2023六年級英語上冊 Unit 11 Shall we go to the theatre教案 湘少版

2023六年級英語上冊Unit11Shallwegotothetheatre教案湘少版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自湘少版六年級英語上冊Unit11"Shallwegotothetheatre?"。本單元主要圍繞邀請某人做某事及回應(yīng)展開，學(xué)生需掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于邀請及回應(yīng)的句子，并能在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于邀請及回應(yīng)的句子，提高學(xué)生的基本英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方的邀請文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力，使學(xué)生認(rèn)識到文化差異，學(xué)會尊重他人。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獨立解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時態(tài)；同時，學(xué)生已經(jīng)能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，如自我介紹、詢問天氣等。此外，學(xué)生對湘少版英語教材已有一定的熟悉度，能夠適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，特別是在口語交流方面。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，少數(shù)學(xué)生需要老師在課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生大多喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，因此教師應(yīng)充分利用課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的運用感到困難，特別是在語法方面。此外，學(xué)生可能對西方的邀請文化不太了解，因此在進(jìn)行跨文化交際時可能存在一定的障礙。針對這些困難，教師應(yīng)在課堂上給予學(xué)生清晰的講解和足夠的練習(xí)機會，幫助他們掌握語法知識，并通過案例分析等教學(xué)方法，提高學(xué)生的跨文化交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《湘少版六年級英語上冊》。教師需提前準(zhǔn)備好教材，以便在課堂上進(jìn)行分發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

a.圖片：準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，如劇院、電影院、公園等場所的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交流和情境模擬。

b.圖表：制作一般現(xiàn)在時肯定句和否定句的對比圖表，幫助學(xué)生清晰地理解語法知識。

c.視頻：搜索相關(guān)的英文邀請及回應(yīng)的視頻片段，如電影、電視劇或動畫片，用于課堂播放，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.座位安排：將學(xué)生分成小組，每組不超過4人，安排座位以便于小組討論和互動。

b.展示區(qū)：預(yù)留一塊展示區(qū)，用于學(xué)生展示成果和分享心得。

c.懸掛圖片和圖表：在教室內(nèi)懸掛與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片和圖表，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)。

d.設(shè)備檢查：確保多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）正常運行，以便于教學(xué)資源的展示和播放。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保課堂順利進(jìn)行。

6.教學(xué)資源整合：將準(zhǔn)備好的教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定合理的教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容豐富、生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.教學(xué)資源評估：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)對所使用的教學(xué)資源進(jìn)行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)資源，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit11"Shallwegotothetheatre?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語語法知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞邀請及回應(yīng)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與邀請及回應(yīng)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合邀請及回應(yīng)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《We'regoingtothepark》等，通過圖文結(jié)合的方式，提高學(xué)生的英語閱讀興趣，鞏固所學(xué)知識。

(2)英語電影：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影，如《FindingNemo》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語聽力水平。

(3)英語歌曲：推薦學(xué)生學(xué)唱與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過唱歌的方式，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

(4)線上學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生登錄線上學(xué)習(xí)平臺，如人教版PEP小學(xué)英語網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間閱讀推薦繪本，通過圖文結(jié)合的方式，提高英語閱讀興趣，同時鞏固本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法。

(2)學(xué)生可以觀看推薦電影，邊看邊學(xué)，提高英語聽力水平，同時鍛煉自己的英語口語表達(dá)能力。

(3)學(xué)生可以學(xué)唱推薦歌曲，通過唱歌的方式，鞏固英語口語表達(dá)能力，同時提高自己的音樂素養(yǎng)。

(4)學(xué)生可以登錄推薦線上學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)平臺提供的豐富學(xué)習(xí)資源，提高自己的英語學(xué)習(xí)效果。

(5)學(xué)生可以邀請家人或朋友一起進(jìn)行英語角色扮演，模擬本節(jié)課所學(xué)的邀請及回應(yīng)的場景，提高自己的英語實際應(yīng)用能力。

(6)學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)，提高自己的英語溝通能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于表現(xiàn)積極、態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們在課后加強學(xué)習(xí)，提高自己的英語水平。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中，通過展示自己小組的成果，分享學(xué)習(xí)心得和體會。教師對各小組的討論成果進(jìn)行評價，對于有創(chuàng)新思維和深度討論的小組，給予表揚和獎勵；對于需要改進(jìn)的小組，給予建議和指導(dǎo)，幫助他們提高討論質(zhì)量和合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的掌握程度。教師應(yīng)及時批改隨堂測試卷，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對錯誤較多的題目進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和運用所學(xué)知識。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，對于作業(yè)認(rèn)真、正確率高的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于作業(yè)質(zhì)量不高、錯誤較多的學(xué)生，給予指導(dǎo)和糾正，提醒他們注意作業(yè)要求和質(zhì)量，加強課后學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的評價與反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，鼓勵他們加油，指導(dǎo)他們找到提高的方向和方法。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀材料，如《Invitingfriends》等，通過閱讀，提高學(xué)生的英語閱讀能力，同時鞏固本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻資源，如《EnglishTime》等，通過觀看視頻，提高學(xué)生的英語聽力水平，同時鍛煉自己的英語口語表達(dá)能力。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以利用課后時間閱讀推薦閱讀材料，通過閱讀，提高英語閱讀能力，同時鞏固本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法。

(2)學(xué)生可以觀看推薦視頻資源，通過觀看視頻，提高英語聽力水平，同時鍛煉自己的英語口語表達(dá)能力。

(3)學(xué)生可以邀請家人或朋友一起進(jìn)行英語角色扮演，模擬本節(jié)課所學(xué)的邀請及回應(yīng)的場景，提高自己的英語實際應(yīng)用能力。

(4)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)，提高自己的英語溝通能力。

(5)學(xué)生可以登錄線上學(xué)習(xí)平臺，如人教版PEP小學(xué)英語網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)平臺提供的豐富學(xué)習(xí)資源，提高自己的英語學(xué)習(xí)效果。

(6)學(xué)生可以記錄下本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法，進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，確保能夠正確理解和運用所學(xué)知識。

(7)學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法，編寫一段小故事，提高自己的英語寫作能力。

(8)學(xué)生可以與他人分享本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法，通過交流，提高自己的英語表達(dá)能力。

(9)學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法，回答他人的問題，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

(10)學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法，編寫一段對話，提高自己的英語口語表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句：本節(jié)課的重點知識點是一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于邀請及回應(yīng)的句子，并能在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

②語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點詞和句是"Shallwegotothetheatre?"，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的用法，并能運用到實際情境中。

③詞匯和短語：本節(jié)課的重點詞匯和短語包括：gotothetheatre、invite、accept、decline等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀這些詞匯和短語，并能在實際情境中運用。

④句子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點句子結(jié)構(gòu)是一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一