技術(shù)及商務(wù)要求

技術(shù)及商務(wù)要求壹包：經(jīng)顱磁刺激儀1.單臺設(shè)備的配置要求：提供國產(chǎn)“準(zhǔn)字號”產(chǎn)品注冊證2.磁刺激器主機(jī)1臺2.1惰性液態(tài)內(nèi)循環(huán)冷卻系統(tǒng)1套；2.2“8”字形線圈1套；2.3筆記本電腦管理與控制系統(tǒng)1套；2.4MEP運(yùn)動誘發(fā)電位儀1套；2.5專用線圈支架1套；2.6重復(fù)刺激定位帽5套?！?.產(chǎn)品適用范圍：不僅能用于中樞神經(jīng)和外周神經(jīng)的檢測，也能用 于精神科、神經(jīng)科、康復(fù)科相關(guān)疾病的治療研究。(需提供醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊證或注冊表加以說明)4.技術(shù)與性能參數(shù)4.1冷卻系統(tǒng)：惰性液態(tài)內(nèi)循環(huán)冷卻系統(tǒng)或風(fēng)冷系統(tǒng)(需提供醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊證或注冊表加以說明)；4.2刺激線圈功能：能實(shí)現(xiàn)雙面雙向刺激；4.3最大刺激強(qiáng)度：1.5-6Tesla連續(xù)可調(diào)；(需提供醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊證或注冊表，生產(chǎn)商或經(jīng)銷商自已出具的報(bào)告文件不采用；最低1.5-2Tesla4.4磁感應(yīng)強(qiáng)度最大變化率 ：40KT/S-80KT/S；4.5脈沖上升時間：50μs±10μs；4.6輸出脈沖寬度：340μs±20μs；（260-460μs）4.7筆記本電腦操作控制系統(tǒng)模式電腦操作控制系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)：（1)硬盤儲存、USB儲存；（2)專家方案、病歷管理、病歷打印輸出；（3)刺激模式圖形（數(shù)字）仿真、溫度顯示與控制保護(hù)。4.8預(yù)留觸發(fā)輸入輸出通用接口 觸發(fā)輸入輸出延時功能：（1）、輸入延時：0～500ms可調(diào)，調(diào)整步進(jìn)為0.1ms；（2）、輸出延時：－500ms～＋500ms可調(diào)，調(diào)整步進(jìn)為0.1ms。4.9刺激模式要求：單脈沖、重復(fù)脈沖、BURST、PATTEREND刺激 的多種刺激模式自由調(diào)整。4.10開放式技術(shù)平臺：開放式的技術(shù)平臺，可與國內(nèi)外的主流肌 電誘發(fā)電位儀、腦電圖等設(shè)備兼容。5.主要零部件更換價格：提供全國統(tǒng)壹零部件供貨價格。二包：心理CT網(wǎng)絡(luò)版參數(shù)壹、系統(tǒng)量表組成要求必須包含以下三大部分主量表，必須包含以下量表：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)、瑞文高級推理測驗(yàn)、團(tuán)體智力測驗(yàn)、卡特爾16種個性測驗(yàn)、明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)(399題)、明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)(566題)、明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)(167題)、艾森克個性測驗(yàn)(成人)、愛德華個性偏好測驗(yàn)、氣質(zhì)問卷、心理健康測查表、90項(xiàng)癥狀清單、大學(xué)生心理健康調(diào)查表、壹般健康問卷GHQ-28、康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)、抑郁自評量表、漢密頓抑郁量表、BECK抑郁問卷、流調(diào)用抑郁自評量表、紐卡斯?fàn)栆钟粼\斷量表、焦慮自評量表、焦慮狀態(tài)詢問表、焦慮習(xí)性調(diào)查、漢密頓焦慮量表、貝克焦慮量表、社交焦慮量表、懼怕否定評價量表、艾森克情緒穩(wěn)定性測驗(yàn)、社交回避及苦惱量表、情緒—社交孤獨(dú)問卷、醫(yī)院焦慮抑郁量表、精神癥狀全面量表、簡明精神病量表、躁狂量表、陰性癥狀量表、陽性癥狀量表、副反應(yīng)量表、抗抑郁藥副反應(yīng)量表、錐體外系副反應(yīng)量表、曰常生活能力量表、社會功能缺陷量表、Yale—Brown強(qiáng)迫評定量表、護(hù)士用住院病人觀察、密西根酒精調(diào)查表、老年臨床評定量表、老年抑郁量表、癡呆簡易篩查量表、缺血指數(shù)量表、長谷川癡呆量表、簡易智力狀態(tài)檢查、紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)幸福度、生存質(zhì)量測定量表、女性性滿意度指數(shù)、男性性滿意度指數(shù)、陰莖勃起功能障礙指數(shù)問卷、個人評價問卷、A型行為、疲勞量表、匹茨堡睡眠質(zhì)量指數(shù)、UCLA孤獨(dú)量表、阿森斯失眠量表、防御方式問卷、應(yīng)付方式問卷、生活事件量表、社會支持評定量表、簡易應(yīng)對方式、家庭環(huán)境量表、OLSON婚姻質(zhì)量問卷、生活滿意度量表、生活滿意度指數(shù)A、生活滿意度指數(shù)B、情感量表、總體幸福感量表、健康狀況問卷、霍蘭德職業(yè)興趣測驗(yàn)、多動癥診斷量表、職業(yè)興趣調(diào)查問卷、青少年生活事件量表、父母養(yǎng)育方式評價量表、兒童期孤獨(dú)癥評定量表、兒童孤獨(dú)癥家長評定量表、CONNERS教師用量表、CONNERS簡明癥狀問卷、婚姻滿意度問卷、艾森克個性測驗(yàn)(兒童)等；附加功能（單機(jī)形式）壹、附加0-18歲年齡段量表：必須包含以下11類46個專業(yè)權(quán)威量表：1、智力測驗(yàn)類：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)，瑞文高級推理測驗(yàn)，團(tuán)體智力測驗(yàn)；2、氣質(zhì)測驗(yàn)類：兒童氣質(zhì)問卷（4個月-1歲；1-3歲；3-7歲）；3、人格測驗(yàn)類：艾森克個性測驗(yàn)(7-15歲)(EPQ)，艾森克個性測驗(yàn)(16-18歲)，卡特爾16pf人格測驗(yàn)（16-18歲）；4、情緒測驗(yàn)類：抑郁自評量表(SDS)，焦慮自評量表(SAS)，抑郁狀態(tài)問卷(DSI)，流調(diào)用抑郁自評量表(CES)，Sarason考試焦慮量表，兒童社交焦慮量表(SASC)，漢密頓焦慮量表(HAMA)，漢密頓抑郁量表(HAMD)；5、行為測驗(yàn)類：兒童行為量表(CBCL4-16歲)，CBCL2～3歲，Rutter兒童行為父母問卷，Rutter兒童行為教師問卷，Conners父母用問卷(PSQ)，Conners教師用問卷(TRS)，Conners簡明行為量表(ASQ)，多動癥診斷標(biāo)準(zhǔn)，YALE-BROWN強(qiáng)迫量表，新生兒20項(xiàng)行為神經(jīng)評定；6、學(xué)習(xí)及能力測驗(yàn)類：威廉斯創(chuàng)造能力測驗(yàn)，超常行為檢查表，學(xué)習(xí)障礙兒童篩查量表，兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評定量表，嬰兒－初中學(xué)生社會生活能力量表，注意力測驗(yàn)（劃消測驗(yàn)）；7、壹般健康測查類：90項(xiàng)癥狀清單(SCL90)，中學(xué)生心理健康檢測，自殺態(tài)度問卷(QSA)，青少年生活事件量表(ASLEC)；8、孤獨(dú)癥評定量表類：兒童孤獨(dú)癥家長評定量表(ABC)，兒童孤獨(dú)癥評定量表(CARS)；9、自我意識類：Piers—Harris兒童自我意識量表，兒童社會期望量表(CSD)；10、家庭教育環(huán)境類：父母養(yǎng)育方式評價量表(EMBU)，家庭環(huán)境量表(FES)，學(xué)齡前兒童活動調(diào)查表(PSAI)；11、職業(yè)傾向類：職業(yè)興趣調(diào)查問卷，霍蘭德職業(yè)傾向問卷；二、附加潛能開發(fā)訓(xùn)練系統(tǒng)系統(tǒng)結(jié)合兒童神經(jīng)生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，引進(jìn)國外最新兒童訓(xùn)練理念，立足于兒童身心發(fā)展規(guī)律和個體差異，讓兒童在訓(xùn)練中逐步提升各種基礎(chǔ)能力，實(shí)現(xiàn)潛能開發(fā)。內(nèi)容涵蓋了兒童注意與觀察力、記憶力、空間知覺、邏輯思維、手-眼-腦協(xié)調(diào)等多個方面，全方位地開發(fā)和提升兒童的綜合能力。具體內(nèi)容包括：1、注意力訓(xùn)練注意是兒童進(jìn)行心理活動的必要基礎(chǔ)。培養(yǎng)兒童持續(xù)、穩(wěn)定、靈活的注意力品質(zhì)，對兒童學(xué)習(xí)各種知識、技能都非常重要。注意特性與先天因素有關(guān)，但主要是在後天的生活和教育、訓(xùn)練中發(fā)展起來的。研究發(fā)現(xiàn)，許多多動、學(xué)習(xí)困難兒童，其問題產(chǎn)生的都與注意力渙散有關(guān)。本單元強(qiáng)調(diào)了對刺激物形、色、聲等各方面特征的分化抑制及選擇性注意，以及快速瀏覽、快速查找、快速匹配的能力，同時還輔以壹些需要長時間持續(xù)保持注意力的訓(xùn)練設(shè)計(jì)，促進(jìn)兒童注意力的集中性、持久性、廣度、分配及轉(zhuǎn)移靈活性多方面提高。范例：多維分化抑制(找不同)：側(cè)重于訓(xùn)練兒童注意的穩(wěn)定性。要求兒童從由目標(biāo)刺激物和干擾刺激物組成的給定場景中快速過濾，篩選出目標(biāo)刺激。借助兒童對目標(biāo)刺激物的形狀、顏色等壹維或多維信息的辨別訓(xùn)練兒童注意的穩(wěn)定性。2、記憶力訓(xùn)練記憶是人生存和發(fā)展的必要條件。兒童的記憶發(fā)展具有壹定的趨勢，并表現(xiàn)出壹些與其他年齡段所的特點(diǎn)。在兒童中經(jīng)常出現(xiàn)的記不住老師所教知識、背不出課文或數(shù)學(xué)公式等現(xiàn)象，不僅和兒童心理發(fā)展水平以及客觀環(huán)境有關(guān)，同時，記憶的策略和注意力的品質(zhì)也起到了至關(guān)重要的影響。本單元特別強(qiáng)化了兒童信息接收的多種渠道，從刺激物的外形、大小、顏色、聲音及時空關(guān)系等各方面入手，結(jié)合趣味游戲及正向強(qiáng)化，促進(jìn)兒童有意記憶的發(fā)展，擴(kuò)大兒童記憶的范圍、廣度，延長記憶保持時間，訓(xùn)練兒童機(jī)械識記和意義識記方法，提高記憶的準(zhǔn)確性，強(qiáng)化兒童在識記、保持、再認(rèn)及回憶過程中的記憶策略、技巧。范例：空間記憶（找家）：讓兒童利用目標(biāo)刺激物的空間線索（位置、相對關(guān)系等），將目標(biāo)刺激物的特征與地理位置及呈現(xiàn)時間建立聯(lián)系，結(jié)合空間推理，再現(xiàn)出目標(biāo)對象的正確位置；并且要求兒童不僅要識記目標(biāo)刺激物的空間位置特征，還要對刺激物之間的相對關(guān)系進(jìn)行識記與保持、再現(xiàn)。3、空間知覺訓(xùn)練空間知覺是對物體形狀、體積、大小、相對平面位置及空間位置等空間特性的感知?？臻g知覺能力主要是兒童後天學(xué)習(xí)的結(jié)果。具有良好空間感知能力的兒童，不但可以很好的把握自已和客觀物體的空間信息，還可以利用、控制及改變物體的某些特性，以產(chǎn)生或解讀新的信息。良好的空間感知能力，尤其是兒童掌握數(shù)學(xué)、物理等知識，發(fā)展機(jī)械、藝術(shù)、空間定向等能力的基礎(chǔ)。本單元包含對目標(biāo)物體形狀、大小、方向等方面能力的訓(xùn)練，全方位強(qiáng)化兒童的空間定向、視覺整合、心像旋轉(zhuǎn)等各方面的能力。壹方面強(qiáng)化兒童對三維空間環(huán)境視覺上和心像上的認(rèn)知訓(xùn)練，另壹方面也包含了壹些空間環(huán)境常識性、知識性的內(nèi)容，訓(xùn)練兒童神經(jīng)生理、心理功能的同時，也增加了幾何、地理等方面知識的學(xué)習(xí)。范例：空間操作（找葉子）：要求兒童對知覺到的物體進(jìn)行心像的加工，包括平面旋轉(zhuǎn)、深度旋轉(zhuǎn)、鏡像反映等。通過對空間操作後的圖形匹配、方位辨別、細(xì)節(jié)辨別等，強(qiáng)化兒童的心理表象旋轉(zhuǎn)加工技巧。4、邏輯思維訓(xùn)練邏輯思維是兒童將來掌握科學(xué)知識的壹大基礎(chǔ)。幼兒2歲後，隨著大腦功能分區(qū)的加強(qiáng)和語言的掌握，思維能力也得到發(fā)展。而小學(xué)階段則是兒童發(fā)展抽象邏輯思維的最佳學(xué)習(xí)時期，在現(xiàn)階段加以引導(dǎo)，就顯得尤其重要。本單元涵蓋正向思維、逆向思維、系列關(guān)系、類同比較、抽象推理、比較推理等各方面的思維認(rèn)知功能訓(xùn)練。結(jié)合數(shù)理計(jì)算、言語理解等形式，提高兒童抽象邏輯思維和形象邏輯思維的能力。范例：邏輯關(guān)系（誰不壹樣）：訓(xùn)練兒童由具體形象概念發(fā)展到對抽象概念的掌握。通過發(fā)現(xiàn)同類事物的共同特點(diǎn)從而實(shí)現(xiàn)概念化，并且掌握事物之間的從屬、并列、因果等相對關(guān)系。同時由此歸納出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，并加以延續(xù)、應(yīng)用和發(fā)展。5、手-眼-腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，動作技能并不像認(rèn)知技能那樣受到重視。但是動作技能卻是每個人必須掌握并用以表達(dá)想法、生產(chǎn)或改造事物所必須掌握的技能。在兒童的發(fā)展中，手-眼-腦的協(xié)調(diào)運(yùn)作，是掌握精細(xì)動作的基礎(chǔ)。本單元增強(qiáng)兒童手眼結(jié)合、左右手協(xié)調(diào)、視覺追隨、動作抑制等各方面的協(xié)調(diào)、平衡能力。在提高反應(yīng)速度的同時，還可促進(jìn)兒童大腦抑制功能，從而防止或控制兒童的多動行為。范例：精細(xì)動作(小畫家)：要求兒童對目標(biāo)刺激物的變化做出連續(xù)的追蹤，根據(jù)其變化的規(guī)則性或不規(guī)則性的趨勢對自已的動作不斷進(jìn)行調(diào)節(jié)，以保持反應(yīng)的準(zhǔn)確性。三、附加人格障礙篩查及輔助診療功能系統(tǒng)必須以CCMD-2-R人格障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時參照ICD-10和CCMD-Ⅲ（增加了依賴型和焦慮回避型兩種人格障礙），適合我國文化背景，有良好信度效度?？梢詭椭鷮I(yè)人員快速準(zhǔn)確地對人格障礙進(jìn)行明確系統(tǒng)的診斷，同時也可以為醫(yī)學(xué)界、心理學(xué)界、司法系統(tǒng)等專業(yè)領(lǐng)域，開展人格障礙的診療工作，提供方便。系統(tǒng)須集初篩、診斷、輔助治療為壹體。測查部分必須包括PDQC和SCICP兩個測試塊。PDQC由被測者以自評的形式獨(dú)立完成，用于人格障礙的初步篩查。通過該部分的測試，能初步鑒別出疑似的9大種人格障礙類型（強(qiáng)迫型人格障礙、反社會型人格障礙、沖動型人格障礙、依賴型人格障礙、偏執(zhí)型人格障礙、回避/焦慮型人格障礙、表演/癔癥型人格障礙、未分型人格障礙等）。SCICP由專業(yè)人員以晤談的形式，通過半定式提問方式，結(jié)合被測者具體描述和列舉詳細(xì)的實(shí)例，診斷出被測者的人格障礙情況（包括多重人格障礙）。在輔助診療部分，系統(tǒng)還須提供相應(yīng)的干預(yù)措施及典型案例的診療方案供使用者學(xué)習(xí)和參考備注：附加內(nèi)容以單機(jī)版形式提供，每個附加內(nèi)容提供單機(jī)版壹套。二、系統(tǒng)功能及特點(diǎn)要求1.整體化管理平臺:系統(tǒng)能滿足醫(yī)院各科室、門診部大批量心理診斷需求。2.網(wǎng)絡(luò)化多人在線測評3.豐富多樣的報(bào)告-臨床報(bào)告（普通報(bào)告）、住院報(bào)告及體檢報(bào)告:必須包含臨床報(bào)告、住院報(bào)告、體檢報(bào)告三種模式，具體報(bào)告內(nèi)容包括剖面圖、各因子得分、趨勢圖、結(jié)果診斷、分析建議等。（1）臨床報(bào)告：包括測評者基本信息、因子得分、診斷結(jié)果、醫(yī)生意見、數(shù)據(jù)及圖表等。（2）住院報(bào)告：包括測評者歷次報(bào)告的因子分、診斷結(jié)果、趨勢圖等。（3）體驗(yàn)報(bào)告：包括測評者各項(xiàng)體驗(yàn)測驗(yàn)的因子分及體檢綜合意見等。4.診斷功能及診斷內(nèi)容修改功能:醫(yī)護(hù)人員可以結(jié)合自已的工作經(jīng)驗(yàn)，對受測者的報(bào)告或系統(tǒng)的自動報(bào)告模式進(jìn)行修改。5、獨(dú)特的歷次測查趨勢圖功能：系統(tǒng)能自動提示受測者的極端選項(xiàng)，歷次測查趨勢圖需符合臨床實(shí)際，方便管理者追蹤受測者的心理問題變化情況，并做前後多次治療效果分析比較。6.完善的數(shù)據(jù)管理7.靈活的統(tǒng)計(jì)報(bào)表8.多版面打印報(bào)告內(nèi)容輸出:系統(tǒng)須具備A4、B5、16K等三種版面的打印格式，并且可以自由指定報(bào)告打印內(nèi)容（包括數(shù)據(jù)得分、數(shù)據(jù)圖表、重點(diǎn)提示、測評結(jié)果等），即保證報(bào)告打印的完整性、美觀性，也避免敏感數(shù)據(jù)反饋給病人。9.智能多級管理權(quán)限模式:系統(tǒng)須采用智能多級管理權(quán)限模式，各科室的醫(yī)生、護(hù)士只能對指定單個或多個科室病患進(jìn)行報(bào)告查看、量表設(shè)定等權(quán)限功能。10獨(dú)特界面風(fēng)格設(shè)置:由最高管理員對系統(tǒng)的測試題目字號、顏色、排版風(fēng)格、中英文報(bào)告類型等，進(jìn)行統(tǒng)壹設(shè)定，形成醫(yī)院獨(dú)特界面風(fēng)格。11.測評數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能:根據(jù)量表名稱，編號，測驗(yàn)曰期作為查詢條件，導(dǎo)出各量表的測評數(shù)據(jù)為EXCEL格式，數(shù)據(jù)內(nèi)容包括測平者姓名、年齡、性別、因子分、每個答案選項(xiàng)等。12.完善統(tǒng)計(jì)功能：系統(tǒng)需滿足對測驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢、打印等基本操作外，管理者還可通過系統(tǒng)專門設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)報(bào)表功能，根據(jù)不同的性別、年齡、民族、文化程度等因素對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類檢索、整體狀況查詢及部分統(tǒng)計(jì)計(jì)算，并生成相應(yīng)的T/Z檢驗(yàn)結(jié)果和報(bào)表統(tǒng)計(jì)。測試數(shù)據(jù)還可以Excel格式導(dǎo)出并導(dǎo)入到SPSS等專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件，便于使用者進(jìn)行更深入的統(tǒng)計(jì)分析和科學(xué)研究。13.自定義信息擴(kuò)展功能:可設(shè)置除已有病患基本信息外的拾個附加自定義項(xiàng)目，做為醫(yī)院輔助調(diào)查病患的信息內(nèi)容，且所有項(xiàng)目可以導(dǎo)出EXCEL表中。14.必填項(xiàng)目設(shè)置功能：病患所有信息內(nèi)容均有必填設(shè)置。15.中英文報(bào)告功能:系統(tǒng)設(shè)置了中英文兩種類型報(bào)告，滿足不同文化背景的被試及醫(yī)生查看心理測試報(bào)告習(xí)慣。16.數(shù)據(jù)庫自動備份/還原功能：系統(tǒng)須具備數(shù)據(jù)自動備份/還原服務(wù)，以避免服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)故障導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失。17安全的數(shù)字加密技術(shù)：系統(tǒng)須具備與銀行級別相同的數(shù)字加密系統(tǒng)，每位管理員均有專屬的加密KEY，在沒有加密KEY的情況下，是無法登錄和查詢系統(tǒng)中任何數(shù)據(jù)的。18.成熟的鍵盤操作模式：很多精神疾病患者、老年患者、學(xué)歷低患者、兒童患者、肢體殘障患者不能自由使用鼠標(biāo)答題，系統(tǒng)須具備鍵盤操作答題技術(shù)，以方便醫(yī)護(hù)人員和心理求助者，提高心理測評的效率和質(zhì)量。人性化的操作方式：系統(tǒng)須滿足人機(jī)對話，彈出式鍵盤、鼠標(biāo)雙向可變性操作，簡單便捷，測試時避免跳題、漏題。20.網(wǎng)上預(yù)約與咨詢。心理曲線分析功能；22、量表名稱隱藏、替換功能：為避免患者對敏感題目過敏，造成不如實(shí)答題，系統(tǒng)支持患者測驗(yàn)界面量表名稱隱藏替換，如抑郁自評量表顯示為測試1或者test1等，而醫(yī)護(hù)人員看到的則是正常界面。大大提高了測驗(yàn)的信度、效度。人員信息批量快速導(dǎo)入功能：對于大批量（如體檢中心）的受測人員，可以利用EXCELL表格，快速導(dǎo)入人員信息，快速大批量測驗(yàn)。24、產(chǎn)品運(yùn)行環(huán)境該軟件采用的B/S結(jié)構(gòu)，前臺開發(fā)工具為VB.NET2005，後臺數(shù)據(jù)庫采用MicrosoftSQLSERVER2000大型數(shù)據(jù)庫。★25、服務(wù)器端推薦配置CPU：Intel六核心及以上主頻2.4及以上內(nèi)存：16G及以上硬盤：1T或以上；系統(tǒng)盤有60G以上的可用空間操作系統(tǒng)：Windows2008Server及以上簡體中文版必須已安裝IIS——Internet信息服務(wù)必須已安裝SQLSERVER2005/SQLSERVER2008，且SQLSERVER的服務(wù)已啟動瀏覽器IE6.0版本或以上（兼容模式運(yùn)行）★26、客戶端推薦配置CPU：Intel四核心及以上主頻2.4及以上內(nèi)存：8G或及以上硬盤：500G或以上操作系統(tǒng)：xp/Win7簡體中文版（推薦使用windowsxp系統(tǒng)）瀏覽器最好是IE6.0版本或以上（兼容模式運(yùn)行）27、配置清單安裝光盤壹張，加密狗壹只，說明書壹份；★28、具備與院HIS系統(tǒng)接口功能。三、資質(zhì)認(rèn)證 ①產(chǎn)品專利認(rèn)證：產(chǎn)品須提供國家相關(guān)專利認(rèn)證，不得侵犯其他廠商的專利權(quán)(復(fù)印件蓋鮮章)；②軟件著作權(quán)認(rèn)證:系統(tǒng)所涉及軟件系統(tǒng)須有國家版權(quán)局認(rèn)可的計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書(復(fù)印件蓋鮮章)；③ISO9001認(rèn)證：生產(chǎn)企業(yè)需獲得ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證(復(fù)印件蓋鮮章)；④教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品鑒定認(rèn)證：產(chǎn)品必須具備國家級或升級教育準(zhǔn)管部門或者教育裝備部門產(chǎn)品鑒定認(rèn)證證書(復(fù)印件蓋鮮章)；⑤專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證:系統(tǒng)須有國家級、省級心理學(xué)會，精神治療專業(yè)委員會或心理治療專業(yè)委員會關(guān)于該產(chǎn)品的專業(yè)權(quán)威認(rèn)證(復(fù)印件蓋鮮章)；⑥資信等級認(rèn)證：生產(chǎn)商須獲得省級及省級以上權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)的資信等級認(rèn)證(復(fù)印件蓋鮮章)。⑦高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)證：生產(chǎn)商須獲得國家高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)證(復(fù)印件蓋鮮章)。四、其他要求 1、現(xiàn)場勘查證明函原件：投標(biāo)人需自行到業(yè)主單位進(jìn)行現(xiàn)場勘查，提交初步方案，取得由采購方出具的的現(xiàn)場勘查證明函原件。三包：生物反饋儀技術(shù)參數(shù)★適應(yīng)癥：適用于焦慮癥神經(jīng)精神疾病的生物反饋治療（在產(chǎn)品醫(yī)療器械注冊證適用范圍上注明）壹、硬件功能★1、實(shí)時采集患者心率HeartRate、對心率變異性進(jìn)行分析，且心率變異性傳感器于醫(yī)療器械注冊證上依法檢驗(yàn)登記?！?、實(shí)時采集患者額前表面肌電EMG生理信息，分析軀體情況，且表面肌電傳感器于醫(yī)療器械注冊證上依法檢驗(yàn)登記?！?、前額頭帶上有心理狀態(tài)指示燈，可以隨心理狀態(tài)的不同變換紅、藍(lán)、綠等不同顏色；分別代表差，中，好三種生理心理狀態(tài)，便于醫(yī)生觀測治療效果。4.無線數(shù)據(jù)傳輸，包括壹對壹無線傳輸和分布式壹個信號處理器支持20人的團(tuán)體無線傳輸。5.壹對壹無線允許傳感器與適配的信號接收器進(jìn)行壹對壹無線通訊，自動匹配，互不影響。6.分布式無線數(shù)據(jù)傳輸支持20個信號采集器同時與1個團(tuán)體信號處理器通訊，手動匹配，互不干擾。7.信號接收系統(tǒng)無需外接電源，計(jì)算機(jī)供電；8.信號采集器采用鋰電池供電，壹次充電可以使用8小時。二、軟件功能1.標(biāo)準(zhǔn)測試：1個團(tuán)體信號處理器可實(shí)現(xiàn)20人同時測試，所有測試人的肌電，心率變異都實(shí)時顯示出來；時間五分鐘，自動生成測試數(shù)據(jù)報(bào)告，內(nèi)置通用常模；2.開放式情景測試：內(nèi)置幻燈片播放模式和視頻播放模式，內(nèi)容隨意添加，實(shí)時同時顯示所有測試者的肌電及心率變異情況，并自動生成測試數(shù)據(jù)報(bào)告；3.幻燈片播放模式：支持Powerpoint2003、2007等生成的幻燈片，支持動畫效果、切換效果等；可設(shè)定全程記錄模式或選擇記錄模式；4.視頻播放模式，支持MPEG、WMV、RMVB等常見視頻；5.心理教練，包括四種模式：呼吸教練、漸進(jìn)式肌肉放松指導(dǎo)、冥想指導(dǎo)、音樂放松；6.游戲反饋，分為單人游戲反饋和團(tuán)體游戲反饋兩大類；團(tuán)體游戲反饋，支持20個人同時干預(yù)治療。7．軟件模塊主要包括：數(shù)據(jù)管理模塊，測試模塊，熱身模塊，實(shí)戰(zhàn)模塊，系統(tǒng)設(shè)計(jì)模塊。8.真正意義上的團(tuán)體訓(xùn)練，可實(shí)現(xiàn)高清顯示系統(tǒng)對20人同步指導(dǎo)治療，相互交流分享，充分調(diào)動個人參與團(tuán)體活動的積極性，且所有人的治療結(jié)果及信號實(shí)時采集數(shù)據(jù)可壹同顯示在高清顯示系統(tǒng)上，便于醫(yī)生實(shí)時查看分析。三、技術(shù)特點(diǎn)：1.采用披戴式壹體化傳感器設(shè)計(jì)，于前額采集表面肌電信號，于耳垂采集心率變異性信號，2.采用Zigbee技術(shù)無線數(shù)據(jù)傳輸，解放手腳，沒有電線的束縛。3.采用團(tuán)體分布式Zigbee技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)1個團(tuán)體處理器對應(yīng)20個壹體信號采集器。四、主要硬件參數(shù)：放大器、接收器參數(shù)：1、心率測量范圍：40-120bpm2、表面肌電通道測量范圍：1μV-200μV(R