統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 口語(yǔ)交際：商量（教案）_第1頁(yè)
統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 口語(yǔ)交際：商量（教案）_第2頁(yè)
統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 口語(yǔ)交際：商量（教案）_第3頁(yè)
統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 口語(yǔ)交際：商量（教案）_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

【教學(xué)目標(biāo)】能在指定的情境中，用上“我想……你看行嗎？能不能……”等句式【教學(xué)重難點(diǎn)】人。【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)過程】助的時(shí)候、自己拿不定主意或與別人意見不一致的時(shí)候，就應(yīng)該——學(xué)會(huì)商量。(重點(diǎn)關(guān)注表達(dá)規(guī)范)情境，指導(dǎo)說(shuō)話三、再創(chuàng)情境，集體討論三、再創(chuàng)情境，集體討論(1)向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。量呢？可不可以這樣說(shuō)：“喂，小麗，今天你幫我做下值日”(語(yǔ)氣生硬，欠缺引導(dǎo)思考：同學(xué)們，小麗會(huì)答應(yīng)小明的請(qǐng)求嗎？(不能)看來(lái)，在生活中，和別預(yù)設(shè)：(1)語(yǔ)氣平和，讓人易于接受。(2)將原因說(shuō)清楚。(3)注意征求小麗的意見，用上商量的語(yǔ)氣。(重點(diǎn)關(guān)注表達(dá)規(guī)范)與活動(dòng)的情況?！粜〗M討論的情況 (2)最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。中，有些事需要三個(gè)人、四個(gè)人甚至更多的人商量，在幾個(gè)人(1)要輪流發(fā)言，相互禮讓，不要爭(zhēng)搶；(2)把自己的想法說(shuō)清楚；(3)要注意傾聽他人的發(fā)言；(4)小組探討哪些建議可行；(5)少數(shù)服從多數(shù)?！景鍟O(shè)計(jì)】

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論