六年級語文試卷 人教版（上） (二)

義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級（上冊）（人教版）自測題

本套義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級（上冊）（人教版）自測題（2008

版），包括8份單元自測題、1份期中考試題和1份期末考試題。僅供教師教學參

考，未經(jīng)授權(quán)，不得用于盈利性商務(wù)活動。

義務(wù)教育課程標準實驗教材

六年級（上）語文（人教版）自測題（1）

（上完第一單元用）【2008版】

班級姓名得分

一、我會看拼音寫詞語。（6分）

yfnsongtingbayinyunnfngjuaomihongkdo

（）（）（）（）（）（）

二、我能給帶點的字選擇正確的讀音（打上）（2分）

親職［qTqi］唱邳［h6he］僻靜［bip1］綿與［g6ngeng］

三、我能辨別下列漢字，并能給它們組成詞語。（6分）

軀［］俠［］奏［］爆［］蔓［］激［］

驅(qū)［］峽［］湊［］瀑［］漫［］邀［］

四、我能給“肖”字加上偏旁，組成新的字填寫在括號里。（3分）

陡［］的懸崖勝利的［］息?。郏莸墓媚?/p>

［］好的鉛筆彌漫的［］煙暢［］的商品

五、我能在括號里填上恰當?shù)脑~語。（4分）

滾滾的［]僻靜的［]悠悠的［］悠悠忽忽的［

靜謐的［]汩汩的［]勤勉的［］熙熙攘攘的［

六、我能把下面的詞語寫完整，并給加點的字選擇合適的解釋。（6分）

別有—意左沖右__璞歸真_然大物

不_一格年過^_隨心所_行色一

_高望重［①愿望；②看；③威望。］—樂道［①道路；②道理；③說。］

七、我能寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（6分）

相近：清爽—―幽雅—-蘊含--精致—-探索—―

相反：陡峭—-濕潤—-清晰—-僻靜-—融化—―

墨守成規(guī)-全神貫注-

八、我能聯(lián)系課文內(nèi)容，給句中加點詞語選擇正確的解釋（打上）o（3分）

1.我猜你們渾浮樂道的，是飛行中看到的好風景。

①興高采烈的樣子②很感興趣地談?wù)摙鄄煌５厥稣f

2.我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的劇?。?/p>

①好處②情義③恩情

3.是什么力量使它們這么勒您地奔忙呢？

①勤奮②殷勤③盡力

九'我能選擇合適的詞語填空（劃去不適用的）。（2分）

1.從地下室出里，我終于呼吸到了［清爽清新］的空氣。

2.微風吹來，令人感到十分［清爽清新］。

3.雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常［靜謐幽靜］。

4.今天，我于躺在田野里，在無限的［靜謐幽靜］中，忘記了世界，也忘記了自

己。

十'我能改正下列句子中的錯誤。（6分）

1.我們因該孝敬父母。

2.天空倒影在清凌凌的河水里，顯得更藍了。

3.城外聳立著一座小巧的房子。

4.你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。

5.我斷定他大概可以考上大學。

6.正在遐思邇想，忽然聽到一聲悠揚的笛聲傳來。

十一、我能把下列句子補充完整，再照樣子寫一句。（3分）

1.啊，老橋，你如一位，在這澗水上站了幾百年了吧？

2.走進這片樹林，鳥兒我的名字，露珠與我眼神。

十二、我能根據(jù)上下句填空。（3分）

1.課堂上，他是提琴手，能撥動學生大腦里的每根弦；他是導游，

；他是幽默大師，.

2.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的；夏天像,

;秋天像成熟的中年人，到處洋溢著成功與收獲；冬天像

十三、我能把下面的名句補充完整。（2分）

1.落紅不是無情物，o

2.，每于寒盡覺春生。

3.此夜曲中聞?wù)哿?

4.，此花開盡更無花。

5.滴水能把石穿透，0

十四、我根據(jù)課文內(nèi)容，就能知道下列帶點的部分本來指什么。（3分）

1.它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著軍呼。

指：___________________________________________________________

2.蜥蜴好像忘記了旅途的疲勞，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠方親戚的住

專。

指：___________________________________________________________

3.我看見測氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計……

指：___________________________________________________________

十五、我能按原文填空。（3分）

_起一朵落花，捧在手中，我嗅到了;_一片落葉，細數(shù)精

致的紋理，我—到了，在它們走向泥土，我加入了這短暫而別

有深意的儀式；_起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見，聽見.

十六、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）

隨著作者的目光，我看到了“草蟲的村落”，給我印象最深的有：

十七、我能讀懂下面的短文，并能按要求答題。（10分）

溪水

我們攜著手走進林子，溪水漾著笑窩，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來

溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入森林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。

早晨時她不能向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明澈

晶瑩的眼波，漸漸變成憂郁的深藍色，時時凄咽著幽傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵！

在夏天的時候。

幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的晚霞，從

杈柱樹隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。

現(xiàn)在，溪水恢復從前的活潑和快樂了，一面疾忙地向前走著，一面還要和沿途

遇見的落葉、枯枝……①淘氣。

一張張小小的紅葉兒，聽了狡才會的西風的勸告，私下離開母親出來玩玩，走到

半路上，風偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。

溪水是怎樣的開心啊，她將那可憐的失落的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個旋

渦里，使他滴滴溜溜地打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水

笑嘻嘻地將手一松，他才一溜煙地逃走了。

溪水是這樣喜歡捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的魔難也來了。你記得么？

壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路？

溪水初流到石邊時，還是不經(jīng)意她涎著臉撒嬌撒癡地要求石頭放行，但石頭卻

像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。于是溪水開始嬌嗔起來了，拼命

向石頭沖突過去；沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，

呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。降卷啪啪，溫柔的

巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，——②她真的怒了，不是兒嬉。

誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是溪水安然

渡過難關(guān)了。

她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她斷續(xù)

的喘息聲。

我們來到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執(zhí)，一坐總是一兩個鐘頭。

根據(jù)短文內(nèi)容填空。

1.①處的省略號表示。②處的破折號表示o

2.在作者看來，溪水宛如一位。在的時候，“她是如何的

沉悶呵！”在幾番秋雨之后，她便變得何等的，而在遇到磨難之時，

她的表現(xiàn)又是多么!

3.本文主要通過描寫溪水—小紅葉兒和與石頭—，表現(xiàn)了溪水

的特點，表達了作者的思想感情。

十八、我樂寫：暑假生活真是豐富多彩。你可能游覽了風景名勝，可能參加了有意

義的活動，也可能幫助父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家

分享呢？先說說，再寫寫，注意寫出自己的感受和體會。（30分）

義務(wù)教育課程標準實驗教材

六年級（上）語文（人教版）自測題（二）

（上完第二單元用）【2008版】

班級姓名得分_________

一、我會看拼音寫詞語。（8分）

yiqizhlshTxiuzhukance

（）然（）涼真（）()工()()

chajianxidng1iekongzhimenglong

（）道（）險分（）惡（）()()

二、我能給下面帶點的字選擇正確的讀音（打上）。（4分）

調(diào)□節(jié)調(diào)口兵遣將［①diG。②tido］近口本百加］不回［①zh6②sh6］

攀口挾簡明扼事口［①yd。②何。］剛現(xiàn)］疾風現(xiàn)］草［①jin②jing］

三、我能選擇正確的字填空完成下列詞語。（10分）

經(jīng)______聲勉_［歷厲勵］阻_富______灌［撓澆饒］

泥_船_—懲［獎槳漿］平______護_現(xiàn)［涌擁庸］

作_____高［崇祟］詩_____向_輯欺_漫山一—野［篇編遍騙偏］

_喪祭_［沮祖］_免偏__—好_靂開天—孑也［癖僻辟霹避］

四、我知道下列四組詞語中有錯別字的一組是（）。（4分）

1.朦朧懸崖峭壁寢不安席惹人嘰笑

2.勤勉可見一斑風燭殘年不約而同

3.靜謐龐然大物返老還童德高望重

4.凄涼嘰嘰喳喳津津樂道思潮起伏

五、我能按詞義寫詞語。（8分）

⑴形容速度快：⑵形容變化大：

⑶形容時間短：⑷形容色彩美：

六、我能寫出下列詞語的近義詞。（3分）

裝點—-嘲笑——藐視—-孤寂—-愛慕—―增添-―

七、我能選擇合適的詞語填空（劃去不適用的）。（6分）

1.任杰考取清華的消息一傳出來，全村［轟動震動］,鄉(xiāng)親們都說任杰這孩子可

給咱們窮山村爭了一口氣。

2.一連幾天都泡在網(wǎng)吧里，吳天［迷戀留戀］上網(wǎng)絡(luò)游戲了，得想法兒救救這孩

子！

3.冬天一過去，萬物就開始［復蘇復興］。

4.—的戰(zhàn)斗打響了，我軍一陣—的炮火之后，敵彈藥庫發(fā)生了—的爆炸。

［強烈熱烈猛烈激烈］

八、我能把下列病句修改正確。（4分）

1.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。

2.我用了整整一小時左右，才寫完了這篇作文。

3.秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。

4.星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

九、我知道下面的話是誰說的（請在括號里注明）。（2分）

L我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（）

2.我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（）

十、我讀懂了課文《懷念母親》，能聯(lián)系上下文解讀下面的句子。（4分）

1.我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來△笏。

——“頻來入夢”是什么意思？你知道祖國母親“頻來入夢”的原因嗎？.

2.然而這謖源并不同普通的凄涼一樣，是的簞的，濃濃的，有說不出的味道,

濃濃地糊在心頭。

——為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？

十一、我讀懂了課文《詹天佑》第四自然段，并能按要求答題。（7分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要

開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，定行

周密計算。無）唐天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先要精密，不能有一點

馬虎。‘大概''差不多'，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！雹谒H自帶著

學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。蓑夕不常常是狂風怒吼，

黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在

野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了

尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人

自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好：否則，不但惹外面大譏笑，曳會段,畝

的工程師失掉信心。囪

1.讀一讀畫有波浪線的句子，聯(lián)系上下文想一想，按要求答題。

（1）標有①的這句話表達了什么意思？

（2）你從標有②的這句話中體會到了什么？

（3）你是怎樣理解標有③的這句話的?

2.簡答問題：這段話是從哪幾個方面描寫詹天佑勘測線路的?

十二、我能讀懂下面的短文，并能按要求答題。GO分）

意大利的愛國少年

一艘法蘭西的輪船從西班牙起航，開往意大利的熱那亞。乘客中有法國人、英

國人、西班牙人和回國的意大利人。

船上有一個十一歲的少年，他是意大利的熱那亞人。兩年前，他被拐賣給一個

馬戲班，戲班的人將他帶到了國外。他們打他，罵他，欺負他，逼他干重活，還不

讓他吃飽飯。他實在受不了這些人的虐待。在西班牙，他終于找到一個逃跑的機會，

他找到意大利駐西班牙的領(lǐng)事館尋求幫助，在領(lǐng)事館的安排下，他搭上了這艘船，

回熱那亞老家。

乘客們見到船艙里有這樣一個衣衫襤褸的少年，都非常奇怪，主動詢問他的情

況。少年本來不想說，見他們很關(guān)心的樣子，只好把自己的身世和遭遇講了出來。

那些人聽了，有的嘆息，有的議論，還有一些人乘著酒興，拿出一些硬幣很響地扔

在桌子上：“給你，拿去！”

少年低聲道謝，從桌子上撿起了硬幣。他的衣服太破了，他還想給父母買點什

么，這兩年他沒有賺到一分錢。少年回到自己的鋪位，躺了下來，拉上了簾子。

那些人繼續(xù)喝酒、聊天，他們不再談?wù)撋倌甑氖拢勂鹆怂麄円サ囊獯罄?/p>

看樣子他們并不是第一次到意大利去。他們先是抱怨旅館不好，交通太差，后來越

說越起勁，把意大利說成了世界上最糟糕的地方。

“骯臟的國家！”一個說。

“愚蠢的國民！”另一個說。

“可惡的——”第三個的話還沒有說完，一旁的簾子突然拉開，一把硬幣扔了

出來，劈頭蓋臉地砸在這些人的頭上、肩上。

熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說道.“你們侮辱我的祖國！

我不栗你們的錢！”。

在通讀短文后，聯(lián)系上下文仔細閱讀畫有“=”句段，再按要求答題。

1.仔細閱讀第2自然段，作答下面的問題。

⑴什么內(nèi)容是文中沒有的？請打上“x”。

A他學戲很艱苦B他的悲慘遭遇C他搭上了回老家的船。

⑵讀了這一自然段，你對這個十一歲的少年有著怎樣的認識？

1.仔細閱讀最末兩個自然段，作答下面的問題。

⑴''大義凜然”中的“大義”指的是。最末自然段中哪部分描寫了少

年“大義凜然”的形象？用“一”畫出來。

⑵"你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢！”這句話應(yīng)該讀出怎樣的語氣？

在正確的答案上打上"。

A激動B憤怒C堅強D有力E委屈F恥辱

⑶讀了這兩段話，你對這個十一歲的少年有著什么新的認識？

十三、我樂寫：假如我是一陣風，我會輕輕地吹到母親的身邊，替她擦去額上的汗

珠；假如一片云，我一定要邀請我的伙伴，到世界各地去走一走；假如我是一粒種

子，我要長成一座綠色的帳篷，讓大家在我的綠蔭下休息、歌唱……在我們每個人

的心中，有多少美好的想象呀！這次習作，請你以“假如我是……”為題，將你的

美好愿望寫出來。感情要真實，語句要通順。（30分）

義務(wù)教育課程標準實驗教材

六年級（上）語文（人教版）自測題（三）

（上完第三單元用）【2008版】

班級姓名得分

一、我會看拼音寫詞語。(5分)

shushlhudngtangzhencangjusangquanzu

()()()()()

二、我能給合適的讀音打上。(2分)

割舍［sh6she］勉強［qidngqidng］尊弱［bdob6］瘦削［xidoxue］

三、我能根據(jù)拼音寫出同音字，把下面的詞語補充完整。(6分)

秀

愁

久z

)?)

you()()靜(\

動

忘

式z

)()

yi()()媽(x

后

女

起z)

)(

xian()新()(x

化

師)A^<

IU()考()(口

聲

板

/膊

)()

ge()收X

毛

炭()(

/)花

)?

mei()倒()(\

6

四、

_力_開偉生_場［在再］無可_何_人尋味［耐奈］

抱____虛U意定［界介］縱橫交驚慌失［錯措］

抱寬［恕怨］制作［節(jié)杰］然若失如在背［芒茫］

五、我能按查字典的要求填空。(3分)

“慮”字，用音序查字法查，應(yīng)先查大寫字母—，再查音節(jié)—；用部首查字

法查，應(yīng)先查部首再查—畫?！皯]”字有兩種解釋：①思考；②擔心。“無憂

無慮”的“慮”應(yīng)取—的意思；“深謀遠慮”的“慮”應(yīng)取—的意思。

六、我能將下列詞語補充完整，再按要求分類(表現(xiàn)人物心情或神態(tài)的畫；

表現(xiàn)人物品質(zhì)的畫”；表現(xiàn)事物樣子的畫”)。(6分)

心［］肉［］一如［］［］萬［］千［］大［］一［］

狂風［］［］盡［］盡［］興高［］［］［］己［］人

［］［］割舍［］吃［］用閃閃［］［］［］［］不安

七、我能寫出下列詞語的近義詞或反義詞。(4分)

近義詞：聲望一張皇一寬厚一魁梧一

反義詞：泰然一倒霉一羞愧一潮濕一

八、我能選擇合適的詞語填入下列句子中。(6分)

安靜平靜寧靜

1.孩子們—地睡著了。

2.西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出死的—。

3.孩子們呼吸均勻而—，睡得正香甜。

寧可....也不......如期....不如......雖然....但是...

4.桑娜覺得一看著西蒙的孩子活活餓死，—自己多受些苦，把他們抱回來。

5.漁夫和妻子—自己多受些苦，—要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。

6.孩子—不算多——只有兩個，—全靠她一個人張羅。

九、我能把下面的名言警句寫完整。(4分)

①輕諾必—o③誠者，；誠之者，0

②民無信不④不_不不能動人。

⑤有所期諾，；有所期約，o

十、我能改正下列病句的毛病。(4分)

①我首先第一個要強調(diào)的是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

②媽媽催促了多次，才慢慢騰騰地起了床。

③在我昨夜的夢中，兩個火星的來客造訪了我家。

④我看見一個小同學隨手將一個包早點的塑料袋丟在樓梯上，便揀起塑料袋，

追上他，說：“你好！垃圾有家，而且不在樓梯上?！?/p>

十一、我讀懂了下列句段，能聯(lián)系課文回答問題。（14分）

1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍

擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里

卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。

掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船

出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。一

一這段話重點描寫了什么？閱讀后你有什么感悟？

2.桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也

不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把兩個熟睡的孩子放在床上，

讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

①這段話主要寫。

②哪句話含義較深？用”畫出來，再把你的理解寫下來。

3.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！编牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說,

“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能

熬過去的！快去！別等他們醒來?！?/p>

①從這段話中你感悟到什么？

②這段話著重描寫的是人物的，也描寫了人物的神態(tài)。

4.我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。

老人為什么說自己“耳朵聾了”？

5.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……——為什么“我”覺得老人

的眼睛像“深深的潭水”？

十二、我能讀懂下面的短文，并能按要求答題。（10分）

購買上帝的男孩

一個年僅六歲的小男孩（拿著捏著握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問詢

問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分

說）就把他攆出了店門。

天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀

發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，

他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手

架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙

的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。

老頭眼圈也濕泄了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1

美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：

邦迪喜出望外，將飲料（捧抱包報）在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進

病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！”

幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行

會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V

他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位

置退下來后，（寄居隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是

老頭花重金聘來的。

帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出

國旅游去了。

后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦

迪這個侄兒，實在是太了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，

感謝上帝，是他了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們

的愛心！”

1.給第四自然段加上適當?shù)臉它c符號。

2.在短文中的橫線上補寫老頭說的話；劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。

3.①聯(lián)系上下文，我們可以知道文中的“天文數(shù)字”是說。

②“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說。③

小男孩邦迪心中的“上帝”指的是o④你認為“真正的上帝”指

的是。⑤你認為最后一段中橫線應(yīng)填的兩個詞語是

和0

4.通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個、

的孩子；老頭是一個的人。

5.文中的哪些內(nèi)容讓你感動？為什么？

十三、我樂寫：生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習作，我們就來寫

一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎

么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫說注意人物的語言、動作'心理活動等，

要表達真情實感。（30分）

義務(wù)教育課程標準實驗教材

六年級（上）語文（人教版）自測題（四）

（上完第四單元用）【2008版】

班級姓名得分

一、我會看拼音寫詞語。（8分）

cldudangyangzTyuanbeiju

恩（）目（）（）（）（）

zangzhTshandaiguTsu)(shengjie

（）禮松（）（）（

^

二、我能辨別下列漢字，并能給它們組成詞語。

)監(jiān)

曠（）竭（）節(jié)（）脅（

)濫

礦（）揭（）杰（）肋（

三'我能寫出下列詞語的近義詞。（2分）

領(lǐng)悟一滋潤一寶貴一眷念一

四、我能把下面的詞語補充完整。（5分）

和—可親滔滔不_一一千里紛至—來_耳欲聾

世外桃_生命—危風雨同—從天而—奄奄一

五、我能給帶點的字選擇合適的解釋。（4分）

1.見識：A接觸事物，擴大見聞。B見聞，知識。

①我們可以從影片中得到一點見識。（）

②我真想到西雙版納熱帶雨林中去見識各種植物。（）

2.好看：A看著舒服，美觀。B體面，臉上有光彩。C使人難堪。

①兒女有出息，父母臉上才好看啊！。

②讓我當眾表演，這不是要我的好看嗎？（）

六、我能在括號里填上恰當?shù)谋硎尽翱础钡脑~語。（8分）

［］遺容［］病人［］藍天［］遠方

［］敵情［］風景［］地球［］現(xiàn)場

七、我能選擇合適的詞語填入下列句子中。（5分）

指望希望渴望愿望

1.無情的地震使他失去了所有的親人，失去了所有的財產(chǎn)，是人民政府和熱心

民眾的關(guān)懷和幫助，讓他重新燃起了生活的—o

2.不能一天上掉餡餅，金子要靠我們自己去挖。

懷念眷念留念

3.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒—母親溫暖的懷抱一樣。

雖然……卻……不但……而且……不是……而是……要是……就……

4.小琴—不嫌棄小花狗，—真誠地喜歡它。

5.—只是幾句平常的問候的話，—使我感到溫暖無比。

八、我知道下列句子各采用了什么寫法，并能照樣子各寫一句。（6分）

1.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

2.這些設(shè)想即使能實現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

3.孩子們的歡叫聲把枝上的積雪都震落下來了。

九、我能將下面句子中的幾個詞語調(diào)換一下位置，且不改變句子的原意。（1分）

我和甜甜都住在黃山翡翠谷中。

十、我能修改下列病句。（4分）

1.我們通過并討論了中隊計劃。

2.我猜想他肯定是一個六年級學生。

3.有些人口頭上講得好聽，而且行動上做得很少。

4.李亮明確了學習目的和態(tài)度，因此成績提高得很快。

十一、我能給下面的一段話加上合適的標點符號。（2分）

多么好的一個孩子只在短短的幾分鐘里短短的一段路上她就做了幾件

好事那么在一天一年一生中她能做多少好事呢

十二、我能把下面的句子補充完整。（4分）

1.善待地球就是o

2.拯救地球就是0

3.但存方寸地，。

4.有限的資源，o

十三、我讀懂了下面的句段，能聯(lián)系課文回答問題。（10分）

1.人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不

斷再生，長期給人類作貢獻的?！氨緛怼北磉_了什么意思？

2.科學家學經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合

人類居住的第二個星球?！爸辽佟北磉_了什么意思？

3.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”一一宇航員為什么發(fā)

出這樣的感嘆？

4.任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上?！按蟮氐暮⒆印?/p>

是指：。

5.大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。一一這句話有著怎樣的含義？

十四、我能讀懂下面的短文，并能按要求答題。（8分）

幼林

在幾千公里的鐵路上，在幾百公里的公路上，我從車窗望出去，我的眼睛在到

處尋覓----

森林！

可是，我失望了。為什么大自然賜予人們的可貴的恩物，竟那么難于見到呢？

郁郁蔥蔥的森林到哪兒去了呢？高山深谷，連綿不絕的岡巒丘陵，到處像一堆一堆

光禿禿的饅頭！

現(xiàn)在，在這無邊無際的高山平野之中，我們的眼睛偶爾可以發(fā)現(xiàn)一小片一小片

嫩綠了。哦，那是幼林！盡管稀疏，只占荒禿的山野的百分之幾的面積，但幼林在

漸漸生長起來了！它們還不能遮蔽風雨，它們還只有七八歲的孩子那么高，但幼林

顯示出矯健的姿態(tài)來了。那一株株的小樹迎著陽光，吸取著泥土中新鮮的氣息，在

恬暢地成長著，伸展著它們?nèi)崮鄣闹隆?/p>

在幾千公里的鐵路兩旁，在幾百公里的公路兩旁，我的眼睛在全神貫注地尋求

著----幼林。

充滿了生氣和希望的幼林！

不知從什么時候起，人們忘記了自己最親密的大自然之友，把一座座茂密的森

林給戕害了，用野火任意地焚燒，用斧鋸無情地砍伐，讓牛羊返意地踐踏，直至叫

連綿的大岡小巒禿成了光光的饅頭……

但沒有了森林的土地，卻在醞釀著一個可怕的噩夢。

誰從飛機上面看見過無邊無際的沙漠么？從我們的西北直到舊日的波斯，橫亙

著數(shù)千公里的大沙漠！那上面連土饅頭也沒有了，只有大大小小的沙饅頭，沙的山，

沙的海洋……沒有一棵樹木，沒有一片青草，沒有一處村莊。除了死寂的沙，沒有

任何東西。

不知從什么時候起，由于人們失去他們最親密的大自然伙伴——森林，于是大

風沙漸漸淹沒了原來的綠野，于是江河漸漸塞滿了泥沙，于是大地一片一片地變成

了沙漠……失去森林的土地，成為沙漠下一步擴展的版圖。

多么可怕的噩夢啊，可惜它還沒有完全被驚醒。

在祖國無垠的原野上，我的眼睛搜索著森林，我驚異地歡呼每一座幼林！我愿

十倍百倍于今天的幼林突兀出現(xiàn)在我們眼前，以億畝計的幼林同我們以數(shù)億計的孩

子一同成長，由它們這一代——幼林和幼小者結(jié)束掉這噩夢！

1.“可怕的噩夢”指的是什么？用在段首標出相關(guān)的段落。

2.是什么令作者失望？用“一”在文中畫出相關(guān)的語句。

3.又是什么令作者充滿了希望？用“?”在文中畫出相關(guān)的語句。

4.用下面的詞語造句。

失望一________________________________________________________

希望-------------------------------------------------------------

十五、我樂寫：地球是我們的家園，我們應(yīng)該保護它。但在我們的周圍，破壞地球

環(huán)境和浪費地球資源的現(xiàn)象比比皆是。請你就這些現(xiàn)象進行一段時間觀察，甚至進

行一次調(diào)查，然后挑選最典型的材料寫一寫，注意發(fā)表自己感受和意見。題目自擬。

（30分）

義務(wù)教育課程標準實驗教材

六年級（上）語文（人教版）自測題（五）

（上完第五單元用）【2008版】

班級姓名得分

一'我會看拼音寫詞語。（5分）

kesukushouhuThenclweizhljing

（）（）（）（）（）

二、我能給下面帶點的字選擇合適的讀音（打上（3分）

IE［zhengzh6ng］月#t-［gdngg6ng］品狂風怒號［hdohao］

追惇［dMdiao］憎晉［6wu］三更［gVngg6ng］半夜

三'我能選擇正確的字填空完成下列詞語。（6分）

_體_送［遺遣］_藝書_［廚櫥］_聯(lián)_扶［挽攙］

_勤_謀［陰殷］_生儲_［畜蓄］_哭_愛［疼痛］

四、我能按查字典的要求填空。（4分）

“異”字，用音序查字法查，應(yīng)先查大寫字母—，再查音節(jié)—;用部首查字

法查，應(yīng)先查部首再查“異”字的解釋五種：①不同的；②分開；③另外

的，別的；④特別的；⑤奇怪?！爱惪谕暋钡摹爱悺比〉囊馑肌！绑@異”

的“異”取—的意思?！爱愜娡黄稹钡摹爱悺比〉囊馑?。“異鄉(xiāng)”的“異”

取的意思。

五、我能照樣手寫詞語（注意帶點的部分）。（5分）

明顯墨______________________________

馬馬虎虎

六'我能把詞語填寫完整，并解釋最后兩個詞語中所填的字的意思。（4分）

―吞棗張_李_大病新__然紙上

恍然大_（）_經(jīng)風霜（）

七、表示死亡的詞語，我能寫出多個來，并能按要求運用。（3分）

夭折仙逝駕崩————

表示因病死亡的詞語是：—；表示未成年而死亡的詞語是：—0

八'我能寫出下列的詞語反義詞。（2分）

深奧—―詳細--陰暗—-團聚—-

九、我能選擇合適的詞語填入下列句子中。（2分）

愛撫愛戴

奶奶深受我的—，我永遠忘不了她給我的—。

十、我能按要求將下面的句子換一種說法。（6分）

L天空掛著一輪圓圓的明月。（改為比喻句）

2.窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

3.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）

十一、我能把魯迅先生的幾句名言寫完整。（4分）

1.，俯首甘為孺子牛。

2.其實地上本沒有路，,。

3.時間就是性命，無端的空耗別人的時間，。

十二、我能聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞句，然后答問、填空。（13分）

1.我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土。

——句中的“仿佛”是的意思。

2.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項

——這句話抓住_________、、三個特征描寫了少年閏

土的外貌。從他的外貌上，我們可以看出他。

3.我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。

①“都”和兩個”也”字強調(diào)了0

②這句話是從—和—兩個方面講海邊有的貝殼。

4.我那時并不知道這所謂猗的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道一

只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

①句中兩個破折號，都表示。②“無端地”意思是說：O

5.他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的

四角的天空。

1文右rH擊音中具

6.伯父摸著蕾三笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。"0

——“我”聽了比挨打挨罵還難受，這是因為：

7.“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

①“四周圍黑洞洞的“說的是：；

②“碰壁”指的是：o

十三、我能按課文內(nèi)容填空。（9分）

1.—的天空中掛著一輪—的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的

—的西瓜。其間有個十一二歲的少年，項帶銀圈，手——柄鋼叉，向一匹猿盡力

地—去。那貓卻將身一反從他的一下逃走了。

——聯(lián)系上下文讀這段話，我們可以體會到，盡管分別“將有三十年了”，但

魯迅先生對閏土的印象還是十分清晰的，在他的心中，閏土是一個

2.《我的伯父魯迅先生》一文回憶了魯迅先生、、

、等幾件讓她感觸深刻的事情，反映出魯迅先生是個—

的人，也表達了周曄對伯父之情。

十四、我能讀懂下面的短文，并能按要求答題。（8分）

釣蝦與放牛

魯迅的外婆家在農(nóng)村，那是一個偏僻的臨河小村莊。每年清明節(jié)，母親去鄉(xiāng)下

掃墓，就順道去娘家住幾天。魯迅總愛跟著母親一起去。那里不僅有城里見不到的

無窮無盡的新鮮事，還有許多天真活潑、聰明大膽的小朋友哩！

魯迅一到外婆家，就受到格外的優(yōu)待。六一、七斤、雙喜、阿發(fā)等小朋友得到

大人的許可，都來陪魯迅玩。他們很喜歡這位城里來的小客人，羨慕他有學問，會

念好多古詩，又沒有讀書人的架子，樂意與他們這些不識字的農(nóng)村“野孩子”一起

玩。

“樟壽，你教我們識字，我們教你釣蝦，好嗎？”小朋友們興致勃勃她說。

“好！蝦怎么釣??？”魯迅在城里吃過好多蝦，卻不知道怎么釣，就好奇地問。

“蝦最好釣了，它是水里的呆子。只要把蚯蚓穿在釣鉤上，放進水里，它就會

用兩個鉗捧著蚯蚓送到嘴里去呢！”

魯迅覺得十分新奇，很想立刻試試，就說：“等到晚上，我教你們識字。現(xiàn)在

你們先教我釣蝦?！?/p>

"好！”小朋友都拍手贊同。

于是，大家去掘蚯蚓，然后把蚯蚓穿在銅絲做的釣鉤上，伏在河邊上釣蝦。沒

多久，果然釣了一大碗。魯迅是客人，這碗蝦自然全歸他吃了。

農(nóng)家小朋友真誠無私的友情，使魯迅非常感動。蝦的味道似乎也特別美。

魯迅也很守信用。到晚上，他就像小先生似的，在昏暗的油燈光下，耐心地教

他們識字。

農(nóng)家孩子有許多農(nóng)活要干，不能經(jīng)常陪著魯迅玩。魯迅有時就跟著他們一起去

放牛。他們放牛的本領(lǐng)可大啦！有的舒適地伏在牛背上休息，有的騎著牛過河。雙

喜膽子最大，騎牛的本領(lǐng)也