人教鄂教版四年級科學下冊第7課《蠶的生長變化》第二課時教案

人教鄂教版四年級科學下冊第7課《蠶的生長變化》第二課時教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教鄂教版四年級科學下冊第7課《蠶的生長變化》第二課時教案

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)觀察和記錄的能力：學生能夠觀察蠶的生長變化，并學會用圖表、文字等形式記錄和表達自己的觀察結(jié)果。

2.培養(yǎng)科學思維：學生能夠通過分析蠶的生長變化，理解生物生命周期的概念，并能夠提出相關(guān)問題并尋找答案。

3.培養(yǎng)團隊合作：學生能夠在小組合作中，學會與他人溝通、協(xié)作，共同完成觀察和記錄任務。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：學生能夠通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)蠶的生長變化中的有趣現(xiàn)象，并提出自己的見解和想法。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）蠶的生命周期：學生需要了解蠶的受精、孵化、幼蟲、蛹、成蟲五個階段，并理解每個階段的特點。

（2）生物成長變化的原因：學生需要理解生物成長變化是由基因決定，并受環(huán)境影響的。

（3）觀察和記錄方法：學生需要學會用圖表、文字等形式記錄和表達自己的觀察結(jié)果。

2.教學難點：

（1）蠶的蛹階段：學生難以理解蠶在蛹階段的變化，以及如何從蛹變成成蟲。

（2）生物成長變化的原因：學生難以理解基因和環(huán)境對生物成長變化的影響。

（3）觀察和記錄方法：學生難以進行系統(tǒng)的觀察和記錄，以及如何表達自己的觀察結(jié)果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備（投影儀、電腦、白板等）

-實物蠶的生長各階段樣本（或圖片）

-放大鏡、顯微鏡等觀察工具

-記錄用的紙張、彩筆、圖表模板等

2.課程平臺：

-學校提供的教學管理系統(tǒng)

-科學實驗材料包

3.信息化資源：

-與蠶的生長變化相關(guān)的科普視頻

-在線生物學教育資源庫

-互動教學軟件或應用程序

4.教學手段：

-小組討論

-實驗觀察

-角色扮演

-匯報演示

-互動提問和思考題教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《蠶的生長變化》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道蠶是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蠶的圖片或視頻片段，讓學生初步感受蠶的生長變化過程。

簡短介紹蠶的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.蠶的生長變化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解蠶的生長變化的基本概念、各個階段和生命周期。

過程：

講解蠶的定義，包括其受精、孵化、幼蟲、蛹、成蟲五個階段。

詳細介紹每個階段的特點和生命周期的意義。

3.蠶的生長變化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解蠶的生長變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的蠶的生長變化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解蠶的生長變化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用蠶的生長變化知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與蠶的生長變化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對蠶的生長變化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)蠶的生長變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括蠶的生長變化的基本概念、各個階段、案例分析等。

強調(diào)蠶的生長變化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用蠶的生長變化知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于蠶的生長變化的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.蠶的生命周期：學生需要了解蠶的受精、孵化、幼蟲、蛹、成蟲五個階段，并理解每個階段的特點。

2.生物成長變化的原因：學生需要理解生物成長變化是由基因決定，并受環(huán)境影響的。

3.觀察和記錄方法：學生需要學會用圖表、文字等形式記錄和表達自己的觀察結(jié)果。

4.蠶的蛹階段：學生難以理解蠶在蛹階段的變化，以及如何從蛹變成成蟲。

5.生物成長變化的原因：學生難以理解基因和環(huán)境對生物成長變化的影響。

6.觀察和記錄方法：學生難以進行系統(tǒng)的觀察和記錄，以及如何表達自己的觀察結(jié)果。

7.實驗操作技巧：學生需要掌握正確的實驗操作步驟和技巧，以確保實驗結(jié)果的準確性。

8.數(shù)據(jù)分析方法：學生需要學會如何分析實驗數(shù)據(jù)，并從中得出結(jié)論。

9.團隊合作：學生需要在小組合作中，學會與他人溝通、協(xié)作，共同完成觀察和記錄任務。

10.創(chuàng)新意識：學生能夠通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)蠶的生長變化中的有趣現(xiàn)象，并提出自己的見解和想法。

11.科學思維：學生能夠通過分析蠶的生長變化，理解生物生命周期的概念，并能夠提出相關(guān)問題并尋找答案。

12.科學探究方法：學生需要掌握科學探究的基本方法，如觀察、實驗、分析等，以培養(yǎng)科學探究能力。

13.科學態(tài)度：學生需要培養(yǎng)對科學的興趣和好奇心，以及對待科學問題的嚴謹和客觀態(tài)度。

14.蠶的生長變化在農(nóng)業(yè)中的應用：學生需要了解蠶的生長變化在農(nóng)業(yè)中的重要性，如蠶絲的生產(chǎn)等。

15.蠶的生長變化在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：學生需要了解蠶的生長變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響，如蠶在食物鏈中的位置等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

-知識點①：蠶的生命周期及其各個階段的特點。

-知識點②：生物成長變化的原因，包括基因和環(huán)境的影響。

-知識點③：觀察和記錄方法，包括圖表、文字等形式。

-知識點④：蠶的蛹階段的變化和成蟲的產(chǎn)生。

-知識點⑤：實驗操作技巧和數(shù)據(jù)分析方法。

-知識點⑥：團隊合作在科學研究中的重要性。

-知識點⑦：創(chuàng)新意識在科學研究中的應用。

-知識點⑧：科學思維和科學探究方法在理解蠶的生長變化中的作用。

-知識點⑨：科學態(tài)度在科學研究中的培養(yǎng)。

-知識點⑩：蠶的生長變化在農(nóng)業(yè)和生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.板書設計：

①蠶的生命周期

受精-孵化-幼蟲-蛹-成蟲

②生物成長變化原因

基因-環(huán)境影響

③觀察和記錄方法

圖表-文字-記錄技巧

④蛹階段變化

外形-內(nèi)部結(jié)構(gòu)-成蟲產(chǎn)生

⑤實驗操作技巧

步驟-注意事項-數(shù)據(jù)分析

⑥團隊合作

溝通-協(xié)作-任務分配

⑦創(chuàng)新意識

發(fā)現(xiàn)問題-提出見解-創(chuàng)新解決方案

⑧科學思維

分析-探究-解決問題

⑨科學態(tài)度

興趣-好奇心-嚴謹客觀

⑩農(nóng)業(yè)和生態(tài)系統(tǒng)中的作用

蠶絲生產(chǎn)-食物鏈位置

3.教學內(nèi)容與學生認知邏輯關(guān)系：

①通過展示蠶的生命周期圖像和視頻，讓學生直觀了解蠶的生長變化過程。

②結(jié)合生物學知識，講解基因和環(huán)境對生物成長變化的影響，引導學生思考和討論。

③教授學生觀察和記錄方法，培養(yǎng)學生進行系統(tǒng)的觀察和記錄，提高學生的科學素養(yǎng)。

④通過實驗操作和數(shù)據(jù)分析，讓學生掌握實驗技巧，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

⑤強調(diào)團隊合作的重要性，鼓勵學生在小組中相互協(xié)作，共同完成任務。

⑥激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生提出自己的見解和想法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

⑦引導學生運用科學思維和探究方法，深入理解蠶的生長變化，提高學生的科學思維能力。

⑧培養(yǎng)學生正確的科學態(tài)度，使學生能夠積極主動地參與科學研究，培養(yǎng)對科學的熱愛和好奇心。

⑨結(jié)合實際案例，讓學生了解蠶的生長變化在農(nóng)業(yè)和生態(tài)系統(tǒng)中的具體應用，提高學生的實際應用能力。課后作業(yè)1.題目：描述蠶的生命周期并繪制一個生命周期的圖示。

答案：蠶的生命周期包括受精、孵化、幼蟲、蛹和成蟲五個階段。受精是蠶的繁殖開始，孵化后幼蟲階段是蠶的生長最快時期，蛹階段是蠶的變態(tài)期，成蟲則是蠶的繁殖期。生命周期的圖示應包括這五個階段，并簡要標注每個階段的特點。

2.題目：分析基因和環(huán)境對蠶的生長變化的影響，并結(jié)合實例進行說明。

答案：基因決定蠶的生長變化的基本規(guī)律，如蠶的發(fā)育階段和生物特性。環(huán)境因素如溫度、濕度、食物等也會影響蠶的生長速度和健康狀態(tài)。例如，適宜的溫度和充足的食物有利于蠶的生長，而不良的環(huán)境條件可能會導致蠶的生長緩慢或疾病。

3.題目：總結(jié)本節(jié)課學習的觀察和記錄方法，并以蠶的生長變化為例，展示如何進行觀察和記錄。

答案：觀察和記錄方法包括使用放大鏡觀察蠶的細節(jié)、記錄蠶的生長變化的時間和大小、觀察蠶的行為習慣等。以蠶的生長變化為例，可以記錄蠶從受精到成蟲每個階段的外觀變化、食量變化、活動規(guī)律等。

4.題目：結(jié)合實驗結(jié)果，解釋蠶的蛹階段的變化過程。

答案：蠶的蛹階段是受精卵發(fā)育成幼蟲后，幼蟲吐絲結(jié)繭變成蛹的過程。在蛹階段，蠶的外形會發(fā)生顯著變化，從幼蟲的橢圓形變?yōu)橛嫉募忓N形，體內(nèi)會發(fā)生組織重構(gòu)和