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第2課時(shí)我說(shuō)你搭課后作業(yè)探索新知按照給定的指令搭立體圖形1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)探究點(diǎn)

按照給定的指令搭立體圖形笑笑搭了一個(gè)立體圖形，淘氣按笑笑的指令，搭出同樣的立體圖形?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)，做一做。①②③④淘氣用3個(gè)正方體又搭出了一個(gè)立體圖形，從正面看是，第三個(gè)正方體能放在什么位置？1．天天用4個(gè)正方體搭出了下面6個(gè)立體圖形。(填序號(hào))(1)圖(

)從上面看是4個(gè)正方形；圖(

)從正面看是3個(gè)正方形；圖(

)從左面看是3個(gè)正方形。(2)一個(gè)立體圖形，從上面看是，從左面看是，這個(gè)立體圖形可能是(

)，若這個(gè)立體圖形從正面看是，這個(gè)立體圖形是(

)。②⑥②③④⑥③④③或④③歸納總結(jié)：1.根據(jù)指令搭立體圖形時(shí)，要分清各個(gè)正方體的相對(duì)位置關(guān)系，即上、下、左、右、前、后。其中正面、左面、上面是針對(duì)觀察者自身的角度來(lái)說(shuō)的。搭立體圖形時(shí)，各正方體之間要緊緊地靠在一起。2.用正方體搭立體圖形時(shí)，一般需要根據(jù)從立體圖形的正面、上面和側(cè)面三個(gè)位置觀察到的形狀特征，才能確定所搭的立體圖形；僅根據(jù)從立體圖形某一面觀察到的形狀，所搭的立體圖形是不唯一的。夯實(shí)基礎(chǔ)請(qǐng)你按照淘氣的指令搭一搭。笑笑用3個(gè)正方體搭立體圖形，從正面看是2個(gè)正方形。請(qǐng)?jiān)囍脙煞N方法搭出來(lái)，并分別

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