21《蘆花鞋》教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

21《蘆花鞋》教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）21《蘆花鞋》教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版，主要學(xué)習(xí)的是《蘆花鞋》。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解文章主旨，掌握生字詞，以及通過(guò)文章理解作者對(duì)生活的感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《蘆花鞋》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解文章主旨，感受作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏，從而培養(yǎng)他們的審美能力和對(duì)生活的熱愛(ài)。同時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的生字詞，通過(guò)閱讀和理解，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何從生活中發(fā)現(xiàn)美，如何用語(yǔ)言表達(dá)美，從而提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《蘆花鞋》的主要內(nèi)容，掌握文中生字詞。

2.理解作者對(duì)生活的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)生活的熱愛(ài)。

難點(diǎn)：

1.理解文章主旨，感受作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏。

2.如何用語(yǔ)言表達(dá)美，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，教師將通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和生字詞。

2.對(duì)于難點(diǎn)，教師將通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

突破策略：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)，展示蘆花鞋的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章內(nèi)容。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)文章主旨的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文《蘆花鞋》的理解和感悟。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)多媒體展示蘆花鞋的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

（2）講解：教師通過(guò)講授法，詳細(xì)講解課文內(nèi)容，特別是生字詞和文章主旨，幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)文章主旨的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（4）案例研究：提供一些與課文相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過(guò)案例研究，深入理解文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

（5）總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論和案例研究進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示課文內(nèi)容，特別是生字詞和文章主旨，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章內(nèi)容。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《蘆花鞋》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《蘆花鞋》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《蘆花鞋》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！短J花鞋》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《蘆花鞋》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《蘆花鞋》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《蘆花鞋》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《蘆花鞋》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《蘆花鞋》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《蘆花鞋》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《蘆花鞋》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《蘆花鞋》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《蘆花鞋》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《蘆花鞋》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《蘆花鞋》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《蘆花鞋》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《蘆花鞋》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《蘆花鞋》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《蘆花鞋》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蘆花鞋》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《蘆花鞋》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蘆花鞋》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括《蘆花鞋》的原文、作者的生平介紹、其他與蘆花鞋相關(guān)的故事或文學(xué)作品等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以讓學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集更多關(guān)于蘆花鞋的信息，包括蘆花鞋的歷史、文化背景、制作工藝等。

3.讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手制作一雙蘆花鞋，通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)蘆花鞋的了解和感悟。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己收集到的關(guān)于蘆花鞋的信息，以及制作蘆花鞋的體驗(yàn)和感受。

5.鼓勵(lì)學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，思考蘆花鞋在生活中的意義和價(jià)值。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，思考如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境，減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。

7.組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作活動(dòng)，讓他們寫(xiě)一篇關(guān)于蘆花鞋的作文，可以是描述蘆花鞋的制作過(guò)程，也可以是表達(dá)對(duì)蘆花鞋的感悟和思考。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容付諸實(shí)踐，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，思考如何通過(guò)自己的努力，改善社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧。

10.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓他們扮演蘆花鞋的制作師、銷(xiāo)售員、消費(fèi)者等角色，通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)蘆花鞋在不同角色中的作用和價(jià)值。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蘆花鞋》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章主旨，生字詞的掌握，以及文章所表達(dá)的生活感悟。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，以及這些知識(shí)和技能在生活中的應(yīng)用。

3.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)方法和策略，強(qiáng)調(diào)其在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度方面的作用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考《蘆花鞋》的內(nèi)容，以及其在生活中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述《蘆花鞋》的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)和生字詞的理解。

2.請(qǐng)學(xué)生回答關(guān)于《蘆花鞋》的問(wèn)題，如文章主旨、作者對(duì)生活的感悟等。

3.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一段關(guān)于《蘆花鞋》的寫(xiě)作，可以是描述故事情節(jié)，也可以是表達(dá)對(duì)文章主旨的理解。

4.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一段關(guān)于《蘆花鞋》的口頭表達(dá)，可以是講述自己對(duì)文章的理解和感悟，也可以是討論文章與生活的聯(lián)系。

5.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一段關(guān)于《蘆花鞋》的討論，可以是與同學(xué)分享自己的理解和感悟，也可以是討論文章中的生字詞和句子。

重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。

答案示例：

-我在小河里撿到了一雙美麗的蘆花鞋。

-他穿著那雙破舊的蘆花鞋，踏著雪地前行。

2.請(qǐng)用課文中的句子造句。

答案示例：

-他穿著那雙破舊的蘆花鞋，踏著雪地前行。

-我在小河里撿到了一雙美麗的蘆花鞋。

3.請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。

答案示例：

-他在寒冷的冬天里，穿著那雙破舊的蘆花鞋，踏著雪地前行。

-我在小河里撿到了一雙美麗的蘆花鞋，帶回家收藏起來(lái)。

4.請(qǐng)用課文中的句子造句。

答案示例：

-他穿著那雙破舊的蘆花鞋，踏著雪地前行，感受到了冬天的寒冷。

-我在小河里撿到了一雙美麗的蘆花鞋，帶回家收藏起來(lái)，準(zhǔn)備送給朋友。

5.請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。

答案示例：

-他穿著那雙破舊的蘆花鞋，踏著雪地前行，感受到了冬天的寒冷和孤獨(dú)。

-我在小河里撿到了一雙美麗的蘆花鞋，帶回家收藏起來(lái)，準(zhǔn)備送給朋友作為禮物。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文《蘆花鞋》的主要內(nèi)容，生字詞的掌握，文章主旨，以及作者對(duì)生活的感悟。

②關(guān)鍵詞：蘆花鞋，故事情節(jié)，生字詞，文章主旨，生活感悟。

③句：他在寒冷的冬天里，穿著那雙破舊的蘆花鞋，踏著雪地前行。

④藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以采用圖文結(jié)合的方式，將蘆花鞋的圖片和文字結(jié)合，使板書(shū)更具吸引力和趣味性。

⑤簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

⑥藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以采用色彩鮮艷的粉筆，以及生動(dòng)的插圖，增加板書(shū)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⑦簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

⑧藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以采用有趣的字體和圖案，增加板書(shū)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⑨簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

⑩藝術(shù)性和趣味性：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以采用生動(dòng)的插圖和色彩，增加板書(shū)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（1）采用多元化的教學(xué)方法，如講授法、討論法和案例研究法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）利用多媒體資源，如圖片、視頻和在線工具，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

（3）設(shè)計(jì)豐富的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）在教學(xué)管理方面，需要更好地組織課堂紀(jì)律，確保學(xué)生的專(zhuān)注度和參與度。

（2）在教學(xué)組織方面，需要更加靈活地安排課堂時(shí)間，以適應(yīng)不同學(xué)生的