托班健康花兒渴了教案

托班健康花兒渴了教案

托班健康花兒渴了教案

篇一：小班健康教案——多喝水，身體棒

健康《我喝水，身體棒》

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解喝水的好處。2.知道接適量的水?；?/p>

動(dòng)準(zhǔn)備：1.小熊喝水的視頻

2.三個(gè)貼有不同刻度的杯子教具

3.幼兒水杯每人一個(gè)

4.笑臉粘貼

活動(dòng)過(guò)程：

一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。

教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長(zhǎng)

離不開(kāi)水。

二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。

1.觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。

2.觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的好處。

3.通過(guò)幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。

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托班健康花兒渴了教案

三、游戲：找找貼貼

L請(qǐng)幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。

2.教師對(duì)幼兒的判斷進(jìn)行梳理，將滿杯和少半杯的水量變

成大半杯。

3.教師小結(jié)：喝水要喝大半杯，還要根據(jù)自己的情況，特

別愛(ài)喝水就多喝點(diǎn)，渴了還可以再接。

篇二：小班考核課：花兒愛(ài)喝水

小班主題教案：花兒愛(ài)喝水

教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用水粉顏料自上而下的表現(xiàn)雨滴。

2、知道雨水能幫助植物生長(zhǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、雨天的錄像；2、有各種花朵的手帕紙、棉

簽、淺灰色水粉顏料，幼兒操作材料人手一份；3、每位幼兒

帶好袖套，擦手毛巾若干條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察交流

1、看錄像，說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)和誰(shuí)做了朋友。

2、猜猜雨點(diǎn)的這些朋友喜不喜歡下雨天，說(shuō)說(shuō)理由。

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托班健康花兒渴了教案

小結(jié)：植物們都很喜歡下雨，因?yàn)樗鼈兒攘擞晁蜁?huì)長(zhǎng)高

長(zhǎng)大。

二、操作嘗試

1、觀察手帕紙上的花朵，花園里開(kāi)了哪些顏色的花朵？

它們沒(méi)有水喝會(huì)怎么樣？*2、師生共同演示。

用棉簽蘸淺灰色水粉顏料，從頂端的灰色云團(tuán)處開(kāi)始畫(huà)雨

滴。輕輕地從一團(tuán)烏云處，一滴一滴地畫(huà)下來(lái)，直到“落”到

一朵花上。

注意在繪畫(huà)中分辨棉簽的水份，“雨”不要下得太大。

三、繪畫(huà)表現(xiàn)

1、還有許多花兒也都想喝水長(zhǎng)大，我們一起去幫忙吧。

2、從云團(tuán)到花朵，從上到下地用小雨點(diǎn)連起來(lái)。

3、讓每一朵花都喝到雨水。

活動(dòng)延伸：還有哪些植物也想喝水？貼貼畫(huà)畫(huà)，繼續(xù)給它

們喝水。

浦江鎮(zhèn)第三幼兒園

小咪咪班:杜麗萍

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托班健康花兒渴了教案

2019年4月

篇三：花兒渴了

花兒渴了

活動(dòng)目標(biāo)

知道口渴了要及時(shí)喝水。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)大書(shū)（上2）“故事”《花兒渴了》。

活動(dòng)過(guò)程

翻到教學(xué)大書(shū)《花兒渴了》的第一頁(yè)，指讀“花兒渴了”，

引導(dǎo)寶寶對(duì)書(shū)名的關(guān)注。

一—請(qǐng)寶寶自由說(shuō)說(shuō)花兒渴了怎么辦，引導(dǎo)寶寶聯(lián)系自己

口渴喝水的經(jīng)驗(yàn)。

——引導(dǎo)寶寶閱讀故事第一頁(yè)：花兒龍拉著臉、葉片下垂,

穿花裙的小熊用灑水壺給小花澆水。幫助寶寶初步理解小熊給

小花澆水的情節(jié)。

第二頁(yè)：請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)小熊在給誰(shuí)澆水，以及花兒喝水后

的樣子。

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第三頁(yè)：引導(dǎo)寶寶關(guān)注樹(shù)上掛的瓶子、小熊和小鳥(niǎo)的動(dòng)作

和表情。

第四頁(yè)：引導(dǎo)寶寶關(guān)注樹(shù)上掛的瓶子、小熊和小鳥(niǎo)的動(dòng)作

和表情。

第五頁(yè)：引導(dǎo)寶寶觀察小熊的動(dòng)作、表情，請(qǐng)寶寶大膽猜

測(cè)小熊怎么了。

——鼓勵(lì)寶寶大膽說(shuō)出自己的想法，并對(duì)寶寶的說(shuō)法給予

肯定。

第六頁(yè)：請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)小熊在做什么，并提醒寶寶觀察太

陽(yáng)、小鳥(niǎo)、大樹(shù)和花兒的反應(yīng)。

活動(dòng)延伸

圖書(shū)角：請(qǐng)寶寶自由閱讀數(shù)學(xué)大書(shū)和幼兒用書(shū)。

小鳥(niǎo)飛

活動(dòng)目標(biāo)

能伴隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。

能跟著歌曲《小鳥(niǎo)飛》。

活動(dòng)準(zhǔn)備

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托班健康花兒渴了教案

CD：《小鳥(niǎo)飛》（附1）。

小紗巾人手兩塊。

小鳥(niǎo)道具一份（小鳥(niǎo)頭飾、翅膀）。

活動(dòng)過(guò)程

邊念歌詞邊扮成小鳥(niǎo)（頭戴小鳥(niǎo)頭飾，手拿小紗巾）做揮

舞的動(dòng)作，吸引寶寶參與活動(dòng)。請(qǐng)寶寶自選兩塊小紗巾，手

拿小紗巾?yè)]舞，模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

——可放慢速度清唱歌曲，使寶寶能夠完整感知歌詞的內(nèi)

容。

播放歌曲，師幼共同坐律動(dòng)（附2）,體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的歡

快情緒。

——不必強(qiáng)求寶寶的動(dòng)作與老師完全一樣，能夠用動(dòng)作表

現(xiàn)對(duì)歌曲的理解即可。

——如寶寶只做飛得動(dòng)作不唱，不必強(qiáng)求，可“飛”到他

的身邊邊唱邊做動(dòng)作，吸引他一同歌曲?；顒?dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

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托班健康花兒渴了教案

律動(dòng)區(qū)：將本次活動(dòng)的材料投放到律動(dòng)區(qū)。讓寶寶自由律

動(dòng)。

水果打拼盤(pán)

活動(dòng)目標(biāo)

感知水果顏色和形狀的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先切好的一些水果丁，如：香蕉丁、蘋(píng)果丁、桔子瓣等。

香蕉、蘋(píng)果、桔子各一個(gè)。

小盤(pán)、小勺人手一套。

活動(dòng)過(guò)程

給寶寶呈現(xiàn)完整的香蕉、蘋(píng)果、桔子，讓寶寶觀察，可引

導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)它們的顏色和形狀。

一邊念兒歌一邊剝皮，然后將水果切成小塊，并請(qǐng)寶寶觀

察并說(shuō)一說(shuō)水果的變化（如顏色的變化），最后老師進(jìn)行總結(jié)。

——在剝皮和切塊時(shí)，可放慢語(yǔ)速或適當(dāng)重復(fù)兒歌，以增

加神秘感。

——可請(qǐng)個(gè)別寶寶參與剝皮。

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托班健康花兒渴了教案

寶寶觀看制作水果拼盤(pán)，然后，老師將事先準(zhǔn)備的水果拼

盤(pán)分發(fā)給寶寶，請(qǐng)寶寶品嘗水果，讓寶寶感受到共享食物的快

樂(lè)。

——引導(dǎo)寶寶用小勺一塊一塊地舀，分辨不同水果的味道。

鼓勵(lì)寶寶吃完自己盤(pán)里的水果，將盤(pán)子送到固定的地方；

可引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)吃過(guò)的水果的名字?；顒?dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

扮演區(qū)：在娃娃家中提供成套的切水果或食物的玩具，讓

寶寶玩切水果的游戲。

家園共育

在家中制作水果沙拉時(shí)，可讓寶寶參與剝皮、切塊和攪拌,

并與寶寶一起品嘗沙拉。

小豬吃餅干

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試一一對(duì)應(yīng)擺放圖片。

感知圓形和三角形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

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托班健康花兒渴了教案

小筐人手一人（筐中友從每位寶寶的游戲游戲《小豬吃餅

干》頁(yè)中取下的圓形和三角形餅干卡片各3張）。

游戲本《小豬《小豬吃餅干》。

活動(dòng)過(guò)程

引導(dǎo)寶寶觀察兩只小豬盤(pán)子里的餅干圖形有什么不同。

示范游戲的玩法，激發(fā)寶寶操作的興趣。

請(qǐng)寶寶嘗試將筐中圓形和三角形的餅干卡片按照盤(pán)子里對(duì)

應(yīng)的圓形和三角形擺放好，注意觀察寶寶的表現(xiàn)并適時(shí)指導(dǎo)。

——可引導(dǎo)寶寶注意觀察自己手里餅干卡片的形狀，然后

找盤(pán)子里相同的圖形。

——如有的寶寶擺放錯(cuò)了，可以模仿小豬的口吻提醒寶寶。

——可引導(dǎo)擺放好的寶寶說(shuō)一說(shuō)不同餅干的形狀。

適應(yīng)引導(dǎo)寶寶將餅干卡片收好。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

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益智區(qū)：可投放不同形狀如圓形、三角形和正方形的卡片

盒紙盤(pán)（紙盤(pán)上面有不同形狀的餅干圖形），供寶寶玩一一對(duì)

應(yīng)游戲。

小手拍拍

活動(dòng)目標(biāo)

愿意跟歌曲并做動(dòng)作。

感受問(wèn)答式唱歌的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

寶寶玩過(guò)“指鼻子”的游戲，知道自己五官的名稱，并能

很快的指出來(lái)。

歌曲《小手拍拍》（附）。

活動(dòng)過(guò)程

和寶寶共同玩“指鼻子”的游戲。

——寶寶用食2壓住鼻子，準(zhǔn)備游戲。老師說(shuō)身體某一部

位的名稱，

寶寶很快地指出來(lái)。

學(xué)習(xí)并理解歌曲。

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托班健康花兒渴了教案

——欣賞老師表演歌曲《小手拍拍》，理解歌曲內(nèi)容。

——當(dāng)老師唱到

篇四：小班健康教案

小班健康教案：幼兒園里真快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：

樂(lè)意與朋友分享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種好吃的食物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒自由品嘗食物。

2、與幼兒討論：沒(méi)有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么

3、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)分享食物的感受。

5、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

6、幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分糖果？你高興嗎？

7、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

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8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

小貓輕輕走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判?/p>

障礙物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

2、展開(kāi)：

(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落

地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。

(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

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托班健康花兒渴了教案

小手真干凈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后

要洗手。

2、愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

3、不把水龍頭開(kāi)的過(guò)大，知道節(jié)約用水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2、洗手的順序圖：沖手一擦肥皂一搓手一沖手一擦干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引發(fā)幼兒洗手的興趣。

師：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么

師；小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把

自己的小手洗干凈嗎

2、了解正確的洗手方法。

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托班健康花兒渴了教案

(1)師；現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試怎樣把我們的小手洗干

凈。

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒

的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

(2)組織幼兒到水池邊洗手，并及時(shí)提示幼兒不把水龍

頭開(kāi)的過(guò)大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩

三下，不把水濺在衣服和地上……

跟著走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。

2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。

3、能積極參與游戲，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。

2、大型積木門(mén)洞6個(gè)。

3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個(gè)。

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4、情景表演：過(guò)獨(dú)木橋（其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)

小朋友掉隊(duì)。）活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。

1、感知空間的有序，不要碰到同伴。

師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，自由找到活動(dòng)的空間。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)《我的身體會(huì)動(dòng)》。

師：今天我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲，現(xiàn)在讓我們先來(lái)

活動(dòng)一下身體吧！

二、情境游戲，探索”一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。

1、嘗試過(guò)“獨(dú)木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過(guò)橋帶來(lái)的好處。

幼兒集體嘗試過(guò)“獨(dú)木橋”。

師：剛才你們過(guò)橋時(shí)遇到了什么問(wèn)題？（幼：擠在一起，

堵住了，過(guò)不去，掉到河里了）

師：我們?cè)撛趺唇鉀Q呢？（幼：排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走）

2、情景表演：過(guò)獨(dú)木橋，探討一個(gè)跟著一個(gè)走的正確方

法。

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托班健康花兒渴了教案

師：他們都是一個(gè)跟著一個(gè)走的，你覺(jué)得誰(shuí)走得好？誰(shuí)走

的不太好？為什么？

3、幼兒再過(guò)過(guò)橋，體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。

小結(jié)：我們一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，也不掉隊(duì)，這

樣既安全又快速。

三、競(jìng)賽游戲，強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。

1、交代游戲一一戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。

師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì)，“美羊羊”

站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過(guò)“獨(dú)木橋”，再

爬過(guò)“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍，然

后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來(lái)。

要求：“走小橋，過(guò)山洞，不著急，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)不

擁擠?！?/p>

2、第一次游戲，師注意觀察。

3、針對(duì)幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)

則。

4、幼兒再次游戲。

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托班健康花兒渴了教案

四、拓展談話，遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。

1、活動(dòng)結(jié)束，老師小結(jié)。

師：我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走，在平時(shí)

的生活中，如乘車(chē)、游公園，也要一個(gè)跟著一個(gè)走，這樣既有

秩序又安全。

2、韻律活動(dòng)《小蜘蛛》，整理放松。

自己大小便

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、知道當(dāng)廁所人多時(shí)不爭(zhēng)搶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶小猴

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

——尿濕褲子會(huì)有什么感覺(jué)？怎樣才能不尿濕褲子？

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托班健康花兒渴了教案

——教師總結(jié)：尿濕褲子會(huì)讓我們心理和身體都感覺(jué)不舒

服。

2、教師和幼兒共同參觀班級(jí)廁所。

——教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所，讓幼兒知道廁

所是大小便的地方。一一識(shí)別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請(qǐng)男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便

池外？（不要離便池太近，以免弄臟褲子）

——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會(huì)讓小便弄濕褲子？

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

-教師帶幼兒回到活動(dòng)室。玩游戲時(shí)想小便怎么辦？吃

飯時(shí)想小便怎么辦？集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦？

——廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所里人多時(shí)

不爭(zhēng)先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒

協(xié)商，讓自己先用廁所）

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托班健康花兒渴了教案

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室

外活動(dòng)時(shí)可就近入廁。

送玩具回家活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)觀察，建立玩具與標(biāo)記間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、

通過(guò)游戲，讓幼兒了解玩具應(yīng)放在什么地方，玩后應(yīng)收拾好放

回原處。3、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貼絨教具：兩幢房子（上面各貼有蘿卜、毛毛蟲(chóng)的標(biāo)記）。

小雞小兔各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、晨間游戲后，教師刻意不收拾，保留玩具都沒(méi)有回原

位的狀態(tài)。

2、游戲：送玩具回家。

①出示貼絨圖片：小ji、小兔、兩幢房子。

教師提問(wèn)：小ji、小兔、玩累了要回家了，請(qǐng)小朋友們

幫忙找找它們的家。小ji（小兔）的家在哪里？你怎么知道

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托班健康花兒渴了教案

它的家是這幢房子的？教師小結(jié)，讓幼兒知道標(biāo)記的作用。

“房子上有標(biāo)記，我們一看就知道這是誰(shuí)的家。”

②教師提問(wèn)：小朋友們都有自已的家，玩具們也都有自已

的家，請(qǐng)你們找找，玩具們的家在哪里？［點(diǎn)評(píng)：通過(guò)幼兒已

有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的探索興趣。］③教師提問(wèn)：：“玩

具柜上沒(méi)有標(biāo)記，可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。

小朋友說(shuō)說(shuō)，怎么辦呢？”

請(qǐng)幼兒（根據(jù)玩具形狀）創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)標(biāo)記，教師當(dāng)場(chǎng)畫(huà)

出，并隨即貼于玩具柜的相應(yīng)位置上。［點(diǎn)評(píng)：讓幼兒帶著問(wèn)

題，主動(dòng)的探索玩具與標(biāo)記間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記，

發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。］

④教師提問(wèn)：“玩具們都累了，請(qǐng)小朋友們送玩具回家休

息?！庇變鹤园l(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個(gè)筐內(nèi)將筐送到玩

具柜中相應(yīng)標(biāo)記處。

3、請(qǐng)小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家。

教師以玩具的口吻講講大家：“謝謝小朋友們，這么愛(ài)護(hù)

我，關(guān)心我，明天我再出門(mén)和你們玩。”

信號(hào)燈

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托班健康花兒渴了教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自

我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。

3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵

守的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)，錄像片一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)

注。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）展開(kāi)：

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、

停車(chē)線等。

2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

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托班健康花兒渴了教案

3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養(yǎng)幼

兒的自我保護(hù)意識(shí)。

（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一

步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。

多喝開(kāi)水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

2、懂得白開(kāi)水是最好的飲品，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝白

開(kāi)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制PPT（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等

圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片）。

2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)

澆水而干枯）。

3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下

的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動(dòng)過(guò)程:

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托班健康花兒渴了教案

1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒

適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水)師：玩過(guò)游

戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣？師：喝了水之后有什么感

覺(jué)？

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

(2)觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆

卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

篇五：教案喝水小班

小班日常生活習(xí)慣教育活動(dòng)一一口渴了喝什么

設(shè)計(jì)意圖：喝水對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)具有重要作用。然而，

很多幼兒即使是天氣炎熱時(shí)都不知道主動(dòng)補(bǔ)充水分。有些幼兒

雖然口渴了會(huì)主動(dòng)找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜

甜的飲料，而非白開(kāi)水，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)。用知道喝水

的好處來(lái)激發(fā)幼兒在生活中要多喝白開(kāi)水，愛(ài)上喝白開(kāi)水。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。

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托班健康花兒渴了教案

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

4、”今天你喝水沒(méi)有”的記錄表

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

(1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒

適。

1、師：那每次小朋友玩過(guò)游戲之后，嘴巴都有什么感覺(jué)？

2、師：我們要怎么辦才能讓嘴巴舒服呢？

3、教師小結(jié)并過(guò)渡：原來(lái)我們活動(dòng)過(guò)以后就會(huì)出汗，身

體里的一些水就消失了，口就會(huì)覺(jué)得很渴，喝水就能補(bǔ)充這些

丟失的水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？

(2)通過(guò)課前收集和討論知道水的好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)

喝水的欲望。

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托班健康花兒渴了教案

1、師：現(xiàn)在你們可以和旁邊的小伙伴一起討論老師在課

前讓你們了解的關(guān)于喝水有什么好處的資料。不過(guò)老師有幾個(gè)

小要求，你們不能走開(kāi)，聲音也不能太響，不然會(huì)影響到別的

小朋友。

2、全班交流喝水的好處，對(duì)正確發(fā)言的小朋友表示肯定,

并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水滴寶寶。

3、小結(jié)：小朋友現(xiàn)在都知道了水有那么多好處，以后口

渴了就要自己主動(dòng)的去喝水。

二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好

(1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞

師：今天我要給小朋友講一個(gè)小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟

原來(lái)是一個(gè)很健康很強(qiáng)壯的小豬，可為什么它會(huì)越來(lái)越胖越來(lái)

越不健康呢？小朋友想不想知道呀？

(2)講述完故事后教師提出問(wèn)題

1、小豬渴了喝什么？

2、嘟嘟為什么越來(lái)越胖？(小豬喝了好多飲料，飲料里

面有甜甜的糖，就是因?yàn)檫@樣小豬就變得越來(lái)越胖了)

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托班健康花兒渴了教案

3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不健康呢？

（小豬喝的這些飲料里還有一些對(duì)身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì)

得肥胖病等癥狀，對(duì)身體不好，小豬就變得一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不

健康）

4、小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會(huì)怎樣做？

5、那以后就要多喝白開(kāi)水