武術(shù) -棍術(shù)組合（教案） 體育四年級(jí)下冊(cè)

武術(shù)--棍術(shù)組合課程說(shuō)明：本課內(nèi)容為四年級(jí)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)劈棍、橫擊棍的動(dòng)作要領(lǐng)，基本掌握“上、中、下路”不同部位進(jìn)攻的正確路線，體驗(yàn)進(jìn)攻中的發(fā)力和簡(jiǎn)單的攻固定防守人靶，發(fā)展手、眼、身、法、步的協(xié)調(diào)配合能力和上肢力量。2、學(xué)會(huì)“色彩對(duì)對(duì)碰”的游戲方法和規(guī)則，提升智力與體力協(xié)作的能力。3、感受中華武術(shù)的文化底蘊(yùn)和生命價(jià)值，能動(dòng)思結(jié)合、合作學(xué)練，表現(xiàn)出對(duì)“棍術(shù)”、“色彩對(duì)對(duì)碰”的興趣。學(xué)情分析本課授教的對(duì)象是四（4）班，該班學(xué)生對(duì)武術(shù)有一定基礎(chǔ)和領(lǐng)悟能力，直觀思維能力較強(qiáng)，注意力也較集中，但理解創(chuàng)新能力及活躍程度不夠。班級(jí)中有幾位校武術(shù)隊(duì)的學(xué)生，在分組練習(xí)中有能力充當(dāng)老師的小助手，幫助困難學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性，我設(shè)計(jì)了不同的練習(xí)方式和指導(dǎo)形式，以激發(fā)他們的學(xué)練興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)劈棍、橫擊棍的動(dòng)作要領(lǐng)，基本掌握“上、中、下路”不同部位進(jìn)攻的正確路線，體驗(yàn)進(jìn)攻中的發(fā)力和簡(jiǎn)單的攻固定防守人靶，發(fā)展手、眼、身、法、步的協(xié)調(diào)配合能力和上肢力量。2、進(jìn)攻“上、中、下路”正確路線，動(dòng)作有力。難點(diǎn)動(dòng)作的連貫和發(fā)力的速度。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】熱身1、小游戲跳竹竿舞、炒黃豆、游戲棒、移形換位、平衡棒……預(yù)計(jì)效果：利用棍棒開動(dòng)學(xué)生腦筋創(chuàng)想小游戲，提高學(xué)生的合作能力，在游戲過(guò)程中達(dá)到熟悉器械的目的，配合關(guān)節(jié)操達(dá)到熱身的效果?；顒?dòng)2【活動(dòng)】棍術(shù)組合教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行攻氣靶練習(xí)，學(xué)習(xí)棍術(shù)三個(gè)不同方向的進(jìn)攻動(dòng)作……預(yù)計(jì)效果：通過(guò)用固定氣靶模擬生活中遇到壞人的情景，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣；通過(guò)打“小球”比賽讓學(xué)生更直觀的看出自己練習(xí)的成果?；顒?dòng)3【活動(dòng)】綜合活動(dòng)：“色彩對(duì)對(duì)碰”“異色組合”+“同色組合預(yù)計(jì)效果：棍的色彩設(shè)計(jì)為綜合活動(dòng)增添了智慧活動(dòng)，異色組合、同色組合這兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅在跑動(dòng)中完成球與棍的放置，還需要大家群策群力，