《古詩三首》新課標(biāo)課件（第二課時(shí)）

第二課時(shí)語文五年級下冊古詩三首1稚子弄冰有感情地朗讀古詩，結(jié)合注釋理解詩歌大意。體驗(yàn)稚子弄冰玩耍的快樂幼小的孩子一般指銅盆

清晨，滿臉稚氣的小孩將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊取出，用彩絲穿過冰塊，提在手中，就像一個(gè)銀鉦。一種金屬打擊樂器鉦

一種金屬打擊樂器。銅制，其形狀與小型的鐘相似，可執(zhí)柄敲擊，接大小不同的鉦組合在一起，成為“編鉦”。資料鏈接一種打擊樂器，形狀像曲尺古代常指一種玉石（小孩）輕輕敲打，冰塊發(fā)出像玉磬一樣穿林而過的清脆的響聲。忽然冰塊落地，發(fā)出如玻璃破碎一般的聲音。兒童自得其樂磬

一種打擊樂器。用石或玉制成，形如曲尺，懸于架上，用木槌擊奏。單一的叫特磬，成套的叫編磬。資料鏈接不知所措垂頭喪氣孩子們看到冰塊兒破碎了會是什么樣子呢？一起讀這兩句詩，讀出兒童的失望提示：通過詩中的動詞，想象兒童“弄冰”的過程，揣摩他的神態(tài)及心理變化。

讀一讀這首詩，邊讀邊想象詩句描繪的畫面，體會其中的樂趣。小心謹(jǐn)慎得意懊惱稚子弄冰[宋]楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。伴讀音樂邊讀邊想象稚子先得意后懊惱的心理活動，試著通過語氣和語速的變化表現(xiàn)出稚子情緒的變化。讀一讀稚子弄冰

[宋]楊萬里（）金盆（），彩絲（）（）。敲成（）（），忽作（）（）。稚子玻璃玉磬脫曉冰穿取穿林響當(dāng)銀鉦碎地聲背一背村晚朗讀古詩，結(jié)合注釋理解詩意，說說詩句描繪了怎樣的景象。體驗(yàn)?zāi)镣T牛晚歸的悠閑生活池岸

在四周長滿青草的池塘里，池水高漲。太陽正要落山，紅紅的火球好像被遠(yuǎn)山銜在嘴里，倒映在清涼的水波中。水中的波紋口里含著幽靜的傍晚美景青草茂盛池水高漲山與落日挨得很近，欲落未落。發(fā)揮想象，說說你體會到了什么。落日、青山倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍的美麗景象。是什么“浸”在水中？說說詩句描寫了怎樣的畫面。橫坐在牛背上曲調(diào)

放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背上，拿著短笛隨意地吹奏。隨口可愛的牧童騎牛吹笛回家的景象悠閑自在天真可愛你能感受到牧童吹笛子時(shí)怎樣的狀態(tài)？村晚[宋]雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。伴讀音樂語速稍緩，重讀“”的字，畫線詞語尾音拉長，表現(xiàn)出恬靜悠遠(yuǎn)的感覺。畫線字詞尾音略微拖長，表現(xiàn)出牧童的悠閑自在。讀一讀村晚

[宋]雷震（）池塘（），山銜（）（）。牧童（）橫（），短笛（）（）。草滿無腔歸去水滿陂落日牛背浸寒漪信口吹背一背古詩描寫兒童表現(xiàn)的詞語共同點(diǎn)四時(shí)田園雜興（其三十一）稚子弄冰村晚學(xué)種瓜找出三首詩中描寫兒童表現(xiàn)的詞語，你發(fā)現(xiàn)不同詩人筆下的兒童有著怎樣的共同點(diǎn)？1.純真可愛、招人喜歡2.童年生活充滿了樂趣脫曉冰橫牛背眼觀世界古代兒童的玩具石陀螺褐釉瓷哨選擇自己喜歡的一首詩，發(fā)揮想象，把詩的內(nèi)容改寫成小短文。1.以詩歌內(nèi)容為基礎(chǔ)，發(fā)揮想象，豐富畫面，語言生動。

2.不要逐句翻譯原文，要抓住重點(diǎn)，想象兒童的神態(tài)、動作、心理等。練一練

正是初夏時(shí)節(jié)，稻田里的秧苗都到了該除草的時(shí)候了。白天，村子里的男人們就都到稻田里去除草。婦女白天忙完了家中別的家務(wù)活以后，晚上也不閑著，忙著又是搓麻線，又是織布。全村的年輕人都各忙各的，忙得不亦樂乎。四時(shí)田園雜興（其三十一）例文