教師感人事跡模板7篇

教師感人事跡模板7篇老師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。根據(jù)行業(yè)規(guī)范，在時間節(jié)點內(nèi)，依據(jù)職稱和專業(yè)，向同學傳授科學文化閱歷技術。下面是我為大家收集的關于老師感人事跡模板，歡迎大家前來參閱。

老師感人事跡模板篇1

沈漢真，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學教務主任，區(qū)教學能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信念詮釋著人民老師的光榮稱號。

一、樂于奉獻的呵護者

沈老師篤信每位同學都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關愛同學，尤其在后進生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進工，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區(qū)教文體先進工。

二、勇于探究的討論者

沈老師非常重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成果的三指標連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還擅長通過做課題、寫論文深化討論教學中的問題，近年來主持、參加了5項省、市級課題討論，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中學校教學討論》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區(qū)教科研先進工等榮譽。

三、恒于職守的服務者

他為人謙和，工作務實。任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設，提倡老師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍深厚、效果明顯;任職期間學校取得區(qū)教科研先進集體等榮譽。任教務主任，任職來勝利舉辦骨干老師展現(xiàn)周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研;從青年老師培育到同學學習狀況的關注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質(zhì)量的提高和老師的成長。

四、勤于實踐的收獲者

沈老師工作滿腔熱忱，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔當校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領老師實踐新課標，主動上研討課;作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)樂觀信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號;暇余，他還樂觀參與鎮(zhèn)團委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點子論壇等等。

老師感人事跡模板篇2

馬玉芳是大泉東校的一名一般的老師。馬玉芳忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受同學、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的進展歷程中豎起了一面旗幟，馬玉芳在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種嘉獎，也得到了各級領導的認可與好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名老師，馬玉芳深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。在十幾年的工作中，馬玉芳一貫仔細學習毛澤東思想，在大是大非面前立場堅決、旗幟鮮亮，與黨中央時刻保持高度全都，忠實于黨的教育事業(yè)。平常馬玉芳留意學習黨的各項時事方針、政策，關懷國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，馬玉芳仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

無論在任何崗位，馬玉芳都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業(yè)務精湛、投身課改

作為一名老師，馬玉芳沒有在過去的成果上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上馬玉芳仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。由于有了愛和喜愛，同學們總是喜愛上馬玉芳的課，馬玉芳本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

馬玉芳勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，由于她明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。馬玉芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結，馬玉芳把自己的教學閱歷與學校的實際工作親密結合起來，促使教育教學水平不斷提高。

通過二十多年來的教同學涯，使她真實地感受到老師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了老師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

老師感人事跡模板篇3

劉靜老師，2022年畢業(yè)于四川高校，9月份來到梧州二中工作。工作至今始終擔當科任老師和班主任工作。作為一名青年老師，她聽從領導安排，嚴格按要求完成各項任務。家鄉(xiāng)雖在遙遠的東北，卻由于對教育工作的熱忱和對同學的喜愛，扎根于梧州的教育事業(yè)。她仔細工作，關懷同學，樂于奉獻，不驕不躁，因而快速成長為一名優(yōu)秀老師。

劉老師在高校期間就樂觀向黨組織靠攏，樂觀參加黨組織的活動，在2022年就已成為一名共產(chǎn)黨員。她對黨的教育事業(yè)忠誠，有劇烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她始終以以德立身，追求卓越的格言嚴格要求自己，平常留意自己的品德修養(yǎng)，言行全都，為同學樹立了良好的榜樣。在工作中秉著同學和學校的利益高于一切，堅持以人為本，堅決以個人利益聽從學校利益的信念。更堅持以服務人民為宗旨，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，身體力行，為四周的人民群眾服務。如樂觀參與梧州黨員義工進社區(qū)的活動，為社區(qū)居民量血壓、家庭教育詢問等服務。呈現(xiàn)了黨員老師創(chuàng)先爭優(yōu)的意識和先鋒模范作用。在玉樹地震的捐款活動中，除了交特別黨費外，劉老師還跑到銀行，另外又捐了一份。

她喜愛教育工作，仔細鉆研業(yè)務學問。在學習方面，樂觀參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。樂觀參加學、教、練課堂模式。她能針對同學的心理特點和共性特征，與同學進行溝通溝通，做好同學的思想政治工作，特殊是后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，實行曉之以理，動之以情的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注意方法，加強對同學的指導和管理。首先，留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。例如班級內(nèi)的版報既是同學們施展設計才華的地方，又是教育同學的有利陣地。其次，班級的管理需要榜樣的作用，注意班級民主，由同學們投票選舉出他們信任的班干部，由于是大家民主選舉出來的，這些班干部做工作的時候阻力就很小，同時榜樣的作用也就突出出來了。另外鼓舞同學樂觀參加一些集體活動，增加同學的集體榮譽感，讓每個人都了解自己是班級中不行或缺的一員。例如鼓舞同學們樂觀參與校運會，在活動中，同學們既熬煉了身體，又體會到參加活動的樂趣。集體榮譽感增加了，同學遲到和違紀的狀況也就少了。最終，常常利用班會課對同學進行心理教育，通過放映一些有教育意義影片關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學對生命的敬重和對生活哲理的領悟。她還充分利用課余時間和有關同學談心，準時對同學進行針對性的教育。班里的一位女同學，由于數(shù)學學成果很差，對數(shù)學失去了愛好，一再的想放棄學業(yè)，回家去搞養(yǎng)殖業(yè)。劉老師鼓舞她以后可以去做自己喜愛的事，但是應當先把學習堅持下去，只有學到了學問，才有可能干好自己以后的事業(yè)，但是該同學仍不想連續(xù)學業(yè)，經(jīng)過多次與該同學溝通，劉老師最終找到這位同學想退學的緣由，她是由于家長常常批判她，認為她習不用功，所以她就有了退學的念頭。其實該同學想退學主要緣由還是自己的不自信，于是劉老師開頭鼓舞她，給她定目標、樹立信念，并且鼓舞她畢業(yè)報考農(nóng)業(yè)高校。前不久，畢業(yè)會考的成果下發(fā)下來了，該同學的數(shù)學成果順當?shù)赝ㄟ^了會考，可以拿到高中畢業(yè)證了?，F(xiàn)在該同學更自信了，學習勁頭也足了，信任她會有一個很好的將來。進入高三階段，同學學習更加緊急，面臨高考，同學有很大的壓力。劉老師通過談心的方式給同學減壓，讓他們信任，付出就會有回報，現(xiàn)在班級的班風正，學習動力強，每個同學都能自覺地遵守班級紀律，努力為自己的抱負奮斗著。由于劉老師的努力，得到了學校老師和領導們的認可，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。

劉老師不但能勝任班主任工作，作為科任老師，同學們也很寵愛她。八班有位女同學，高二的時候劉老師是她的科任老師，到了高三，換了老師，但是她仍喜愛跑來問劉老師問題，劉老師總是會很急躁而且具體地回答她，原來這個同學的歷史成果并不太突出，但是由于老師的鼓舞和關心，現(xiàn)在的歷史成果很不錯，并且樹立了遠大的目標，盼望通過自己的努力以后能從事考古專業(yè)的學習。由于該同學幾乎每天都會來辦公室問題，所以辦公室的老師和班級里的同學都笑稱該同學是劉老師的鐵桿粉絲。另外七班的一位女同學，很頑皮，上課不仔細聽講，有時候還趴臺睡覺。劉老師提示她，她也不理睬，而且上課更加不仔細。于是劉老師把她帶到辦公室，跟她溝通，問清緣由，關心她找出厭學的緣由，一有時間就抽背該同學的歷史學問，現(xiàn)在該同學已經(jīng)熟悉到學習的重要性，她問劉老師，老師，我現(xiàn)在學習還還來得及嗎?，劉老師告知她：無論什么時候?qū)W習都來得及，只要自己努力，就肯定會有所進步。怕的就是不努力，蘇洵二十七歲才開頭發(fā)奮讀書，最終最終中了進士，所以你也可以。該同學聽后就更加努力了，加之這位同學的記憶力特別好，許多學問都能很快地登記來并把握，所以學習進步很大。所以劉老師常說：要多看同學的優(yōu)點，少看同學的缺點，要多鼓舞同學，會收到意想不到的效果。

劉老師的家鄉(xiāng)在東北，當然回趟家就不是很簡單，不但路途遙遠，車費也很昂貴，每年也就只有暑假才回去，作為外地人來梧州工作，能夠勤勤懇懇，腳踏實地，假如沒有對同學的喜愛和教育工作的奉獻精神，這一點是不簡單辦到的。生活中的劉老師，特別樸實，待人熱忱，開朗自信，生活中有的家長為向老師表示謝意，送給劉老師一些禮物，但她都會拒收。呈現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員應有的價值觀和世界觀。她把自己的青春和將來都將奉獻給梧州這片熱土和她寵愛的孩子們，正是一個共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡潔而又真實地體現(xiàn)。

老師感人事跡模板篇4

一支粉筆寫春秋，三尺講臺譜華章

哇~哇~。半夜十點非常從鹿邑縣人民醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出嬰兒悅耳的啼哭聲，等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時才長舒一口氣，從這位高齡產(chǎn)婦離開講臺到孩子誕生才不過一個多小時?？珊⒆觿倽M月，這位產(chǎn)婦就不顧家人和學校領導的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛崗敬業(yè)的老師就是我們老君臺中學的石煥新老師。時間荏苒，一轉(zhuǎn)瞬的功夫，石煥新跨入老師這個職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的同學們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。

一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)

石__，周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業(yè)，本科學歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺中學。從第一天起，她就在心里悄悄立下了把教育當做自己一生的事業(yè)的誓言。從今，她樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。

作為年青的老師，她堅持黨的基本路線，喜愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心討論教育，在樂觀做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培育有道德、有抱負、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：捧著一顆心來，不帶半根草去。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，她作為一名老師始終堅信以愛為本，用愛來感化同學，來凈化同學的心靈。

二、專心教書，用愛育人

工作17年來，石煥新始終擔當班主任工作，工作主動熱忱、勤勤懇懇、任勞任怨。在平常的工作中，她經(jīng)常要一而再，再而三地對同學進行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭簡單的孩子，她實行了用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲處、多確定;少質(zhì)問、多鼓舞;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓同學不把學習當成負擔，健康歡樂地成長。2022屆石煥新班有一位同學鮑超權因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈活，家里條件也很差，特殊自卑。石煥新常常和他促膝談心，并組織同學給他捐款，使他變得自信自強，學習進步很快，2022年順當?shù)乜忌狭烁咧?。石煥新老師在單位是個好老師，在家是一個標標準準的模范妻子，合格的女仆。丈夫病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著了，她還要完成兩項任務：做家務和批改作業(yè)，每天始終忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務，有時顧不上吃早飯。了解石老師的人都說，看不到她有悠閑的時候。她總是笑一笑說：從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起同學，對得起家人，我就覺得活的充實。

在數(shù)學教學中，為了使同學由愛學變成樂學，她細心設計每一節(jié)課。同時，她還經(jīng)常與家長溝通、聯(lián)系，強調(diào)家庭教育的重要性，經(jīng)過這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成果方面的，還有力量方面的，而更重要的是班上的同學有了學習的信念和熱忱。

三、追求卓越，奮力飛翔

常言道：要給同學一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學習，以此提高自己的文化素養(yǎng)。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，仔細做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采納新的教學手段。石煥新常向同科老師學習教學閱歷，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學力量和業(yè)務水平。同時樂觀參與各個公開研討課，教學技能不斷提高。一分耕耘，一分收獲。石煥新的教學工作取得了較好的成果：曾多次被評為鹿邑縣優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，河南省骨干老師，多次獲省市輔導獎，論文在國家基礎教育論文大賽中被評為二等獎，教學成果突出。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……是石煥新追求的境界。作為一名教育工，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅信癡心一片終不悔，只為桃李競相開，無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

老師感人事跡模板篇5

1、人民老師譚千秋：用生命作支撐，舍身護生的教育主任

13日22時12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教育主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永久地去了……

“要不是有譚老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了。”被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說?！霸谖覀儗W校的老師里譚老師是最心疼同學的一個，走在校內(nèi)里的時候，遠遠觀察地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕同學們不當心摔傷?！毕拈_秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢!”

2、人民老師嚴蓉：女老師在救下13個同學后殉職，1歲半女兒卻成孤兒

小雯欣哭著“救—媽媽!救—爸爸!”

“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。

她只有一歲半，說話還不清楚。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。

沒有人告知她，媽媽(映秀學校老師嚴蓉)在救下了13個同學后，再也不會回來;而爸爸，依舊音訊全無。

3、人民老師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛行”

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)學校教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛行?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的同學牢牢把守住了生命之門。

4、人民老師吳忠紅：生死關頭，救的是同學

5月12日下午，崇州懷遠中學教學樓發(fā)生垮塌大事，在突如其來的災難面前，該校700多名師生絕大多數(shù)順當脫險，但英語老師吳忠紅卻永久離開了他愛的同學。地震襲來，吳老師引著同學從樓梯口疏散，聽到有同學還沒下來時，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳老師和幾名同學被吞噬……

5、人民老師湯宏：生命最終的姿態(tài)

四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學校的教學樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴峻。二班級語文老師湯宏在生死一刻的最終選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕老師，家里的孩子剛剛六七個月大。地震發(fā)生時，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來搶救孩子。湯老師最終的姿態(tài)定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。

6、人民老師茍曉超：“我唯恐不行了，快救同學”

5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村學校24歲的老師茍曉超，一如平常值守在三樓教室里。突然，整棟教學樓開頭晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學們，趕快跑!”幾乎同時，他沖到陽臺上，大聲呼叫其他班的老師和同學。

大部分同學從午睡之中被突然驚醒后，都迷模糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑，危急，快，快……”，一邊快速抱起一名同學往樓下沖。到了樓下，來不及喘一口氣，馬上返身沖上三樓。他又抱起兩名同學，向樓下沖去……

老師感人事跡模板篇6

我叫__×，男，19__年8月誕生，20__年8月參與工作，現(xiàn)任教于______中學，是英語學科帶頭人，中學二級老師，先后于2022年、2022年被評為縣級優(yōu)秀老師。從教二十多年來，我以飽滿的熱忱、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校支配的各項教育教學任務，受到了領導、同事的全都好評，得到同學家長及社會的廣泛認可，連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。

一、喜愛教育，關愛同學

作為一名教育工，我始終遵守《中學校職業(yè)道德規(guī)范》，以老師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責，喜愛老師職業(yè)，喜愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，樂觀奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教十五年來，始終任兩個班的英語課，并長期擔當班主任工作，在教學崗位上悄悄奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和同學身上。

全面實施素養(yǎng)教育，關注同學的終身進展，關注同學的點滴成進步步，是老師工作的重心，也是體現(xiàn)老師價值之所在。為此，我能夠面對全體同學，專心關愛教育每個同學，視生如子，樹立服務育人的理念，民主公平地對待每位同學，從不卑視學困生和紀律差生。相反，經(jīng)常賜予這些“雙差生”更多關愛，把“一切為了同學，為了同學一切”這一思想融入到工作當中，和同學打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個同學，收到了良好的教育教學效果?！耙环指?，一分收獲”，精彩的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的敬重，同事們的欣賞，校領導的賞識，社會的認可。

二、更新理念，投身教改

作為一名一線老師，我能夠仔細學習教育教學理論和新課程標準精髓，討論時代教育進展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務力量，樹立終身學習意識，關注自己專業(yè)成長。我在學到教改理論，把握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各班級段同學的課堂教學模式，樂觀采納分組合作式、啟發(fā)式、爭論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法敏捷，全面調(diào)動了同學的學習熱忱。

在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié)，細心備課、仔細上課，準時批改作業(yè)，急躁輔導同學，適時檢測，把握反饋信息，了解同學學習中存在的問題。對同學嚴而有度，與同學真誠相處，用愛與同學溝通，民主對待同學，讓同學“親其師，信其道”。同學們都認為我既是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學們都喜愛上我的課，任課班級教學成果越來越好，受到了同學及同學家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干老師。在工作中我仔細鉆研教材，注意翻閱各種教學刊物，將好的閱歷與構思用于自己的教學實踐。我還樂觀參與教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的同學都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過實行組內(nèi)合作，組間競賽，增加同學的競爭意識，合作意識，上進意識，提示優(yōu)秀生查找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。

因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的同學都得以充分進展，順當完成了所任班級的教育教學任務，并因所任英語學科教學成果優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。我的課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，同學成果也在教學改革中快速提高。

三、帶頭教研，搞好引領

作為學校英語教研組長、備課組長，我自覺加強專業(yè)學問和理論學問的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業(yè)力量。自己能夠長期利用課余時間，從事英語教育教學方面的課題討論，堅持寫教學心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發(fā)表，這樣更便利用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的閱歷，匯合大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責，側(cè)坐指導年輕英語老師學習業(yè)務，急躁關心他們進行課改，解決他們教學學問上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。

工作中，我還仔細組織英語教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮亮，內(nèi)容豐富，形式敏捷。為進一步造濃學?？蒲蟹諊嬲龑嵤┛蒲信d校、科研興師的進展戰(zhàn)略，我們英語教研組提出，仔細做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題討論與日常教研相結合，教育科研與培育創(chuàng)新型老師、爭做名優(yōu)老師相結合，讓科研成為提高老師水平、推動學?？茖W進展的不竭動力?；顒又校Ｓ⒄Z老師樂觀參與，踴躍發(fā)言，反思溝通教學中的得與失，努力鉆研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探究教與學之間的最好連接，極大地提高了英語老師的專業(yè)水平和施教力量，致使英語學科成為我校強勢學科，為我校教學整體上水平作出了肯定貢獻。

四、創(chuàng)新模式，管好班級

作為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，同學的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成果始終都特別優(yōu)秀，總能與同學一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、樂觀進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參加管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關愛，學會了敬重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班同學在良好的集體氛圍中成長成熟。

我留意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做同學的一面鏡子，到處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給同學以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，我所帶的初三九班2022年度被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，作為班主任，我常常進行班級科任老師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。

總之，自參與工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，把握了敏捷的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮亮的教學風格，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成果，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成果只代表過去，今后，我將更加信念百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成果，再創(chuàng)新的輝煌。

老師感人事跡模板篇7

我叫__，是一名一般的學校老師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結同志，深受同學、家長、同事、領導的好評。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種嘉獎，也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家共享。

一、學而不厭，提高思想境界

作為一名老師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民老師。平常留意學習黨的各項時事方針、政策，關懷國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策教書育人、