靈活選擇估算策略解決問題

《靈活選擇估算策略解決問題》的教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊第二單元的例9一、復(fù)習(xí)舊知：估算：28x562x379x4903x571÷883÷9356÷6440÷9305÷3498÷5問題：有255個(gè)桃子，用4個(gè)筐來裝，平均每筐大約裝幾十個(gè)？師：也就是把255平均分成了份，求每份是多少？怎樣列式呢？255÷4≈60（個(gè)）255÷4≈70（個(gè)）需要精確計(jì)算嗎？為什么？師：你是怎樣進(jìn)行估算的？生1：我是把255看成240，用240÷4等于60.生2：我是把255看成280，用280÷4等于70.師：這兩種估算結(jié)果都是正確的。在估算時(shí)，無論是把被除數(shù)估小，還是估大，只要做到既好算，又貼近準(zhǔn)確值就可以。師：那你是怎樣進(jìn)行除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的？歸納方法：除數(shù)是一位數(shù)的除法估算方法：估算時(shí)，要根據(jù)除數(shù)來確定被除數(shù)的近似數(shù)，把被除數(shù)看成整百數(shù)、整十?dāng)?shù)、或幾百幾十?dāng)?shù)，再利用口算除法計(jì)算。二、引入新課：這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用估算解決問題。（板書課題）三、探究新知：1、出示例9情境圖：看，果園里的叔叔、阿姨正在干什么呢？（把摘下來的菠蘿進(jìn)行裝箱呢。）師：他們都說了些什么？生：今天一共摘了182個(gè)菠蘿，每箱裝8個(gè)，一共有18個(gè)紙箱，夠裝嗎？師：從他們的對(duì)話中，我們知道了什么？要解決的問題是什么？這里“夠裝”是什么意思？生：“夠裝”就是是否全部能裝下的意思，（也就是說沒有剩余）師：怎樣才能知道能不能裝下呢？請(qǐng)同學(xué)們在小組里說一說，你是怎么想的？2、小組交流：3、匯報(bào)：師：誰能說說？生：可以看看18個(gè)紙箱能裝多少個(gè)菠蘿？如果結(jié)果比182個(gè)小，就不能裝下。生：根據(jù)一共摘了182個(gè)菠蘿，每箱裝8個(gè)，還可以看看182個(gè)菠蘿能裝幾箱？如果得數(shù)比18大，就不夠裝，比18小就夠裝。生：還可以看看182個(gè)菠蘿裝在18個(gè)紙箱中，每個(gè)箱能裝幾個(gè)？如果比8大，那就裝不下。師：同學(xué)們能從不同角度去思考，很好。那么這道題需要算出它的準(zhǔn)確值嗎？（不需要），為什么？（因?yàn)樽屛覀兦竽懿荒苎b下，只要估一估，比出大小就可以）師