XX二年級(jí)上冊(cè)語文樂園(二)教案作業(yè)題(鄂教版)

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【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

學(xué)用字詞句,認(rèn)真讀詞語,會(huì)辨別同音字,并用“都”造句。

學(xué)會(huì)寫話,介紹自己的玩具。

過程與方法：

通過看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀,體會(huì)古詩(shī),幫助小學(xué)生積累好詞好句和詩(shī)歌。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過誦讀古詩(shī),引導(dǎo)學(xué)生積累喜歡的語言,培養(yǎng)審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)寫話,介紹自己的玩具,積累成語,兒歌。

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

.認(rèn)真讀詞語,會(huì)辨別同音字字,并用“都”造句。

2.學(xué)會(huì)寫字,寫美觀帶有“日”的字。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)等

教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入

今天我們學(xué)習(xí)“語文樂園（二）”的內(nèi)容。（板書：語文樂園（二））

二、讀寫結(jié)合

板塊一：我來試試

.讀一讀,認(rèn)一認(rèn)

（出示2）

伴—半（半天）

帆—凡（平凡）

塘—唐（唐朝）

放一方（方向）

晨一辰（星辰）

飄一票（門票）

（1）讀一讀：借助拼音,把兒歌讀正確。同桌之間你讀我聽,我讀你聽。

比一比：學(xué)生說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,教師指導(dǎo)學(xué)生從字音、字形兩方面發(fā)現(xiàn)。

（字音：相似。字形：前面的字減去偏旁就變成了后面的字。）（板書：同音字）

（3）（出示3）說一說：你還能發(fā)現(xiàn)這種類型的幾組字嗎？

如：情一青（青山）

瞄一苗（禾苗）

2.讀一讀

（出示4）

古今

黑白

正反

安危

前后

深淺

（1）讀一讀：把所給例詞讀一讀,同桌之間你讀我聽,我讀你聽。

（2）想一想,這些詞有什么特點(diǎn)？（注意用動(dòng)畫效果展示出詞語的特點(diǎn)）（板書：由兩個(gè)反義詞組成的詞語）

（3）寫一寫：仿照例詞,再寫幾個(gè)類似的詞語。（出示5）

如：多少大小左右

高矮

3.讀一讀,寫一寫。

（出示6）

觀看升旗的人們都激動(dòng)地高唱國(guó)歌。

（1）讀一讀：把所給例句讀一讀,同桌之間你讀我聽,我讀你聽。

（2）想一想,例句中出示的例詞“都”是什么意思？（板書：都）

（表示全部的意思）

（3）（出示7）寫一寫：在理解的基礎(chǔ)上,仿照例句寫一句話。

如：今天是星期天,我們都放假。

4.寫一寫

.看提示

旁邊的小朋友提示我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（提示寫好這些字中的“日”字。）（出示8）（板書：帶有“日”的字）

2.想筆順

想一想,每個(gè)字中的“日”怎樣寫？（出示9）

（“星”的“日”要寫扁,“春、音、間”的“日”要寫得窄小一些,“明、陽”的“日”要寫得大一些,但是比另一半還是窄小些。）

3.寫一寫

（1）先照著上面的筆順寫,一邊寫一邊念筆畫名稱。

（2）再在田字格中寫,寫好之后對(duì)照比較,看看哪個(gè)筆畫沒有寫好,再重寫。

四、課堂小結(jié)

時(shí)間過的真快啊,又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)同音字,反義詞,會(huì)用“都”寫句子,懂得如何書寫帶有“日”的字。今后的學(xué)習(xí)會(huì)更加注意讀寫漢字的方法。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

.課下搜集關(guān)于一些由反義詞組成的詞語。

2.你還知道哪些帶有“日”的字？

3.用“都”寫個(gè)句子。

答案：

.生死、上下、因果、輕重等。

2.帶有“日”的字有:

旦舊亙?cè)缪缄汉禃r(shí)曠

旺

昊曇者昔

昏易昂

3.國(guó)慶節(jié)到了,全國(guó)人民都在慶祝祖國(guó)的生日。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

.學(xué)用字詞句,認(rèn)真讀詞語,會(huì)辨別形近字,并用“一邊…一邊…”造句。

2.學(xué)會(huì)寫話,介紹自己的玩具。

教具準(zhǔn)備

生字卡片、教學(xué)等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入揭題

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文樂園二”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語文樂園二）

二、學(xué)習(xí)設(shè)問句的用法

板塊二：探究與發(fā)現(xiàn)

讀一讀,想一想。（出示11）

水鄉(xiāng)什么多？水多。

水鄉(xiāng)什么多？船多。

水鄉(xiāng)什么多？歌多。

（1）讀一讀：把所給例句讀一讀,同桌之間你讀我聽,我讀你聽。

（2）想一想：這三組句子,自問自答會(huì)有什么樣的表達(dá)效果？（出示12）

表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容,故意先提出問題。

（3）比一比,說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示13）

師：自問自答是設(shè)問,是一種常見的修辭手法,常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容,故意先提出問題。（板書：設(shè)問）

生：自問自答的意思:自己提問問題然后自己再回答這個(gè)問題。

（4）（出示14）寫一寫：鼓勵(lì)學(xué)生照樣子寫句子。

如：你知道我喜歡吃什么水果嗎？蘋果。

你猜我今天考了多少分？一百分。

三、寫話

板塊三：我的作品《我愛……》

.提示

（1）每個(gè)人都有自己的喜好,你最愛什么？想一想,寫下來。（板書：我愛……）

（2）我們寫話時(shí)候要注意什么？（出示15）

①要學(xué)會(huì)把話寫通順,表達(dá)清楚。

②要知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

2.寫一寫（出示16）

（1）先和同學(xué)交流一下：你打算寫自己喜愛的是什么？

（2）再寫下來,注意,一定要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

課堂小結(jié)

我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了設(shè)問的用法,并且將自己的喜好介紹給大家,并寫下來。同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒,希望下節(jié)課繼續(xù)努力。

板書設(shè)計(jì)：

語文樂園（二）

同音字

反義詞組成的詞語

都

帶有“日”的字

設(shè)問

《我愛……》

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

.寫一個(gè)設(shè)問句。

2.寫寫《我愛吃的水果》

答案：

.北大荒你不喜歡嗎?喜歡,它物產(chǎn)豐富、景色秀麗,讓人流連忘返。

2.我最喜歡的水果是西瓜,它有件很厚很厚的衣服,圓圓的身子,紅紅的肉,甜甜的水,還有許多許多的黑娃娃。

它的衣服是綠色的,肉和水都是紅色的,黑娃娃是黑色的。吃西瓜的人都很健康。

它的葉子是綠色的,很好看。開花的時(shí)候就像是許多小雞在玩,滿地都是,拉著許多的線。有人說吃西瓜可以解暑,可口又好吃。

就是因?yàn)槲鞴系倪@些特點(diǎn),我才喜歡它的。

【課后反思】

.本練習(xí)學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)同音字,積累了并仿寫了意思相反的兩個(gè)字組成的詞語,會(huì)用所給例詞“都”寫句子,學(xué)會(huì)寫帶有“日”的字。

2.學(xué)習(xí)了設(shè)問的表達(dá)方法,寫話練習(xí)把自己的喜好寫下來,訓(xùn)練了書面表達(dá)能力。

資料包

創(chuàng)新教案

《我愛吹泡泡》寫話教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)設(shè)想】

強(qiáng)調(diào)生活,激發(fā)興趣,注重過程,珍視學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),鼓勵(lì)自由地、有創(chuàng)

意地表達(dá),注意滲透說話寫話的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好傾聽和表達(dá)習(xí)慣,構(gòu)建充滿

生命與活力的寫話課堂。在游戲中激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,在交流中學(xué)習(xí)表達(dá)方法,學(xué)習(xí)語言,積累語言,運(yùn)用語言。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。

1.師：同學(xué)們好,今天這節(jié)課老師帶你們玩?zhèn)€游戲,好嗎?是什么游戲呢？別急,欣賞完這段歌謠你就知道了。（出示1：兒童歌謠《吹泡泡》）

2.師：對(duì),吹泡泡?。ㄉ?出示2：課題）

3.師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎樣吹泡泡,還要欣賞泡泡美麗的樣子,

齊讀課題.

二、吹泡泡,說吹泡泡的方法。

（一）說開頭,作鋪墊

看,老師把什么帶來了？（出示泡泡水）等一會(huì)兒老師帶你們?cè)谡n堂上吹泡泡,好不好？說說你現(xiàn)在心情怎么樣？（生答,師表揚(yáng)能說出四要素的同學(xué)）

（二）玩游戲,說方法

.師：既然大家這么高興,這么著急地想吹泡泡,那咱們馬上就吹！誰愿意上臺(tái)來告訴大家怎么吹泡泡？（板書：吹法）其余的同學(xué)認(rèn)真聽,仔細(xì)看他吹的方法對(duì)不對(duì),過程說清楚了沒有？

2.指導(dǎo)學(xué)生注意將動(dòng)作較清楚地演示出來（注意安全,不要吃到嘴里去了）。

3.你學(xué)會(huì)了嗎？誰愿意上臺(tái)來,一邊演示,一邊用上面的句式介紹吹泡泡的方法？（出示3：首先……,然后……,接著……,最后……,小泡泡就飛上了天。）同桌互相說說怎么吹。

4.師生合作說：讓我們一起來說泡泡這么吹,首先擰開瓶蓋,然后拿出泡泡棒,接著蘸點(diǎn)泡泡水,最后放到嘴邊輕輕一吹,小泡泡就飛上了天。

（相機(jī)板書：擰、拿、蘸、吹）

三、再吹泡泡,說泡泡的色彩和形狀。

色彩部分

.師：大家說得真清楚,看,好多人都學(xué)會(huì)了呀！他們吹出的泡泡多美、多有趣！請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些泡泡是什么顏色,什么形狀的？

相機(jī)板書：顏色形狀

出示4：多幅吹泡泡圖片

2.學(xué)生在歡快的音樂聲中觀賞泡泡圖片。

3.師：說說看,你見到了什么顏色的泡泡？（板書：顏色）

多名學(xué)生盡情地說。

4.師：這么多顏色,真是——（鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的詞語補(bǔ)充：五彩繽紛、五顏六色、五光十色）總之一個(gè)字——美?。ò鍟好溃?/p>

5.師：是呀,小泡泡顏色多美??！讓我們一起把它的美說出來！

出示5：看,小泡泡的顏色多美??！有

,有

,有

,還有

真是

!

師生合作開火車補(bǔ)充句子。

（二）形狀部分

1.師：剛才,我們看到了泡泡的顏色,它的大小、形狀像什么呢？（板書：形狀）請(qǐng)大家用下面句式說一說,可以用上小詞庫(kù)里的詞。

2.學(xué)生四人小組自由說,選代表說。

出示6：你瞧,大家吹出來的泡泡各式各樣：有的像

,有的像

,還有的像

,真像魔術(shù)師在變戲法呀！

小詞庫(kù)：彩球、珍珠、玻璃球、葡萄、葫蘆……

3.師：聽你們一說,我發(fā)現(xiàn)泡泡的形狀還真多呢?。ò鍟憾啵┎贿^,想吹出各種不同的泡泡,要注意學(xué)會(huì)用力。我們可以輕輕地吹,用力地吹,慢慢地吹,連續(xù)地吹……

同學(xué)們,想試一試嗎？好,老師現(xiàn)在就滿足你們,咱們和同桌一起來玩?zhèn)€吹泡泡比賽,比一比,誰吹的泡泡最漂亮,好不好？先聽清要求：

一、注意團(tuán)結(jié),不要爭(zhēng)搶,兩人一瓶泡泡水,一個(gè)人吹,另一個(gè)人說泡泡像什么；

二、注意安全,不要弄到口里或眼睛里,音樂一停,你們馬上擰緊瓶蓋,把桌面的水印擦干,能做到嗎？能做到組長(zhǎng)就來領(lǐng)泡泡水。請(qǐng)你邊玩邊跟同學(xué)說一說“泡泡像什么”。

4.教師行間和學(xué)生玩游戲,播放歡快音樂。

5.音樂停,示意學(xué)生停止吹泡泡,把瓶蓋擰緊,放進(jìn)抽屜,用抹布或紙巾擦干桌面的水印。表揚(yáng)速度最快的小組。

6.師：同學(xué)們吹得高興嗎？誰來說說你看到的泡泡像什么？（指名說,注意評(píng)價(jià)語要豐富）

7.師：同學(xué)們玩了這么半天,也吹出了這么美麗的泡泡娃娃,你現(xiàn)在最大的感受是什么呢？（板書：感受）（自由說說吹完泡泡后想說的話。）

8.師：既然大家都感受到吹泡泡很快樂,（板書：樂）讓我們把這快樂的游戲過程完整的回憶一遍吧!

出示7,老師的多名學(xué)生合作完成說話過程：

吹泡泡

今天,老師帶我們?cè)冢?/p>

）玩起了（

）,聽到這個(gè)消息我（

）！老師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)告訴我們吹泡泡的（

）,首先（

）,然后（

）,再（

）,輕輕（

）,泡泡就飛上了天。不一會(huì)兒,我和同學(xué)們就開心地吹起了泡泡?？?我們吹的泡泡多美??！有（

）的,有（

）的,有（

）的,還有（

）的……

大家吹出的泡泡各式各樣,輕輕一吹,泡泡（

）,像個(gè)（

）。使勁兒一吹,哇！（

）的泡泡（

）出來了,有的像（

）,有的像（

）,有的像（

）,還有的像（

）……多么像魔術(shù)師在變戲法呀！看到這些多彩的泡泡,我們開心極了！

四、寫吹泡泡的過程

.師：同學(xué)們,愿意把今天和老師一起吹泡泡的美好過程、美麗心情永遠(yuǎn)記錄下來嗎？那趕緊拿出筆和紙準(zhǔn)備寫吧!可以像老師這樣寫,也可以寫泡泡的不同樣子,可以寫你們?cè)趺幢荣惖?還可以寫你的心情,你的想象。想好了就可以開始寫。

2.出示：

溫馨提示：

.題目：吹泡泡

2.開頭空兩格。

3.句子寫完整通順。

4.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.學(xué)生寫話,老師巡視指導(dǎo),注意坐姿（頭正、身直、肩平、臂開、足安）

五、交流欣賞

.大約五分鐘寫話,師：停,沒有寫完好可以把想好的直接說出來。

2.巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)典型作品,請(qǐng)學(xué)生朗讀,師引導(dǎo)評(píng)價(jià)：句子是否完整、通順,是否使用好詞佳句。

六、總結(jié)

、同學(xué)們,今天我們一起吹了泡泡,欣賞了泡泡美麗的顏色和形狀,還學(xué)習(xí)了怎樣寫吹泡泡的過程?？吹酱蠹覍懙淖髌肺液芨吲d,還沒機(jī)會(huì)展示的作品留在課下給老師看,好嗎？

2、另外,老師希望你們以后能留心周圍的事物,仔細(xì)觀察,并且能經(jīng)常拿出筆來寫一寫,你一定會(huì)感受到以前沒有過的快樂,不信,你們?cè)囋嚳矗?/p>

板書設(shè)計(jì)：

吹

泡

泡

吹法

擰

拿

放

吹

顏色

美

形狀

多

感受

樂

教學(xué)資料

備課資料

.由兩個(gè)意思相反的字組成詞語的有哪些？

由兩個(gè)意思相反的字組成詞語的有：

深淺、善惡、真假、榮辱、反正、日夜、出入、沒有、開關(guān)、動(dòng)靜、是非、吞吐、呼吸、買賣、始終、勝負(fù)、盈虧、賞罰、緩急、得失、聚散、離散、生死、存亡、利弊、興衰、恩怨、冷熱等。

2.設(shè)問句是指什么？有什么作用？

設(shè)問句簡(jiǎn)單地說就是