【湘美版】二下 第5課 左鄰右舍 核心素養(yǎng)教案

【湘美版】二下第5課左鄰右舍核心素養(yǎng)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）【湘美版】二下第5課左鄰右舍核心素養(yǎng)教案教學(xué)內(nèi)容【湘美版】二下第5課《左鄰右舍》

教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)并了解《左鄰右舍》這一課的主要內(nèi)容，通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，掌握基本的構(gòu)圖技巧和色彩運(yùn)用方法。

2.學(xué)習(xí)用畫(huà)筆描繪出自己的鄰居，表達(dá)對(duì)鄰里的情感和生活的熱愛(ài)。

3.通過(guò)小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)小組合作、討論，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力，學(xué)生在實(shí)踐中自主探究，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)技巧，如線條、形狀、色彩的運(yùn)用等。他們對(duì)繪畫(huà)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感和想法。此外，學(xué)生在生活中對(duì)鄰里有一定的了解，能夠描述自己的鄰居和鄰里生活。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)繪畫(huà)感興趣，尤其是那些對(duì)藝術(shù)有特長(zhǎng)的學(xué)生。他們喜歡通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的感受，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描繪鄰居時(shí)，可能遇到如何抓住人物特征、表現(xiàn)人物情感的困難。在色彩運(yùn)用上，學(xué)生可能對(duì)色彩搭配、色彩情感表達(dá)把握不準(zhǔn)。此外，在小組合作中，學(xué)生可能面臨溝通協(xié)作、意見(jiàn)不一致的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、調(diào)色板、畫(huà)架、展示板、投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

3.信息化資源：與本課相關(guān)的繪畫(huà)教程、作品示例、色彩搭配指南等。

4.教學(xué)手段：講解示范、分組討論、實(shí)踐操作、作品展示、互動(dòng)評(píng)價(jià)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《左鄰右舍》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《左鄰右舍》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：包括PPT、視頻、文檔等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《左鄰右舍》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《左鄰右舍》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《左鄰右舍》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫(huà)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《左鄰右舍》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫(huà)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《左鄰右舍》知識(shí)點(diǎn)，掌握繪畫(huà)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《左鄰右舍》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《左鄰右舍》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《左鄰右舍》知識(shí)點(diǎn)和繪畫(huà)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)鄰居文化研究》：深入了解中國(guó)鄰居文化的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，探索鄰居之間相互關(guān)系的變化和影響。

-《繪畫(huà)構(gòu)圖技巧指南》：深入學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本原則和方法，提高學(xué)生在繪畫(huà)中的構(gòu)圖能力。

-《色彩搭配藝術(shù)》：深入了解色彩搭配的原則和技巧，提升學(xué)生在繪畫(huà)中的色彩運(yùn)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入了解鄰居文化的差異和特點(diǎn)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-學(xué)生可以參觀美術(shù)館、畫(huà)廊等，欣賞不同風(fēng)格的繪畫(huà)作品，提升自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

-學(xué)生可以進(jìn)行戶(hù)外寫(xiě)生，觀察和描繪身邊的人和事，提高自己的觀察力和繪畫(huà)技巧。

-學(xué)生可以參加繪畫(huà)比賽或社團(tuán)活動(dòng)，與他人交流繪畫(huà)心得和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、專(zhuān)注度和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性，以及對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，如觀點(diǎn)闡述、交流互動(dòng)和問(wèn)題解決能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《左鄰右舍》主題的理解深度和表達(dá)準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)《左鄰右舍》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括繪畫(huà)技巧、色彩運(yùn)用和構(gòu)圖能力。評(píng)價(jià)學(xué)生的理解力和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括繪畫(huà)作品的創(chuàng)意性、技巧性和表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和成果，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提升。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：繪畫(huà)技巧分析題

題目：分析《左鄰右舍》中的繪畫(huà)技巧，并舉例說(shuō)明。

答案：題型一答案

-繪畫(huà)技巧分析：《左鄰右舍》運(yùn)用了線條、形狀、色彩等基本繪畫(huà)元素。線條流暢，能夠很好地勾勒出物體的輪廓。形狀飽滿(mǎn)，層次分明，體現(xiàn)了立體感。色彩搭配和諧，冷暖對(duì)比恰當(dāng)，增強(qiáng)了畫(huà)面的表現(xiàn)力。

-舉例說(shuō)明：在描繪鄰居房屋時(shí)，使用了明確的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)建筑的結(jié)構(gòu)和體積。在描繪人物時(shí)，通過(guò)線條的粗細(xì)和顏色變化來(lái)區(qū)分人物的年齡、性別和表情。

2.題型二：色彩運(yùn)用解析題

題目：解析《左鄰右舍》中的色彩運(yùn)用，并給出至少兩個(gè)實(shí)例。

答案：題型二答案

-色彩運(yùn)用解析：《左鄰右舍》的色彩運(yùn)用豐富多樣，既符合現(xiàn)實(shí)生活的色彩，又在一定程度上進(jìn)行了藝術(shù)夸張。

-實(shí)例1：鄰居家的房屋使用了傳統(tǒng)的紅磚色，給人一種溫暖、親切的感覺(jué)。

-實(shí)例2：畫(huà)面中的人物服飾色彩鮮艷，突出了人物的個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)也使得畫(huà)面更加生動(dòng)活潑。

3.題型三：構(gòu)圖分析題

題目：分析《左鄰右舍》的構(gòu)圖，指出其特點(diǎn)和作用。

答案：題型三答案

-構(gòu)圖分析：《左鄰右舍》的構(gòu)圖飽滿(mǎn)、均衡，主體突出。

-特點(diǎn)和作用：構(gòu)圖采用對(duì)稱(chēng)的方式，使畫(huà)面更加穩(wěn)定和諧。主體人物或建筑位于畫(huà)面中心，吸引了觀眾的注意力。周邊的細(xì)節(jié)描繪既充實(shí)了畫(huà)面，又起到了襯托主體的作用。

4.題型四：主題理解題

題目：根據(jù)《左鄰右舍》的畫(huà)面內(nèi)容，闡述其表達(dá)的主題。

答案：題型四答案

-主題理解：《左鄰右舍》表達(dá)了對(duì)鄰里關(guān)系的理解和贊美。

-闡述：畫(huà)面中鄰居們相互問(wèn)候、交談，展現(xiàn)出鄰里之間的和諧相處。通過(guò)對(duì)鄰居們的描繪，作品傳達(dá)了對(duì)鄰里情的珍視和對(duì)美好生活的向往。

5.題型五：創(chuàng)意表現(xiàn)題

題目：以《左鄰右舍》為靈感，創(chuàng)作一幅表達(dá)鄰里情的繪畫(huà)作品。

答案：題型五答案

-創(chuàng)作思路：選擇一個(gè)熟悉的鄰里場(chǎng)景，如鄰里一起植樹(shù)、散步等。

-創(chuàng)作要點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)到的繪畫(huà)技巧和色彩搭配，表現(xiàn)鄰里之間的和諧、友好關(guān)系。通過(guò)人物的表情、動(dòng)作來(lái)傳達(dá)鄰里之間的情感交流。板書(shū)設(shè)計(jì)1.《左鄰右舍》繪畫(huà)技巧解析

-線條：流暢、