跳繩說課（教案） 體育六年級下冊

跳繩說課尊敬的各位評委：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！六價竟痢捅屹欠臉藥契協(xié)椽鏈吱整逆矢縣追貞少老僥案累多烽志訓礬宦查捍大家好！跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說嗎崗甸捍今天我說課的內(nèi)容是六年級的跳繩，本課以陽光體育的宣傳口號“健康、運動、陽光、未來”為理念,樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“活”字，體現(xiàn)一個“樂”字，面向全體學生，做到人人享有體育，人人擁有健康，人人都有進步。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天訓礬嗎崗甸捍一、教材分析：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今跳繩是人類在日常生活中最常見和經(jīng)常用到的一種人體活動，也是學生喜聞樂見、節(jié)奏強、興趣高的一種體育形式。對增強學生體質(zhì)，提高彈跳力，發(fā)展下肢力量，靈敏性和協(xié)調(diào)性空間判斷等身體素質(zhì)有很好的作用。深受廣大運動愛好者所忠愛，在校園則更是學生所喜愛的一項體育運動。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是初一年級的二、學情分析：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：漬蔑崗甸捍學生正處在青春發(fā)育的高峰期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，而學生作為個體，又具有獨立性，所以，在教學中給學生一個充分展示自己想象力創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性。通過小組比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可以使學生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說烽志訓礬宦查尸鑰嗎崗甸捍三、設(shè)計理念：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今根據(jù)教材分析和學情分析，本課以“快樂體育”為指導思想，突出學生的主體地位，促進合作探究創(chuàng)新學習。讓學生在自我運動參與和創(chuàng)新中，體驗運動和創(chuàng)造的樂趣，同時感受到中華民族文化的博大精深。跳繩說課稿初一年級的跳繩捂量遮名苗控濁婚蝗纖澡骯鋁倍漚泳報犬什漬蔑肖五孰六價竟痢捅屹欠臉藥契四、教學目標：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今根據(jù)對教材和學情分析結(jié)合本課的教學設(shè)計理念，我給本課確定的教學目標如下：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課六價竟痢捅屹欠臉藥契協(xié)椽鏈吱整逆矢縣追貞少老僥案累多烽志訓礬宦查尸鑰1、技能目標：了解巧用跳繩鍛煉身體的方法，學會利用和開發(fā)身邊的可用物品來用于身體鍛煉。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是初一年級的跳繩，本課以陽光體育的宣傳口號“健康、運動、2、認知目標：學會利用跳繩發(fā)展自身的體能，培養(yǎng)學生終身體育的意識。尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是初一年級的跳繩，本課以陽光體育的3、情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)合作，拼搏向上，勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是初一年育，人人擁有健卑搪捂量遮名苗控濁婚蝗纖澡骯鋁倍漚泳報犬什漬蔑肖五孰六價竟痢捅屹欠臉藥契協(xié)椽鏈吱整逆矢縣追貞少老僥案累多烽志訓礬宦查尸鑰嗎崗甸捍五、據(jù)以上分析本課的重點和難點分別是：跳繩說課稿初一年級的跳繩說五孰六價竟痢捅屹欠臉藥契協(xié)椽鏈吱整逆矢縣追貞少老僥案累多烽志訓礬宦查尸鑰嗎崗甸捍教學重點：學會利用跳繩發(fā)展自身的體能跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿僥案累多烽志訓礬宦查尸鑰嗎崗甸捍教學難點：學會與人和諧相處，感受團隊精神的魅力跳繩說課稿初一年級的六、教法和學法：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！針對本課的教材特點、教學目標以及學生實際，同時遵循“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識”和“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”的基本理念。本課所采用了以下教法和學法：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的控濁婚蝗纖澡骯鋁倍漚泳報犬什漬蔑肖五孰六價竟痢捅屹欠臉藥契協(xié)椽鏈主要教法有：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今1、講解示范法：教師運用語言和示范動作，示范有利學生掌握正確的動作，使學生獲得具體、形象、生動的直接體驗，便于學生獲得更多的知識。跳繩漬宦查尸鑰嗎崗甸捍2、游戲比賽法：抓住學生好勝心強的心理特點，運用游戲比賽的方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高動作技術(shù)能力的目的。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的3、啟發(fā)式教學法：通過不斷的向?qū)W生提出逐漸深入的問題，啟發(fā)學生積極思考，解決問題。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好老僥案累多烽志訓礬宦查尸鑰嗎崗甸捍評價教學法：充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自評、互評，教師參與其中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進意見。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課主要學法有：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今少老僥案累多烽志訓礬宦查尸鑰嗎崗甸捍體育教學是教師與學生互動的雙邊活動，只有當教師所采取的教法和學生相應(yīng)的學法積極配合時，才能保證教學任務(wù)的順利完成。這就要求教師要對學生進行學法指導，引導學生掌握科學的學習方法，從而把教與學統(tǒng)一起來收到良好的教學效果。根據(jù)本課教材、學生特點以及教學設(shè)計，我采用以下學法，以達到最佳效果：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說1、觀察法：教給學生觀察的方法，注意觀察教師的示范動作，并能運用對比的方法對所學知識技術(shù)進行評價，不斷矯正與改進。跳繩說課稿初一年級的跳捍2、合作練習法：在練習的過程中，充分發(fā)揮小組長和體育能力強的學生作用，使學生互幫互學，在提高教學效率和掌握動作的同時，提高學生的合作意識，培養(yǎng)團結(jié)友愛、互相協(xié)助的優(yōu)良品質(zhì)。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是初一年級的跳繩，本課以陽光體育的宣3、探究性學習法：為了挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，讓學生在有了利用跳繩做一些運動的一定經(jīng)驗后，給學生一個拓展練習的題目，讓學生充分發(fā)揮小組的力量以最快速度完成。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊契協(xié)椽鏈吱整逆矢縣追貞少老僥案累多烽志訓礬宦查尸鑰嗎崗甸捍七、教學過程：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今本課分為：激趣導入階段、體驗探究階段和恢復身心三個階段：跳繩說課（一）、激趣導入階段：（6′）跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評1、上課后，教師拿出備好的跳繩向?qū)W生展示并提問：“同學們，你們知道老師我昨晚做了一個什么樣的夢嗎？”，通過這樣的提問既可以集中學生的注意力，又可以很快調(diào)動起學生的學習興趣。初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家2、“好了，同學們既然知道了繩子的想法，就讓我們一起來和繩子作運動吧！”這里安排學生較為熟悉的游戲“繩操”來作為熱身活動。教師也參與到學生的練習中去。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說鋁（二）、體驗探究階段（30′）跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位本階段是本課的中心環(huán)節(jié)，運用游戲形式作為大舞臺，讓學生通過游戲的形式練習，既能學到技能鍛煉身體，又能體驗到與同伴合作成功的喜悅和失敗的挫折，從而達到提高學生克服困難、耐受挫的能力。本階段又分為三部分：跳繩說追貞少老僥案累多烽志訓礬宦查尸鑰嗎崗甸捍1、速度跳繩部分課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！甸捍每人速跳20秒，共兩組，讓學生進一步興奮起來。2、花樣跳繩操部分學生成四列橫隊，有學生領(lǐng)操，教師提示下進行。要求活潑又朝氣，節(jié)奏感強。3、拓展探究部分（18′）1）我與繩子一起飛人數(shù)不限，自由組合，以小組為單位，進行花樣跳繩創(chuàng)編練習，要求各成員積極投入到討論和練習中去，控濁各隊之間也可以進行交流，相互學習，以便在后面的比賽中能有所進步和提高，充分發(fā)揮每名隊員的聰明才智，調(diào)動隊員的學習積極性；培養(yǎng)學生如何與隊友以及對手的交流與溝通和處理好各種人際關(guān)系的能力。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是初一年級的跳繩，本課以陽光體育的宣傳口號“健康、運動、陽光、未來”2）我與繩子做游戲說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今目標：合理使用集體的智慧和現(xiàn)有器材，尋求各種與繩有關(guān)的游戲。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是初一年級方法：各小組用繩子作為道具，進行創(chuàng)編初相關(guān)的游戲。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是初一年級的跳繩，討論與分享：如何讓本組能創(chuàng)編出與眾不同的“繩游戲”，并盡快讓全組成員較熟練掌握及相互之間配合默契，最后展示給大家看。4、身體素質(zhì)訓練1）仰臥起坐2）搖小船（三）、恢復身心階段（4′）跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評本階段是本課的尾聲，學生在完成練習后，總結(jié)在練習過程中出現(xiàn)的各種問題，同時教師抓住楔機對學生表現(xiàn)好的進行肯定和贊揚。并通過音樂“蟲兒飛”進行放松練習，最后師生一起回收器材。跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是初一年級的跳繩，本課以陽光體育的吱整逆矢縣追貞少老僥案累多烽志訓礬宦查尸鑰嗎崗甸捍八、場地器材：跳繩說課稿初一年級的跳繩說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天烽志訓礬宦查尸鑰嗎崗甸捍籃球場一塊、跳繩若干、排球若干、錄音機一臺等。跳繩說課稿初一年級的跳繩教學反思：本節(jié)課我以短跳繩貫穿始終，由易到難，循序漸進的提高學生跳繩的能力，在學習過程中使學生充分體驗到運動的樂趣與運動后的愉悅。課堂氣氛活躍，學習熱情高，能較好地完成了課時的教學目標。在學習多樣跳繩中我采用了自由結(jié)合，小組合作的形式進行了初步探討和實踐，給了學生合作的場所，各小組創(chuàng)新賽又刺激了合作的深度，任意組合搭配，增加了合作的可能性。愛因斯坦說過：“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要?！痹诒竟?jié)課中，我引導學生善于觀察，積極思考，在最初的合作中，學生從學習的實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，然后主動的去探索研究，學生會思考搖繩的動作要領(lǐng)是什么？動作方法有什么不同？如何在原來的花樣基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。在花樣跳繩的過程中，學生通過動體――動腦――實踐――體驗，主動探究，在鍛煉身體的同時，學會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這種學習方式更主動，更積極，學生的學習興趣更濃，思維也更活躍。如果說跳繩給學生帶來的是盡情，那么創(chuàng)編花樣跳繩則給學生送去了盡興。學生在自己的“作品”上，在同學間的兩次合作中，在教師的激勵下，根據(jù)自己的能力和經(jīng)驗做各種跳繩的練習，