小學(xué)2023教研工作計(jì)劃（10篇）

第第頁小學(xué)2023教研工作計(jì)劃（10篇）時(shí)間過得很快,我們即將再次接觸新學(xué)問、學(xué)習(xí)新技能、獲得新閱歷,也到了為下一階段工作訂立工作計(jì)劃的時(shí)候了,但工作計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是什么？以下是我為大家收集整理的小學(xué)2023教研工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)2023教研工作計(jì)劃第1篇依據(jù)常州市語文工作計(jì)劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的小語教研將以推動(dòng)課程改革為核心，以課題討論為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評價(jià)討論出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)老師專業(yè)成長和同學(xué)全面進(jìn)展，促進(jìn)我校小語學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺階。本學(xué)期我校語文教研組工作計(jì)劃：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)閱歷，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。2、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。我校計(jì)劃實(shí)行如下方式：（1）、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與老師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)老師的成長。（2）、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。（3）、組織各類沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中碰到的問題能適時(shí)通過研討、交流，找尋到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。（4）、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織老師由理論聯(lián)系本身的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng)（5）、發(fā)動(dòng)老師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)打開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高老師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的形成和進(jìn)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的實(shí)在要求。同學(xué)語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語文老師必需結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分班級、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：連續(xù)重視低班級寫字教學(xué)討論，同時(shí)加強(qiáng)中、高班級寫字教學(xué)、評價(jià)的討論。請寫字教學(xué)富有閱歷的范紅霞等老師介紹閱歷，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的討論。首先要求每位老師在教學(xué)中為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實(shí)踐。3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題討論，從而更有效地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。一、二班級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。在三、四班級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出看法并積極參加，并組織討論課，進(jìn)行專題研討。4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六班級的誦讀比賽，使同學(xué)通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量，加強(qiáng)語感訓(xùn)練，從而更有效地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的討論。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)實(shí)行一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課；其次教研組將專門布置時(shí)間開展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹閱歷；還要認(rèn)真檢查作文批改情況。組織好3—6班級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使同學(xué)和老師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺階。6、積極提倡多元評價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長包評價(jià)方式，在五班級級部的積極帶動(dòng)下，全校全面鋪開，以這種互動(dòng)的、有效的評價(jià)方式實(shí)踐“以人的進(jìn)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)引導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中顯現(xiàn)的新問題，實(shí)行措施，討論做好畢業(yè)班工作。三、重視課題討論，提高科研素養(yǎng)。新學(xué)期語文課題討論重要加強(qiáng)對變化學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價(jià)改革的討論。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極打開各級各類的課題討論，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo)；強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)課題討論的成果快速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。三、四班級的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。語文教研組將結(jié)合本課題，訂立討論計(jì)劃，定期組織課題活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)積極開展實(shí)踐活動(dòng)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中打開以“討論性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五班級將結(jié)合對同學(xué)的教學(xué)評價(jià)“電子檔案成長包”打開“暢快地成長”的活動(dòng)，信任同學(xué)會(huì)獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師連續(xù)討論省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，老師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。3、加強(qiáng)評價(jià)改革的討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的引導(dǎo)看法》，積極參加《在新的平臺上構(gòu)建新的評價(jià)體系》的課題討論，搞好《多元化智能評價(jià)》的子課題討論。4、連續(xù)重視課堂教學(xué)的討論和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視同學(xué)的自我體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)的自我意識，為同學(xué)的提升和發(fā)長構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平常調(diào)研，連續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期，在校長室、教育處、各教研組的參加下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動(dòng)，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題打開全流程調(diào)研。通過調(diào)研，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。四、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革試驗(yàn)，對老師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年老師肩負(fù)重任，搞好老師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：每周布置兩節(jié)校內(nèi)討論課并請專家適時(shí)評課，本學(xué)期還將組織老師看一些優(yōu)秀的錄像課。2、35歲以下的老師由教育處負(fù)責(zé)聽隨堂課。3、每位青年老師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。4、為了更好地督促老師理論聯(lián)系實(shí)際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對老師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)老師快速成長。5、每位青年老師必需結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題討論。帶領(lǐng)同學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng)，并帶領(lǐng)同學(xué)出階段性討論成果，可以是小論文，或者調(diào)查報(bào)告等。6、組織老師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。7、搭配教研室做好課改試驗(yàn)老師的培訓(xùn)工作。重要工作布置。二月份組織各班級參加區(qū)教材分析。2、訂立各班級語文教學(xué)計(jì)劃。3、選送“新文筆”稿件。三月份1、參加全市二、四班級整班寫字比賽2、參加區(qū)語文教研組長工作會(huì)議。3、校內(nèi)同學(xué)比賽和驗(yàn)收：五、六班級誦讀比賽。一班級寫字驗(yàn)收。4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。四月份組織老師觀摩省會(huì)課2、組織老師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)閱歷交流會(huì)3、參加市課改班級教學(xué)培訓(xùn)和討論活動(dòng)4、校內(nèi)同學(xué)比賽和驗(yàn)收：一、二班級誦讀比賽四班級朗讀驗(yàn)收、五班級閱讀分析驗(yàn)收。五月份組織老師參加四城區(qū)會(huì)課2、課改班級老師參加市教學(xué)培訓(xùn)和討論活動(dòng)3、校內(nèi)同學(xué)的比賽：校內(nèi)3—6班級作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。三、四班級誦讀比賽。六月份訂立語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。3、選評“教海探航”征文，參加市省評比。4、校內(nèi)驗(yàn)收：三班級鋼筆字、二班級百詞過關(guān)。小學(xué)2023教研工作計(jì)劃第2篇一、學(xué)情分析本學(xué)期我共任教五班級（1）（2）（4）三個(gè)班級同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，501班共有同學(xué)48人，502班共有45個(gè)同學(xué)，503班有同學(xué)49人。經(jīng)過上學(xué)期陳長春老師的教學(xué)，這些同學(xué)已經(jīng)基本學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些技巧，如訂立調(diào)查計(jì)劃、開展調(diào)查活動(dòng)、小組合作等，同學(xué)的綜合素養(yǎng)較好，課堂紀(jì)律也較好，積極進(jìn)取心較強(qiáng)。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但通過我的察看也發(fā)覺，同學(xué)在對資料的整理本領(lǐng)較弱、對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的愛好與重視程度嚴(yán)重不足，對調(diào)查討論報(bào)告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學(xué)習(xí)中漸漸加以解決。二、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有教材，需要老師依據(jù)本地的課程資源加以開發(fā)。依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于人與自然、人與社會(huì)、人與自我三個(gè)維度的要求，本學(xué)期的活動(dòng)以小課題討論為主線，其中穿插項(xiàng)目設(shè)計(jì)和短課時(shí)活動(dòng)。實(shí)在為：《小同學(xué)近視情況的調(diào)查》《瞿溪諺語的調(diào)查》《小同學(xué)課外學(xué)習(xí)情況的調(diào)查》《春游項(xiàng)目設(shè)計(jì)》《廢舊調(diào)查的危害》。三、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)同學(xué)的古怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步本領(lǐng)。2、通過實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，獲得親身參加實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富閱歷。4、通過實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)形成對自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)得。形成親近自然、酷愛自然、保護(hù)自然環(huán)境和保護(hù)小動(dòng)物的意識和本領(lǐng)。5、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)和把握一些科學(xué)討論方法，培育發(fā)覺問題和解決問題的本領(lǐng)。6、進(jìn)展實(shí)踐本領(lǐng)，進(jìn)展對學(xué)問的運(yùn)用和創(chuàng)新本領(lǐng)。四、教學(xué)措施1、引導(dǎo)同學(xué)留心察看、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么。2、在問題討論會(huì)上，給同學(xué)供給提出本身感愛好或關(guān)注問題的機(jī)會(huì)。3、開展同學(xué)有愛好的社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中發(fā)覺問題，確定活動(dòng)主題。依據(jù)社會(huì)中存在的熱點(diǎn)問題，確定討論主題。4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，生成主題。5、幫忙同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)中碰到的一些問題，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。6、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種活動(dòng)方式開展活動(dòng)。7、成果呈現(xiàn)交流時(shí)，激勵(lì)同學(xué)發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢表現(xiàn)本身的個(gè)性。五、課時(shí)調(diào)配（略）小學(xué)2023教研工作計(jì)劃第3篇一、引導(dǎo)思想依據(jù)上級要求，結(jié)合七十八中學(xué)進(jìn)展實(shí)際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)進(jìn)展”總體目標(biāo)開展工作，以課題討論為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊老師的科研意識，提高老師科研素養(yǎng)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校持續(xù)快速進(jìn)展發(fā)揮應(yīng)有作用。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，加強(qiáng)老師科研意識，拓展老師教育視野，深厚學(xué)?？蒲蟹諊鋵?shí)科研激勵(lì)機(jī)制，提高老師科研水平。2、充分調(diào)動(dòng)老師參加各級各類課題討論積極性，引導(dǎo)并規(guī)范老師課題討論工作。重視過程性管理，重視強(qiáng)化課題討論與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題討論真正為教學(xué)服務(wù)。3、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動(dòng)積極組織老師參加各類論文征集評比活動(dòng)。4、緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟清楚、措施實(shí)在、積極穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)試驗(yàn)。三、工作要點(diǎn)本學(xué)年度將圍繞“認(rèn)得再提高，制度更完善，隊(duì)伍再培育，討論更實(shí)際，課改見實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。（一）常規(guī)教育科研工作方面1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研進(jìn)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在實(shí)在實(shí)施過程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)削減工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素養(yǎng)。一是組織老師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開闊視野，提高學(xué)識，更新理念。組織骨干老師參加市、區(qū)兩級的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，提高科研認(rèn)得。通過制造條件，不斷加速老師的成長。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注老師教科研本領(lǐng)的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年老師，開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，激勵(lì)青年老師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對五年以上的中青年老師，通過建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長老師供給條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年老師脫穎而出。3、規(guī)范課題討論過程管理。做好各級教科研課題的開題和討論工作，自動(dòng)召集各課題構(gòu)成員適時(shí)開展工作研討，加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期討論報(bào)告，征集課題討論論文，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”，即老師每學(xué)年必需參加一項(xiàng)課題討論、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的緊要依據(jù)。積極探究和漸漸形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。4、積極組織老師參加各級教育教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評比活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的寫作水平和反思本領(lǐng)，不斷提高老師專業(yè)水平。同時(shí)，實(shí)行有效措施積極組織老師參加區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的討論及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強(qiáng)對校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的討論總結(jié)和推廣工作，認(rèn)真開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法（教學(xué)模式）的評比活動(dòng)，并采納公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時(shí)向外推介，加強(qiáng)學(xué)校影響力。6、積極開展同學(xué)學(xué)科競賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的`原則，進(jìn)一步完善相關(guān)嘉獎(jiǎng)方案，積極激勵(lì)老師組織同學(xué)參加各級各類學(xué)科競賽活動(dòng)，力求以競賽為載體，為同學(xué)搭建拓寬學(xué)問、激發(fā)愛好、培育本領(lǐng)和呈現(xiàn)自我的平臺，提升同學(xué)的自信念和內(nèi)在素養(yǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造制造活動(dòng)的開展，積極組織同學(xué)參加各級各類科技學(xué)問競賽及科技創(chuàng)造比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)探究身邊的科學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)科學(xué)意識，提高同學(xué)創(chuàng)新本領(lǐng)。7、強(qiáng)化我校教科研工作宣揚(yáng)。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣揚(yáng)推介我?？蒲袆?dòng)態(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊，定期出刊，以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想，反映學(xué)校的新進(jìn)展、新變化。（二）推動(dòng)新課程改革工作方面在推動(dòng)新課程改革過程中，要切實(shí)抓好以下四方面工作：強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè)；重視課程討論，開發(fā)課程資源；加強(qiáng)課堂討論，變化教學(xué)方式；實(shí)施進(jìn)展評價(jià)，開展學(xué)分認(rèn)定。力爭通過新課程改革，進(jìn)一步建立富有我校特色的新課程體系和評價(jià)模式，進(jìn)一步提升老師整體形象和學(xué)校辦學(xué)品位，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。1、課改思路堅(jiān)持以培育同學(xué)的思想道德素養(yǎng)為核心，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，構(gòu)建具有七十八中學(xué)特色的、適應(yīng)時(shí)代要求的、充分活力的課程改革實(shí)施體系；探究適合我校進(jìn)展特點(diǎn)的課程改革新路子；提倡并實(shí)踐新教育理念，因地制宜，實(shí)事求是，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育；構(gòu)建有利于同學(xué)全面進(jìn)展和老師隊(duì)伍專業(yè)成長，有利于加快教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化和有利于形成七十八中學(xué)特色的學(xué)校管理新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展。2、課改原則①解放思想，實(shí)事求是。課程改革是一項(xiàng)多而雜的系統(tǒng)工程，在推動(dòng)的過程中我們必需本著實(shí)事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實(shí)際，要正確處理好二者關(guān)系。對我們所碰到的各種問題，都要正確對待，本著解放思想、實(shí)事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行，積累閱歷，為我校持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想先行。實(shí)施一般高中新課程方案，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，事關(guān)每位同學(xué)的健康進(jìn)展。要通過廣泛的思想教育，使廣闊干部、老師和同學(xué)和家長充分認(rèn)得課程改革的必要性和緊迫性，切實(shí)樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，把新課程試驗(yàn)變成每個(gè)人的自發(fā)行動(dòng)，把新課程試驗(yàn)變成學(xué)校的自發(fā)行動(dòng)，將提高同學(xué)的素養(yǎng)作為教育教學(xué)的首要目標(biāo)。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思想先行是新課程試驗(yàn)的首要任務(wù)。③專家引導(dǎo)，科研引領(lǐng)。新課程試驗(yàn)是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，需要堅(jiān)實(shí)的教育科研支撐。學(xué)校要在充分借鑒全國、全市教育討論部門新課程理論討論成果的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣闊教職工試驗(yàn)新課程、討論新課程的積極性，形成以校為本的討論機(jī)制，積極探究我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。④以校為本，知行結(jié)合?！爸本褪抢碚?，“行”就是實(shí)踐，知行結(jié)合就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程改革試驗(yàn)是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參加，因此，必需以科學(xué)理論為引導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作。課程改革也是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的制造性工作，只有不斷實(shí)踐，才能總結(jié)閱歷，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順當(dāng)運(yùn)行的兩個(gè)不可或缺的因素。在試驗(yàn)過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學(xué)習(xí)與行為跟進(jìn)脫節(jié)的做法，又要反對缺乏先進(jìn)理念引導(dǎo)、用舊閱歷老做法來進(jìn)行新試驗(yàn)的蠻干，把觀念變化和行為變化有機(jī)結(jié)合起來，共同促進(jìn)課改試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行。⑤全員互動(dòng)，協(xié)同推動(dòng)。新課改離不開各方面的緊密搭配，協(xié)同作戰(zhàn)。要積極提倡老師之間、老師和同學(xué)之間、老師與專家學(xué)者之間的互動(dòng)、合作與對話；加大開放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，為新課程試驗(yàn)工作拓展新的進(jìn)展空間。⑥開拓創(chuàng)新，以人為本。要重視營造敬重人才、激勵(lì)創(chuàng)新、民主開放的教育教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮老師和同學(xué)在試驗(yàn)工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和制造性。2、重要任務(wù)①全面落實(shí)新課程試驗(yàn)工作。實(shí)施各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，通過實(shí)踐、反思，進(jìn)一步積累我校新課程實(shí)踐閱歷，完善我校新課程實(shí)施體系，促進(jìn)我校新課程的穩(wěn)步實(shí)施。②建立和不斷完善校本管理制度。訂立我校高中新課程的管理制度，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理體系，重修新課程條件下的班級管理，建設(shè)獨(dú)具特色的校本課程，創(chuàng)建學(xué)校重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理方式的變化。③探究服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)建教育教學(xué)的新格局。大力開展以校為本的教育教學(xué)討論，推動(dòng)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式變化。創(chuàng)設(shè)同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析問題和解決問題的本領(lǐng)，促進(jìn)老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變化。加強(qiáng)教學(xué)管理的討論，敬重同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，合理而有序地布置課程，建立選課引導(dǎo)制度，引導(dǎo)同學(xué)形成有個(gè)性的課程修習(xí)計(jì)劃，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的同學(xué)選課引導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。④探究有效的實(shí)施閱歷。立足我校實(shí)際，探究新課程實(shí)施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣供給有益的、可借鑒的閱歷。⑤建立進(jìn)展性評價(jià)體系。探究對老師和同學(xué)的評價(jià)制度改革。建立符合新課程要求的進(jìn)展性評價(jià)制度和教育教學(xué)水平檢測體系；推動(dòng)同學(xué)學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展和老師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。探究建立與高中新課程相配套的學(xué)分認(rèn)定制度和考試制度，促進(jìn)同學(xué)評價(jià)方式的變化。連續(xù)探究因材施教，分層教學(xué)，分層測試，分層評價(jià)的新機(jī)制。⑥建立以校為本的教學(xué)討論制度。激勵(lì)老師對教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)討論，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設(shè)有利于老師制造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過程成為老師專業(yè)成長的過程，以促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。⑦全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過新課程改革的實(shí)施，加快把七十八中學(xué)建設(shè)成為內(nèi)涵豐富、活力充分，同學(xué)素養(yǎng)全面，老師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。四、實(shí)在工作布置（實(shí)在時(shí)間由上級主管部門和學(xué)校各部門協(xié)調(diào)決議）1、擬定新一年工作計(jì)劃2、與教育科研職能部門緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成各種教科研活動(dòng)。3、常常開展教育科研學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。4、組織參加市教育技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)活動(dòng)。5、定期開展或參加各級教育科研學(xué)問培訓(xùn)。6、開展課題討論追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有計(jì)劃、有過程、有記載、有結(jié)論，7、收集討論資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗(yàn)收，爭取年底申報(bào)結(jié)題。8、做好立項(xiàng)（結(jié)題）課題及科研室主任網(wǎng)上平臺信息整理工作部9、積極組織學(xué)校老師參加各級各類課案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課競賽。10、依據(jù)市教科規(guī)文件精神，積極組織并開展“小課題”討論。11、積極參加“區(qū)有效教學(xué)的校本討論”課題協(xié)作工作。12、加強(qiáng)反思討論，積極撰寫論文。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步要求老師統(tǒng)一思想，明確討論方向，理清討論思路，辛苦筆耕。激勵(lì)老師在實(shí)踐中反思，在反思后提高，要求老師自動(dòng)撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。激勵(lì)老師向各類教育報(bào)刊、雜志投稿，組織參加各級、各類論文評比，使老師在討論中學(xué)習(xí)，在討論中提高，在討論中進(jìn)展。13、認(rèn)真做好學(xué)校校本教研及培訓(xùn)工作14、抓好連續(xù)教育的宣揚(yáng)、登記及組織參加各科連續(xù)教育活動(dòng)，提高老師的素養(yǎng)水平。小學(xué)2023教研工作計(jì)劃第4篇一、引導(dǎo)思想以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托，開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“變化學(xué)業(yè)評價(jià)方式”教學(xué)變革，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)把握教研改革方針建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭取每次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同進(jìn)展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的討論，以“分片布局、分層引導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類進(jìn)展”來詮釋“分層教研”概念，探究改進(jìn)分層教研工作方案。努力發(fā)揮骨干老師作用。充分利用我校語文骨干老師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí)，關(guān)注新老師、年輕老師教學(xué)科研水平，供給多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加大力度培育新一批骨干隊(duì)伍，積極推動(dòng)學(xué)校有效的教研活動(dòng)。開拓多渠道學(xué)習(xí)討論連續(xù)開展老師在校上公開課活動(dòng)，不斷提升老師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)，針對學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、多層次地培訓(xùn)老師，積極參加上級部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)時(shí)能積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。有效開展同學(xué)語文學(xué)科技能比賽活動(dòng)。積極組織同學(xué)參加形式多樣的聽說讀寫活動(dòng)，不遺余力加大對同學(xué)的文化素養(yǎng)的培育工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。小學(xué)2023教研工作計(jì)劃第5篇本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作布置如下：二、教研目標(biāo)：1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱誠。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，構(gòu)成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升本組老師的教科研潛力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。三、教研措施（一）堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。全體老師透過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來引導(dǎo)教學(xué)，用心實(shí)踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，透過反復(fù)探究、討論、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地落實(shí)到實(shí)在的課堂教學(xué)中。2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革試驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、群眾備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并適時(shí)總結(jié)教改閱歷，確保課該工作落在實(shí)處。（二）加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展1、本學(xué)期我們將連續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課，要求老師要把握好教材的重、難點(diǎn)和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)本校同學(xué)實(shí)際情形設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要用心參加研討，依據(jù)本身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后適時(shí)寫好教學(xué)反思。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期連續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。重視課堂教學(xué)的過程管理，連續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。3、用心開展教研組活動(dòng)，以課題討論、專題研討、閱歷交流、競賽等方式開展好教學(xué)討論工作。4、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長1、開展課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。2、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，老師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，透過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升本身的教科研潛力。3、加強(qiáng)對青年老師的培育，為青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，為青年老師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和呈現(xiàn)的平臺，透過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。小學(xué)2023教研工作計(jì)劃第6篇一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為引導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革。圍繞教研組的科研課題，變化教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，漸漸提升課堂教學(xué)效益，提高各班級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、重要工作思路課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力努力探求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要啟程，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)啟程，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，重視提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。連續(xù)加大對數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、重要工作與措施（一）堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研常規(guī)工作，加強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。1、連續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和老師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出老師是如何教的、同學(xué)是如何學(xué)的、學(xué)問是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問是怎樣訓(xùn)練的、本領(lǐng)是怎樣培育的、同學(xué)的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期結(jié)束對老師的備課量化打分、評比嘉獎(jiǎng)。2、作好課堂教學(xué)引導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的緊要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組老師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁老師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的任意性。重視課堂教學(xué)的過程管理，連續(xù)實(shí)行推門聽課對老師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和引導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格掌控作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要適時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、同學(xué)代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，適時(shí)輔導(dǎo)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成績。（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)老師學(xué)問適時(shí)更新，作好課題的討論工作、老師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍整體水平的提高。1、本學(xué)期把老師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織老師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面諳習(xí)新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探究、討論、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地落實(shí)到實(shí)在的課堂教學(xué)中。2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)和科研本領(lǐng)。利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，最后在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自發(fā)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。3、連續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的討論工作，使其向縱深進(jìn)展，發(fā)揮輻射作用。把課題討論作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題討論，使老師從“討論型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。4、加強(qiáng)老師的培育，為老師的進(jìn)展制造環(huán)境，為其供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和呈現(xiàn)的平臺，在老師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。5、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高本身的教學(xué)藝術(shù)。7、激勵(lì)本組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。8、連續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。小學(xué)2023教研工作計(jì)劃第7篇本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求本身，總結(jié)不足，吸取閱歷，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從同學(xué)的愛好啟程，培育同學(xué)勤于磨練的良好習(xí)慣，使同學(xué)身心得到和諧進(jìn)展。做好國家同學(xué)體質(zhì)健康測試工作，培育全面進(jìn)展的同學(xué)。依據(jù)所任班級實(shí)際情況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)訂立本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育加強(qiáng)青少年體質(zhì)的看法》及《學(xué)校體育工作條例》精神，堅(jiān)固樹立“歡樂體育”“健康第一”的引導(dǎo)思想，推動(dòng)體育課程的改革，認(rèn)真做好體育教學(xué)工作，積極做好體育活動(dòng)，堅(jiān)持開展同學(xué)體育訓(xùn)練工作，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神做好體育工作，力爭在各項(xiàng)體育競賽中爭創(chuàng)佳績。二、工作目標(biāo)1、深化體育（與健康）課程改革，立足課堂，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育常態(tài)課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到同學(xué)人人喜愛上體育課的目的，有效地改善同學(xué)的體質(zhì)健康水平。2、強(qiáng)化科研意識，積極參加各級各類組織的教研活動(dòng)，適時(shí)總結(jié)，完成教研專題。3、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，力爭在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得名次。三、實(shí)在措施體育課教學(xué)從加強(qiáng)體質(zhì)啟程，加強(qiáng)課堂對基本技能和基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，常常對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，有意識地培育同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和同學(xué)兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心寫好教案，認(rèn)真上好每一堂課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，研討教材，明確教學(xué)目的與任務(wù)，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù)、完成任務(wù)實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能同時(shí)注意對同學(xué)本領(lǐng)的培育，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)啟程，依據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況，科學(xué)地布置好密度和運(yùn)動(dòng)量。6、認(rèn)真做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納，引導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量7、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手的作用。8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生損害事故適時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥當(dāng)處理。9、加大課余訓(xùn)練力度，提高競技水平在普及的基礎(chǔ)上抓提高，重視運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面進(jìn)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面進(jìn)展。使學(xué)校體育工作健康進(jìn)展。小學(xué)2023教研工作計(jì)劃第8篇一、引導(dǎo)思想：在求真務(wù)實(shí)促進(jìn)展和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實(shí)踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強(qiáng)名校的學(xué)校精神引導(dǎo)下，連續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、引導(dǎo)等功能，積極推動(dòng)名師工程，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)，為實(shí)小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。二、工作要點(diǎn)：（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推動(dòng)語文課程改革試驗(yàn)。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)呈現(xiàn)研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)變化同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性快捷的成分。對于老師和同學(xué)互動(dòng)中顯現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地捉住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一班級課改要在上學(xué)期試驗(yàn)的基礎(chǔ)上連續(xù)認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)地開展探究實(shí)踐，注意積累典型課案和閱歷；非課改班級也要用課改理念引導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)悟教材修訂的引導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。2、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，變化觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、引導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，諳習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)注意變化以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的實(shí)在行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)同學(xué)的自我評價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長積極參加評價(jià)；做到形成性評價(jià)和結(jié)束性評價(jià)相結(jié)合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價(jià)和制造性評價(jià)相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)本身學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評價(jià)、來自家長的信息等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和進(jìn)展。4、加強(qiáng)課題討論。本學(xué)期連續(xù)開展“同學(xué)主體性進(jìn)展與創(chuàng)新精神的培育”的課題討論。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的討論，爭取多出成績。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號召年輕老師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級立項(xiàng)。5、加強(qiáng)課改過程管理。本組老師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、討論課，開展評課交流，適時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。（二）、悉心引導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、連續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將搭配教育處就以上要求適時(shí)調(diào)研、引導(dǎo)、服務(wù)。重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專注聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量努力探求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，削減或除去錯(cuò)誤積累。要掌控期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將搭配教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，適時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。（三）、加大力度，催長骨干，積極推動(dòng)名師工程。加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處引導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)變化老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師搭配學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會(huì)；在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等。2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和使用工作，注意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不可低估的作用，注意老師的均衡性進(jìn)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出供給更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)?；顒?dòng)分兩階段：首先由班級組為單位開展每人一課活動(dòng)，并推選出1—2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次，由學(xué)校組織各班級的優(yōu)秀代表開展全校性的呈現(xiàn)活動(dòng)，并評比出三名優(yōu)秀老師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動(dòng)。（時(shí)間學(xué)校另定）三、本學(xué)期重要工作布置二月份：訂立計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。組織老師參加“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，號召青年語文老師訂立個(gè)人學(xué)習(xí)、成長計(jì)劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。三月份組織語文老師參加立項(xiàng)課題討論會(huì)。參加新課改專題研討會(huì)?！懊咳艘徽n”活動(dòng)開始啟動(dòng)。（重點(diǎn)在高段）籌備新一輪課題申報(bào)立項(xiàng)活動(dòng)。四月份：組織1—2班級聽寫比賽。籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動(dòng)。開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動(dòng)?！懊咳艘徽n”活動(dòng)（重點(diǎn)在低段）。五月份：教學(xué)常規(guī)檢查。班級現(xiàn)場作文比賽。“每人一課”活動(dòng)優(yōu)秀代表呈現(xiàn)活動(dòng)。申報(bào)課題立項(xiàng)。六月份：新調(diào)入老師課堂教學(xué)呈現(xiàn)。教學(xué)常規(guī)檢查。畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。組織老師寫總結(jié)、論文。小學(xué)2023教研工作計(jì)劃第9篇一、引導(dǎo)思想以瑞安市老師進(jìn)展中心教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為引導(dǎo)，深入貫徹、落實(shí)課改精神和要求，面對全體同學(xué)，以同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮組內(nèi)老師年輕化的優(yōu)勢，引導(dǎo)全構(gòu)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地開展好每一次教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升老師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中同學(xué)閱讀本領(lǐng)的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動(dòng)，以課例為平臺討論課堂教學(xué)策略，漸漸改進(jìn)教學(xué)行為，提升老師課堂教學(xué)本領(lǐng)，不斷提高同學(xué)的閱讀素養(yǎng)。三、教研構(gòu)成員概況我校把一至六班級的語文老師合并為一個(gè)教研組，稱為語文教研組。本組共有12名語文老師，小學(xué)高級老師11位。本教研組老師虛心好學(xué)，積極肯干，凝集力強(qiáng)，是個(gè)蓬勃向上、充分活力的集體。四、重要工作（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研理論素養(yǎng)1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真作好教育敘事討論，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。積極參加教學(xué)討論活動(dòng)。平常自發(fā)閱讀有關(guān)教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論，討論教材教法，注意積累和總結(jié)教學(xué)閱歷，積極撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會(huì)；40歲以下老師每學(xué)期上1節(jié)教研課，寫1篇論文、案例或總結(jié)，力爭獲獎(jiǎng)、發(fā)表。40歲以上老師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評課稿。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等理論，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略，開展一次讀書交流活動(dòng)。2、教研工作日?；Ｒ呀萄泄ぷ鳟?dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時(shí)間，另外隨機(jī)布置不定期教研。使教研活動(dòng)制度化、日常化，每次教研活動(dòng)做到不遲到，不早退，不無故請假。3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近老師工作實(shí)際。實(shí)在有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學(xué)、參加式討論、讀書交流等研討形式，讓本構(gòu)成員在學(xué)習(xí)中有所新知，并能對教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。（二）落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、在備課前要求老師要認(rèn)真研討教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時(shí)間。上課結(jié)束后要認(rèn)真反思、適時(shí)撰寫教學(xué)反思，內(nèi)容要認(rèn)真。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達(dá)到相互提高的目的。本學(xué)期布置兩次的集體備課，備課流程為：主備老師研討編寫教案～集體討論教案～主備老師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學(xué)反思。2、認(rèn)真上課。上課時(shí)不僅要重視上好同學(xué)心目中的好課，更要重視自身形象。每堂課都應(yīng)在新課程理念引導(dǎo)下，努力探求課堂效能，努力達(dá)到六個(gè)度，即：參加度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。要在課堂上滲透德