七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃15篇

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分析上學(xué)期期終考試情況，七班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，不斷提高語(yǔ)文老師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，依據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，七班級(jí)語(yǔ)文備課組對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七班級(jí)起始班級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，平常做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

1、總攬教材，利用團(tuán)隊(duì)資源，精心備課，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效。

3、做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作，做到有考必改，有改必評(píng)，不斷總結(jié)提高。

4、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練，做到有練必評(píng)。

5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品。

6、消退低分，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法：充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

總之，我們兩位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七班級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文成果，提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高本備課組語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),回歸語(yǔ)文教學(xué)本真,努力構(gòu)建有效課堂,堅(jiān)持精講精練原則,把學(xué)問(wèn)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作及主要措施:

(一)連續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)文學(xué)科組隊(duì)伍,鼓勵(lì)本組語(yǔ)文老師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝制服學(xué)生。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,讀一本語(yǔ)文教育專(zhuān)著,了解語(yǔ)文教育新動(dòng)向,做一個(gè)有肯定理論根基的明白人。

(2)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

(3)樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

2、學(xué)習(xí)方式

(1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),建議堅(jiān)持掃瞄“教育在線”網(wǎng)站。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平?？吹降暮锰牢?讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵(lì)老師開(kāi)設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書(shū)寫(xiě)性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

(2)走進(jìn)圖書(shū)室閱讀,讓學(xué)習(xí)更有氣氛,更能落到實(shí)處。

(二)加大教學(xué)研究力度

1.專(zhuān)心開(kāi)展好每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高老師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程,通過(guò)集體備課的形式,集中集體的智慧,對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探究,分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專(zhuān)題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。組內(nèi)成員作好討論記錄。本期的集體備課活動(dòng)時(shí)間仍舊為每周四下午第五節(jié)、第六節(jié)課。

2、轉(zhuǎn)變教研課研討方式。主張教研課一課多上,一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃開(kāi)展兩輪教研課活動(dòng),由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評(píng)課。評(píng)課采用座談、漫談的形式,先由授課人簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失、教后感,而后由其他老師開(kāi)誠(chéng)布公地評(píng)課,立足于需要改進(jìn)的地方,并提出建設(shè)性的意見(jiàn),形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng)。授課人征集大家意見(jiàn)后,整理、消化,結(jié)合自身特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)細(xì)節(jié),一周后的周四再次教出,周四下午時(shí)教者再來(lái)反思,大家再來(lái)縱向評(píng)課。整個(gè)過(guò)程講究簡(jiǎn)潔、實(shí)在、有效。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來(lái)上同樣的內(nèi)容,兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來(lái)對(duì)比分析、橫向評(píng)價(jià)。

3.組織案例學(xué)習(xí)。集體備課活動(dòng)時(shí)可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),第二節(jié)課大家參與自由評(píng)課。

4備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí)、交流、討論為主要形式。依據(jù)本班級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究,還可以就聽(tīng)隨堂課的體會(huì)、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

(1)備課

在備課過(guò)程中,可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到班級(jí)公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)轉(zhuǎn)變備課要求,六年教齡以下的備詳案,六年以上的可以只寫(xiě)簡(jiǎn)案,寫(xiě)思路。重反思,倡導(dǎo)寫(xiě)案例,形成反思的好風(fēng)氣。

(2)上課

專(zhuān)心做好課前預(yù)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值;加強(qiáng)本組老師隨堂聽(tīng)課,以聽(tīng)課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,制造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。

(3)作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又留意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動(dòng)手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí),扎實(shí)進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的訓(xùn)練。

樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”的指導(dǎo)思想,盡可能去開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會(huì)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽,以賽促學(xué)。如:寫(xiě)字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩(shī)、快速作文、心情日記等。

(4)批改和輔導(dǎo)

專(zhuān)心做好學(xué)生作業(yè)的批改,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

(5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)

重語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的檢測(cè),更重語(yǔ)文能力的檢測(cè)。老師命題時(shí)依據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測(cè)。如:書(shū)寫(xiě)、古詩(shī)背誦、課文朗讀、口語(yǔ)交際、課外積累等。

(四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

(1)精選內(nèi)容,開(kāi)展“每日一誦活動(dòng)”。

(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,更主要的目的是開(kāi)啟孩子生命的黎明,建立學(xué)生精神家園。

(3)協(xié)作閱讀課的教學(xué),注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛(ài)好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。

期末時(shí)對(duì)老師聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查。并協(xié)作學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行績(jī)效考核。三、詳細(xì)工作安排

詳細(xì)內(nèi)容責(zé)任人

1制定備課組計(jì)劃,進(jìn)行詳細(xì)分工。xxx

2分單元、分課文進(jìn)行研究,寫(xiě)好教案、備好學(xué)案、制作課件全組老師

3編輯學(xué)期復(fù)習(xí)資料

字詞、文學(xué)常識(shí)、默寫(xiě)向青山陳靜

語(yǔ)言實(shí)踐與運(yùn)用

現(xiàn)代文閱讀

文言文閱讀

作文輔導(dǎo)資料

撰寫(xiě)備課組學(xué)期工作總結(jié)

期末考試

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃3

為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，不斷提高語(yǔ)文老師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，七班級(jí)語(yǔ)文備課組暫擬定以下計(jì)劃：

一、現(xiàn)代文教學(xué)

語(yǔ)文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文。在現(xiàn)代文教學(xué)中，包含許多語(yǔ)文基本技能和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。每課要體現(xiàn)三維目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

學(xué)問(wèn)與技能：在這里要體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用；重點(diǎn)句子和美麗句子的理解及仿寫(xiě)句子的能力；重點(diǎn)段落和美麗段落的賞析；對(duì)課文的整體感知能力。

過(guò)程與方法：教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)以學(xué)生乃為主體的教學(xué)原則，無(wú)論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的課堂信息反饋，老師準(zhǔn)時(shí)給予回應(yīng)。七班級(jí)每個(gè)班級(jí)都有其各自的班級(jí)特色，在教學(xué)中可以依據(jù)這些特質(zhì)查找適合的方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：語(yǔ)文屬于人文科學(xué)，師生在課堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上不僅學(xué)到學(xué)問(wèn)，同時(shí)也能感受到美的熏陶。

現(xiàn)代文在備課時(shí)可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況，備精講課文，略講課文和自讀指導(dǎo)課文。

二、文言文和古詩(shī)詞

在如今大語(yǔ)文觀思想的主導(dǎo)下，國(guó)學(xué)傳承是很有必要的。七班級(jí)學(xué)生初步接觸文言文，所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對(duì)于七班級(jí)學(xué)生來(lái)講，文言文教學(xué)在體現(xiàn)三維目標(biāo)的同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語(yǔ)感。

學(xué)問(wèn)與技能：文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解肯定的文言詞匯，尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí)。這有利于提高學(xué)生的文言文閱讀能力，為學(xué)生到八班級(jí)時(shí)能閱讀課外文言文打好基礎(chǔ)。對(duì)文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓學(xué)生會(huì)背為止，應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí)，用方法提高能力。

過(guò)程與方法：在教學(xué)中逐步體現(xiàn)實(shí)施文言文的學(xué)習(xí)方法和能力，不能急于求成，有時(shí)可以利用活動(dòng)讓學(xué)生互動(dòng)探究。

情感態(tài)度價(jià)值觀：文言文中蘊(yùn)含著許多高尚的情感，在教學(xué)中擅長(zhǎng)挖掘，也要擅長(zhǎng)結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征，有效地學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。

三、寫(xiě)作實(shí)踐、綜合活動(dòng)、口語(yǔ)交際

寫(xiě)作實(shí)踐的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉語(yǔ)文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫(xiě)作。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)要結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)情況給與相應(yīng)的措施：如有的學(xué)生需要例文，有的學(xué)生需要提綱式的輔導(dǎo)，有的學(xué)生需要提示思維思路等。作文教學(xué)注重真情實(shí)感，寫(xiě)作之前要幫忙學(xué)生醞釀情感，要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫(xiě)作過(guò)程中親身體驗(yàn)情感的魅力。讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人。

綜合活動(dòng)和口語(yǔ)交際能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性。

至于課外閱讀的內(nèi)容，老師可以在教材教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)于拓展延長(zhǎng)板塊，或利用早讀課時(shí)間進(jìn)行相關(guān)誦讀品評(píng)。

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃4

本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組依據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，樂(lè)觀推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高老師專(zhuān)業(yè)水平。

本學(xué)期組織初中部全體語(yǔ)文老師專(zhuān)心學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，樂(lè)觀倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。因許多老師兼職，任務(wù)繁重，所以教研活動(dòng)每?jī)芍馨才乓淮?，這是交流閱歷、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：＇中考傳經(jīng)送寶會(huì)＇上，上屆初三老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。＇課堂教學(xué)觀摩＇，從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)老師制造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。

通過(guò)各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：語(yǔ)文學(xué)科涉及的學(xué)問(wèn)面廣泛，教改對(duì)老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。依據(jù)本校學(xué)情，課堂容量不宜太大，要落實(shí)一課一得。

二、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

初三語(yǔ)文備課組七位老師，都是閱歷豐富的中年老師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種樂(lè)觀上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很開(kāi)心。

三、平常，專(zhuān)心開(kāi)展集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。

我們的集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書(shū)、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念--＇以學(xué)生為本＇，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、樂(lè)觀性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有＇生命＇的課堂。老師教學(xué)行為的顯著變化，由＇灌輸＇轉(zhuǎn)變?yōu)椋骄浚?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。

有時(shí)發(fā)覺(jué)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是開(kāi)心地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分預(yù)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前預(yù)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

四、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，樂(lè)觀承擔(dān)課題，努力出成果。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)老師的科研能力，努力提高老師整體素質(zhì)、優(yōu)化老師隊(duì)伍。我們平常鼓勵(lì)老師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多撰寫(xiě)教學(xué)論文，董瑞、李莉等老師樂(lè)觀參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專(zhuān)題研究共六篇。

樂(lè)觀開(kāi)展每周輪番聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課的質(zhì)量。形成更為深厚的教研風(fēng)氣。教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位老師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位老師都要樂(lè)觀發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。上學(xué)期未開(kāi)課的語(yǔ)文老師，本學(xué)期都上了公開(kāi)課。

每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作，努力做到：

（1）輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化學(xué)問(wèn)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析緣由要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用供應(yīng)資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫忙等辦法進(jìn)行。

（2）切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以班級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等。

總之，本學(xué)期，我們?nèi)齻€(gè)備課組在同安一中相對(duì)應(yīng)的備課組幫忙和支持下，做好語(yǔ)文教學(xué)工作。在看到成果的同時(shí)，我們糊涂地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課到會(huì)人員沒(méi)有完全落實(shí)，沒(méi)有嚴(yán)厲?教研時(shí)間。教科研究與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái)，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃5

一、現(xiàn)狀分析

分析上學(xué)期期終考試情況，七班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，不斷提高語(yǔ)文老師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實(shí)我校“導(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，樂(lè)觀推動(dòng)課堂教學(xué)改革，貫徹先學(xué)后教、合作探究、展示交流、達(dá)標(biāo)檢測(cè)的這一教學(xué)模式，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。

三、工作目標(biāo)

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七班級(jí)起始班級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，平常做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

1、總攬教材，利用團(tuán)隊(duì)資源，精心搞好學(xué)案的編寫(xiě)工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效。

3、做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作，做到有考必改，有改必評(píng)，不斷總結(jié)提高。

4、做好每周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評(píng)。

5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品25萬(wàn)字，每周寫(xiě)400字左右的讀書(shū)筆記，每班在晨曦刊物上發(fā)表作品15篇左右。

6、消退低分率，力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

四、詳細(xì)措施

1、專(zhuān)心學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思閱歷，落實(shí)我校“導(dǎo)、學(xué)、議、練、梧”教學(xué)基本模式，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣，加強(qiáng)集體備課。

每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力氣，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。

3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。

4、開(kāi)展古詩(shī)文背誦、名句積累，等系

列活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

5、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練，并堅(jiān)持專(zhuān)心批閱。

6、抓語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間，并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求。

總之，我們六位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七班級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文成果，提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力和基本素養(yǎng)。

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想：

以二期課改課程理念為教學(xué)引領(lǐng)，聚焦課堂，弘揚(yáng)人文，實(shí)施“兩綱教育”、把握教學(xué)的適切度、加強(qiáng)教學(xué)的效度，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范，優(yōu)化學(xué)生的課業(yè)和教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色，在構(gòu)建學(xué)校生命共同體中實(shí)踐老師的價(jià)值。

二、工作要點(diǎn)：

1、課堂上滲透“兩綱”教育，規(guī)范、科學(xué)地隨文落實(shí)“雙基”，提升學(xué)生對(duì)文本核心信息的篩選概括、文化認(rèn)知、推斷分析和生命感悟。

2、要求學(xué)生預(yù)備三本辭典（現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、古漢語(yǔ)詞典、成語(yǔ)詞典），優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和行為習(xí)慣培養(yǎng)，做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講，筆記條理清楚，作業(yè)格式規(guī)范、答題正確率高。

3、探究分層教學(xué)，強(qiáng)化課外古文教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生“對(duì)癥下藥”，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)精選精練，各單元主題、學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間做好連接工作。

4、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試命題、閱卷、質(zhì)量分析和試卷評(píng)講（期中考試由第三教育署組織老師統(tǒng)一命題，期末考試由浦東新區(qū)教研室組織教研員統(tǒng)一命題）。做實(shí)教學(xué)的常規(guī)工作。嚴(yán)格按課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)進(jìn)行備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)（講評(píng)）、檢測(cè)反饋等各個(gè)方面的教學(xué)工作。落實(shí)集體備課，明確每篇講讀課遵循集體備課五環(huán)節(jié)：主備人個(gè)人簡(jiǎn)案、集體說(shuō)課、聽(tīng)課、主備人反思和個(gè)人備課。集體備課活動(dòng)地點(diǎn)：1207室；時(shí)間：每周四下午第一節(jié)。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好班級(jí)、班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)策略和內(nèi)容。

5、對(duì)學(xué)生暑假作業(yè)進(jìn)行反饋，公開(kāi)展示學(xué)生優(yōu)秀暑假作業(yè)、課堂反饋?zhàn)鳂I(yè)和優(yōu)秀讀書(shū)小報(bào)。利用優(yōu)質(zhì)的教輔材料（報(bào)刊、雜志），要求學(xué)生讀文、摘抄、寫(xiě)隨筆、做剪報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生“讀書(shū)做人”的人文意識(shí)。

6、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量課外閱讀，進(jìn)行有效的讀書(shū)活動(dòng)。如：讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，每節(jié)課前以演講形式進(jìn)行讀書(shū)交流。作文訓(xùn)練形成序列，本學(xué)期要求達(dá)到的作文能力目標(biāo)是：學(xué)生能運(yùn)用多種描寫(xiě)手法表現(xiàn)中心。命題作文的寫(xiě)作訓(xùn)練主要涉及（一）記憶往事；（二）認(rèn)識(shí)生活；（三）想象將來(lái)。做好與六班級(jí)作文教學(xué)內(nèi)容的連接。鼓勵(lì)學(xué)生多參與校報(bào)、作文雜志的投稿，發(fā)掘?qū)懽鳌皟?yōu)質(zhì)生”，并在區(qū)、市和全國(guó)各級(jí)、各類(lèi)競(jìng)賽中錘煉自己。

7、養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做好寫(xiě)字課的指導(dǎo)工作，定時(shí)進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展。

8、專(zhuān)心研究近三年來(lái)的中考考點(diǎn)和題型，做好積累和答題方法及技巧的指導(dǎo)工作。

9、本學(xué)期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文基礎(chǔ)班”，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，幫忙他們克服學(xué)習(xí)障礙，夯實(shí)“雙基”，提高對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文拓展班”，主要對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行現(xiàn)代文答題技巧的指導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W科“潛質(zhì)尖子生”。連續(xù)做好雙周練的命題和反饋工作，推動(dòng)中等學(xué)力學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提升。

10、連續(xù)開(kāi)展“蒙學(xué)啟智”星級(jí)考活動(dòng)，本學(xué)期晨讀內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容為：《增廣賢文》、《宋詞20首》及部分中考古詩(shī)文的學(xué)習(xí)和背誦。

11、利用二期課改資源平臺(tái)、浦東研修社區(qū)及學(xué)科專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源、教育教學(xué)類(lèi)報(bào)刊雜志不斷豐富、更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)能力，提高自身的文化涵養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。

12、作業(yè)本設(shè)置：①練筆本，包括剪報(bào)、隨筆（單周隨筆，雙周剪報(bào)）。②大作文本，要求完成大作文6篇，每次大作文對(duì)每班三分之一的學(xué)生進(jìn)行面批。③《當(dāng)代學(xué)生》《文言文啟蒙讀本》古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練；④默寫(xiě)本，⑤鋼筆字本，⑥綜合本，內(nèi)容包括讀書(shū)時(shí)間、簡(jiǎn)介、生字新詞、新詞解釋、整體感知、語(yǔ)段抄寫(xiě)）。⑦預(yù)習(xí)作業(yè)《伴你成長(zhǎng)》的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分，課本后的題目。⑧《中學(xué)生報(bào)》現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度：

四、集體備課活動(dòng)安排：

時(shí)間：每周四下午第一節(jié)課（外出參與教研活動(dòng)或參與校內(nèi)教研聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)時(shí)間另外安排）

地點(diǎn)：教學(xué)樓一號(hào)樓1207室

出席對(duì)象：七班級(jí)全體語(yǔ)文學(xué)科任課老師

周次

內(nèi)容

主備人

第0周

老師個(gè)人計(jì)劃制定、學(xué)科班級(jí)教學(xué)各項(xiàng)事務(wù)統(tǒng)一

第1周

《表哥駕到》《頂碗少年》

每周一詩(shī)1、2

第2周

《走一步，再走一步》《傷仲永》

每周一詩(shī)3、4

第3周

《社戲》《滹沱河和我》

每周一詩(shī)5、6

第4周

教學(xué)診斷考1命題、閱卷及講評(píng)

班級(jí)質(zhì)量分析、備課組、班級(jí)質(zhì)量分析

第5周

《藕與莼菜》《棗核》

第6周

白居易詩(shī)二首杜甫詩(shī)三首

每周一詩(shī)7、8

第7周

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《題破山寺后禪院》

第8周

《無(wú)題》《壺口瀑布》《小石潭記》

第9周

期中考試復(fù)習(xí)

第10周

期中考試閱卷講評(píng)

班級(jí)質(zhì)量分析、備課組、班級(jí)質(zhì)量分析

第11周

《老山界》《梅嶺三章》

每周一詩(shī)9、10

第12周

《永久執(zhí)著的秀麗》《我看見(jiàn)了我的骨頭》

第13周

《我為少男少女們唱歌》《寫(xiě)給云》

每周一詩(shī)11、12

第14周

《一句話》《青春萬(wàn)歲》

每周一詩(shī)13、14

第15周

教學(xué)診斷考2命題、閱卷及講評(píng)

班級(jí)質(zhì)量分析、備課組、班級(jí)質(zhì)量分析

第16周

《賣(mài)油翁》《核舟記》

每周一詩(shī)15、16

第17周

《口技》《明湖居聽(tīng)書(shū)》

第18周

《中國(guó)古代神話三則》《中國(guó)民間傳奇兩則》

第19周

期末考試復(fù)習(xí)

第20周

期末考試閱卷講評(píng)

班級(jí)質(zhì)量分析、備課組、班級(jí)質(zhì)量分析

第21周

校本教材寒假生活語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的修訂

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃7

指導(dǎo)思想：

以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及語(yǔ)文中考要求為指導(dǎo)方針，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)心研討、探究九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑和方法，專(zhuān)心編寫(xiě)、正確使用好教學(xué)案，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的綜合能力。

工作目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。

2、樂(lè)觀倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在把握語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，了解語(yǔ)文和生活的關(guān)系，潛移默化地增加學(xué)生的語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、密切關(guān)注中考動(dòng)向，通過(guò)多種途徑，運(yùn)用多種教學(xué)資源，強(qiáng)化語(yǔ)文訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的能力。

工作措施：

1、切實(shí)加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，做到定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，專(zhuān)心上好每周一次的教研課，專(zhuān)心研討每周的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好各人的二次備課，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個(gè)性，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、充分利用多種途徑擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，同時(shí)加強(qiáng)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀感悟能力，讓學(xué)生在文學(xué)作品的閱讀感悟中得到美的熏陶，培養(yǎng)審美情趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。平常，根據(jù)作文的文體要求，有計(jì)劃地、系列地做好每周一次的大作訓(xùn)練和周記練筆。

4、加強(qiáng)文言文的教學(xué)。對(duì)課內(nèi)文言文的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)緊抓不放，并教給學(xué)生閱讀文言文的方法，通過(guò)相關(guān)體裁的課外文言文的閱讀和練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀課內(nèi)外文言文的能力。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)整合起來(lái)，努力提高教學(xué)效率。不斷提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。

6、專(zhuān)心組織好備課組老師樂(lè)觀開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，研討中相互促進(jìn)，共同提高，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并寫(xiě)好教學(xué)反思，使本學(xué)期的教育教學(xué)工作做得更好。

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃，協(xié)作學(xué)校工作重點(diǎn)，以教學(xué)為中心，向德育要質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高本備課組語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力構(gòu)建有效課堂，堅(jiān)持把學(xué)問(wèn)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析：

七班級(jí)學(xué)生目前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度總體較好，但個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)還是很馬虎，習(xí)慣差，家長(zhǎng)協(xié)作不抱負(fù)。上學(xué)期期終考試平均分74.7分，離縣平均分77.3分，有一段距離。本學(xué)期又如以往學(xué)期一樣，有好學(xué)生轉(zhuǎn)出，又從外校轉(zhuǎn)進(jìn)較差的學(xué)生，對(duì)總體成果帶來(lái)負(fù)面影響，在前行路上又添阻力。

三、詳細(xì)工作及主要措施：

（一）、多加學(xué)習(xí)。利用各種渠道，網(wǎng)絡(luò)、雜志、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，提升自己的業(yè)務(wù)水平，提高備課上課質(zhì)量。

（二）、聚焦課堂，抓好備課上環(huán)節(jié)。專(zhuān)心專(zhuān)研教材，每周利用時(shí)間，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行探討，相互學(xué)習(xí)，并分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化共享。樂(lè)觀參與語(yǔ)文組教研活動(dòng)，落實(shí)上好研討課，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

（三）、抓學(xué)生。適當(dāng)分層。關(guān)注學(xué)習(xí)困難生，給予更多的鼓勵(lì)、幫忙，做到當(dāng)天任務(wù)，當(dāng)天解決。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，讓困難學(xué)生能樹(shù)立信念，在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出自主學(xué)習(xí)要求。

（四）、抓基礎(chǔ)與能力。重視字詞的積累，重視文言實(shí)詞的積累，在閱讀教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文的諸如“借景抒情、托物言志、襯托、鋪墊、類(lèi)比、人物描寫(xiě)”等學(xué)問(wèn)點(diǎn)，平常的訓(xùn)練中加強(qiáng)理解思考解題寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。重視作文的選材、構(gòu)思、審題，加強(qiáng)敘事能力。

（五）、抓活動(dòng)。通過(guò)一系列的語(yǔ)文活動(dòng)，結(jié)合語(yǔ)文綜合練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓展學(xué)問(wèn)面，促進(jìn)思維能力的提高。

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想：

依照新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，加強(qiáng)語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。

二、學(xué)情分析：

落實(shí)教材對(duì)各單元的教學(xué)要求，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和能力點(diǎn)，狠抓落實(shí)到卷面的書(shū)寫(xiě)上。注重記憶積累、理解運(yùn)用，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長(zhǎng)流地滲透課外書(shū)的閱讀。老師要在期初鼓動(dòng)學(xué)生自主購(gòu)書(shū)，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，課內(nèi)學(xué)會(huì)正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能觀察生活、感悟文本，增長(zhǎng)對(duì)自然、人生的認(rèn)識(shí)和感悟。打好基礎(chǔ)，重視起始班級(jí)的教學(xué)細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。

三、主要工作及措施：

1、明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人；“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

2、利用每周三（上午）集中本班級(jí)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行集體備課。

3、依據(jù)教導(dǎo)處的要求，同級(jí)同科集中備課，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)新課改的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

4、集體備課的內(nèi)容是，對(duì)本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析，討論每一個(gè)單元、每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)設(shè)置、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、訓(xùn)練要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一教案。

5、集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個(gè)老師主持，收集大家的觀點(diǎn)，進(jìn)行歸納，展示。

6、定期交流教育教學(xué)心得，定期進(jìn)行備課小結(jié)，不斷積累閱歷，并要求寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的論文。

7、聽(tīng)課：依據(jù)教研組的安排，樂(lè)觀聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！泵咳嗣繉W(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃10

一、現(xiàn)狀分析

分析上學(xué)期期終考試情況，七班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，不斷提高語(yǔ)文老師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，依據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，七班級(jí)語(yǔ)文備課組對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

二、指導(dǎo)思想

為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，樂(lè)觀推動(dòng)課堂教學(xué)改革，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七班級(jí)起始班級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，平常做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

1、總攬教材，利用團(tuán)隊(duì)資源，精心搞好教案的編寫(xiě)工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效。

3、做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作，做到有考必改，有改必評(píng)，不斷總結(jié)提高。

4、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練，做到有練必評(píng)。

5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品至少3本，每周寫(xiě)400字左右的讀書(shū)筆記，

6、消退低分率，力爭(zhēng)及格率達(dá)95%以上，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

四、詳細(xì)措施

1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣，加強(qiáng)集體備課。

2、每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力氣，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。

3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué)、適量。

4、開(kāi)展古詩(shī)文背誦、名句積累，等系列活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練，并堅(jiān)持專(zhuān)心批閱。

6、抓語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時(shí)間，并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求。

總之，我們六位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七班級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文成果，提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力和基本素養(yǎng)

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃11

為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，不斷提高語(yǔ)文老師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，七班級(jí)語(yǔ)文備課組對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文備課工作擬定以下的計(jì)劃：

七班級(jí)備課組成員有。備課組成員在同一個(gè)辦公室辦公，便于互相交流學(xué)習(xí)。語(yǔ)文備課本著合作互助的原則，集大成者服務(wù)于教案，但同時(shí)也不局限老師個(gè)人的備課風(fēng)格。

依據(jù)河大版語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求，依據(jù)《學(xué)科說(shuō)明》的相關(guān)說(shuō)明，依據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期七班級(jí)語(yǔ)文備課設(shè)計(jì)如下。

一、現(xiàn)代文課文備課

現(xiàn)代文課文在語(yǔ)文教材中占有相當(dāng)?shù)目隙ǖ膬?yōu)勢(shì)。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。

在現(xiàn)代文備課中，包含許多語(yǔ)文基本技能和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。每課都要體現(xiàn)三維目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

學(xué)問(wèn)與技能。在這里要體現(xiàn)語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。如生字詞的識(shí)記和應(yīng)用；重點(diǎn)句子和美麗句子的理解及仿寫(xiě)句子能力；重點(diǎn)段落和美麗段落的賞析；對(duì)課文的整體感知能力。

過(guò)程與方法。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，無(wú)論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生。注重學(xué)生的課堂信息反饋，老師準(zhǔn)時(shí)給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動(dòng)型”教學(xué)模式，在備課中要充分體現(xiàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀。語(yǔ)文是一門(mén)極具情感的學(xué)科，在此要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)課文給學(xué)生樂(lè)觀的情感教育。讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂不僅學(xué)得到語(yǔ)文學(xué)問(wèn)也受到美的熏陶，體現(xiàn)大語(yǔ)文的先進(jìn)時(shí)代理念。

當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進(jìn)的原則，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理年齡特點(diǎn)，即備課不僅備教材還要備學(xué)生。

現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況，備精講課文，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文。

二、文言文和古詩(shī)詞備課

文言文和古詩(shī)詞在語(yǔ)文語(yǔ)文教材中也占有肯定地位，七班級(jí)學(xué)生初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩(shī)詞是語(yǔ)文的精華，經(jīng)過(guò)歷史淘金保留至今，所以很有學(xué)習(xí)的必要。

七班級(jí)文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語(yǔ)感，當(dāng)然每課也要體現(xiàn)三維目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

學(xué)問(wèn)與技能。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識(shí)記和理解肯定的文言詞匯，尤其是對(duì)實(shí)詞的學(xué)習(xí)。這便于提高學(xué)生的文言文閱讀能力。對(duì)文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓學(xué)生背會(huì)為止，應(yīng)教會(huì)學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí)，用方法提高能力。在串通課文的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行整體感知和深化點(diǎn)的理解。

過(guò)程與方法。七班級(jí)學(xué)生剛接觸文言文，在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師可以多做講解，悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實(shí)施，不要急于求成。當(dāng)然也可以結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生互動(dòng)探究學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀。文言文中蘊(yùn)含著許多高尚的情感，在教學(xué)中要擅長(zhǎng)挖掘，也要擅長(zhǎng)結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的特征，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。

語(yǔ)文教材中精選了許多名篇：《論語(yǔ)》等，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。

三、寫(xiě)作實(shí)踐、綜合活動(dòng)、口語(yǔ)交際

寫(xiě)作實(shí)踐是令許多語(yǔ)文老師困惑的語(yǔ)文教學(xué)部分。

為了便于教學(xué)，教材進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。寫(xiě)作實(shí)踐的安排貼近單元課文和實(shí)際生活。寫(xiě)作實(shí)踐的難度在于這是學(xué)生語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用和體現(xiàn)，所以在備課中要全面考慮，但又不能面面俱到，應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué)，體現(xiàn)單元教學(xué)的語(yǔ)文技能。

許多語(yǔ)文老師認(rèn)為作文是寫(xiě)出來(lái)的，所以作文課就是學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)。其實(shí)這樣做是很讓學(xué)生犯難的，猶如大海撈針。

寫(xiě)作實(shí)踐的備課同樣需要三維目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。

學(xué)問(wèn)與技能。寫(xiě)作實(shí)踐的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語(yǔ)文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫(xiě)作。當(dāng)然重點(diǎn)要體現(xiàn)出來(lái)。如第一單元，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，只要學(xué)生想象豐富，那就是一篇達(dá)標(biāo)的作文。

過(guò)程與方法。老師肯定把有關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)幫學(xué)生捋清楚，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。這個(gè)過(guò)程不是模式化的，結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)情況因材施教。如有的學(xué)生需要例文，有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo)，有的學(xué)生需要提示思維思路，老師可以巡回輔導(dǎo)。

情感態(tài)度價(jià)值觀。作文教學(xué)不同于課文教學(xué)，作文的情感蘊(yùn)含在學(xué)生的作文里。因此在寫(xiě)作之前要幫忙學(xué)生醞釀情感，“詩(shī)言志”，要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫(xiě)作過(guò)程中親身體驗(yàn)美的情感。作文很注重真情實(shí)感，讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人，培養(yǎng)學(xué)生的情商。

綜合活動(dòng)和口語(yǔ)交際能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，在備課中體現(xiàn)可操作性，體現(xiàn)趣味性，當(dāng)然也要能體現(xiàn)語(yǔ)文的技能。

當(dāng)然課外閱讀也是語(yǔ)文教學(xué)的一部分，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問(wèn)的拓寬。

團(tuán)隊(duì)的力氣是無(wú)窮的，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作攜手并肩，語(yǔ)文備課的內(nèi)容肯定豐富多彩。在相互的學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)有收獲的。

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃12

為了在新學(xué)期取得更大成果，給全體語(yǔ)文老師供應(yīng)更寬闊的教學(xué)舞臺(tái)，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、開(kāi)心的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，以“精雕課例、集體研討、探究模式”為主題，依據(jù)教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，連續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各班級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力。

二、工作目標(biāo)

1、營(yíng)造歡樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生歡樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

2、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范老師，打造文源學(xué)校語(yǔ)文品牌。

3、創(chuàng)低班級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2班級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上；中高班級(jí)連續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫(xiě)作1000字。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，樂(lè)觀參與各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成果，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，連續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革

我們要總結(jié)閱歷，研究解決課程改革中消失的新問(wèn)題，詳細(xì)看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要專(zhuān)心。

（1）1-3班級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，連續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué)。4-6班級(jí)以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好老師，好教法準(zhǔn)時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。

2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

（1）各老師專(zhuān)心擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特殊?????重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要專(zhuān)心，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各班級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他老師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問(wèn)題探究的課堂，布滿語(yǔ)文魅力的課堂，布滿教學(xué)智慧的課堂。

（5）每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思.

（6）養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)

3、強(qiáng)化青年老師專(zhuān)業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進(jìn)步迅

速，通過(guò)上學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，能熟練駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣。

（2）準(zhǔn)時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

5、樂(lè)觀參與教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參與各種作文競(jìng)賽，樂(lè)觀向報(bào)刊投稿。完

成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

6、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。

四、作業(yè)檢查要求

1、四五六班級(jí)檢查：

1）、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點(diǎn)評(píng)，老師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）、每周一篇周記或者學(xué)生日記。（有老師檢查記錄）

2、二、三班級(jí)檢查：

1）、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點(diǎn)評(píng)，老師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）、生字抄寫(xiě)。（全批全改）

3、一班級(jí)檢查：

1）、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）、生字抄寫(xiě)。批全改）

五、各月活動(dòng)安排

三月

1、集體備課。

2、研討課安排

3、教學(xué)常規(guī)檢查

四月

1、連續(xù)開(kāi)展教學(xué)探討，安排探討課的開(kāi)展。

2、2、教學(xué)常規(guī)檢查

五月

1、評(píng)選優(yōu)秀老師2名

2、檢查學(xué)生作業(yè)。

3、語(yǔ)文活動(dòng)

4、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。

六月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和老師教案。

2、各班級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、組織1--6班級(jí)期末測(cè)試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

7、期末復(fù)習(xí)考試。

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃13

七班級(jí)是起始班級(jí)，我們七班級(jí)語(yǔ)文備課組將專(zhuān)心學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推動(dòng)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中取得最好成果。

一、加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成深厚的教研氛圍。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合初一語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

二、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣，加強(qiáng)集體備課。

每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力氣，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽(tīng)課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的'嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過(guò)考試分析學(xué)生的詳細(xì)情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。

為能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我們初一語(yǔ)文備課組詳細(xì)制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進(jìn)度：

一、七班級(jí)教材分工：

第一單元：###

第二單元：···

第三單元：￥￥￥

第四單元：%%%

第五單元：———

第六單元：***

二、初一補(bǔ)充內(nèi)容分工：

1、課外閱讀：

2、字詞匯總、古詩(shī)詞（含成語(yǔ)）白

3、作文：孫艷

4、周周清試卷：（兩周一次）

5、仿句、名著：

6、改病句、擬標(biāo)題：

三、開(kāi)課安排：

第一周：

第二周

第三周

第四周：###《端午日》星期五第三節(jié)（姚橋公開(kāi)課）

第五周：###《往事依依》星期二第一節(jié)

金芝星期四（評(píng)優(yōu)課時(shí)間待定）

解紅明《幼時(shí)記趣》星期五第二節(jié)

第六周：

第七周：###《本命年的回想》星期四第二節(jié)

第八周

第九周：###《中秋詠月》星期四第一節(jié)

第十周：###《夏》星期二第一節(jié)

第十一周

第十二周：###《三峽》星期五第二節(jié)

第十三周：

第十四周：···《春》星期二第一節(jié)

###內(nèi)容待定星期五第二節(jié)

第十五周：###平《濟(jì)南的冬天》星期三第三節(jié)

第十六周

第十七周###《正確的答案不止一個(gè)》星期四第二節(jié)

第十八周：###《天上的街市》星期二第二節(jié)

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃14

我們七班級(jí)語(yǔ)文備課組有老師4名。在這一學(xué)期中，我們備課組以新課程理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中取得較好的成果。

我們深切地意識(shí)到，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。本學(xué)期，我們要長(zhǎng)抓不懈，以取得更大的進(jìn)步。

一、學(xué)生分析

初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松，是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。所以夯實(shí)基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的第一個(gè)重點(diǎn)。

二、教材處理

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語(yǔ)文教材以不同的主題劃分“單元”，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)問(wèn)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高；在使用新教材過(guò)程中，老師要留意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)留意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避開(kāi)單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)潔化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增加學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言學(xué)問(wèn)，理解文章內(nèi)容，增加學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特殊?????留意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問(wèn)。

4、加強(qiáng)古典詩(shī)詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴(kuò)充學(xué)生古詩(shī)詞的積累量，凸顯我校語(yǔ)文特色。

在備課組工作方面，我們力求做到：（1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)性組織建設(shè)，享受教育；（2）向40分鐘要質(zhì)量，身教勝于言教。（3）每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時(shí)間，定時(shí)、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結(jié)上周教學(xué)，調(diào)整布置下周工作。

三、本學(xué)期教學(xué)建議

1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和制造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）。

2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫(xiě)作、口語(yǔ)、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。

3、在教學(xué)過(guò)程中，要特殊?????重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4、自由寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

七班級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃15

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo)，努力探究教學(xué)