![護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策課件_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/0E/27/wKhkFmaXVQSAXzIAAADwM_yEM5c089.jpg)
![護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策課件_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/0E/27/wKhkFmaXVQSAXzIAAADwM_yEM5c0892.jpg)
![護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策課件_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/0E/27/wKhkFmaXVQSAXzIAAADwM_yEM5c0893.jpg)
![護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策課件_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/0E/27/wKhkFmaXVQSAXzIAAADwM_yEM5c0894.jpg)
![護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策課件_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view2/M01/0E/27/wKhkFmaXVQSAXzIAAADwM_yEM5c0895.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策引文
當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏快速,競爭激烈,人們承受著巨大的壓力。護(hù)士因其職業(yè)性質(zhì)、特殊的環(huán)境氛圍、超負(fù)荷的工作和社會(huì)公眾理解支持不足等因素而承受著高于一般職業(yè)的工作壓力,如果調(diào)整不當(dāng)就會(huì)出現(xiàn)一系列身心問題,工作效率降低。護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策目錄
護(hù)士壓力的構(gòu)成護(hù)士壓力過高所帶來的影響應(yīng)對(duì)措施后續(xù)護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策護(hù)士壓力的構(gòu)成護(hù)士工作壓力的構(gòu)成1、工作方面:工作性質(zhì)、工作時(shí)間
2、人際關(guān)系3、情感方面易受到挫折
4、職業(yè)發(fā)展5、
環(huán)境問題
6、個(gè)人問題:角色沖突帶來的壓力、護(hù)士自身因素
7、社會(huì)支持系統(tǒng)護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策護(hù)士壓力過高所帶來的影響當(dāng)護(hù)士情緒不穩(wěn)定及處于生物周期低潮時(shí)差錯(cuò)發(fā)生率為60%~70%,嚴(yán)重者還導(dǎo)致醫(yī)療事故。同時(shí)護(hù)患關(guān)系也受到影響。因工作壓力越高,護(hù)士離職意愿越強(qiáng),這對(duì)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展及護(hù)理質(zhì)量的影響甚大。護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策應(yīng)對(duì)措施心理學(xué)家認(rèn)為,激發(fā)人的動(dòng)力有兩個(gè)因素,一是期望值,另一是期望概率。研究認(rèn)為干預(yù)能有效緩解心理壓力,促進(jìn)身心健康。護(hù)士對(duì)晉升職稱、提高學(xué)歷層次、拓寬知識(shí)面等期望值很高,能為其提供繼續(xù)深造、提高的機(jī)會(huì),其學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力就加大。護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策應(yīng)對(duì)措施一、應(yīng)對(duì)措施醫(yī)院管理層的支持與重視創(chuàng)造一個(gè)清潔、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境合理配備人力資源加強(qiáng)內(nèi)部服務(wù)意識(shí)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制爭取社會(huì)理解與支持護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策應(yīng)對(duì)措施二、提高護(hù)士自身應(yīng)對(duì)能力通過教育和培養(yǎng),調(diào)動(dòng)個(gè)體應(yīng)對(duì)資源,掌握有效的應(yīng)對(duì)技巧
增強(qiáng)自信心,樹立終身教育的思想正確對(duì)待負(fù)性情緒
護(hù)士要有正確的價(jià)值觀
護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策后續(xù)壓力:我們面對(duì)問題或事件時(shí)心理上的緊張或緊迫狀態(tài)叫心理壓力。只要是人都會(huì)產(chǎn)生心理壓力,是事都會(huì)給人帶來心理壓力,換句話說:人一生都活在壓力中。區(qū)別僅在于各人對(duì)壓力的感覺和對(duì)壓力的反應(yīng)不同。緩解心理壓力是自己的事。改變看法,就能夠改變情緒和壓力護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策后續(xù)(一)壓力的積極意義壓力是成長和成材的動(dòng)力:激發(fā)創(chuàng)造性有壓力,人才會(huì)穩(wěn)重;負(fù)重才不會(huì)跌倒人:不經(jīng)激勵(lì)不發(fā)奮,沒有壓力輕飄飄不能承受壓力,就無法展示才華。壓力是一種心理感覺,能夠讓我們盡快適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策后續(xù)(二)壓力的消極意義行為反?!獞B(tài)度散漫、像失敗者、脾氣暴躁、吸煙、喝酒、吸毒、暴飲暴食、錯(cuò)誤百出、彈性減少。返回能力降低——集中力下降、十分健忘、欠缺判斷力、反應(yīng)速度不快,容易感覺疲倦。健康欠佳——心臟及血液循環(huán)不良,胃潰瘍,容易染上傳染病,皮膚病。護(hù)士心理壓力分析及對(duì)策后續(xù)緩解壓力的方法:改變看法、靈活思維、今日事今日畢1、放下就是解脫,休息就能恢復(fù)2、規(guī)劃好時(shí)間3、主動(dòng)宣泄4、靜坐或靈修5、責(zé)任分擔(dān)6、積極的自我暗示7、不要攀比。別掉入“幸福的誤區(qū)”8、別自尋煩惱(認(rèn)清目標(biāo)-要什么)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)代科技在中藥植物油提取中的綠色環(huán)保策略
- 生活用紙?jiān)O(shè)計(jì)新趨勢(shì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的消費(fèi)者體驗(yàn)升級(jí)
- 生態(tài)保護(hù)與零碳公園規(guī)劃的融合實(shí)踐
- 國慶節(jié)活動(dòng)方案活動(dòng)內(nèi)容
- 現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的綠色發(fā)展路徑探索
- 小學(xué)勞動(dòng)教育考核方案
- 2024年五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 7 Chinese festivals第6課時(shí)說課稿 譯林牛津版
- 2024年秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”說課稿 新人教版
- Unit 3 My friends Read and write(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)
- 3 我不拖拉 第一課時(shí)(說課稿)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)
- 房地產(chǎn)工程管理 -中建八局機(jī)電工程質(zhì)量通病治理辦法
- GB/T 6403.4-2008零件倒圓與倒角
- GB/T 2518-2019連續(xù)熱鍍鋅和鋅合金鍍層鋼板及鋼帶
- 企業(yè)合規(guī)管理-課件
- 火電廠安全工作規(guī)程
- GB∕T 33047.1-2016 塑料 聚合物熱重法(TG) 第1部分:通則
- 電力業(yè)務(wù)許可證豁免證明
- 特發(fā)性肺纖維化IPF
- FIDIC國際合同條款中英文對(duì)照.doc
- 建筑工程資料歸檔立卷分類表(全)
- 個(gè)人勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論