小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

課題：Unit1Welcomebacktoschool（第一課時(shí)）

【設(shè)計(jì)者】

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)張麗萍

【教材】

人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

能根據(jù)教師指令做動(dòng)作、做游戲、做事情。

【內(nèi)容分析】

本節(jié)課是本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一課，教師可以充分利用生活情景介紹新來(lái)的學(xué)生。本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點(diǎn)

是讓學(xué)生聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)

生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)情分析】

學(xué)生剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。尤其是來(lái)了新學(xué)生后，學(xué)生們都會(huì)有好奇心，喜歡結(jié)交新朋

友?？赏ㄟ^(guò)學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)句型'Tmfrom/Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday

2、會(huì)說(shuō)、活用：Welcome!

3、鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)Let'stalk部分主要句型I'mfrom...的理解和掌握情況。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程提示

1.熱身與學(xué)牛對(duì)話:設(shè)計(jì)意圖：與學(xué)生進(jìn)行

(Warm-up)Goodmorning,boysandgirls.日常會(huì)話，進(jìn)行熱身.并

Nicetoseeyouagain.引入情景。

Howareyou?

Ss:rmfine,thankyou.

Howareyou?

T:Fine,thanks.

Doyouhadahappynewyear?

Ss:Yes.

2.新課呈現(xiàn)1）接著上面對(duì)話的環(huán)節(jié)，進(jìn)行如下對(duì)話：設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到師生互

(PresentatT：Hi!Nicetomeetyou.What'syournameplease?（提示學(xué)生動(dòng)教學(xué)。

ion)回答）

P：rm???.

T:（握手并親切的說(shuō)）Welcomebacktoschool!（提示學(xué)生回答）

2）（事先安排一位學(xué)生戴好Amy的頭飾）教師走到她跟前，和她

進(jìn)行對(duì)話。

3）用手中的國(guó)旗做提示，教讀China,America,Canada以及句型

"I'mfrom....

4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示Let'stalk的內(nèi)容。

3.趣味操練1）Playagame設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，

(Practic猜一猜Aboyoragirl?即激發(fā)了學(xué)生興趣，又

)學(xué)生用怪聲打招呼，讓另一學(xué)生蒙上眼睛猜是男生還是女生，學(xué)生使學(xué)生在寬松的情景下

參與活動(dòng)。鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

2）聽(tīng)Let'schant,學(xué)生跟唱。

4.鞏固和延拿出一些美國(guó)、加拿大、中國(guó)等國(guó)家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家或運(yùn)動(dòng)

伸員等知名人士照片或圖片向?qū)W生提問(wèn)：

(ConsolidaWho'she/she?（可讓學(xué)生用中文回答）

tionandWhereishe/shefrom?教師可向?qū)W生介紹一些主要的國(guó)家名稱。

extension)

Summary重點(diǎn)句型：rmfrom...

BlackboardUnit1Welcomebacktoschool

DesigningLet'stalk

Homework1、聽(tīng)錄音三遍。

2、學(xué)生回家做不同國(guó)家的小國(guó)旗,根據(jù)國(guó)旗向家長(zhǎng)介紹自己。

課后反思：

課題:Unit1Welcomebacktoschool（第二課時(shí)）

【設(shè)計(jì)者】

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)張麗萍

【教材】

人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

理解單詞含義并能靈活運(yùn)用于實(shí)踐。

【內(nèi)容分析】

本節(jié)課主要通過(guò)各個(gè)國(guó)家標(biāo)志性建筑物學(xué)習(xí)國(guó)家的名稱，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量利用圖片進(jìn)行教學(xué)，滲透中外文

化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

【學(xué)情分析】

學(xué)生剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)熱情還比較高，繼續(xù)調(diào)動(dòng)他們的情緒，學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)歌、國(guó)旗等比較熟悉，因此從展示中

國(guó)國(guó)歌、國(guó)旗入手引出China,再逐步引到其他國(guó)家的名稱教學(xué)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，

2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)"I'mfrom-

3.Let'schant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

通過(guò)游戲操練，檢查學(xué)生對(duì)Let'slearn部分中表示國(guó)家的詞的掌握情況。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程提示

I.熱身（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）設(shè)計(jì)意圖：此部分即可

(Warm-up)出示學(xué)生熟知的外國(guó)名人或者景物的圖片，讓學(xué)生用漢語(yǔ)熱身又為后面的學(xué)習(xí)鋪

說(shuō)出是哪個(gè)國(guó)家。墊。

2.新課呈現(xiàn)（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到師生互

(Presentat1.教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出該國(guó)家的英文名稱。動(dòng)教學(xué)。

ion)2.學(xué)生自我介紹：『m…

3.讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：I'maboy/girl.…（人名）isaboy/girl.

4.教師出示圖片ALet'slearn,學(xué)習(xí)單詞UK,Canada,USA,China

5.學(xué)習(xí)應(yīng)用Vmfrom…讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，然后練習(xí)句子，火車(chē)接

龍，反復(fù)練習(xí)

3.趣味操練（三）趣味操練（Practice）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，

（Practic一起學(xué)唱歌曲：即激發(fā)了學(xué)生興趣，又

）Iamaboy;youareagirl...使學(xué)生在寬松的情景下

對(duì)話練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

A:（指著B(niǎo)）Ihaveanewfriend.

B:（起立）Hi,Iam…Iamfrom***

C:（全班）Nicetomeetyou.

B：Nicetomeetyou,too.

4.鞏固和延（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

伸讓學(xué)生指著班上的某一個(gè)同學(xué)說(shuō)：Thisis…He'saboy.This

（Consolidais…She'sagirl.練習(xí)使用he和she來(lái)表達(dá)。也可讓學(xué)生打開(kāi)

tionand書(shū)，指著書(shū)中的某一個(gè)人物來(lái)進(jìn)行這一活動(dòng)。

extension）

HomeworkUnit1Welcomebacktoschool

Let'slearnLet'schant

Blackboard1、Readthedialogue.

Designing2、Makeadialogue.

課后反思：

課題：Unit1Welcomebacktoschool（第三課時(shí)）

【設(shè)計(jì)者】

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)張麗萍

【教材】

人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律，知道單詞是由字母構(gòu)成的。

【內(nèi)容分析】

通過(guò)Let'sspell學(xué)習(xí)單詞cat,bag,dad,hand,這些單詞以及熟悉單詞的圖片內(nèi)容。

通過(guò)Let'slistenandwrite.聽(tīng)、說(shuō)復(fù)習(xí)單詞的寫(xiě)法，強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)單詞的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。

【學(xué)情分析】

學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)單詞的書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂?？赏ㄟ^(guò)學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛

圍，利用學(xué)生的好勝心，將書(shū)寫(xiě)好的進(jìn)行評(píng)比。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1＞能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞cat,bag,dad,hand?

2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以字母Cc,Bb,Hh開(kāi)頭的單詞。

3、能夠聽(tīng)、說(shuō)歌謠。

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

通過(guò)描紅聽(tīng)力練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Let'ssay中單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以及按正確的筆畫(huà)和筆順書(shū)寫(xiě)的能力

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程提示

1.熱身1、教師將A部分Let'stalk和Let'spractice的圖片出示給學(xué)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句型的記憶

(Warm-up生，讓學(xué)生看圖說(shuō)話，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型。對(duì)最快說(shuō)出并且語(yǔ)句流暢的以及運(yùn)用。

)學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、學(xué)生看圖說(shuō)話。

2.新課呈1.出示單詞卡片，逐個(gè)教讀單詞Cat（單詞與圖片同時(shí)呈現(xiàn)，再分別

現(xiàn)呈現(xiàn)，反復(fù)教讀）。設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到師生互

(Present2.用同樣的方法教讀bag,dad,hand。動(dòng)效果。

ation)3.游戲：教師讀出單詞，學(xué)生以最快的速度指出，并大聲讀出來(lái)。對(duì)

反應(yīng)最快、讀得最響亮的一組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4.聽(tīng)錄音，教學(xué)生認(rèn)讀單詞cat,bag,dad,hand。

5.出示以這三個(gè)字母為首的單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：What'sthis?引導(dǎo)

學(xué)生回答：It'sacat.出示單詞卡，教讀cat。

6.用同樣的方法叫學(xué)生認(rèn)讀單詞,bag,dad,hand。

7.讓學(xué)生仔細(xì)觀察黑板上的句子，然后問(wèn)：“我們今天學(xué)過(guò)的單詞都

在哪里？把他們找出來(lái)?！?/p>

3.趣味操游戲：找朋友

練將本課所學(xué)單詞的拼寫(xiě)與圖片分別示意在不同的卡片上，發(fā)給學(xué)生。

(Practic教師發(fā)出指令后，學(xué)生們以最快的速度找到各自的朋友（圖片與單詞

)寫(xiě)配對(duì)），并一起大聲讀出這個(gè)單詞。學(xué)生發(fā)揮想象，一邊比劃一邊

讀

2.再次呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)圖片都身邊是否找到。

3.教師在四線格中按筆順書(shū)寫(xiě)單詞，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，在活動(dòng)手

冊(cè)中將單詞描紅。

4.放錄音，學(xué)說(shuō)Readlistenandcircle的內(nèi)容。

5.播放本課活動(dòng)手冊(cè)錄音學(xué)生參與游戲

4.鞏固和看誰(shuí)拿得快

延伸出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與

(Consoli優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

dationand

extension

)

Homework（1）聽(tīng)錄音，并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)

（2）畫(huà)一幅單詞的想象畫(huà)，加強(qiáng)單詞的記憶。

BlackboarUnit1Welcomebacktoschool

d上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫(xiě)的四個(gè)單詞

Designingcatbaghanddad

課后反思:

課題：Unit1Welcomebacktoschool(第四課時(shí))

【設(shè)計(jì)者】

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)張麗萍

【教材】

人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

學(xué)會(huì)句型Whereareyoufrom?I'mfrom.../Thisis...并鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。

【內(nèi)容分析】

在第一課時(shí)中，學(xué)生己經(jīng)練習(xí)了介紹自己從哪里來(lái)的簡(jiǎn)單句型，本節(jié)課要在此基礎(chǔ)上,練習(xí)完整形式.教師可

以充分利用生活情景介紹新來(lái)的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生興趣。這些單詞也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合

作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)情分析】

學(xué)生剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)熱情還比較高，繼續(xù)調(diào)動(dòng)他們的情緒，充分利用Lookandsay鞏固、操練Let'stalk

的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1>聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Whereareyoufrom?I'mfrom.../Thisis...

2、練習(xí)Lookandsay.

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

1.全班分成代表A、B、C、D四個(gè)小組，表現(xiàn)好，聲音洪亮、發(fā)言積極、課堂聽(tīng)講好、比賽獲勝等都可以為自己

的小組獲得一枚星星，一節(jié)課結(jié)束，星星最多的小組就獲勝。

2.分為最佳表演獎(jiǎng)、最佳語(yǔ)音獎(jiǎng)、最佳反應(yīng)獎(jiǎng)、最佳組合獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。

3.口頭評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置有練習(xí)，有展示，有比賽，不同情況反映出孩子掌握情況。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程提示

1.熱身1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌謠與

(Warm-up)(1)師生問(wèn)候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。對(duì)話，起到熱身的作用，

(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲一一看誰(shuí)敲得快。并將學(xué)生引入英語(yǔ)情

(3)出示寫(xiě)有數(shù)字的小球，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)字。景.

2.新課呈現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到師生互

(Presentat2.新課展示(Presentation)動(dòng)教學(xué)。

ion)(1)T：Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:rmfromChina.Whereareyoufrom?(語(yǔ)速放慢，并重

復(fù)幾遍)

A:I9mfromAmerica.

老師再用同樣的方法介紹Mike.

(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)

(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看圖，跟讀對(duì)話。

3.趣味操練3.趣味操練(Practice)設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到生生互

(Practic(1)游戲“抽簽”動(dòng)教學(xué)。

)學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問(wèn)：

Whereareyoufrom?該生回答I'mfrom….

(2)請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。

(3)自由組合表演對(duì)話。

4.鞏固和延(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話。

伸(2)和同伴表演對(duì)話

(Consolida

tionand

extension)

Homework基礎(chǔ)作業(yè)：

給父母讀這幾個(gè)句子.

彈性作業(yè)：

制作不同國(guó)家的國(guó)旗，扮演不同國(guó)家的人進(jìn)行訪問(wèn)。

BlackboardUnit1Welcomebacktoschool

DesigningWhereareyoufrom?

I'mfrom…

課后反思：

課題：Unit1Welcomebacktoschool(第五課時(shí))

【設(shè)計(jì)者】

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)張麗萍

【教材】

人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。

【內(nèi)容分析】

本部分主要學(xué)習(xí)單詞teacher,student,she,he.要求學(xué)生能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)“This

is…\She'sateacher."三個(gè)短語(yǔ)和句子，另外,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，鞏固本課學(xué)過(guò)的單詞.讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍

中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)情分析】

充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語(yǔ).并充分利用Let'schant

鞏固、操練Let'slearn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、本課時(shí)主要學(xué)習(xí)teacher,student(pupil),she\he,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂

2、Let,schant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

1.通過(guò)師生問(wèn)答、同桌練習(xí)、小組展示的方法檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成；

2.通過(guò)回答問(wèn)題、自讀、游戲練習(xí)的方法檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成；

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程提示

1.熱身1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)

(Warm-up)(1)師生互致問(wèn)候。對(duì)話，起到熱身的作

(2)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。用，并將學(xué)生引入英

語(yǔ)情景。

2.新課呈現(xiàn)2.新課展示(Presentation)設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到師生

(Presenta教師通過(guò)復(fù)習(xí)《新路徑英語(yǔ)》小詩(shī)，引出I'mlate.Come互動(dòng)教學(xué)，并將學(xué)生

tion)in.幫助學(xué)生說(shuō)出I'msorry.老師回答It'sOK.讓學(xué)生在情引入英語(yǔ)情景.。

景中理解句子的含義。

指自己，說(shuō)teacher,再指向多名學(xué)生，引出student.讓

學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹Vmr

mateacher/student.I'mfrom….

鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。

3.趣味操練3.趣味操練(Practice)設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到生生

(Practic游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜what'she?游戲互動(dòng)教學(xué)，并充分調(diào)

)前可補(bǔ)充一些職業(yè)。動(dòng)學(xué)生積極性。

學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)

行對(duì)唱。

4.鞏固和延教師出示一些人物的職業(yè)的卡片，如:doctor等，讓孩子選擇

伸自己喜歡的職業(yè)。并用句子："I'manurse/...”進(jìn)行自我介

(Consolid紹。

ationand

extension)

Summary重點(diǎn)單詞：teacherstudentshehepurple

Homewprk基礎(chǔ)作業(yè)：

會(huì)讀這兩個(gè)單詞

彈性作業(yè)：

和小伙伴和玩“教師和學(xué)生”的游戲。

BlackboardUnit1Welcomebacktoschool

DesigningLet'slearnShe'sa….

She'sa…

He,sastudent.

課后反思:

課題：Unit1Welcomebacktoschool(第六課時(shí))

【設(shè)計(jì)者】

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)張麗萍

【教材】

人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

【內(nèi)容分析】

通過(guò)Storytime的學(xué)習(xí)使學(xué)生復(fù)習(xí)I'mthe….通過(guò)Let'scheck和Starttoread檢測(cè)對(duì)本單元知

識(shí)的檢測(cè)。

【學(xué)情分析】

總結(jié)前面單詞的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的練習(xí)單詞，小故事能激發(fā)學(xué)生興趣.，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高

昂?？赏ㄟ^(guò)學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生的好勝心，將故事很好的表演出來(lái)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度

2、通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

1.通過(guò)師生問(wèn)答、同桌練習(xí)、小組展示的方法檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成；

2.通過(guò)回答問(wèn)題、自讀、游戲練習(xí)的方法檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成；

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程提示

1.熱身1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同形

(Warm-up)(1)教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。式的復(fù)習(xí)，即鞏固了所

(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶學(xué).又起到熱身的作用，

單詞。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，并將

(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。學(xué)生引入英語(yǔ)情景。

2.新課呈現(xiàn)2.新課展示(Presentation)設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到師生互

(Presentat1、放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫(huà)出正確的句子。動(dòng)教學(xué)，并將學(xué)生引入

ion)2^做書(shū)上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。英語(yǔ)情景.。

3.趣味操練1、復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到生生互

(Practic2、進(jìn)行對(duì)話練習(xí)動(dòng)教學(xué)，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)

)3、播放Let'ssing學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱。生積極性。

4.鞏固和延

伸

(ConsolidaStorytime

tionand(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。

extension)(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂。

BlackboardUnit1Welcomebacktoschool

Designing

Let'scheck

Homework1、熟讀小故事。

2、和同伴表演小故事。

課后反思:

課題：Unit2Myfamily(第一課時(shí))

【設(shè)計(jì)者】

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)張麗萍

【教材】

人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)詢問(wèn)別人的語(yǔ)句，并且會(huì)正確使用he和she。

【內(nèi)容分析】

本部分提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型：：Who'sthatman?He,smyfather,課本通過(guò)Sarah到陳杰的家做客

的情景讓學(xué)生感知該句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。本部分的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)

音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。

【學(xué)情分析】

通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)能夠理解和運(yùn)用句型:Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠聽(tīng)懂、會(huì)

說(shuō)、理解句子：Thisismyfriend,Amy.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：man,father,dad。

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad,并能夠在具體的語(yǔ)境中靈

活運(yùn)用。

3.能夠聽(tīng)懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容。

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

1.通過(guò)師生問(wèn)答、同桌練習(xí)、小組展示的方法檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成；

2.通過(guò)回答問(wèn)題、自讀、游戲練習(xí)的方法檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成；

【學(xué)習(xí)過(guò)，SI

環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程提示

1.熱身SteplWarmingup&Revision設(shè)計(jì)意圖：

(Warm-up)1.Enjoyasong”Whoisshe?”(網(wǎng)絡(luò)素材)。與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話，

2.Singasong“Boyandgirl”.進(jìn)行熱身.并引入情景。

3.Let*schant:P8.

4.Introducemyfriends.

引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。如：Hi,I'mSam.IJmfromChina.

Thisismyfriend,Tim.He'saboy.He'sastudent.He,

sfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.

2.新課呈現(xiàn)Step2Presentation&Practice設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到師生互

(Presentat1.以舊帶新,學(xué)習(xí)新知(Let'stalk)動(dòng)教學(xué)，并充分利用教

ion)(1)教師:呈現(xiàn)MrJones,問(wèn)：Who'she?引導(dǎo)學(xué)生答：He'sMrJones.學(xué)情景.

教師：MrJonesisaman.

(2)學(xué)習(xí)單詞man,并擴(kuò)展woman對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.詞融于句，鞏固新知

活動(dòng)1：呈現(xiàn)男教師的照片，讓學(xué)生練說(shuō)：Mr-isaman.

活動(dòng)2：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學(xué)生練說(shuō)：如YaoMingisaman.

3G.uessandlearn

(1)呈現(xiàn)教師自己爸爸的照片：Look,thatisaman.Who'sthat

man?Canyougusss?教師出示答案：He'smyfather.

(2)學(xué)習(xí)father,并擴(kuò)展mother對(duì)比學(xué)習(xí)。

(3)對(duì)比f(wàn)ather和dad的用法，并擴(kuò)展mother和mom對(duì)比學(xué)習(xí)。

4.Let'stalk

(1)呈現(xiàn)對(duì)話動(dòng)畫(huà)。

(2)跟讀對(duì)話，呈現(xiàn)新句型。

(3)教學(xué)句子：Who'sthatman?He'smyfather.

(4)學(xué)生小組表演對(duì)話。

3.趣味操練1.)學(xué)生聽(tīng)錄音，指出圖中相應(yīng)的句子。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，

(Practic2.)老師不按順序讀句子，學(xué)生兩人一組比賽，看誰(shuí)指的對(duì)。即激發(fā)了學(xué)生興趣，又

)3.)學(xué)生出示照片，另一學(xué)生提問(wèn)，Who'sthatman?帶照片的同使學(xué)生在寬松的情景下

學(xué)回答:He'smydad/She'smymom...教師注意糾正he和she鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

的誤用。

4).學(xué)生兩人一組，談?wù)摳髯缘恼掌?，操練Let'spractice的內(nèi)

容。

4.鞏固和延1.Singasong:Fatherandmotherv.

伸

(Consolida2.Pointandsay:同桌合作練習(xí)圖中的對(duì)話。

tionand

extension)3.Guessinggame:

收集學(xué)生的爸爸照片，讓學(xué)生猜一猜：Wh。'sthatman?是誰(shuí)的爸

爸，誰(shuí)就快速回答：He'smyfather

SummarySummingup

1.Words:總結(jié)本課的三會(huì)單詞man,father,dad.

2.Sentences:總結(jié)本課的三會(huì)句子：Who'sthatman?He'smy

father.

3.Homework:背誦對(duì)話。

Homework1、聽(tīng)錄音三遍并朗讀Let'stalk的內(nèi)容。

2,讀句子給家長(zhǎng)聽(tīng)。

3、玩"猜猜我是誰(shuí)”的游戲。

BlackboardUnit2MyfamilyA.Let'stalk

DesigningWhoJsthatman?He'smyfather,

manfatherdad

課后反思：

課題：Unit2Myfamily(第二課時(shí))

【設(shè)計(jì)者】

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)張麗萍

【教材】

人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)有關(guān)家庭成員的單詞。

【內(nèi)容分析】

本部分將學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞father,dad,mother,mum,man,woman,單詞量比較大，是本課的重

難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)游戲及歌曲鞏固所學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師可以充分利用生活情景組織新授。

主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)情分析】

本節(jié)課的內(nèi)容含量適合三年級(jí)的水平，應(yīng)提前讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，另外，充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生

他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語(yǔ).并充分利用Let'schant鞏固、操練Let'slearn出現(xiàn)的

單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：woman,mother,mom.

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She'sanewteacher.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3.能夠聽(tīng)音跟唱本課chanto

4.培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

1.通過(guò)師生問(wèn)答、同桌練習(xí)、小組展示的方法檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成；

2.通過(guò)回答問(wèn)題、自讀、游戲練習(xí)的方法檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成；

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程提示

1.熱身SteplWarmingup&Revision設(shè)計(jì)意圖圖：

(Warm-up)1.Enjoyasong”Whoisshe?”與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話，

2.Singasong“Fatherandmother進(jìn)行熱身.并引入情

3.LetJschant:景。

Man,man,who'sthatman?Father,father,he'smyfather.

Man,man,who'sthatman?Dad,Dad,he'smyDad.

4.Freetalk

根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)：

Groupleader:Who'sthatman?

SI:He'smyfather.

S2:He'smyfather.He'stall.

S3:He'smyfather.He'sateacher…

2.新課呈現(xiàn)Step2Presentation&practice設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到師生

(Presentat1.學(xué)習(xí)新知互動(dòng)教學(xué)。

ion)(1)呈現(xiàn)MrJones,師生對(duì)話：

T:Who'she?SI:He,sMrJones.

T:Isheaman?S2:Yes,heis.

呈現(xiàn)MissWhite,師生對(duì)話：

T:Who'sshe?SI:She,sMissWhite.

T:Issheaman,too?S2:No,sheisn't.

對(duì)比學(xué)習(xí)man和womano

(2)運(yùn)用man和womano

如：YaoMingisaman.DengYapingisawoman.

教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片,說(shuō)Myfatherisman.Mymotheris

awoman.對(duì)比學(xué)習(xí)father和mother。

⑶自編歌謠：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,my

motherisawoman.

2.操練：用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型Who'sthatman?/

Who'sthatwoman?

3.趣味操練家庭照片介紹設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，

(PracticT:Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。即激發(fā)了學(xué)生興趣，又

)教師作答She,smymother./lie,smyfather.向?qū)W生解釋mom使學(xué)生在寬松的情景

和dad更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知

Freetalk識(shí)。

(1)呈現(xiàn)課文動(dòng)畫(huà)，教學(xué)本課。

(2)聽(tīng)音,跟讀。

(3)分多種方法朗讀，練習(xí)對(duì)話。

(4)小組表演對(duì)話。

4.鞏固和延lL.et'schant.

伸2.創(chuàng)設(shè)情景，展示對(duì)話。

(Consolida準(zhǔn)備一些男女名人的照片(頭飾)，四人一組對(duì)話。如：

tionandSI:Who'sthatman?

extension)S2:He'sYaoMing.

S3:Hi,YaoMing.

S4:Hi!

S3:Whereareyoufrom?

3.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

S4:I'mfromChina.

Summary1.總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會(huì)句子。

2H.omework:聽(tīng)音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。

Homework一.Thinkandmatch

womanfather

motherdad

momman

heshe

二.Readandmatch

Who'sthatman?She,smymother.

Who'sthatwoman?He'smyfather.

BlackboardUnit2MyfamilyA.Let'slearn

DesigningWho'sthatwoman?She'smymother..

womanmothermom

課后反思：

課題：Unit2Myfamily(第三課時(shí))

【設(shè)計(jì)者】

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)張麗萍

【教材】

人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

學(xué)寫(xiě)字母Ff,Gg,和以這些字母開(kāi)頭的單詞，并且會(huì)Let'schant部分的歌謠。

【內(nèi)容分析】

本課內(nèi)容安排比較適合三年級(jí)學(xué)生的年齡特征。Let'schant是一首歌謠，用以熟悉字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。

【學(xué)情分析】

本課內(nèi)容安排比較適合三年級(jí)學(xué)生的年齡特征。Let'schant是一首歌謠，用以熟悉字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1學(xué)寫(xiě)字母Ff,Gg,和以這些字母開(kāi)頭的單詞。

2學(xué)習(xí)Let'schanto

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

通過(guò)描紅和聽(tīng)力練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Let'ssay部分Ff,Gg兩個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)認(rèn)讀和按正確筆順、筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)

的能力。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程提示

1.熱身1）SinganEnglishsong:FatherandMother設(shè)計(jì)意圖圖：此活動(dòng)

(Warm-up2）TPR活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力

)學(xué)生想象最能體現(xiàn)家中成員grandmother,和想象力。

grandfather,father,mother的表情與動(dòng)作。每當(dāng)教師說(shuō)出一個(gè)詞,

學(xué)生馬上模仿出來(lái)。說(shuō)Thisismymom.

2.新課呈1）教師將學(xué)過(guò)的字母一一展示在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)讀，然后問(wèn)：設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到師生

現(xiàn)What'sthenext?（引出Ff.）0h,It'sFf.教讀Ff,將大小寫(xiě)分開(kāi)互動(dòng)教學(xué)。

(Present后再教讀幾遍。用同樣方法教讀Gg.

ation)2）將這兩張字母卡片連同前面學(xué)過(guò)的五張一同發(fā)給學(xué)生。教師每念

到一個(gè)字母，持有者張字母卡的學(xué)生就站起來(lái)，并響亮的讀出來(lái)。

3）出示以這些字母為首字母的單詞的相關(guān)圖片，問(wèn)：What'sthis?

教讀It'safish.同樣的方法教goose.并不時(shí)出示單詞卡片讓學(xué)生

認(rèn)讀。

4.讓學(xué)生聽(tīng)Let'ssay部分的錄音并跟讀。

3.趣味操1）game設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，

練將學(xué)過(guò)的7個(gè)字母按大小寫(xiě)分開(kāi)，一部分學(xué)生拿大寫(xiě)字母卡片，一部即激發(fā)了學(xué)生興趣，又

(Practic分拿小寫(xiě)字母卡，讓拿大寫(xiě)字母卡的學(xué)生分別起立讀出手中的字母，使學(xué)生在寬松的情景

)拿對(duì)應(yīng)小寫(xiě)字母卡的學(xué)生跑到他跟前舉起手中的字母，說(shuō)I'm...（字下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知

母）兩人握手并進(jìn)行日常會(huì)話。識(shí)。

2）教師在四線格上教寫(xiě)字母，學(xué)生觀察后在活動(dòng)手冊(cè)上描紅。

3）聽(tīng)Let'schant錄音,學(xué)生跟著節(jié)奏一起說(shuō)。

4.鞏固和教師在黑板上寫(xiě)出學(xué)過(guò)的字母。讓學(xué)生讀一讀，然后找出這些字母的

延伸鄰居（即與之相鄰的字母，是大寫(xiě)的配大寫(xiě)，是小寫(xiě)的配小寫(xiě)。）

(Consoli

dationand

extension

)

小結(jié)字母：FfGg

作業(yè)1、聽(tīng)Let'schant部分的錄音并跟讀。

2、讀字母給家長(zhǎng)和朋友聽(tīng)。

課后反思:

課題：Unit2Myfamily（第四課時(shí)）

【設(shè)計(jì)者】

實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)張麗萍

【教材】

人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

本部分以兩個(gè)孩子觀看家庭錄像為背景，引出一段話，復(fù)習(xí)了A部分let'stalk的同時(shí)還教會(huì)了孩子們一些

感嘆詞。

【內(nèi)容分析】

該部分分Let'stalk和Let'spractice兩部分。在第一部分中，孩子們觀看完家庭錄像后，引出一段對(duì)話,

在A部分Let'stalk句型的基礎(chǔ)上做了一些補(bǔ)充。另外，還交給學(xué)生一些感嘆詞，如：Cool!Great!及常用口

語(yǔ)"Comeon!Really?w在第二部分中，學(xué)生在活動(dòng)中還將學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句"Isshe/heyour,???^^

【學(xué)情分析】

充分利用Let'spractice鞏固、操練Let'stalk的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。讓學(xué)生在學(xué)中玩、

玩中學(xué)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)生學(xué)會(huì)句型：“Ishe/sheyour...?詞匯（短語(yǔ)）Comeon!Really?WatchTV.”

2、練習(xí)Let'spractice.

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)Let'stalk部分主要句型"who'sthisboy/girl?He/sheismy…”的

理解和掌握情況。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程提示

1.熱身1）Readandact:教師出事家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲齊讀，設(shè)計(jì)意圖圖：與學(xué)生

(Warm-up并演一演。進(jìn)行日常會(huì)話，進(jìn)行熱

)2）Readandmatch:教師出示A/Let'slearn部分的大掛圖，讓學(xué)