一年級(jí)上冊(cè)語文教案3、江南∣人教（部編版）

3.江南

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確、姿態(tài)規(guī)范。正確認(rèn)讀9個(gè)生

字。

2、借助漢語拼音正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、通過視察圖畫和朗讀，理解詩句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景。

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)寫本課生字

教學(xué)難點(diǎn)

朗讀，背誦課文

教學(xué)打算

老師：1、課文的錄音磁帶

2、東、南、西、北四個(gè)方位詞。（課前貼在教室的相應(yīng)位置）

學(xué)生：收集荷花、荷葉的圖片。

教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、小摯友，大家喜愛學(xué)詩嗎？我們上次學(xué)習(xí)了《一去二三里》這首寫小村莊

的古詩。今日，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古代人寫的詩，詩的題目是《江南》。

2、老師在田字格中板書課題：江南。

指名讀課題

學(xué)習(xí)“江、南”這兩個(gè)字。誰能記住這兩個(gè)字？寫字的時(shí)候，你還有什么

要提示小摯友留意的地方嗎？

江南就是長(zhǎng)江以南的地方，那里可是個(gè)美麗的地方，請(qǐng)大家看！

（出示圖畫，播放音樂。）這么美麗的地方，課文怎么寫的呢？

二、采納多種形式認(rèn)讀生字。

1、老師范讀課文或放課文錄音朗讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，要..求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

3、指名讀，集體正音，齊讀。

4、聽到同學(xué)們的讀書聲這么好聽，詩歌里的生字娃娃興奮地跑出來了，咱

們跟他們打個(gè)招呼吧！

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（1）出示帶拼音的生字卡片：江、可、葉、魚、西

V?1,Z1Z

cailianhexijidn

米、蓮何、戲、.間

（2）指名認(rèn)讀，正音，齊讀。

（3）學(xué)生說說自己怎么記住這些生字，在哪見過它們？

（4）引導(dǎo)：同學(xué)們讀得真好，記字的方法也不少，有的同學(xué)很會(huì)在生活

中學(xué)習(xí)學(xué)問，現(xiàn)在就特殊聰慧能干!現(xiàn)在生字娃娃又興奮地跑回詩歌里去了。

已經(jīng)能夠相識(shí)它們了，信任大家這次會(huì)把整首詩讀得更正確，更嫻熟了。你

情愿讀給同桌聽聽嗎？然后同桌相互說說讀得怎么樣？

5、請(qǐng)幾位學(xué)生個(gè)別讀課文，其他同學(xué)做評(píng)委，評(píng)出“最佳播音員”。

三、設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。

1、過渡：你們聽，歡樂的小姑娘一邊采蓮一邊還在背詩呢！放配樂錄音示

課件，請(qǐng)學(xué)生看畫面，聽錄音。

2、請(qǐng)小摯友再讀讀這首詩，想想這首詩有幾句話。把你喜愛的那句話多讀

幾遍。（出示全文）（兩句話）

3、喜愛讀哪句話？還有誰也喜愛這句話，再來讀讀。

（學(xué)生看圖）師：江南是個(gè)好地方，到處長(zhǎng)滿了荷花、蓮葉。你們瞧！一蓮葉們

誰也不甘示弱，一片一片地從水中探出小腦袋，爭(zhēng)著向上長(zhǎng)，去享受那暖和的陽

光。它們呀，你挨著我，我挨著你，好喧鬧呀！多美的蓮葉呀，“蓮葉何田田”

就是講它們?cè)S多的樣子。瞧！那邊還有幾個(gè)劃著小船，趕來采蓮的小姑娘呢，她

們撥開蓮葉，找尋那一個(gè)個(gè)成熟的蓮蓬?？矗齻冏旖沁€帶著微笑呢！她們心里

確定很興奮。讓我們也興奮地來讀這句話。（齊讀）

4、小摯友讀得真好。讓我們來做一回歡樂的小魚吧！

（1）示范表演：誰來做碧綠的蓮葉，美麗的荷花，還有那調(diào)皮的小魚？

師：（讀得真好，掌聲送給他們）小魚，小魚，你別走。剛才你在蓮葉叢中

游玩的時(shí)候，你的心情

怎么樣？（興奮）你能興奮地讀讀這句話嗎？（齊讀）

（2）找好摯友分組表演。（邊表演邊有感情地朗讀古詩）

5、江南這個(gè)地方湖泊眾多，河流縱橫，荷花、蓮葉隨處可見.。小魚們?cè)谏?/p>

葉叢中東游西逛，可興奮了。讓我們?cè)偃ビ我挥蚊利惖慕?做一回采蓮的孩子。

6、學(xué)生齊讀課文。指導(dǎo)停頓。

四、指導(dǎo)書寫生字。

1、自學(xué)生字筆順，書空，說說識(shí)記生字的方法。

2、出示生字，把東、南、西、北四個(gè)字貼在教室的相應(yīng)方位上。

3、板演示范書寫，提示留意點(diǎn)，學(xué)生視察各筆畫在田字格中的位置。

“可”：留意筆順，先一橫，再寫“口”，最終寫“豎鉤”。

“西”的第五比是“豎彎”不是“豎彎鉤”。

4、學(xué)生在書上描紅練習(xí)。

五、積累語言，指導(dǎo)背誦。

1、老師發(fā)覺有些小摯友不光能讀好詩，還能背詩呢！自己看圖試背。表

演背。

2、齊背全文。（配樂）

六、板書：

江南