班主任專業(yè)能力大賽方案

班主任專業(yè)能力大賽方案指導(dǎo)思想教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展是每一個(gè)教師的職責(zé)，與之相比，班主任對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展擔(dān)負(fù)著更重要和更全面的責(zé)任。特別是寄宿制學(xué)校，班主任是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量.為了提高我校班主任的專業(yè)能力和教育智慧，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)在我校培養(yǎng)和造就一支師德型、民主型、智慧型、學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的班主任，我校決定由校教研室組織，政教處配合開展班主任專業(yè)能力大賽活動(dòng)。參賽對(duì)象玉樹州第二民族高級(jí)中學(xué)每個(gè)年級(jí)班主任中選派3名參賽.參賽項(xiàng)目及要教育故事敘述【時(shí)間5分鐘，分值100分】要求：①參賽者圍繞“我的教育故事”為主題，題目自擬。以真實(shí)、生動(dòng)、親切的風(fēng)格，以第一人稱的方式,書面撰寫并口頭講述自己在班主任工作中印象深刻的故事，詮釋情感和理念，體現(xiàn)班主任工作的理念、原則、方法和技巧,對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義.②教育故事應(yīng)立足于教育行動(dòng)本身的動(dòng)人之處。③可以述說對(duì)班主任工作的理性思考述說對(duì)當(dāng)前教育、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)平凡崗位的認(rèn)識(shí)。切勿寫成工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)介紹.字?jǐn)?shù)800~1000字。④賽前一周將教育故事書面稿和電子稿交到教研室。班會(huì)課或班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)【說課形式,時(shí)間5分鐘，分值100分】要求:①參賽選手所設(shè)計(jì)的班會(huì)課或班集體活動(dòng)主題正確、內(nèi)容豐富、形式新穎，學(xué)生自主參與度高，實(shí)踐性、針對(duì)性強(qiáng)，有創(chuàng)意、有感染力,符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生互動(dòng).②選手提前十分鐘抽一個(gè)主題班會(huì)課題目或集體活動(dòng)的背景材料和要求，按要求設(shè)計(jì)主題班會(huì)課和班集體活動(dòng)。情景答辯【時(shí)間6分鐘，分值100分】要求：①參賽選手運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教育原則，對(duì)班主任工作的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析和處理，分析全面而辯證，解決對(duì)策得當(dāng)，效果較好，思路創(chuàng)新,具有可操作性,體現(xiàn)班主任的教育智慧和班主任嫻熟的工作技能技巧。②選手現(xiàn)場(chǎng)抽取一個(gè)案例，分析案例,并說出處理解決的辦法，回答評(píng)委提出的有關(guān)問題。書面必答題【時(shí)間40分鐘】要求：①情景答辯必答題采取筆試的方式，考察班主任應(yīng)該會(huì)的基本功。②選手在報(bào)到后集中進(jìn)行。玉樹州第二民族高級(jí)中學(xué)班主任能力大賽評(píng)分內(nèi)容項(xiàng)目時(shí)間內(nèi)容要求分值備注教育故事敘述5分鐘①參賽者圍繞“我的教育故事"為主題，題目自擬。以真實(shí)、生動(dòng)、親切的風(fēng)格，以第一人稱的方式，書面撰寫并口頭講述自己在班主任工作中印象深刻的故事，詮釋情感和理念，體現(xiàn)班主任工作的理念、原則、方法和技巧，對(duì)班主任工作有啟發(fā)意義.②教育故事應(yīng)立足于教育行動(dòng)本身的動(dòng)人之處.③可以述說對(duì)班主任工作的理性思考述說對(duì)當(dāng)前教育、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)平凡崗位的認(rèn)識(shí).切勿寫成工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)介紹。字?jǐn)?shù)800～1000字。20％班會(huì)課或班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)5分鐘①參賽選手所設(shè)計(jì)的班會(huì)課或班集體活動(dòng)主題正確、內(nèi)容豐富、形式新穎，學(xué)生自主參與度高，實(shí)踐性、針對(duì)性強(qiáng)，有創(chuàng)意、有感染力,符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)，師生互動(dòng)。②選手提前十分鐘抽一個(gè)主題班會(huì)課題目或集體活動(dòng)的背景材料和要求，按要求設(shè)計(jì)主題班會(huì)課和班集體活動(dòng)。30％情景答辯6分鐘①參賽選手運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教育原則，對(duì)班主任工作的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析和處理，分析全面而辯證,解決對(duì)策得當(dāng)，效果較好，思路創(chuàng)新,具有可操作性,體現(xiàn)班主任的教育智慧和班主任嫻熟的工作技能技巧。②選手現(xiàn)場(chǎng)抽取一個(gè)案例，分析案例,并說出處理解決的辦法，回答評(píng)委提出的有關(guān)問題。30％書面必答題40分鐘①情景答辯必答題采取筆試的方式，考察班主任應(yīng)該會(huì)的基本功.②選手在報(bào)到后集中進(jìn)行。20%大賽各項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及權(quán)重一、教育故事敘述5分鐘

100分序號(hào)項(xiàng)目基本標(biāo)準(zhǔn)比例(滿分100分)小項(xiàng)得分總分1故事內(nèi)容主題鮮明，情節(jié)生動(dòng)，真實(shí)感人、富有教育意義402故事設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)教育理念和教育智慧203故事演繹敘述完整（敘事-反思—感悟），表達(dá)清晰而富有感染力，語言精練304整體效果儀容悅目，儀態(tài)自然，有現(xiàn)場(chǎng)共鳴感10二、主題班會(huì)課或班集體活動(dòng)設(shè)計(jì)5分鐘

100分序號(hào)項(xiàng)目基本標(biāo)準(zhǔn)比例(滿分100分）小項(xiàng)得分總分1內(nèi)容具有理論依據(jù)，符合規(guī)范要求；主題突出,結(jié)構(gòu)完整;理念先進(jìn)，符合年齡特點(diǎn)；富有指導(dǎo)性和應(yīng)用價(jià)值502形式構(gòu)思新穎；設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和新意203表述思路清晰；表述清楚、明確、簡(jiǎn)練154整體效果儀容悅目，儀態(tài)自然，有背景烘托和現(xiàn)場(chǎng)共鳴感151、正確理解情景，主題具有針對(duì)性、時(shí)代性2、依據(jù)教育理念:心理學(xué)、教育學(xué)、班級(jí)管理學(xué)原理以及教育政策法規(guī)知識(shí)3、限時(shí)5分鐘,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答，要給人清晰、創(chuàng)意感

三、情景答辯6分鐘

100分序號(hào)項(xiàng)目基本標(biāo)準(zhǔn)比例（滿分100分）小項(xiàng)得分總分1情景答辯情景問題分析透徹，教育措施對(duì)策符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有教育學(xué)、心理學(xué)、班級(jí)管理學(xué)和教育法規(guī)依據(jù)，操作性強(qiáng),富有教育智慧，體現(xiàn)現(xiàn)代班主任的專業(yè)素質(zhì)水平

802整體效果有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感染力，能引起觀眾的共鳴201、準(zhǔn)確判斷屬于什么問題2、情景分析有理論和教育法規(guī)依據(jù)3、教育對(duì)策可行4、回答問題清晰準(zhǔn)確，有理有據(jù)主題班會(huì)案例:1.校園安全主題班會(huì)2。遠(yuǎn)離毒品珍愛生命3。消防安全教育4。食品安全教育5。節(jié)約無小事6.美化校園從我做起7.誠(chéng)實(shí)守信8.高中生學(xué)習(xí)方法9、砥礪身心,成就未來——軍訓(xùn)動(dòng)員10、高中生活如何起航11、中學(xué)生禮儀知識(shí)知多少？12、尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律13、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做有品位的中學(xué)生14、奔流不息民族魂愛國(guó)主義教育15、理解時(shí)尚，追求真美引導(dǎo)美麗健康的新時(shí)尚16、電腦網(wǎng)絡(luò),讓我歡喜讓我憂綠色上網(wǎng)，健康生活17、交通法規(guī)，生命之友平安交通,幸福生活18、拒絕煙草,珍愛生命19、拒絕手機(jī)，排除干擾20、我愛我們的班級(jí)，提高同學(xué)們的自我約束21、感恩父母大賽情景答辯案例：案例一自從作了班主任,不敢有所松懈，平時(shí)從早上的早讀課開始就到班檢查，中午還經(jīng)常跟班上學(xué)生坐在一起吃飯、聊天，晚上也要等學(xué)生全部回宿舍就寢后自己才回家，遇到事情總要對(duì)學(xué)生千叮嚀萬囑咐，生怕沒做到自己該做的事情。”滿以為盡到了做班主任的責(zé)任，可是有些同學(xué)不理解，認(rèn)為老師跟得太緊，象監(jiān)督他們一樣，甚至有些同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒。案例二數(shù)學(xué)老師反映班上有一個(gè)男生不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。班主任把他叫到辦公室問他："你為什么不交作業(yè)？”他低頭不語。給他講學(xué)習(xí)的意義,做作業(yè)的重要性……他還是一言不發(fā)?！弊鳛榘嘀魅蔚哪慊鹆?，大發(fā)雷霆，責(zé)令他：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊。否則……你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天他不但沒有把作業(yè)補(bǔ)上，反而不好好聽課了。案例三同學(xué)們議論紛紛，說扎西和卓瑪正在談戀愛,但你怎么都不相信，因?yàn)樗麄儌z在各方面的表現(xiàn)是那么的優(yōu)秀.可是有天下晚自習(xí)后,在教學(xué)樓的拐角處,你竟與摟摟抱抱的兩個(gè)人不期而遇了.案例四一位后進(jìn)生，家長(zhǎng)恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)不動(dòng)就拳腳相加，孩子越打越頑皮，與家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。家長(zhǎng)悲嘆不已，叫你對(duì)她的孩子不要客氣,即使打也無所謂.案例五你帶的班，在學(xué)校每月開展一次的文明班評(píng)選活動(dòng)中,將近一年了，還沒被評(píng)上過一次。你很著急，對(duì)照文明班的評(píng)選條件，召開了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。會(huì)上，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服。案例六某班有一個(gè)現(xiàn)象:每逢遇到問題或發(fā)生矛盾時(shí),學(xué)生經(jīng)?；ハ嗤菩敦?zé)任，指責(zé)對(duì)方.針對(duì)這種情況，班土任老師及時(shí)召開了主題為“我的責(zé)任我承擔(dān)”主題班會(huì)，班會(huì)開得很成功，學(xué)生在班會(huì)上說得都非常好,也都明白道理，但再遇到類似的問題反應(yīng)依然如故，如果您是該班班主任，怎樣認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象，接下來怎么做呢？案例七班長(zhǎng)是個(gè)重要角色。選誰當(dāng)班長(zhǎng)?。孔詈笞鳛榘嘀魅蔚奈野涯抗馔Ａ粼诹瞬湃噬砩?他的品性、威信……都合適。我向他講了我的想法，他默默無語。直到最后,也沒有回答我。當(dāng)天晚自習(xí)后,他找我說了許多理由，拒絕了我.案例八一個(gè)女學(xué)生家境不好，本人相貌也很一般，雖然為人本份，學(xué)習(xí)也很刻苦，但成績(jī)?nèi)圆煌怀觯瑒e人對(duì)她也是不冷不熱。她感到這個(gè)世界對(duì)她太平公平;你這樣做的理由？別人那么有錢,那么漂亮,那么聰明？于是她有了輕生的念頭，留了紙條就跑出去了。你找到她時(shí)，她已經(jīng)在外面游蕩兩天.案例九某班班主任老師為加大對(duì)學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重犯錯(cuò)誤時(shí)，立刻通知家長(zhǎng)來校陪讀，向家長(zhǎng)訴說學(xué)生的種種不足，讓家長(zhǎng)與自己一起教育學(xué)生。請(qǐng)對(duì)該班主任老師的做法給予評(píng)價(jià)案例十拉毛同學(xué)是單親家庭，與母親相依為命，有一段時(shí)間她感到十分孤獨(dú)，總覺得缺乏愛!不論是在家庭、學(xué)校還是同學(xué)之間都缺乏愛的溫暖。如果你是班主任,該怎樣幫助拉毛同學(xué)走出困境。書面必答題(一、單選題（本大題共20小題，滿分20分）1。____是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位。（b)a．個(gè)人b。班級(jí)c。學(xué)生d.年級(jí)2。尊重家長(zhǎng)，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的（a）。a、道德素質(zhì)b、科學(xué)文化素質(zhì)c、能力素質(zhì)3。班會(huì)的主要方式有（a）."a、班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)b、民主生活會(huì)c、團(tuán)隊(duì)會(huì)議d班委會(huì)4。學(xué)校教師與家長(zhǎng)在面對(duì)學(xué)生時(shí)有一個(gè)共同點(diǎn)-—都是未成年學(xué)生的：（b)a．指導(dǎo)者和保護(hù)者b．教育者和保護(hù)者c．管理者和教育者5。班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(c）a．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育b．教育學(xué)生遵守紀(jì)律c．組織和建設(shè)良好的班集體6。班主任工作的基本任務(wù)是(a)。a、開展班級(jí)工作,培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生b、溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系c、全面開展心理咨詢7.班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（b)關(guān)系。a、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)b、分工與合作c、平等互助8。分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是（d）a．對(duì)課堂紀(jì)律的影響b．學(xué)生聽課效果c．后進(jìn)生的感受d．對(duì)人際關(guān)系的影響9.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型:權(quán)威型、放任型和（）。ca．專政型b．指導(dǎo)型c．民主型d．溺愛型10。班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（a)。a．共同的奮斗目標(biāo)b．班主任的要求c．班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)d．共同的活動(dòng)二、多選題(本大題共30小題,滿分30分）1。班主任工作技能主要包括：(abc)a集體教育的技能b個(gè)體教育的技能c與任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)溝通的技能d協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的技能2。班主任工作技能訓(xùn)練的基本要求：（abd）a能制訂班級(jí)工作計(jì)劃、組織與建設(shè)班集體、組織與指導(dǎo)班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng).b能組織和指導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校內(nèi)外其他集體活動(dòng)。c能夠有效地協(xié)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)系。d在組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外音、體、美活動(dòng)中具有某一方面技能.3.請(qǐng)說出班主任工作的主要內(nèi)容是什么？（abc）a.全面了解和研究學(xué)生。b.組織和培養(yǎng)班集體.c.做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。d做好個(gè)人的單科教學(xué)工作4.班主任工作的原則是什么？（ａｂｃｄ）a方向性原則。b全面性原則。c情感性原則。d疏導(dǎo)性原則。5.班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有書信聯(lián)系、組建家長(zhǎng)委員會(huì)（abc）等多種形式.a請(qǐng)家長(zhǎng)來校b電話聯(lián)系c家庭訪問d發(fā)放學(xué)生成績(jī)單6.班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（abc)a、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見b、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行c、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見。7。班主任的教育方式應(yīng)是(bd）a、灌輸式b、啟發(fā)式c、說教式d、務(wù)實(shí)式8.班主任的素質(zhì)有（abcd）a、良好的道德素質(zhì)b、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)c、良好的能力素質(zhì)d、良好的心理素質(zhì)9.、班主任的修養(yǎng)包括（abcd)a、政治修養(yǎng)b、學(xué)生觀修養(yǎng)c、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)d、教學(xué)方法修養(yǎng)10。班級(jí)管理包括(abc)三個(gè)基本環(huán)節(jié).a．制定計(jì)劃b．組織實(shí)施c．評(píng)價(jià)總結(jié)d．科學(xué)規(guī)范三、班主任技能大賽簡(jiǎn)答題(共5小題,滿分50分）1、班主任工作的基本任務(wù)是什么?“班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。”2、班主任應(yīng)當(dāng)好那些角色？班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，知識(shí)的傳遞者，學(xué)生必理的保健者,校內(nèi)各種教育力量的整合者，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者溝通的橋梁，學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師和楷模，學(xué)生在校生活的守護(hù)者。3、(請(qǐng)說出五方面）班主任應(yīng)具備的基本能力是什么?（1）深入了解、研究學(xué)生的能力；（2)組織、管理能力;(3）創(chuàng)建班主集體的能力；（4）開展豐富多彩的教育活動(dòng)的能力；（5）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力;(6）高度的社會(huì)信息能力；（7）指導(dǎo)家庭教育的能力；（8）進(jìn)行心理健康指導(dǎo)的能力；(9）較強(qiáng)的人際交往能力和公關(guān)能力;（10）靈活的教育機(jī)制；(11）進(jìn)行班主任工作研究的能力。4、(請(qǐng)說出三種以上）你認(rèn)為班主任的崇高威望從何而來?第一,班主任出色地解決幾個(gè)學(xué)生認(rèn)為是“疑難棘手”的問題。第二，要一碗水端平，公正嚴(yán)明，不謀私利，堅(jiān)持實(shí)事求是，一視同仁。第三，要關(guān)心同學(xué)的痛癢。第四，班主任要以身作則，言行一致，說話算數(shù)，身教重于言教。第五,班主任要勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)。第六,班主任要做到“六勤”，即：腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七，班主任要具有治理亂班,轉(zhuǎn)化后進(jìn)性的能力。第八，班主任要認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作。第九,班主任老師必須教好功課。5、表揚(yáng)批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意什么？(1)