七年級生物上冊 3.4.2《綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽》教案 （新版）蘇科版

七年級生物上冊3.4.2《綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽》教案（新版）蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于蘇科版七年級生物上冊第三章第四節(jié)《綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽》。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.植物生長所需的水分：介紹水分對植物生長的重要性，以及植物吸收和利用水分的途徑。

2.植物生長所需的無機(jī)鹽：介紹植物生長所需的無機(jī)鹽種類、作用及其來源。

3.植物吸收無機(jī)鹽的方式：講解植物根系吸收無機(jī)鹽的原理和過程。

4.實(shí)例分析：通過具體的植物實(shí)例，分析植物生長過程中水分和無機(jī)鹽的作用。

5.課堂小實(shí)驗(yàn)：安排一個簡單的課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和理解植物對水分和無機(jī)鹽的吸收過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)植物生長所需的水分和無機(jī)鹽，使學(xué)生建立植物生長過程中水分和無機(jī)鹽的重要性的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析植物吸收水分和無機(jī)鹽的途徑和方式，以及通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握科學(xué)的分析問題和解決問題的方法。

3.科學(xué)探究：通過課堂小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探究的方法。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，理解植物生長與人類生活的關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)科基礎(chǔ)，對植物的生長過程有了初步的認(rèn)識。但在具體的水分和無機(jī)鹽對植物生長的影響方面，可能還存在一定的認(rèn)知盲區(qū)。因此，在教學(xué)過程中，需要針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。

1.知識層次：七年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過植物生長的基本概念，對植物的根、莖、葉等有了初步的了解。但他們對水分和無機(jī)鹽在植物生長過程中的具體作用，以及植物如何吸收和利用這些營養(yǎng)物質(zhì)的認(rèn)識還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要從實(shí)際案例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些概念。

2.能力層次：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作，具備一定的觀察和動手能力。但在科學(xué)的思維方法、探究能力和創(chuàng)新能力方面，還需要老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，老師可以通過設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)和活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.素質(zhì)層次：七年級的學(xué)生正值青春期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但注意力容易分散，自我控制能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，老師需要通過多種教學(xué)手段，如生動的語言、有趣的實(shí)驗(yàn)、形象的教具等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，老師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在一定的懶散、拖延等不良行為習(xí)慣。這些習(xí)慣可能會影響到他們對知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽》。教材中包含了本節(jié)課程的核心知識和相關(guān)概念，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資源。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解水分和無機(jī)鹽對植物生長的影響，以及植物如何吸收和利用這些營養(yǎng)物質(zhì)。例如，可以準(zhǔn)備一些展示植物細(xì)胞中水分和無機(jī)鹽的分布的圖片，以及一些展示植物生長過程中對水分和無機(jī)鹽的需求的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以安排一次簡單的課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和理解植物對水分和無機(jī)鹽的吸收過程。所需的實(shí)驗(yàn)器材包括植物幼苗、土壤、水、肥料等。在實(shí)驗(yàn)前，要對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行仔細(xì)的檢查，確保其完整無損，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，可以將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組都有一個討論桌和一些椅子。同時，設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)內(nèi)容的播放。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識，準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)任務(wù)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所依據(jù)和方向。

7.課堂反饋表：為了及時了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，準(zhǔn)備一份課堂反饋表，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我評估和反饋，幫助老師及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物生長的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解植物生長所需的水和無機(jī)鹽的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞植物如何吸收和利用水分和無機(jī)鹽展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與植物生長所需的水和無機(jī)鹽相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合植物生長所需的水和無機(jī)鹽的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物生長所需的水和無機(jī)鹽的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物生長所需的水和無機(jī)鹽的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.水分對植物生長的重要性：介紹水分對植物生長的影響，包括水分的吸收、運(yùn)輸和利用過程。

2.無機(jī)鹽對植物生長的重要性：介紹植物生長所需的無機(jī)鹽種類、作用及其來源。

3.植物吸收無機(jī)鹽的方式：講解植物根系吸收無機(jī)鹽的原理和過程，包括主動吸收和被動吸收兩種方式。

4.實(shí)例分析：通過具體的植物實(shí)例，分析植物生長過程中水分和無機(jī)鹽的作用，以及植物如何適應(yīng)不同的水分和無機(jī)鹽條件。

5.實(shí)驗(yàn)操作：安排一個簡單的課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和理解植物對水分和無機(jī)鹽的吸收過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：在課堂中，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對水分和無機(jī)鹽對植物生長的重要性的理解程度。例如，教師可以提問學(xué)生：“植物生長需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)？”、“水分和無機(jī)鹽對植物生長有什么作用？”等，通過學(xué)生的回答，了解他們對知識點(diǎn)的掌握情況。

（2）觀察：教師在課堂中應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們參與課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否積極參與小組討論、是否能正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等，這些都能反映學(xué)生對知識的理解和掌握情況。

（3）測試：在課堂中，教師可以安排適當(dāng)?shù)臏y試，如隨堂練習(xí)、小測驗(yàn)等，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況。通過測試結(jié)果，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、解題思路是否清晰等。對于錯誤的地方，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)注，并提出修改建議。

（2）點(diǎn)評反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生及時的反饋，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足之處，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以這樣回復(fù)學(xué)生的作業(yè)：“你的答案很接近正確答案，但這里有一點(diǎn)小錯誤，你可以再仔細(xì)檢查一下。繼續(xù)保持努力，我相信你會做得更好！”

（3）鼓勵學(xué)生：教師在作業(yè)評價(jià)中應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于完成得好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和獎勵，以激勵他們繼續(xù)努力。對于完成得不好的學(xué)生，教師應(yīng)給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并鼓勵他們加油。板書設(shè)計(jì)①水分對植物生長的重要性

-水分對植物生長的作用：維持生命活動、參與光合作用、促進(jìn)無機(jī)鹽的運(yùn)輸和利用。

-水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸：根系吸收、輸導(dǎo)組織運(yùn)輸、蒸騰作用散失。

②無機(jī)鹽對植物生長的重要性

-無機(jī)鹽的種類和作用：氮、磷、鉀等，分別促進(jìn)植物的生長發(fā)育、提高抗病能力等。

-無機(jī)鹽的來源：土壤、空氣、水分等。

③植物吸收無機(jī)鹽的方式

-主動吸收：植物根系通過特異性載體將無機(jī)鹽從土壤中吸收進(jìn)入細(xì)胞。

-被動吸收：植物根系通過擴(kuò)散作用將無機(jī)鹽從土壤中吸收進(jìn)入細(xì)胞。

④實(shí)例分析

-植物適應(yīng)不同水分和無機(jī)鹽條件：沙漠植物、水生植物等。

-實(shí)例分析：分析具體植物的生長環(huán)境，討論水分和無機(jī)鹽對其生長的影響。

⑤實(shí)驗(yàn)操作

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察和理解植物對水分和無機(jī)鹽的吸收過程。

-實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備植物幼苗、土壤、水、肥料等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察結(jié)果。

⑥課堂小結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：水分和無機(jī)鹽對植物生長的重要性、植物吸收無機(jī)鹽的方式等。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：水分和無機(jī)鹽對植物生長的作用、植物吸收無機(jī)鹽的方式等。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。

首先，我通過提問和觀察的方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解水分對植物生長的重要性時，我通過提問的方式了解學(xué)生對水分的吸收、運(yùn)輸和利用過程的理解程度。對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我及時給予解答和輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握這部分內(nèi)容。

其次，我在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞植物如何吸收和利用水分和無機(jī)鹽展開討論。通過小組合作，學(xué)生不僅能夠更好地理解和掌握知識，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

再次，我在教學(xué)中注重實(shí)踐操作，通過實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生直觀地觀察和理解植物對水分和無機(jī)鹽的吸收過程