小學教育專業(yè)教育見習一課程教學大綱

小學教育專業(yè)教育見習一課程教學大綱（EducationalProbationI）一、課程概況課程代碼：2401046學分：1學時：2周先修課程：專業(yè)導學、小學心理學、書寫技能、教育原理、教師職業(yè)道德，以及部分數(shù)學/中文類課程適用專業(yè)：小學教育（文）、小學教育（理）建議教材：見習手冊（自編）課程歸口：師范學院課程的性質(zhì)與任務：教育見習I是小學教育專業(yè)重要的實踐類課程。本課程的任務和目的是使學生充分接觸小學日常生活，了解小學教育教學工作的特點，體會教師職業(yè)價值，樹立從教理想；初步訓練聽課、評課和小學班主任(輔導員)工作的技能，鞏固所學的專業(yè)知識和技能；培養(yǎng)研究小學教育教學問題的興趣，養(yǎng)成正確的專業(yè)態(tài)度。二、課程目標目標1.了解小學日常生活，體驗教師工作崗位，初步具有教師角色意識，認同教師職業(yè)，具有良好的學生觀，尊重學生、關(guān)心學生，具有從事教師的理想信念。目標2.通過課堂教學和班隊工作見習，了解小學教學與管理過程，理解所學知識與實踐的關(guān)系，形成主動研究教育教學問題的意識。了解班級管理與班隊活動的內(nèi)容，認識到小學生德育工作、心理健康教育工作的重要性。目標3.通過與小學生相處，了解小學生心理發(fā)展的特點，愿意親近學生，理解學科育人、管理育人、活動育人，建立綜合育人的基本觀念。目標4.通過分組實習，主動與他人合作學習，主動與指導教師、小學生、學生家長進行積極溝通，了解溝通交流的一些方法。課程目標與畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標點課程目標1畢業(yè)要求1.師德規(guī)范1-1：【理想信念堅定】認同中國特色社會主義，貫徹黨的教育方針，自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立職業(yè)理想，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。1-2：【職業(yè)修養(yǎng)良好】以立德樹人為己任，掌握立德樹人的途徑和方法，著眼于學生的全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)；理解教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)涵與要求，遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，依法執(zhí)教，教育實踐中能履行應盡義務，自覺維護學生和自身的合法權(quán)益。畢業(yè)要求2.教育情懷2-1：【職業(yè)認同感強】具有家國情懷，樂于從教，熱愛教育事業(yè)，具有較高的教師職業(yè)認同感，認同教師職業(yè)的專業(yè)性與意義性。2-2：【教育情意深厚】關(guān)愛學生，用心從教。具有正確的兒童觀，理解、尊重、關(guān)愛、保護學生，以兒童發(fā)展為教育的中心。愛崗敬業(yè)，在教育實踐中能認真履行教育教學職責與班主任工作職責，富有愛心、責任心、工作細心、耐心。2-3：【自身修養(yǎng)良好】具有較好的人文底蘊與科學精神，人格健全，心理健康，情感豐富，為人師表。課程目標2畢業(yè)要求3.學科素養(yǎng)3-4：【注重知識整合】了解所教學科與其他學科及與社會實踐、小學生生活實踐之間的聯(lián)系，了解學科整合的在小學教育中的價值，具有跨學科解決問題的意識和能力，能指導綜合性學科教學活動。畢業(yè)要求4.教學能力4-1：【領(lǐng)會課程標準】掌握教與學的知識，熟悉所教學科課程標準和教材、教學內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力，具有依據(jù)課標進行教學的意識和習慣。4-2：【教學技能突出】獲得全面的小學教學體驗，掌握學科教學的基本方法與策略，能獨立進行教學設(shè)計、實施和評價。4-3：【教師基本功扎實】掌握小學教師基本功技能，包括書寫技能、溝通與表達技能、信息技術(shù)運用技能等。4-4：【教學研究能力好】掌握教育研究的基本方法，結(jié)合小學教育教學實踐進行研究，具有一定的教學研究能力。畢業(yè)要求5.班級管理5-1：【擅長班隊管理】獲得小學班隊組織與建設(shè)的體驗。掌握小學班隊組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法，具有班隊建設(shè)和管理的基本能力。5-2：【強化德育地位】獲得小學德育工作體驗，樹立德育為先的理念，熟悉小學德育的基本原理與方法。5-3：【重視心理健康教育】獲得小學心理健康教育指導體驗，參與組織與指導對小學生心理健康教育的科普宣傳及心理輔導，掌握小學心理健康教育的基本方法。課程目標3畢業(yè)要求6.綜合育人6-1：【遵循身心規(guī)律】了解不同年齡以及有特殊需要的小學生的身心發(fā)展特點和規(guī)律、不同年齡小學生學習的特點，掌握小學生良好行為習慣養(yǎng)成的知識。6-2：【懂得學科育人】具有教書育人的意識，理解學科核心素養(yǎng)和擬任教學科課程獨特的育人功能，具備結(jié)合學科教學進行育人的意識與能力，注重學科教學中思想政治教育的滲透。6-3：【掌握育人方法】了解課外活動組織和管理知識，掌握學校文化和各類課外教育活動的育人內(nèi)涵和方法，參與組織主題教育、少先隊活動和社團活動，促進小學生全面、健康發(fā)展。畢業(yè)要求7.學會反思7-3：【反思改進良好】具有反思意識和批判性思維素養(yǎng)，初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，主動收集和挖掘教育教學實踐中的案例、關(guān)鍵事件等，不斷進行反思，以改進教育教學工作。對在日常學習和教育實踐中發(fā)現(xiàn)的教育現(xiàn)象和問題，進行探索和研究，有自己的思考和見解。課程目標4畢業(yè)要求8.溝通合作8-1：【善于團隊合作】理解學習共同體的本質(zhì)和價值，掌握團隊協(xié)作的基本策略，在課堂學習與教育實踐中獲得合作學習體驗，形成團隊協(xié)作精神。8-2：【學會溝通交流】掌握人際溝通合作技能與方法，能與學生和家長以及同行、同事、專家進行有效溝通與合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。三、課程內(nèi)容及要求（一）學?？疾欤ū灸K可以支撐課程目標1、3）1.內(nèi)容觀察學校空間、師生日常活動，體會學校校園文化和辦學理念；聆聽學校負責人介紹學校建設(shè)情況、教育教學理念、特色文化；采用觀察法或訪談法，聚焦一個主題開展教育調(diào)查，分析和總結(jié)見習學校的教育教學改革情況，完成1份教育調(diào)查報告。2.要求認真考察校園文化，聽取學校專題介紹，與指導教師深入交流；調(diào)查報告內(nèi)容完整、方法合理，重點突出，數(shù)據(jù)和內(nèi)容真實。3.課程思政育人目標把“立德樹人”教育目標融入實踐過程中，領(lǐng)悟教師職業(yè)的價值，樹立職業(yè)理想，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。（二）教學觀摩與研習（本模塊可以支撐課程目標1、2）1.內(nèi)容在實踐導師安排下，每天聽課2-3節(jié)，見習期總聽課數(shù)不少于10節(jié)；認真研讀教材，備課，撰寫教案，在實踐導師指導下完成1份形式規(guī)范的教案；聆聽學校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任(輔導員)工作教育教學經(jīng)驗的介紹。2.要求善于傾聽和思考，總結(jié)教學觀摩心得，能與實踐導師進行積極交流；善于運用教學材料鉆研教材，設(shè)計出形式要素齊全、比較規(guī)范合理的教案，認真學習實踐導師的教學方法與教學經(jīng)驗。3.課程思政育人目標樹立辯證統(tǒng)一的思維，能夠科學合理的分析和評價教學，吸取教學中的經(jīng)驗與教訓；理解教師工作的本質(zhì)，認同教師工作的科學性和專業(yè)性。（三）班級管理和班隊工作見習（本模塊可以支撐課程目標1、3、4）1.內(nèi)容全面觀察班級常規(guī)管理工作，了解班主任日常工作的內(nèi)容和方法，主動協(xié)助班主任進行班級管理；在班主任指導下嘗試組織有主題的班會或班隊活動，形成班隊活動觀察記錄1份。2.要求主動與小學生加深交流，掌握小學生生活特點、心理特點；認真觀察，主動與實踐導師溝通班級管理的經(jīng)驗，善于在管理案例中總結(jié)經(jīng)驗與教訓。3.課程思政育人目標理解培養(yǎng)全面發(fā)展的人這一教育理念，認識教育管理、班隊活動的育人價值，提高教育修養(yǎng)，增強在教育過程中挖掘各個因素進行教育的意識和能力。課程內(nèi)容與課程目標的對應關(guān)系課程內(nèi)容課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4學校考察教學觀摩與研習班級管理和班隊工作見習四、課程實施（一）見習要求1.遵守見習學校各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，虛心接受見習學校領(lǐng)導、指導教師的指導。2.文明禮貌，為人師表，愛護學生，尊重見習學校的師生員工，積極協(xié)助見習學校教師做力所能及的工作。3.同學之間團結(jié)友愛，注意安全。認真完成各項見習任務，做好每次的見習筆記，認真填寫《小學教育專業(yè)學生見習手冊》。4.見習組長負責與見習學校領(lǐng)導的聯(lián)系以及見習活動的組織、考勤工作。所有學生必須全程參加見習活動，不得無故缺席。（二）主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示。主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求準備階段1.實踐計劃根據(jù)學校要求及專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定詳實可行的見習計劃，選擇相應的見習學校，并在見習開始前做好聯(lián)系工作。2.指導老師指導教師應具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗。指導教師在見習開始前開好見習動員大會，提出相應見習要求。3.組織管理做好學生的分組工作，強調(diào)小組成員之間的合作溝通，對每位同學都提出明確的見習紀律和責任。實施階段1.計劃執(zhí)行按照見習計劃到各小學見習。2.過程指導指導教師定期到見習學校指導，密切聯(lián)系見習學校的指導教師，對學生的見習情況進行實時了解。3.學生管理嚴格進行考勤，認真記錄學生工作情況；對遲到、早退和無故缺勤等違紀情況及時處理。4.教學檢查學院有計劃地開展督導檢查，并及時反饋檢查情況。總結(jié)考核1.見習報告結(jié)束后，及時按要求教育調(diào)查報告、教育見習手冊和見習考核表。2.成績考核根據(jù)考核內(nèi)容及要求對每位學生見習情況進行考核，合理評價，并按照學校有關(guān)規(guī)定登記成績。3.總結(jié)歸檔及時總結(jié)交流經(jīng)驗與體會，按要求做好材料歸檔。五、課程考核考核資料要求1.教育見習手冊填寫完整。2.教育調(diào)查報告1份。3.教育見習鑒定表每人一份，有見習學校實踐導師和班主任的評語及打分，并有見習學校的意見和本校指導教師的評語評分及簽字。（二）成績評定要求1.本課程設(shè)計成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五個檔次。2.課程設(shè)計考核方式：采用見習平時表現(xiàn)、調(diào)查報告、教學工作見習、班主任工作見習、教育見習態(tài)度五個部分組成。其中，平時表現(xiàn)的成績由我校學業(yè)導師綜合見習手冊完成情況、實踐導師反饋情況和日常巡視情況進行考核評估，滿分100分；調(diào)查報告、教學工作見習、班主任工作見習、教育見習態(tài)度合計滿分100分，調(diào)查報告成績占比10%、教學工作成績占比30%，班主任工作成績占比30%，教育見習態(tài)度占比30%。課程總評成績=平時成績30%+（調(diào)查報告+教學工作+班主任工作+見習態(tài)度）70%具體考核內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細則課程目標對應的畢業(yè)要求指標點平時成績學生出勤情況，遵守規(guī)章制度情況，各類見習報告材料填寫情況30%按時出勤，遵照見習學校安排開展見習，見習相關(guān)材料填寫認真規(guī)范。課程目標11-1、1-22-1、2-2、2-3調(diào)查報告對見習學校開展調(diào)查研究，結(jié)合文獻資料，完成調(diào)查報告7%選題屬于教育領(lǐng)域，問題意識清晰、方法設(shè)計可行，資料充實，內(nèi)容撰寫結(jié)構(gòu)合理，形成明確的結(jié)論與觀點。課程目標1、31-1、1-22-1、2-2、2-3、6-1、6-2、6-3、7-3教學工作見習觀摩教學，全面完整的記錄聽課內(nèi)容，并進行教學評價與反思；在指導教師指導下設(shè)計教案，有條件的嘗試實施21%認真觀摩教學，做好聽課記錄，善于思考，總結(jié)教學經(jīng)驗與心得；與指導教師保持積極交流，虛心請教教學方法與教學經(jīng)驗；教案設(shè)計要素完整、表述規(guī)范，具備可操作性。課程目標1、21-1、1-22-1、2-2、2-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3班主任工作見習見習班主任（少先隊）工作情況21%主動與小學生加深交流，掌握小學生心理特點；認真觀察，主動與實踐導師溝通班級管理的經(jīng)驗，善于在管理案例中總結(jié)經(jīng)驗與教訓。課程目標1、3、41-1、1-22-1、2-2、2-3、6-1、6-2、6-3、7-3、8-1、8-2教育見習態(tài)度見習過程中的參與程度、主動學習情況等21%按要求參加見習，思想端正，學習態(tài)度積極；主動參與教學和班級管理，能夠虛心請教、勤懇好學；與小學生交往熱情，關(guān)愛小學生；見習總結(jié)認真，形成對自身教育實踐比較全面客觀的認識。課程目標1、2、3、41-1、1-22-1、2-2、2-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-3、8-1、8-2課程目標及考核方式權(quán)重分配表課程目標及權(quán)重考核方式及權(quán)重項目權(quán)重（a）評價依據(jù)權(quán)重（b）考核方式權(quán)重合計課程目標120%平時成績30%100%調(diào)查報告30%班主任工作見習20%見習態(tài)度20%課程