【湘美版】二下 第5課 左鄰右舍 核心素養(yǎng)教案

【湘美版】二下第5課左鄰右舍核心素養(yǎng)教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【湘美版】二下第5課左鄰右舍核心素養(yǎng)教案教學(xué)內(nèi)容【湘美版】二下第5課《左鄰右舍》

教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識并了解《左鄰右舍》這一課的主要內(nèi)容，通過觀察、分析、實踐，掌握基本的構(gòu)圖技巧和色彩運用方法。

2.學(xué)習(xí)用畫筆描繪出自己的鄰居，表達(dá)對鄰里的情感和生活的熱愛。

3.通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

4.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，通過繪畫實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，通過小組合作、討論，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力，學(xué)生在實踐中自主探究，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩的運用等。他們對繪畫有一定的認(rèn)識，能夠通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法。此外，學(xué)生在生活中對鄰里有一定的了解，能夠描述自己的鄰居和鄰里生活。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對繪畫感興趣，尤其是那些對藝術(shù)有特長的學(xué)生。他們喜歡通過繪畫表達(dá)自己的感受，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡動手實踐，通過實際操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描繪鄰居時，可能遇到如何抓住人物特征、表現(xiàn)人物情感的困難。在色彩運用上，學(xué)生可能對色彩搭配、色彩情感表達(dá)把握不準(zhǔn)。此外，在小組合作中，學(xué)生可能面臨溝通協(xié)作、意見不一致的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板、畫架、展示板、投影儀、計算機(jī)等。

2.課程平臺：課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)交流平臺。

3.信息化資源：與本課相關(guān)的繪畫教程、作品示例、色彩搭配指南等。

4.教學(xué)手段：講解示范、分組討論、實踐操作、作品展示、互動評價等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《左鄰右舍》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《左鄰右舍》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：包括PPT、視頻、文檔等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《左鄰右舍》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《左鄰右舍》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《左鄰右舍》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗繪畫技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《左鄰右舍》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《左鄰右舍》知識點，掌握繪畫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《左鄰右舍》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《左鄰右舍》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《左鄰右舍》知識點和繪畫技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國鄰居文化研究》：深入了解中國鄰居文化的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，探索鄰居之間相互關(guān)系的變化和影響。

-《繪畫構(gòu)圖技巧指南》：深入學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本原則和方法，提高學(xué)生在繪畫中的構(gòu)圖能力。

-《色彩搭配藝術(shù)》：深入了解色彩搭配的原則和技巧，提升學(xué)生在繪畫中的色彩運用能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解鄰居文化的差異和特點，豐富自己的知識儲備。

-學(xué)生可以參觀美術(shù)館、畫廊等，欣賞不同風(fēng)格的繪畫作品，提升自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

-學(xué)生可以進(jìn)行戶外寫生，觀察和描繪身邊的人和事，提高自己的觀察力和繪畫技巧。

-學(xué)生可以參加繪畫比賽或社團(tuán)活動，與他人交流繪畫心得和經(jīng)驗，提升自己的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、專注度和合作意識。評價學(xué)生在課堂活動中的積極性和主動性，以及對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，如觀點闡述、交流互動和問題解決能力。評價學(xué)生對《左鄰右舍》主題的理解深度和表達(dá)準(zhǔn)確性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對《左鄰右舍》知識點的掌握情況，包括繪畫技巧、色彩運用和構(gòu)圖能力。評價學(xué)生的理解力和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括繪畫作品的創(chuàng)意性、技巧性和表現(xiàn)力。評價學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成果，給予具體的評價和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提升。重點題型整理八、重點題型整理

1.題型一：繪畫技巧分析題

題目：分析《左鄰右舍》中的繪畫技巧，并舉例說明。

答案：題型一答案

-繪畫技巧分析：《左鄰右舍》運用了線條、形狀、色彩等基本繪畫元素。線條流暢，能夠很好地勾勒出物體的輪廓。形狀飽滿，層次分明，體現(xiàn)了立體感。色彩搭配和諧，冷暖對比恰當(dāng)，增強(qiáng)了畫面的表現(xiàn)力。

-舉例說明：在描繪鄰居房屋時，使用了明確的線條和形狀來表現(xiàn)建筑的結(jié)構(gòu)和體積。在描繪人物時，通過線條的粗細(xì)和顏色變化來區(qū)分人物的年齡、性別和表情。

2.題型二：色彩運用解析題

題目：解析《左鄰右舍》中的色彩運用，并給出至少兩個實例。

答案：題型二答案

-色彩運用解析：《左鄰右舍》的色彩運用豐富多樣，既符合現(xiàn)實生活的色彩，又在一定程度上進(jìn)行了藝術(shù)夸張。

-實例1：鄰居家的房屋使用了傳統(tǒng)的紅磚色，給人一種溫暖、親切的感覺。

-實例2：畫面中的人物服飾色彩鮮艷，突出了人物的個性特點，同時也使得畫面更加生動活潑。

3.題型三：構(gòu)圖分析題

題目：分析《左鄰右舍》的構(gòu)圖，指出其特點和作用。

答案：題型三答案

-構(gòu)圖分析：《左鄰右舍》的構(gòu)圖飽滿、均衡，主體突出。

-特點和作用：構(gòu)圖采用對稱的方式，使畫面更加穩(wěn)定和諧。主體人物或建筑位于畫面中心，吸引了觀眾的注意力。周邊的細(xì)節(jié)描繪既充實了畫面，又起到了襯托主體的作用。

4.題型四：主題理解題

題目：根據(jù)《左鄰右舍》的畫面內(nèi)容，闡述其表達(dá)的主題。

答案：題型四答案

-主題理解：《左鄰右舍》表達(dá)了對鄰里關(guān)系的理解和贊美。

-闡述：畫面中鄰居們相互問候、交談，展現(xiàn)出鄰里之間的和諧相處。通過對鄰居們的描繪，作品傳達(dá)了對鄰里情的珍視和對美好生活的向往。

5.題型五：創(chuàng)意表現(xiàn)題

題目：以《左鄰右舍》為靈感，創(chuàng)作一幅表達(dá)鄰里情的繪畫作品。

答案：題型五答案

-創(chuàng)作思路：選擇一個熟悉的鄰里場景，如鄰里一起植樹、散步等。

-創(chuàng)作要點：運用學(xué)到的繪畫技巧和色彩搭配，表現(xiàn)鄰里之間的和諧、友好關(guān)系。通過人物的表情、動作來傳達(dá)鄰里之間的情感交流。板書設(shè)計1.《左鄰右舍》繪畫技巧解析

-線條：流暢、