班

干部每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，并對違紀學生進行扣

分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

三、創(chuàng)建先進和諧的班級

1.在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會;誠

心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認為，成人比成材更重要，

要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要

有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科

學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：

主題班會，學習經(jīng)驗交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等

等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，

又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

2.開展家長接待周。農(nóng)村的家長家里事多，再說對待教育也

不是非常重視，開家長會是沒有幾個能按時到會，針對這特殊情

況我改家長會為家長接待周，讓家長隨時可以來校和教師溝通。

了解孩子在校的行為習慣、了解孩子對學習的態(tài)度、了解孩子在

校的成績，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切

實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長

們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通

有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。

四.培養(yǎng)學生的競爭意識。

我們生活在幸福和平安的年代，表面上的平安背后卻充滿了

競爭。各行各業(yè)都存在競爭，在這種競爭的性質(zhì)中還有正當?shù)暮?/p>

不正當?shù)?，道德的和非道德的，有善意的也有惡意的。然而目?/p>

我們生活中的競爭就是學習，只有學習優(yōu)秀才能考上重點高中，

才有機會考入更好的大學，將來就會有更加美好的前景，幫助學

生在學習中培養(yǎng)競爭意識。

總之，作為一名班主任，就要做到有愛心，有耐心，有細心，

只有如此，才能在工作中卓有成效。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是

學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任

之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一

個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)

性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事

件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力

量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個

學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

一、一期限來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔

任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們

要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，

一方面從他們身上了解到班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班

的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工

作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學

習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要

是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，

有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了

共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：

1、班風的培養(yǎng)與建設

班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等

方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形

成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班

集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一

體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初

一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很

有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。

我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也

會自豪的說：我是二⑶班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,

要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機

會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通

過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼

此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動

員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他

們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他

們而感動。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時

與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一

分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出

了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足

感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

初二班主任老師年終工作總結篇11

轉眼間，走過了新學期、新年級、新班級的開學第一月&&這

段最緊張最充實的日子?；仡欉@期間的辛酸勞累和幸福感動，都

可謂歷歷在目。這一個月，我力求認真落實每一項班級工作，積

極完成學校的各項任務;在學校和段長的悉心教導下，在各任課老

師協(xié)作幫助下，班級事務漸漸步入正軌。

現(xiàn)將本月工作小結如下:

一、班級情況分析

本班學生總人數(shù)為42人：男生23人，女生19人;其中由本

校小學部直升的學生37人，由外校轉學考進的學生5人。直升學

生中不乏原先是同班同學的，他們之間已經(jīng)同學6年，非常熟悉

彼此，開學前3天，班級小團體現(xiàn)象較為明顯；而后，隨著新班級

的學習和生活，學生之間慢慢融合，班級凝聚力有所增強。從小

學步入初中，層次不同、要求不同，同學不同、老師不同，一切都

要從頭開始&&開學初的適應和磨合階段是不可避免的。

二、組建班干隊伍，明確班干職責

班干部是班集體的核心，是班級建設的中堅力量。由于是新

年級、新班級，師生之間、學生之間沒有完全了解，所以，就針對

學生的小學學習階段的信息，組建了臨時班委會。力求在半個學

期之后，即期中考試后讓每位同學能發(fā)揮自己的特長，使班級工

作有個全新的開始。

經(jīng)過一個月的觀察，多數(shù)班干能配合老師完成各項任務，起

到示范帶頭的作用。尤其是黃漢卓在擔任勞動委員以來，每天兢

兢業(yè)業(yè)開展班級衛(wèi)生工作；在他的認真工作下，班級的衛(wèi)生狀況也

有了很大的進步；宣傳委員林亦宜聯(lián)合班級同學，高質(zhì)量完成了班

級的黑板報設計、班級文化布置工作；電教員楊紫盈負責班級電腦

使用的管理；安全員鐘智恒能在大課間以及文體等不在本班教室

上課的課前，及時關掉電扇、電燈;各科代表、各小組長能基本理

清本職工作。

尤待加強：高層班干部，尤其是班長、副班長的職責尚不十

分明確，統(tǒng)籌安排工作能力有待加強。衛(wèi)生委員應盡快、盡早安

排、明確各當日值日生的工作，需加強值日生開展衛(wèi)生工作的監(jiān)

督管理力度。每組各小組長要熟練收交作業(yè)、催交作業(yè)的工作，

提高工作效率。

三、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習慣

學生常規(guī)教育是班主任工作的重點，也是班級體建設的最基

本的任務。學生沒有好的生活和學習習慣很難會有太美好的未來。

因此，我還是把班級建設的重點放在抓行為規(guī)范、常規(guī)教育上。

1、養(yǎng)成到校晨讀的習慣，做到朗聲、齊讀

每位學生到校后，應做到兩件事：一是立即將當天要上交的

作業(yè)整齊放到小組長的桌上，二是回到自己座位拿出課文晨讀。

尤待加強：學生到校時間不齊整;有些學生交作業(yè)速度慢;晨

讀時聲音不放開。希望學生以小組為單位能做到互相鼓勵、互相

進步，提高交作業(yè)和朗讀的效率。

2、做好課前準備，提高聽課效率

這個方面的習慣是我開學以來一直堅持的。預備鈴響，全體

同學準備好學習用具（整齊的放在左上角），靜候老師上課;上課鈴

聲響起，全體坐正開始上課，認真聽課，提高聽課效率；上課、作

業(yè)時，應做到坐姿端正、精神飽滿。各任課老師都能注意到學生

的聽課情況。

尤待加強：仍有學生在某些課上會開小差、做小動作；學生自

律性仍需加強，班委、科任老師也可以加強監(jiān)督、引導力度。

3、從細節(jié)入手，改善晨會、大課間紀律問題和班級衛(wèi)生問題

晨會、大課間時，容易出現(xiàn)學生扎堆聊天的問題。基于此，

我采取逐個突破的策略，從細節(jié)抓狠、抓實各個典型，及時鼓勵

良好表現(xiàn)的學生。

班級衛(wèi)生也從來不是小事，極大影響班容班貌。學期初我抓

住一些小的細節(jié)抓班級衛(wèi)生。班級地面容易出現(xiàn)廢紙，學生放學

抽屜里遺留各種紙屑、雜物，為此，我每天會公布當日衛(wèi)生不合

格的同學，責令修改。如此，班主任工作量較大，所以，考慮下個

月在每個組安排一名學生，課間隨時檢查學生的地面是否有紙屑，

放學前檢查學生抽屜是否有紙屑和雜物，爭取從細節(jié)入手，班級

衛(wèi)生人人管，從根源解決，班級的衛(wèi)生自然會達到事半功倍的效

果。

四、布置班級文化，營造美好氛圍

黑板報和班級各個展板的布置，講述的都是一個集體的故事;

弘揚班級文化，有利于譜出同學們的心聲，增加班級的集體榮譽

感和班級凝聚力。本月逐步完成了班級內(nèi)的各文化布置，努力營

造出良好的學習、生活氛圍。

五、重視健康教育，強化安全意識

任何時候，健康和安全總是師生的頭等大事。因此，培養(yǎng)學

生較強的健康、安全意識是尤為重要的。時時強調(diào)健康、安全問

題，強化學生的安全意識。細心觀察，發(fā)現(xiàn)學生中隱藏著的矛盾，

正確對待、及時處理好。保持與家長的聯(lián)系，能及時地將學生在

學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤

想法及在學校里的不良表現(xiàn)。同時也讓學生自己感受、開展自我

反思，養(yǎng)成良好的習慣。

初二班主任老師年終工作總結篇12

與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受

學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然

很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有

在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和

具體做法。

在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到

愛每一個學生；盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能

歧視任何一個學生；勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有

具備這幾點，班主任的教育才有說服力。

確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播

下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲

得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作

為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重

要的作用。

本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：1、培養(yǎng)學生的惜時

習慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生學

會傾聽，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求

學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3、強化自習

紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的

質(zhì)量。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極

性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，

一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

三、創(chuàng)和諧班級

我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓

學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向

上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經(jīng)驗交流會，

都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活

力，還給同學們帶來了很多的快樂！

四、加強和學生家長的聯(lián)系

(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情

況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而

老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。

因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生

在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督

促學生認真學習。

(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生

的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,

和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生

給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己

的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子

們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事

情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長

會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主

任思想工作，加強了班級管理。

五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學

校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校

將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合

學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我

還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴

大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級

爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我

們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團

體第三的好成績。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個

想到的就是我們班這一些，都表明了我們班在學校的影響力。這

些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了

同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

功夫不負有心人，經(jīng)過這一學年不懈的努力，班級工作卓有

成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一

項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一

個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心

血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧

于我心，我無悔于我的事業(yè)。

初二班主任老師年終工作總結篇13

一年過去了，作為一名班主任，我擔負著很多的責任。我們

班的學生有很多，有很多好的，也有很多不學習的孩子，我的職

責就是督促所有的學生去學習，去完成所有得學習任務。當然，

這需要所有的同學配合我，配合我的工作，也需要我全身心的付

出。在這里，我對一年的工作進行總結：

一、指導思想

新的學期，本班將堅持從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓

好班級管理工作，提高學生道德素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。

二、奮斗目標

1、貫徹落實質(zhì)量立校，特色強校，科研興校，培養(yǎng)學生具有

現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

2、提高班級教學質(zhì)量。

3、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，

從而形成良好的班風。

三、工作重點

1、加強班級建設，培養(yǎng)活潑、健康、團結、積極向上的班集

體。2、培養(yǎng)學生良好學習衛(wèi)生等行為習慣。3、加強溝通，促學生

心理素質(zhì)健康發(fā)展。4、狠抓學困生工作。5、加強安全教育。6、

開展豐富的班級實踐活動，增強活動意識。

四、具體措施

1、加強班級建設，狠抓落實班風建設。

(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識,

注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們?nèi)⒓?/p>

活動，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生樹立我為班

級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”

的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。

(2)培養(yǎng)班上學生良好的紀律，小學生好動，尤其是低年級的

學生，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質(zhì)量的高低，因此我將

利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順利

地進行，在課堂上，盡是使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信

心，培養(yǎng)良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課

后不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)

系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，

使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。

2、培養(yǎng)學生良好的學習和衛(wèi)生習慣。

(1)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時間

最長，對孩子了解的情況也比較全面。因此，我將針對孩子的個

性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣，我就注意對他加強檢查次數(shù)，

課堂提問以查效果。對于班上的每一名學生，針對他的不良學習

習慣我都將在教學工作中逐一將他改變使之有所改進。

(2)對學生衛(wèi)生習慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學生才能健

康成長，因此，我將培養(yǎng)一名能力較強，責任心強的衛(wèi)生委員，

每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，做到干凈整潔地來校上

學，對于每天的值日工作，也要求組長認真負責督促每一名值日

生認真做好值日工作，教育學生保護好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙

屑。

3、狠抓學困生工作。

(1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點。(2)進行適當?shù)谋頁P和批評⑶開展“一

幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學困生，促進學困生的進步。

4、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。

(1)利用班會、晨會提高學生的交通、防火安全意識。2)教育

學生不隨便到池塘邊玩。(3)適時進行法制教育，嚴禁學生打架,

玩火等不良行為習慣。

此外利用思品課、班會課，進行愛學習、講文明講道德教育，

教育學生端正學習態(tài)度，樹立正確的學習目的，養(yǎng)成良好的學習

風氣，調(diào)動學生的積極性，重視發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，樹立遠大

的理想，學習老一輩革命家的精神。同時教育學生養(yǎng)成講文明講

禮貌的好習慣，要求學生常用禮貌用語，落實到每一個人的行動

中去，并做到誠實、勇敢，從而養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事

情自已做。

初二班主任老師年終工作總結篇14

上學期，班級總成績排年級第二。如實說，費了老大勁兒。

十二個班呢，哪個班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒有在恪盡

職守？我偶爾會慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已?？v然如此,

開學初，我還是召開了全校唯一的家長會（慣例是期中考試后召

開），給家長打氣兒，給學生打氣兒，給自己打氣兒。

風平浪靜的堅持中，我們共同走過了一些酸甜苦澀的日子。

一、班會活動

班級的凝聚力，最主要看有沒有學生的活動，有沒有照顧到

絕大多數(shù)學生參與。如實說，開學那陣子，班會活動，計劃先行，

充足準備，一切都好，演講比賽，詩歌朗誦，英語情景劇表演，班

級問題診斷，班干部競選……大多數(shù)學生都能在這個舞臺上積極

準備，盡心盡力，展示自己的能力，為班級思考，小組合作，增強

凝聚力。柳佳的主持，穩(wěn)重而機智；苑瀾的點評，及時而到位。那

時，同學們靜靜的心在為方向跳躍。

二、升旗小組

別的班怎么升旗，學校有統(tǒng)一的模式。我們的那幾個選手，

是在“做個性的自己”的引導下，把升旗手介紹寫成了“像向日

葵，閃爍熱忱，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清

漣而不妖?！蹦翘欤麄兌荚谥貜椭抑v的，世界上沒有相同的

兩片樹葉，也絕對沒有和你一樣的兩個人。那就活出自己的精彩

來！這就是我們自己的精彩。哪怕只有一瞬。我們已滿足！

三、晨練晨會

每天早上跑步三千米，是雷打不動的。根據(jù)上一屆的經(jīng)驗，

每天堅持訓練的學生，冬天患感冒的都少很多。鍛煉身體，強健

毅力。長跑結束后，是隊列訓練三分鐘。踩著整齊的步子，喊著

嚓亮的口號“永不言敗，超越自我！”，那種感覺，心里會騰地升

起一陣陣力量。晨會，班干部分別講評早操、衛(wèi)生、班風、學風的

優(yōu)劣得失。但往往是批評的多，表揚的少，對大多數(shù)調(diào)動不夠。

對此，我沒有及時的給班干部做工作：多表揚，少批評?；蛟S，晨

會的質(zhì)量不夠好的原因就是這。此外，每天一個人的背誦能堅持，

但在內(nèi)容上和學生的情態(tài)、聲音上都不夠理想。

四、衛(wèi)生保健

1、專人負責。依照初一的做法，班級生活區(qū)都有專人負責,

做得到，查得清。輪流執(zhí)行，有條不紊。衛(wèi)生區(qū)我這學期基本沒

查過。

2、孟慧媛負責眼保健操，認真到位。音樂一響，隨即催促。

陸治安負責課間的鍛煉，俯臥撐，臥起坐。第七節(jié)課間全體行動，

步調(diào)較為整齊，在活動中鍛煉了意志，認識了自己。一部分學生

的認識和自控還有待提高。投機取巧者有之，懶懶散散者有之。

五、班規(guī)執(zhí)行

1、問題就出在這里。開學就把“比學趕幫超”給粗暴的廢除

了，當著那么多學生的面，任我們的夢想碎去。（悔之莫及！?。。。?/p>

至此，大家的心開始松散。記得當初，每天課代表在表揚，在點

評，有根有據(jù)，大家熱情高漲，信心充足，我們共同收獲著幸福

和滿足。

2、班規(guī)打初一開始還行，執(zhí)行者一以貫之。到了初二，執(zhí)行

的力度，檢查的頻率只是停留在遲到和衛(wèi)生兩部分。一些本來忙

碌的身影開始懈怠，一些本來有職責范圍的開始忘卻。好多同學

都有權利說別人，怨他人。唯獨看不到自己的問題。“為什么只

盯著我的作業(yè)？”“別人的頭發(fā)長了咋不查？”“班里按照五步預

習法預習的有幾人？”……老覺得是老師班干部跟他過不去。這樣

的認識，實在任我手足無措。我一直在思索，現(xiàn)在的孩子為神馬

會有這樣想法？正常嗎？

六、師生關系

—老師說，班主任得每天帶個本，把每天的情況記錄下來。

該交流的及時交流。交流，大多只是表面的問詢，進入不了孩子

的內(nèi)心，他們與老師之間總隔著一層膜，沒達到“流”的效果。

說句實心話，我愛學生?？墒?，往往太嚴格。記得軍訓時學生的

日記寫道，成天背個包，沒事干盡在隊伍里搗亂。對學生愛起來，

愛的學生涕淚橫流，感激不已。嚴厲起來，學生的意見成筐成摞

的。

后來了解到，那么多的孩子沒有當過班干部，都是被管理的

對象。一個在小學當過小組長的同學，在我們的努力下，班長角

色出色的好。又了解到，小學時代結束了，連最基本該背誦的不

背古詩詞都背不全。可怕嗎？可誰有辦法呢?誰在想辦法呢？我們得

從頭再來啊……學生能理解嗎？

七、學習督查

每天下午，督查學生的英語單詞。我已經(jīng)筋疲力盡了。不得

不暫停。天黑，擔心安全呀！

這，能怪孩子嗎？唉……

八、教育故事

最近，針對孩子們的各種不理想的情況，講了曾經(jīng)的許多故

事。

1、中國孩子和日本孩子的夏令營較量。一種民族接班人的培

養(yǎng)。

2、香港與大小學的聯(lián)誼活動。從植樹活動中兩地孩子自我管

理、生活能力的差異，從父母聽（離開）課堂看教育觀念的差異。

3、從中俄足球比賽看中國的教育。

4、從升旗儀式、公交（孕婦殘疾人專座）坐車看國人素質(zhì)。

5、搖著輪椅上北大（給上一屆學生看過的紀實文學）。

6、從校園雕塑（狼和羊）看國人教育理念。

我希望每個孩子都優(yōu)秀，希望每個孩子都發(fā)展。當考試卷這

張唯一的尺子量我們不同層次的學生時，我似乎覺得自己沒有了

方法，黔驢技窮矣！

珠珠說是用初三的感覺帶初一。其實不全是。我感覺現(xiàn)在的

孩子自打上了中學，成人的東西在大腦中占據(jù)的太多。大錯不犯，

小錯不斷。盡是那些讓老師無語的。是社會，是家長，是風氣，還

是別的什么東東，在教孩子，我不得而知。

我只是在努力地找到自我的價值。僅此而已。

單單這一點，能行嗎？

初二班主任老師年終工作總結篇15

每一朵花都有開放的理由，每一朵花都有開放的不同時節(jié)。

學生的成長猶如花開，班主任應有耐心，有匠心地守候花開。上

周五，班級開展學生綜合素質(zhì)評價活動，聽到孩子們講述成長的

表現(xiàn)，我為之欣喜的同時不禁想到了這一句話。這何嘗不是這半

年班主任工作的最大收獲呢?

接手814班之初，我很不適應。因為706班的學生少，32人

中就有20個女生，她們乖巧懂事、體貼溫順，帶班很有幸福感和

成就感。現(xiàn)在的新班級有57人，男生37人，其中不乏鼎鼎有名

的活潑好動者，如許子豪、曾長淇、孔逸菲、何仁杰等，處于青春

期的他們爭強好勝、叛逆沖動、自控力差，猶如隨時可能爆發(fā)的

火山。我則戲稱自己是“消防隊長”，本著“預防為主、防治結

合”的原則開展班級工作，采取了如下舉措：

一、健全班級制度，營造良好氛圍

我在開學第一周即召開主題班會“我愛我家”，在征集同學

們意見的基礎上，擬定了班規(guī)十條，選定了班訓“自強不息厚德

載物”、班歌《相親相愛一家人》，把構建和諧、文明、溫馨的班

級作為目標，選出若干班干部為同學們服務。

二、實施量化管理，規(guī)范學生言行

自第二周開始，我繼續(xù)采用“小組合作競爭"量化管理制度,

將學生分為兩個大組，8個小組進行評比。每兩周評出明星小組、

反思小組、明