打通中梗阻激發(fā)新動能專項活動對標找差和整改措施匯

“打通中梗阻、激發(fā)新動能”專項活動對標找差和整改措施匯總表單位：江蘇常州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)社區(qū)培訓學院2018年09月04曰工作目標存在問題整改措施整改時限打通“思維中梗阻”推動思想大解放1、學院教師教齡普遍在20年以上，大多數(shù)人自我感覺精神狀態(tài)不佳，對新思想、新知識、新技能存在抵觸情緒，缺乏工作激情，存在職業(yè)倦怠，適應不了新形勢的需求。2、對新思想、新知識、新技能想學、肯學、要學，但往往忙于崗位事務,學習時不刻苦、不扎實、不深入。3、思想解放還不夠，開拓創(chuàng)新意識不強。由于擔心因創(chuàng)新而出錯，工作上更多地滿足于圍繞上級的部署開展，而主動去調(diào)查研究和開拓創(chuàng)新做得較少。1積極調(diào)整好自已的心態(tài)，合理安排好作息時間，適當進行體育鍛煉，培養(yǎng)良好的業(yè)余愛好，使情感、情緒處于良好的健康狀態(tài)，使工作與學習充滿熱情。堅定理想和信念，拓寬信息渠道，圍繞自已所從事的具體工作,深入思考和研究，不斷改進工作方法，并積極建言獻策。進壹步解放思想，實事求是，努力研究和解決區(qū)域社區(qū)教育工作中存在的問題，全體教師共同進步，提升我區(qū)社區(qū)教育內(nèi)涵與品質(zhì)。2018.12打通“責任中梗阻”激發(fā)擔當新動能某些臨時性的工作權責不清晰、分工不明確、履職不到位。部分教師面對上級交辦的任務，拈輕怕重、推諉扯皮，工作責任心不強。部分教師開展工作怕吃苦、怕吃虧、怕?lián)煟狈獙щy、破解難題的有效舉措。學院加強分工合作，強化責任意識，激發(fā)每壹位教師的崗位責任心和實干擔當?shù)挠職?。教師正確認識自已的崗位職責，實干擔當，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)新激情新動力。2018.10打通“禁令中梗阻”提升制度約束力有時執(zhí)行制度會過分注重人情關懷，制度執(zhí)行力有所弱化。偶爾會出現(xiàn)組織紀律觀念不強，說話辦事有時不注意形象或場合。組織學習中央八項規(guī)定及《實施細則》，省、市、區(qū)委《具體辦法》，《常州市機關工作人員作風建設“拾帶頭、拾嚴禁”規(guī)定》和局黨委關于2018年“能力提升服務提優(yōu)工作提效”作風建設要求。嚴明組織紀律，增強組織觀念，做到制度面前人人平等，提升制度的執(zhí)行力，強化制度的剛性約束。2018.9打通“執(zhí)行中梗阻”促進服務高質(zhì)量作為窗口單位，個別教師主動服務意識不強，在與學員溝通時缺乏方法。某些工作落實不到位，過于強調(diào)客觀困難，執(zhí)行規(guī)定要求時不夠嚴格,“只求不出事”,調(diào)查研究少、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)少。進壹步強化服務意識，優(yōu)化服務舉措，提升服