江蘇省蘇州市園區(qū)一中學(xué)2025屆化學(xué)九上期中綜合測試試題含解析

江蘇省蘇州市園區(qū)一中學(xué)2025屆化學(xué)九上期中綜合測試試題試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．歸納和演繹是重要的科學(xué)方法。下列歸納或演繹合理的是（）A．有機物是一類含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機物B．硫酸、鹽酸電離時都能產(chǎn)生H+，所以電離能產(chǎn)生H+的化合物是酸C．金屬Fe、Zn能與酸反應(yīng)生成氫氣，所以金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物2．明膠常應(yīng)用于制藥和食品工業(yè)，其所含的一種蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解，可得產(chǎn)物之一是苯丙氨酸（C9H11O2N）。下列關(guān)于苯丙氨酸的說法正確的是A．屬于氧化物B．由C、H、O、N四種元素組成C．由23個原子構(gòu)成D．各元素的質(zhì)量比為9∶11∶2∶13．“鉆石恒久遠，一顆永流傳”用金剛石加工成鉆石，是因為它常溫下具有“很穩(wěn)定且光澤性好，璀璨奪目”的性質(zhì)。請記?。盒再|(zhì)決定用途，下列有關(guān)“物質(zhì)——性質(zhì)——用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是（）A．A B．B C．C D．D4．道爾頓、湯姆生和盧瑟福等科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)進行了不斷探索下列敘述正確的是原子由原子核和核外電子構(gòu)成原子的質(zhì)量主要集中在原子核上原子核在原子中所占的體積極小．A． B． C． D．5．將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作不規(guī)范的是()。A．用玻璃棒引流B．濾紙邊緣低出漏斗邊緣C．漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁D．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度6．下面是4位同學(xué)對分子、原子、離子的描述，其中正確的是A．B．C．D．7．下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．石墨用作電極 B．氧氣用于氣焊C．干冰用作人工降雨 D．用25%～50%的酒精給高燒患者擦拭身體退熱8．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是A．液態(tài)水沸騰后冷凝重新變?yōu)橐簯B(tài)水 B．塊狀膽礬研磨后變?yōu)榉勰頒．蠟燭受熱后熔化 D．以糧食為原料釀酒9．盧瑟福的《a粒子轟擊金箔》實驗為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)，如圖所示a、b、c、d四條線，可能是a粒子(帶正電)在該實驗中的運動軌跡的是()A．a(chǎn)bcdB．bcdC．a(chǎn)bcD．a(chǎn)d10．用分子的觀點對下列常見現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）A．熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度變化而變化B．花香四溢﹣﹣分子不停地運動C．壓縮氣體﹣﹣分子之間間隔減小D．過氧化氫分解﹣﹣分子發(fā)生了變化11．下列實驗方案涉及不合理的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤檢驗集氣瓶中是否是O2伸入帶火星的木條，觀察是否復(fù)燃B鑒別硬水和軟水蒸發(fā)，是否有固體出現(xiàn)C鑒別水和雙氧水加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象D檢驗蠟燭燃燒生成水點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D12．巴南區(qū)正在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城區(qū)，作為其中的一份子，我們也應(yīng)該貢獻自己的一份力量。下列做法不符合這一主題的是A．生活垃圾分類處理 B．大量使用一次性餐具C．購物時自帶環(huán)保袋 D．出行時選擇公共交通工具13．依據(jù)如圖所示實驗現(xiàn)象，關(guān)于二氧化碳的說法不正確的是（）A．密度比空氣大 B．不能燃燒 C．不支持燃燒 D．密度比空氣小14．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法錯誤的是（）A．該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物B．不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)C．該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)D．該反應(yīng)生成物都屬于化合物15．已知某反應(yīng)2A+B=3C+D，若15gA和10gB恰好完全反應(yīng)生成5gC，則12gA和10gB反應(yīng)能生成D為（）A．2.5g B．5g C．16g D．10g二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．如圖一是實驗室制取氣體的常見裝置：（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①_______；②_______。（2）實驗室利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等物質(zhì)制取氧氣，其原因是_______。A．都含有氧氣B．都含有氧分子C．都是氧化物D．都是含氧化合物（3）實驗室選用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______，其中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。為了收集較純氧氣可選擇的收集裝置是_______，此方法判斷氧氣已收集滿的依據(jù)是_______。（4）由圖二可知，在氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應(yīng)中，軸所代表的含義與下列哪一選項符合_______。I固體中鉀元素質(zhì)量Ⅱ固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)Ⅲ固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)Ⅳ固體中氯化鉀的質(zhì)量（5）雙氧水制氧氣可選擇裝置B或C，其中裝置B的優(yōu)點是_______。若要利用裝置B制取6.4克的氧氣，理論上需消耗過氧化氫的物質(zhì)的量為多少摩爾_______？（請根據(jù)方程式列式計算）（6）用“向上排空氣法”收集，請在圖三中將收集裝置補畫完整_______。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共28.5g，加熱待反應(yīng)不再有氣體生成后，將試管冷卻，得到固體18.9g。計算：（結(jié)果保留至0.1g）（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克？________（2）原混合物里二氧化錳的質(zhì)量為多少克？________18．（8分）化學(xué)與人類的生產(chǎn)生活都有著極其密切的關(guān)系，許多化學(xué)物質(zhì)對促進人體健康，治療疾病有重要的作用。下面是某藥物說明書的部分文字，請仔細閱讀后回答：藥物名稱：菲諾夫他林果導(dǎo)片有效成分：酚酞（化學(xué)式：C20H14O4）說明：片劑，100mg/片，每片含酚酞50mg。功能與作用：口服后在腸內(nèi)遇膽汁及堿性液形成可溶性鈉鹽，刺激結(jié)腸粘膜，促進蠕動，起緩瀉作用。用法與用量：睡前口服0.05~0.2g果導(dǎo)片。（1）酚酞是由__________種元素組成。（2）酚酞分子中碳原子與氧原子個數(shù)比為__________。（3）按用量的最大劑量服用該果導(dǎo)片，一次攝入的酚酞質(zhì)量為__________g。（4）列式計算酚酞的各元素的質(zhì)量比_________。（5）計算15.9g酚酞中碳元素的質(zhì)量_________。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）下圖是實驗室常見的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____。（2）實驗室常用高錳酸鉀為原料制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，所選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是_____。（3）實驗室也可用過氧化氫溶液制取氧氣，可選用裝置_____組合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（4）某工廠需要64kg氧氣作原料供生產(chǎn)需要。若用電解水的方法來制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量是多少？_____

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】A．CO2是無機物，錯誤；B．硫酸、鹽酸電離時都能產(chǎn)生H+，水電離也能產(chǎn)生H+，但水并不是酸，錯誤；C．金屬Fe、Zn能與酸反應(yīng)生成氫氣，并不是所有金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣，活動性位于氫后面的金屬不與酸反應(yīng)，故錯誤；D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物，正確。故選D。2、B【解析】試題分析：A選項是錯誤的敘述，氧化物必須是兩種元素且一種是氧元素的化合物；B選項有化學(xué)式可知丙氨酸是由C、H、O、N四種元素組成是正確的敘述，答案選擇B；C選項是錯誤的敘述，應(yīng)為1個分子由23個原子構(gòu)成，D選項是錯誤的敘述，各元素的原子個數(shù)比為9∶11∶2∶1考點：有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算、氧化物的概念3、C【解析】

A、氫氣具有可溶性，故可以做燃料，故正確；B、銅具有導(dǎo)電性，故可以做導(dǎo)線，故正確；C、氧氣的大助燃性，可以幫助燃燒，氧氣可以供給呼吸可用于醫(yī)療急救，故錯誤；D、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故可以做保護氣，故正確。故選C。4、D【解析】

道爾頓、湯姆生和盧瑟福等科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)進行了不斷探索，得出以下結(jié)論：①原子由原子核和核外電子構(gòu)成；②原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；③原子核在原子中所占的體積極小。故選D。5、D【解析】

A、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，應(yīng)用玻璃棒引流，操作正確，不符合題意；B、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，濾紙邊緣低出漏斗邊緣，操作正確，不符合題意；C、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁，操作正確，不符合題意；D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，不能用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動，以防止損壞濾紙，操作錯誤，符合題意。故選D。6、B【解析】

A、分子、原子均不顯電性，選項A錯誤；B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，選項B正確；C、由原子的概念可知，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，選項C錯誤；D、對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，選項D錯誤。故選B。7、B【解析】試題分析：性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)，A、石墨用作電極，利用的是石墨優(yōu)良的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，錯誤，B、氧氣用于氣焊，是利用氧氣可以支持燃燒，是燃料燃燒時放出更大的熱，是屬于化學(xué)性質(zhì)，正確，C、干冰用作人工降雨，是根據(jù)干冰升華（直接由固體變液體）吸熱，從而使周圍的溫度降低，使水蒸氣液化成水，是物理性質(zhì)，錯誤，D、用25%～50%的酒精給高燒患者擦拭身體退熱，是根據(jù)酒精具有揮發(fā)性，蒸發(fā)吸熱，使身體退熱，屬于物理性質(zhì)，錯誤。故選B考點：物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系8、D【解析】

A、液態(tài)水沸騰后冷凝重新變?yōu)橐簯B(tài)水，只發(fā)生了狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、塊狀膽礬研磨后變?yōu)榉勰?，只發(fā)生了物質(zhì)形態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、蠟燭受熱后熔化只是狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、以糧食為原料釀酒，有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故D正確。故選D。9、B【解析】

盧瑟福的α粒子轟擊金箔實驗的現(xiàn)象考慮：大部分α粒子直接穿透過去，少部分α粒子發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)α粒子被反彈了回來?！驹斀狻坑捎谠又性雍梭w積很小，質(zhì)量卻很大，擊中原子核被反彈回來，如d;原子核帶正電，所以α粒子遇到原子核就會發(fā)生偏向，例如c；因為原子的核外電子質(zhì)量很小，但所占的體積卻很大，電子的質(zhì)量小的可以忽略不計，所以α粒子可以直接穿過去，例如b，由于原子核外的電子質(zhì)量很小，α粒子是直接穿過，且原子核帶正電荷，α粒子也帶正電荷，同性相斥，所以α是不可能向原子核靠近的，應(yīng)該遠離原子核，故a不是α粒子在該實驗中的運動軌跡，故選B?！军c睛】電荷間的關(guān)系，同性相斥，異性相吸。10、A【解析】

A、熱脹冷縮，說明分子間的間隔（而不是分子大?。╇S溫度變化而變化，故選項解釋錯誤；B、花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確；C、壓縮空氣，是因為分子間有間隔，且氣體分子間的間隔較大，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確；D、過氧化氫分解，發(fā)生了化學(xué)變化，在化學(xué)變化中，分子可以再分，分子發(fā)生變化生成了其它物質(zhì)的分子，故選項解釋正確．故選A。11、B【解析】

A.檢驗氧氣用帶火星的木條，若復(fù)燃則證明是氧氣，故選項實驗方案設(shè)計合理；B.硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水；蒸發(fā)不正確，最少應(yīng)該蒸發(fā)干所有的水，軟水硬水都會出現(xiàn)雜質(zhì)，硬水中雜質(zhì)雖然較多，但兩者并不明顯，故選項實驗方案設(shè)計不合理。C.雙氧水在二氧化錳催化作用下分解較快，放出氧氣，水加入二氧化錳沒有明顯現(xiàn)象。則鑒別自來水和雙氧水，可以分別加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生來判斷；D.點燃蠟燭，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，若燒杯內(nèi)壁有水珠生成，說明蠟燭燃燒生成水，故選項實驗方案設(shè)計合理。故選：B。12、B【解析】

A、垃圾是放錯地方的寶貝，如果分類回收，就能充分利用其中的各種資源，變廢為寶，垃圾分類處理既節(jié)約資源又有利于保護生態(tài)環(huán)境，故A不符合題意；B、大量使用一次性餐具，會造成資源的巨大浪費，增加能源的消耗，從而增加二氧化碳的排放，故B符合題意；C、超市購物時自帶環(huán)保袋，少用塑料袋，利于節(jié)約能源保護環(huán)境，故C不符合題意；D、出行時選擇公共交通工具，可以減少車輛的使用，從而減少車輛尾氣的排放，故D不符合題意。故選B。13、D【解析】

將二氧化碳倒入高低不同的蠟燭的燒杯中，看到蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒．不能說明二氧化碳的密度比空氣小，故D說法錯誤，D符合題意14、D【解析】

本題從物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的基本類型分析?！驹斀狻緼、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)物的分子是由兩種原子構(gòu)成的，若一種原子是氧原子，就屬于氧化物，故不符合題意；B、由微粒的構(gòu)成和反應(yīng)的微粒的數(shù)目關(guān)系可知，不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)，故不符合題意；C、該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故不符合題意；D、由微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)的生成物一種屬于化合物，一種屬于單質(zhì)，故符合題意。15、C【解析】

某反應(yīng)2A+B=3C+D，若15gA和10gB恰好完全反應(yīng)生成5gC，由質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量之和等于生成C和D的質(zhì)量之和，則同時生成D的質(zhì)量為15g+10g-5g=20g。則12gA和10gB反應(yīng)，B有剩余，則設(shè)能生成D的質(zhì)量為x，，x=16g。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、錐形瓶水槽DAE氣泡從集氣瓶口向外冒出I便于添加液體并能控制反應(yīng)速率0.4【解析】

（1）圖中帶標號儀器的名稱分別為：①錐形瓶；②水槽。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，實驗室利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等物質(zhì)制取氧氣，其原因是它們都是含氧化合物；故填：D。（3）實驗室選用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣，二氧化錳催化氯酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱型，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，其中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為，為了收集較純氧氣用排水法，可選擇的收集裝置是E，此方法判斷氧氣已收集滿的依據(jù)是氣泡從集氣瓶口向外冒出。（4）I、根據(jù)質(zhì)量守恒定律微觀解釋，反應(yīng)前后各元素質(zhì)量不變，符合題意；Ⅱ、二氧化錳作為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，因為氧氣的生成，反應(yīng)后固體質(zhì)量減小，固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)會逐漸增大，直至反應(yīng)停止，不符合題意；Ⅲ、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，因為氧氣的生成，固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)會逐漸減小，直至反應(yīng)停止，不符合題意；Ⅳ、隨反應(yīng)的進行，固體中氯化鉀的質(zhì)量會從0逐漸增大，直至反應(yīng)停止，不符合題意；故填：I。（5）雙氧水制氧氣可選擇裝置B或C，其中裝置B的優(yōu)點是便于添加液體并能控制反應(yīng)速率，若要利用裝置B制取6.4克的氧氣，設(shè)需要消耗過氧化氫的質(zhì)量為x，則；則需要消耗過氧化氫的物質(zhì)的量為：。（6）用“向上排空氣法”收集，氧氣密度比空氣大，將收集裝置補畫完整為。【點睛】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了方程式的書寫和氣體的驗滿等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、9.6g4g【解析】

（1）由質(zhì)量守恒定律可知生成氧氣的質(zhì)量為28.5g－18.9g=9.6g，故填9.6g。（2）解：設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x149:96=x:9.6gX=14.9g原混合物里二氧化錳的質(zhì)量為18.9g－14.9g=4g答：原混合物里二氧化錳的質(zhì)量為4g。18、三5：10.1碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×14）：（16×4）=120：7：32