七年級語文上冊《天上的街市》教案-新人教版

?新人教版七年級語文上冊《天上的街市》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能夠正確地朗讀和背誦詩歌。（2）理解詩歌的內(nèi)容，把握詩歌的主題思想。（3）分析詩歌中的比喻、擬人等修辭手法。2.過程與方法：（1）通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生對詩歌的理解能力。（2）學(xué)會欣賞詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）感受詩人對自然、對生活的熱愛。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)重點(diǎn)1.詩歌的字詞認(rèn)讀和理解。2.詩歌中的比喻、擬人等修辭手法的分析。3.詩歌主題思想的把握。三、教學(xué)難點(diǎn)1.詩歌中抽象意象的理解。2.詩歌情感的把握。四、教學(xué)方法1.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究詩歌內(nèi)容。2.運(yùn)用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.采用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）教師簡要介紹詩人及詩歌的背景。（2）學(xué)生齊讀詩歌，感受詩歌的韻律美。2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自主朗讀詩歌，解決字詞認(rèn)讀問題。（2）學(xué)生結(jié)合注釋，理解詩歌內(nèi)容。3.合作探討（1）小組討論：詩歌中的比喻、擬人等修辭手法分析。（2）各小組匯報討論成果，教師點(diǎn)評、指導(dǎo)。4.詩歌欣賞（1）學(xué)生發(fā)揮想象，描述詩歌中的畫面。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的意境美，感受詩人情感。5.情感體驗（1）學(xué)生分享自己對詩歌的感悟，表達(dá)自己對生活的熱愛。6.課堂小結(jié)7.課后作業(yè)（1）背誦詩歌。（2）寫一篇關(guān)于詩歌感悟的短文。六、教學(xué)反思教師在課后要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)良好，哪些環(huán)節(jié)學(xué)生接受困難，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們在課堂上的參與度和對知識點(diǎn)的掌握程度，以便在今后的教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。七、評價建議1.學(xué)生評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、回答問題的情況、合作能力等。2.作業(yè)評價：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，關(guān)注他們對詩歌內(nèi)容的理解和感悟。3.測試評價：可通過測試卷的形式，了解學(xué)生對詩歌的字詞認(rèn)讀、修辭手法分析和主題思想把握等方面的掌握情況。八、教學(xué)拓展1.推薦其他相關(guān)詩歌，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和欣賞。2.組織詩歌朗誦活動，提高學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力。3.結(jié)合課文，開展以“熱愛生活”為主題的寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。九、教學(xué)資源1.課文原文。2.詩人相關(guān)資料。3.詩歌解析資料。4.教學(xué)課件。十、教學(xué)進(jìn)度安排1.第1-2周：完成詩歌的學(xué)習(xí)和理解。2.第3-4周：分析詩歌中的修辭手法。3.第5-6周：欣賞詩歌的意境美，體會詩人情感。4.第7-8周：進(jìn)行詩歌朗誦活動和寫作活動。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)補(bǔ)充和說明：在制定教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，確保目標(biāo)既有挑戰(zhàn)性又可實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過多種教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在講解修辭手法時，教師可以通過具體例子進(jìn)行分析，讓學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的掌握這些修辭手法的特點(diǎn)和運(yùn)用方法?？梢酝ㄟ^小組討論和創(chuàng)作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。三、教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在處理抽象意象時，教師可以利用多媒體資源或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生構(gòu)建具體的形象，從而更好地理解詩歌內(nèi)容。在引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌情感時，可以通過朗讀、音樂、繪畫等方式，營造氛圍，讓學(xué)生深入體會詩人的情感。四、教學(xué)方法補(bǔ)充和說明：在實(shí)施這些教學(xué)方法時，教師應(yīng)確保問題的設(shè)計具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性，情境的創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，小組討論的安排能夠鼓勵每個學(xué)生參與并發(fā)表自己的見解。五、教學(xué)過程補(bǔ)充和說明：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動形式。通過多種教學(xué)手段，如朗讀、討論、寫作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。六、教學(xué)反思補(bǔ)充和說明：在教學(xué)反思中，教師應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)行為，找出不足之處并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。要關(guān)注學(xué)生的個性化需求，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。七、評價建議補(bǔ)充和說明：在評價學(xué)生時，應(yīng)采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步幅度，給予積極的反饋和鼓勵。八、教學(xué)拓展補(bǔ)充和說明：在教學(xué)拓展環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，引入相關(guān)的詩歌、文學(xué)作品或其他藝術(shù)形式，讓學(xué)生在更廣闊的背景下學(xué)習(xí)和欣賞。九、教學(xué)資源補(bǔ)充和說明：在利用教學(xué)資源時，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，選擇合適的資源進(jìn)行輔助教學(xué)。要注重資源的整合和優(yōu)化，使學(xué)生能夠更好地吸收和運(yùn)用所學(xué)知