環(huán)境工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

環(huán)境工程技術

環(huán)境工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

環(huán)境工程技術（420802）

二、入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1本專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要崗位群或技術領域舉

主要職業(yè)類別（代碼）

（代碼）（代碼）（代碼）例

環(huán)境工程工藝設計員；

環(huán)境治理業(yè)環(huán)境污染防治工程技術人員（2-02-環(huán)境工程施工管理員；

資源環(huán)境與安環(huán)境保護（772）；27-02）；環(huán)境工程監(jiān)理員；

全大類（42）（4208）專業(yè)技術服環(huán)境治理服務人員（4-09-07）；環(huán)境監(jiān)測服務人員；

務業(yè)（74）環(huán)境監(jiān)測服務人員（4-08-06）環(huán)保設備安裝調試員；

環(huán)保業(yè)務市場營銷員

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學技術水

平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和

可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向環(huán)境治理業(yè)、專業(yè)技術服務業(yè)等

行業(yè)的環(huán)境污染防治工程技術人員、環(huán)境治理服務人員、環(huán)境監(jiān)測服務人員等職業(yè)群（或

技術技能領域），能夠從事環(huán)境工程工藝設計員、環(huán)境治理服務人員及環(huán)境監(jiān)測服務人

員等工作的高素質技術技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的

集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1~2項運動技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項藝術特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（3）掌握與本專業(yè)相關的數(shù)學、物理、化學等方面的基礎知識。

（4）掌握環(huán)境生態(tài)、工程制圖、環(huán)境微生物等基礎理論和基礎知識。

（5）掌握電工電子、PLC控制的基本知識。

（6）掌握水污染治理、大氣污染治理、噪聲污染治理、固體廢物處理與資源化利

用的基本方法和原理。

（7）掌握環(huán)保設備基礎理論知識和操作規(guī)范。

（8）掌握環(huán)保工程施工、運營管理的方法和流程。

（9）掌握污染物常規(guī)項目監(jiān)測方法。

（10）了解最新發(fā)布的環(huán)境保護相關國家標準和國際標準。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）具有識讀各類環(huán)保工程工藝圖和設備圖的能力。

（4）具有熟練使用CAD設計軟件進行環(huán)保工程工藝設計的能力。

（5）具有依托法律法規(guī)對工程項目開展環(huán)境監(jiān)理的能力。

（6）具有依托操作規(guī)范，對環(huán)保設施（如污水處理廠、大氣污染治理設施）進行

操作運營和系統(tǒng)維護的能力。

（7）具有對環(huán)保設備進行安裝、調試和檢修的能力。

（8）具有對常規(guī)污染物進行檢測、數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

（9）具有熟練進行口語和書面的表達與交流；能夠用工程語言（圖紙）與專業(yè)人

員進行有效的溝通交流能力。

（10）具有本專業(yè)需要的信息技術應用能力。

六、課程設置及要求

本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。

（一）公共基礎課程

1．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

（1）課程目標

本課程是高等學校根據(jù)中宣部、教育部有關文件精神設置的公共必修課，也是高職

院校思想政治理論教育中的骨干課程和核心課程。開設本課程的主要目的，是幫助大學

生系統(tǒng)掌握馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展、主要內容和精神實質，不斷增強大

學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，從真正意義上

使馬克思主義中國化理論成果內化于心、外化于行。

（2）教學內容

以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展、主

要內容和精神實質；以馬克思主義中國化最新理論成果——習近平新時代中國特色社會

主義思想為重點，全面解讀黨在新時代的基本理論、基本路線、基本方略等。

（3）教學要求

努力掌握基本理論；堅持理論聯(lián)系實際；培養(yǎng)理論思考習慣；提高理論思維能力。

促進大學生進一步增強以實際行動為中國特色社會主義事業(yè)和實現(xiàn)中國夢做貢獻的主

動性和自覺性。

2．思想道德修養(yǎng)與法律基礎

（1）課程目標

本課程是高校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是教育部規(guī)定大學生必修思

想政治理論課之一。學習這門課程的主要目的是從當代大學生面臨和關心的實際問題出

發(fā)，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和

價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質和法治素養(yǎng)，進一步

提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，成長為自覺擔當民族復興大任的時

代新人。

（2）教學內容

主要包括三大知識模塊：一是思想政治教育，旨在引導幫助大學生樹立正確的人生

觀，樹立科學的理想信念；二是道德教育，旨在幫助大學生提升個人品德；三是法治教

育，旨在幫助大學生積極培養(yǎng)法治思維，合理行使法律規(guī)定的權利和義務。

（3）教學要求

結合高職大學生的特點，創(chuàng)新教學方法，構建知行統(tǒng)一的教學模式，努力實現(xiàn)知識

傳授向素質提升的轉變、教材內容向教學內容的轉變、學習知識向培養(yǎng)信仰的轉變。

3．高等數(shù)學

（1）課程目標

本課程是我校一門重要的基礎理論課程。通過本課程的學習,使學生系統(tǒng)地獲得一

元函數(shù)微積分等基本知識和基本理論,并注重培養(yǎng)學生熟練的運算能力和較強的抽象思

維能力、邏輯推理能力、幾何直觀和空間想象能力，從而使學生學會利用數(shù)學知識去分

析和解決一些幾何、力學和物理等方面的實際問題,為學習后續(xù)課程和進一步擴大數(shù)學

知識奠定必要的數(shù)學基礎。

（2）教學內容

主要有函數(shù)(一元函數(shù)、多元函數(shù))、極限、導數(shù)、積分（不定積分、定積分）等。

（3）教學要求

本課程教學以課堂教學為主，結合現(xiàn)代教育技術手段進行教學，在教學中要注重結

合本校學生的具體情況，適當降低難度，以基本概念為基礎，以實際應用為目的，以必

須、夠用為原則。靈活運用啟發(fā)式、討論式、研究式等方法組織教學活動，提倡互動式、

設疑式等多種教學形式組織教學。

4．英語

（1）課程目標

本課程是高職學歷教育必修的基礎課程之一。高職英語教學是以英語語言基礎知識

與英語策略和跨文化交際為主要內容，以外語教學理論為主要指導，并集多種教學手段

為一體。根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學基本要求》，大學英語課

程旨在培養(yǎng)學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，

掌握必要的、實用的英語語言知識和語言技能，具有閱讀和翻譯與本人有關的英文資料

的初步能力，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素質，并為今后進一步提高英語

的交際能力打下基礎，以適應社會發(fā)展和經(jīng)濟建設的要求。

（2）教學內容

主要包括文化背景知識、情景對話、閱讀材料、寫作技巧等。

（3）教學要求

我院現(xiàn)今采用《新技能英語》系列教材，充分考慮到高職高專英語教學的現(xiàn)狀和發(fā)

展趨勢，力求為一線教學提供良好的教學素材和教學支持。由于不同專業(yè)的就業(yè)去向對

英語能力的要求，以及學生未來就業(yè)崗位對英語口語、筆頭溝通能力的需求不同，我們

根據(jù)不同專業(yè)的特點，以學生的職業(yè)需求和發(fā)展為依據(jù)，制定相應的教學要求，因材施

教。

5．計算機基礎

（1）課程目標

通過學習本課程，使學生了解計算機的應用領域及其功能、計算機系統(tǒng)的基本結構

和工作原理，具備計算機基本操作能力；熟練掌握計算機Windows7操作系統(tǒng)、Microsoft

Office2010辦公軟件及常用工具軟件的基本功能和操作技巧，具備進行日常辦公事務

處理的能力；熟悉計算機網(wǎng)絡的基本知識和操作技能，掌握Internet網(wǎng)絡應用的一般知

識并具備使用網(wǎng)上常用工具軟件的能力。為后繼課程的學習及未來就業(yè)工作打好基礎。

（2）教學內容

主要有數(shù)制及其轉換；Windows7基本操作，文件和文件夾管理，系統(tǒng)設置、設備

管理及附件程序應用；使用MicroOfficeWord2010制作“自薦書”、“晚會海報”、“通訊

錄”，設計“試卷”，“畢業(yè)論文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“學生成績表”、

“成績統(tǒng)計分析表”，制作“超市銷售數(shù)據(jù)分析表”；使用MicroOfficePowerPoint2010制

作“競賽團隊介紹”演示文稿；Internet網(wǎng)絡應用方法。

（3）教學要求

使用多媒體教學環(huán)境完成課堂教學內容，使用Internet連接的機房完成課程實訓。

教學過程采用“學做一體”的教學模式。

6．體育與健康教育

（1）課程目標

積極參與各種體育活動，樹立“健康第一”體育觀，形成“終身體育”意識，具有一定

的體育文化欣賞能力。熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，能科學地進行體

育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。提高身體素質，自覺通

過體育活動改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，養(yǎng)成樂觀生活態(tài)度，能調節(jié)自己的情緒，能

體驗運動的樂趣和成功的感覺。能表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，正確處理競爭與

合作的關系。

（2）教學內容

根據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》精神，結合我院體育課開設及體

育設施實際情況，選擇內容有體育與健康理論知識；籃球、排球、基本體操。

（3）教學要求

要求學生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握科學鍛煉身體的基

本技術，技能和方法，培養(yǎng)鍛煉身體的興趣與習慣。

7．軍事理論

（1）課程目標

本課程是根據(jù)《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》和有關

規(guī)定開設的一門公共必修課程。通過軍事訓練和軍事課教學，使廣大學生掌握基本軍事

理論與軍事技能，確立國防觀念和國家安全意識，增強努力學習的責任感和使命感，強

化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，鍛煉吃苦耐勞、堅韌頑強的意志品質，

培養(yǎng)團結協(xié)作、求真務實的作風，有效地促進學生綜合素質的提高，促進學風、校風建

設，為培養(yǎng)合格社會主義有用人才打下堅實的基礎。

（2）教學內容

主要包括軍事理論教學以及軍事技能訓練。

（3）教學要求

教學方式以課堂多媒體教學為主，配合課堂討論及組織觀看軍事教學錄像片實施教

學；軍事理論教學還要在完成規(guī)定的學時之外，通過舉辦講座和開展經(jīng)常性的國防教育

活動，使教學內容和效果得到不斷延伸和提高；按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面

向未來的要求，突出德育和素質教育在軍事理論教學中的地位，不斷增強學生的國防觀

念和愛國意識。

8．大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

（1）課程目標

本課程是根據(jù)教育部辦公廳關于印發(fā)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》

的通知（教高廳〔2007〕7號）的精神而設置的公共必修課。通過本課程的學習，激發(fā)

大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來

的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高自身職業(yè)生涯管理能力和就業(yè)能力。

（2）教學內容

主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃基礎、探索自我、探索職業(yè)世界、大學生能力素質訓練方法、

就業(yè)形勢與政策法規(guī)、大學生求職策略與技巧等。

（3）教學要求

緊密結合現(xiàn)階段社會發(fā)展形勢和當代高職院校學生的現(xiàn)狀，結合高職生就業(yè)、成才

的真實案例，采用以課堂教學為主、以個性化就業(yè)指導為輔，理論和實踐課程交替進行

的教學模式。在每個單元的理論課堂教學之中，有針對性地采用多種形式相結合的教學

方法，如案例討論、頭腦風暴、演講、辯論、自測、設計編寫等，有效激發(fā)學生學習的

主動性和參與性；在每篇的社會實踐課，開展學生走出校園、走進社會，教師密切關注

學生遇到的實際問題并進行指導幫助的個性化實踐教學，切實增強學生就業(yè)的競爭力。

9．大學生安全教育

（1）課程目標

本課程是高等學校面向各專業(yè)學生開設的公共必修課程，是保證大學生健康成長、

培養(yǎng)應有的安全防范意識和能力的一門重要基礎素質教育課程。通過教學，使大學生系

統(tǒng)地掌握公寓安全、學習安全、交往安全、交通安全、防火防盜、識別非法組織、認識

自然災害等各類校內外安全防范知識和技能，培養(yǎng)大學生應有的安全防范意識，保障大

學生人身財產安全，維護校園穩(wěn)定。

（2）教學內容

主要有大學生安全教育概述，生活安全教育，防火知識、消防安全，物品保管、財

產安全，防詐騙防傳銷，珍惜生命、人身安全，飲食衛(wèi)生、食品安全，出行平安、交通

安全，心理健康，交往及就業(yè)安全，保密知識與國家安全，預防大學生違法犯罪，應急

知識、公共安全等。

（3）教學要求

本課程授課可通過入學教育、專題講座、安全分析、課程教育、日常教育等多種途

徑和形式開展安全教育課程，注意為學生提供直接經(jīng)驗，拓寬學生視野，并善于利用發(fā)

生的安全事故警示教育學生。

（二）專業(yè)課程

1．工程制圖

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)基礎課。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生繪制和閱

讀工程圖紙的能力、空間幾何問題的圖解能力，為后續(xù)課程學習、生產實踐、畢業(yè)設計

等打下良好基礎。

（2）教學內容

各種投影法（主要是正投影法）的基本理論及其應用。

（3）教學要求

教學過程中可將實際設計項目圖紙引入到課堂中來，以實際案例進行課堂教學設計，

加強理論知識的具象化教學效果。結合知識點和技能點，深入剖析制圖方法與技巧，以

學生練習為主、教師引導為輔，提高學生分析問題、解決問題的能力。

2．分析化學

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)基礎課。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生掌握實驗

的基本理論知識和基本操作技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，同時也為后續(xù)的環(huán)境

監(jiān)測等有關專業(yè)課程的學習打下基礎。

（2）教學內容

定量分析基本知識、酸堿滴定、配位滴定、氧化還原滴定、沉淀滴定、分光光度法、

重量分析法。

（3）教學要求

在教學過程中實施“教、學、做”理論-實踐一體化教學模式，教師邊講課，邊演示，

邊指導；學生邊學習，邊動手，邊提問，實現(xiàn)理論教學與實踐技能培養(yǎng)融合。創(chuàng)設學生

校內學習與實際生產操作比較一致的學習情境，學生在真實或者仿真的生產情境中完成

檢測學習任務。

3．環(huán)境工程CAD

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)基礎課。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生運用Auto

CAD軟件繪制工程圖的技能，使學生掌握繪制工程圖的相關技巧，能實現(xiàn)快速繪圖。

（2）教學內容

軟件AutoCAD的基本使用操作和技法，包括AutoCAD基本知識，繪制二維圖形，

圖形編輯，顯示控制與繪圖輔助功能，圖層、線型和顏色，塊、屬性和外部參照，尺寸

標注，圖形圖像輸入輸出等。

（3）教學要求

在教學過程中實施“教、學、做”理論-實踐一體化教學模式，教師邊講課，邊演示，

邊指導；學生邊學習，邊動手，邊提問，實現(xiàn)理論教學與實踐技能培養(yǎng)融合。教學內容

以環(huán)境工程設計實例為范例。

4．環(huán)境微生物

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)基礎課。通過本課程的學習，使學生系統(tǒng)地了解

微生物學方面的基礎理論，掌握微生物在環(huán)境中所處的地位、與環(huán)境的關系以及在物質

轉化過程中所起的作用，從而進一步利用微生物為環(huán)境保護服務。

（2）教學內容

微生物的形態(tài)特征、生理功能與環(huán)境的關系，包括環(huán)境中主要微生物類群；微生物

的生長代謝與遺傳變異、生長繁殖、生活條件等；微生物生態(tài)；水環(huán)境污染控制與治理

的生態(tài)工程及微生物原理；污廢水深度處理和微污染源水預處理中微生物學原理。

（3）教學要求

環(huán)境微生物學是一門科學性、應用性反映現(xiàn)代科技發(fā)展最新水平的學科，教師注意

知識更新，適當介紹本學科研究的新成果。充分運用現(xiàn)代教育手段，把一些抽象的內容

制成圖片或動畫，提高教學效果。

5．環(huán)境保護概論

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)基礎課。本課程旨在介紹環(huán)境學的基本理論體系、

與相關學科的交叉與應用、環(huán)境學科的內涵充實與外延拓展，使學生在學習專業(yè)課之前

建立起比較完善的環(huán)境知識體系，了解目前我國乃至世界的環(huán)境狀況、面臨的環(huán)境問題

以及學科發(fā)展的新動向和最新研究成果。

（2）教學內容

環(huán)境學基礎知識，各類環(huán)境污染及其防治，環(huán)境管理，可持續(xù)發(fā)展。

（3）教學要求

在教學過程中，選擇和專業(yè)緊密相關的環(huán)境知識作為課程內容，并將其與經(jīng)濟、社

會、文化和生活相聯(lián)系，使學生認識到環(huán)境問題和自己息息相關。引用大量相關的實際

環(huán)境問題案例，增強學生的感性認識，促進學生積極思考。除理論授課，還可讓學生開

展社會調查、環(huán)保公益實踐、環(huán)保社團活動等多種實踐活動，激發(fā)學生學習主動性和環(huán)

保意識。

6．電工電子技術

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)基礎課。通過該課程的學習，學生可獲得電工技

術必要的基本理論、基本知識、基本技能，具有一定解決工程實際問題的能力。

（2）教學內容

電路的基本概念和定律，電路的分析方法，電路的暫態(tài)分析，正弦交流電路，三相電路等。

（3）教學要求

采用案例教學、引入實際項目，結合實際項目、案例理論分析電工電子技術，同時

善于利用實物展示、現(xiàn)場示范、視頻、動畫等方式教學。

7．水污染治理技術

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)核心課。通過本課程的學習，使學生掌握水污染

治理技術各單元過程的基本原理、工藝、設備及構筑物特點、工藝設計計算等，能合理

正確地選擇確定污水處理工藝并進行工程設計，具備一定解決實際問題的能力。

（2）教學內容

水污染基礎知識，污水的物理、化學、生化、深度處理方法及其常見設備結構特點

和應用，污泥處理與處置，根據(jù)水污染治理方法進行科學合理的污水治理工藝選擇。

（3）教學要求

教學過程中通過一系列典型的環(huán)境污染物的治理項目，加強對學生實際職業(yè)能力的

培養(yǎng)，強化案例教學或項目教學，注重以任務引領型案例或項目誘發(fā)學生興趣，使學生

在案例分析或項目活動中掌握水污染治理方法和工藝設計。注重職業(yè)情景的創(chuàng)設，提高

學生對水污染治理工程的認知，增強實踐動手能力和獨立思考能力。

8．大氣污染治理技術

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)核心課。通過本課程的學習，使學生掌握大氣污

染治理技術方法的基本原理、設備特點、工程設計計算等，能合理正確地選擇確定廢氣

治理工藝，培養(yǎng)學生分析和解決大氣污染治理工程問題的能力。

（2）教學內容

大氣污染防治的基本概念，顆粒污染物凈化方法和設備，氣態(tài)污染物凈化方法和設

備，根據(jù)大氣污染治理方法進行科學合理的廢氣治理工藝選擇。

（3）教學要求

教學過程中通過一系列典型的環(huán)境污染物的治理項目，加強對學生實際職業(yè)能力的

培養(yǎng)，強化案例教學或項目教學，注重以任務引領型案例或項目誘發(fā)學生興趣，使學生

在案例分析或項目活動中掌握大氣污染治理方法和工程設計。注重職業(yè)情景的創(chuàng)設，提

高學生對大氣污染治理工程的認知，增強實踐動手能力和獨立思考能力。

9．固體廢物處理處置與資源化技術

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)核心課。通過本課程的學習，使學生掌握固體廢

物處理處置的基本概念、基本原理和方法，固體廢物資源化技術和應用，具備對固體廢

物處理處置工藝設計、資源化技術選擇、設備選型、工程管理的能力。

（2）教學內容

固體廢物的預處理技術和方法，固體廢物資源化技術和應用；固體廢物最終處置原

則、工藝和技術，固廢處理處置常用機械設備，根據(jù)固廢處理處置方法進行科學合理的

固廢處理處置工藝和資源化技術選擇。

（3）教學要求

教學過程中加入大量工程實例，使學生在掌握理論知識的同時，更貼近實踐操作，

做到理論與實踐的結合。教學內容與時俱進，切實與目前行業(yè)發(fā)展相吻合。

10．土壤污染修復技術

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)核心課。通過本課程的學習，要求學生掌握土壤

污染修復的基本理論和知識，并能結合生產實際進行具體應用；熟悉各種物理、化學和

生物方法在土壤污染修復領域的應用與發(fā)展。

（2）教學內容

土壤污染類型，土壤污染化學修復技術，土壤污染物理修復技術，土壤污染生物修

復技術，根據(jù)土壤污染修復的基本原理和方法科學合理地選擇修復技術。

（3）教學要求

教學過程中加入大量工程實例，使學生在掌握理論知識的同時，更貼近實踐操作，

做到理論與實踐的結合。

11．環(huán)境監(jiān)測

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)核心課。通過本課程的學習，使學生在布點、采

樣、監(jiān)測等方面得到基本的技能訓練，為從事環(huán)境監(jiān)測、污染調查、環(huán)境質量評價、環(huán)

境污染治理和環(huán)境管理方面工作奠定堅實的基礎。

（2）教學內容

水體、大氣、土壤、生物、固體廢物及噪聲等環(huán)境污染因素的監(jiān)測方法和基本原理

以及監(jiān)測結果的計算和統(tǒng)計方法。

（3）教學要求

突出“理論必需，應用為主”，選擇與實際工作內容一致，體現(xiàn)“學”和“做”的教學內

容。教學過程實現(xiàn)課堂案例教學和課后任務導向教學相結合，將環(huán)保行業(yè)中出現(xiàn)的問題

作為案例引入課堂教學，以真實場景為對象進行課后任務導向組織教學，從教學過程和

形式上體現(xiàn)“學習”和“工作”的緊密結合。

12．環(huán)保設施運營與管理

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)核心課。通過本課程的學習，使學生掌握各種處

理工藝操作條件及方法，能熟練對各處理工藝中出現(xiàn)的問題及時解決，掌握各種工藝運

行時的監(jiān)測、分析、調試方法。

（2）教學內容

環(huán)保設施（污水處理設施、大氣治理設施、固廢處理處置設施）的調試、運營、維

護和管理。

（3）教學要求

注重職業(yè)情景的創(chuàng)設，提高學生對環(huán)保設施調試、運營、維護、管理工作的認知，

增強實踐動手能力和獨立思考能力。合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，借助仿真軟件、視

頻等各類電子輔助手段，盡量結合實際的工程案例圖片、錄影、視頻進行授課，提高學

生感性認識和學習興趣。

13．環(huán)境法規(guī)與標準

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學習，使學生熟悉我國環(huán)

境與資源法律體系，依法強化環(huán)境保護工作，實施可持續(xù)發(fā)展。

（2）教學內容

中國環(huán)境法概論，中國環(huán)境保護法的基本原則和制度，中國環(huán)境污染防治法，中國

自然資源與生態(tài)保護法，環(huán)境法律責任以及環(huán)境糾紛的處理。

（3）教學要求

本課程是一門以授課為主的理論課程，在教學過程中宜采用案例教學、情景模擬教

學、引導教學等行動導向教學方法，使每個學生都進行思考、分析、討論，以此培養(yǎng)學

生學習能力、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)。

14．噪聲污染控制技術

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生具有噪聲

控制儀器設備使用、選型和噪聲治理方案選擇的能力，掌握隔聲、吸聲、消聲及減振等

控制技術的原理、特點、計算及應用。

（2）教學內容

噪聲污染控制的基本原理，吸聲、消聲、隔聲和減振技術的原理和設備，根據(jù)噪聲

污染治理方法進行科學合理的噪聲治理工藝選擇。

（3）教學要求

教學過程中加入大量工程實例，使學生在掌握理論知識的同時，更貼近實踐操作，

做到理論與實踐的結合。

15．環(huán)境影響評價

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學習，學生能初步運用所

學理論和技術編制環(huán)境影響報告書，掌握環(huán)境影響的預測、分析與評估技術，使用識別、

預測、評價方法實施環(huán)境影響評價的技術工作，掌握工程分析的基本理論和方法，并以

此為手段，開展各類環(huán)境影響報告書的編制工作。

（2）教學內容

環(huán)境影響評價的基本概念、基本理論、法律依據(jù)，環(huán)境影響評價程序，大氣、地表

水、地下水、噪聲、土壤、生態(tài)等環(huán)境要素的環(huán)境影響評價方法。

（3）教學要求

在教學過程中，立足于堅持學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學，設計不同的

活動，提高學生學習興趣。選用典型案例由教師講解，示范操作，學生分組實踐訓練，

在實踐過程中掌握環(huán)境影響評價的方法和要求。

16．碳排放核查

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學習，使學生掌握碳排放

量化與核查的制度與方法，具備具體實施碳交易量化、碳排放核查的能力。

（2）教學內容

碳排放有關的法律法規(guī)和政策，企業(yè)現(xiàn)場碳核查和資料收集的方法，碳排放的相關

計算方法，企業(yè)碳排放核查報告的編制方法。

（3）教學要求

在教學過程中，立足于堅持學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學，設計不同的

活動，提高學生學習興趣。選用典型案例由教師講解，示范操作，學生分組實踐訓練，

在實踐過程中掌握碳排放核查的方法和要求。

17．清潔生產審核

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學習，使學生掌握清潔生

產審核的工作程序、編寫清潔生產審核報告的方法，能初步運用所學理論和技術編制清

潔生產審核報告。

（2）教學內容

清潔生產審核相關的法律法規(guī)，企業(yè)生產現(xiàn)場調查和資料收集的方法，企業(yè)地理位

置圖、平面布置圖、產排污流程圖等有關圖表的制作，清潔生產審核的思路，企業(yè)生產

管理八要素，清潔生產審核報告和驗收報告的編制方法。

（3）教學要求

在教學過程中，立足于堅持學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學，設計不同的

活動，提高學生學習興趣。選用典型案例由教師講解，示范操作，學生分組實踐訓練，

在實踐過程中掌握清潔生產審核的方法和要求。

18．環(huán)境工程施工技術

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學習，使學生了解水工構

筑物和管道工程的施工技術和質量標準及驗收方法，所用材料及管材的性能、規(guī)格及檢

驗，具有對施工方案及方法進行正確選擇及制定的能力。

（2）教學內容

室內外管道工程施工及水處理構筑物施工過程中，與土建有關的施工程序、施工方

法和施工組織管理的基本知識。

（3）教學要求

教學應采取項目教學法，即以典型應用產品設計與施工為載體安排和組織教學活動。

以工作任務為出發(fā)點來激發(fā)學生的學習興趣與成就感，教學中要注意創(chuàng)設教育情境，提

高學生對環(huán)境工程施工的認知，增強實踐動手能力和獨立思考能力。合理選擇和運用現(xiàn)

代教學媒體，借助視頻等各類電子輔助手段，盡量結合實際的工程案例圖片、錄影、視

頻進行授課，提高學生感性認識和學習興趣。

19．環(huán)境生態(tài)

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學習，使學生在認識和掌

握生態(tài)學基本規(guī)律的基礎上，能夠運用生態(tài)學理論，保護和合理利用自然資源，治理被

污染和被破壞的生態(tài)環(huán)境，恢復和重建受損的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）教學內容

生態(tài)學的基本理論，包括生態(tài)系統(tǒng)服務、人為干擾對生態(tài)系統(tǒng)的損傷、生態(tài)恢復、

生態(tài)系統(tǒng)管理及可持續(xù)發(fā)展理論等。

（3）教學要求

本課程是一門以授課為主的理論課程，在教學過程中宜采用案例教學、引導教學等

行動導向教學方法，使每個學生都進行思考、分析、討論，以此培養(yǎng)學生學習能力、職

業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)。

20．環(huán)境工程原理

（1）課程目標

本課程是環(huán)境工程技術專業(yè)的專業(yè)選修課。通過本課程的學習，使學生掌握流體流

動、流體輸送、非均相物系的分離、傳熱、蒸餾、吸附、吸收等單元操作的基本原理及

典型設備設計計算方法，培養(yǎng)學生運用基礎理論分析和解決環(huán)境工程實際問題的能力。

（2）教學內容

化工單元操作流體流動、流體輸送設備、非均相物系的分離、傳熱、蒸餾、吸收的

基本原理，典型設備的構造及工藝尺寸的計算（或選型）。

（3）教學要求

充分使用現(xiàn)代教育技術手段，使用網(wǎng)絡教學資源，以工作任務的形式，讓學生進行

自我學習和探索，培養(yǎng)學生正確思考和解決問題的能力。

七、教學進程總體安排

表2教學進程安排表

專業(yè)：環(huán)境工程技術專業(yè)代碼：420802學制：全日制三年

學時分配學期周學時

第一第二第三

課程屬課程課程考核學

序號課程名稱理論實踐學年學年學年

性代碼類型方式分共計

教學教學一二三四五六

1616161600

1000001毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論B考查4726484

2000002思想道德修養(yǎng)與法律基礎B考查35432222

3000003高數(shù)A考試3646404

4000004英語B考試610096442

5000005計算機基礎B考試59632646

公6000006體育與健康教育B考查46886022

共

課7000007應用寫作B考查3565244

8000008軍事理論課B考查2363242

9000009形勢與政策A考查116160****

10000010職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導B考查2363242

11000021大學生心理健康教育B考查1181621

12000022大學生安全教育B考查2363242

工程制圖考試

專13103101B35228243

業(yè)14103102分析化學B考試35236164

課

15103103環(huán)境工程CADB考試35228244

16103104環(huán)境微生物B考試35240123

17103105環(huán)境保護概論B考試3524663

18103106電工電子技術B考試35240123

19103107水污染治理技術B考試59672246

20103108大氣污染治理技術B考試36044164

21103109固體廢物處理處置與資源化技術B考試36044164

22103110土壤污染修復技術B考試36048124

23103111環(huán)境監(jiān)測B考試59672246

24103112環(huán)保設施運營與管理B考試36048124

25103201環(huán)境法規(guī)與標準A考試1.5303002

26103202噪聲污染控制技術B考查34830183

專27103203環(huán)境影響評價B考試36040204

業(yè)

28103204碳排放核查A考查1161601

選

清潔生產審核考試

修29103205B34830183

課30103206環(huán)境工程施工技術A考查1.5303002

31103207環(huán)境生態(tài)A考查1.5303002

32103208環(huán)境工程原理A考查1.5303002

公共選修課B考查3544014111

合計總學分/總學時/周學時921682123843026262526

備注：“專業(yè)選修課”任選六門計算總學分、總學時、總周學時；*表示講座不計入周學時

表3集中安排的實踐環(huán)節(jié)

序號課程代碼實訓名稱課程類型考核方式學分學時周數(shù)學期

1000011入學教育與軍訓C考查24821

2103301認識實習C考查12412

3103302環(huán)境微生物實訓C考查12412

4103303水污染治理技術C考查12413

5103304大氣污染治理技術C考查12413

6103305環(huán)境監(jiān)測C考查12414

7103306環(huán)保設施運營與管理C考查12414

8103307跟崗實習C考查49645

9103308頂崗實習C考查24576245-6

畢業(yè)綜合實踐（含答

10103309C考查819286

辯）

合計44105644

表4周數(shù)分配表

第一學年第二學年第三學年

內容時間合計

一二三四五六

理理論教學1616161664

論考試11114

教機動及勞動11114

學

小計1818181872

實入學教育與軍訓22

第一學年第二學年第三學年

內容時間合計

一二三四五六

踐認知實習11

教

環(huán)境微生物實訓11

學

水污染治理技術11

大氣污染治理技術11

環(huán)境監(jiān)測11

環(huán)保設施運營與管理11

跟崗實習44

頂崗實習19524

畢業(yè)綜合實踐88

考試考核224

小計2222251548

合計202020202515120

表5教學活動學時分配表

學時分配

課程類型學分學時比例

總學時理論學時實踐學時

公共基礎課3870047622425.57%

必修課

專業(yè)課821752546120663.99%

公共選修課3544014

選修課10.44%

專業(yè)選修課1323217656

合計136273812381500

100%

比例45.21%54.79%

八、實施保障

（一）師資隊伍

專業(yè)師資配置是以本專業(yè)在校生為每班40人為標準，專業(yè)師資要求是根據(jù)學習領

域課程中知識、技能、態(tài)度以及理論實踐一體化教學組織的要求來確定的。

1．專業(yè)帶頭人的基本要求

熟悉基于工作過程的課程開發(fā)流程與開發(fā)方法，具有較高的高職教育認識能力；能

準確把環(huán)境工程技術專業(yè)發(fā)展方向，熟悉環(huán)境工程技術領域發(fā)展動態(tài)，具有較強的教研

教改，教學研究尤其是應用技術開發(fā)，組織協(xié)調能力。

2．專任教師、兼職教師的配置要求

新課程體系下的學習領域課程教學，教師不再是簡單的知識與技能的傳授者，還必

須懂得生產管理與勞動組織，熟悉生產現(xiàn)場的整套工藝流程，具備一定的現(xiàn)場工程實踐

經(jīng)驗，有較強的現(xiàn)場故障處理能力，本專業(yè)核心課程的師資配置要求見表6。

表6師資配置與要求

專業(yè)核心專任教師兼職教師

能力結構要求

課程數(shù)量要求數(shù)量要求

具有1年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，

或兩年以上實驗實訓指導經(jīng)能設計廢水處理方案；

熟悉水污染治理技歷，掌握水污染治理技術的基能夠應用水質控制和檢

水污染治

術理論知識及實踐2本原理、主要設備結構與安1測設備對水質進行分

理技術

技能。裝、運行調試及應用維護的相析，并根據(jù)結果對設備

關知識；熟悉污水處理廠水質進行調試和運行管理操

控制的主要指標及安全運行管作。

理的要求。

具有年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，

1掌握大氣污染治理技術

或兩年以上實驗實訓指導經(jīng)

的基本原理、主要設備

歷，掌握大氣污染治理技術的

熟悉大氣污染治理結構與安裝、運行調試

大氣污染基本原理、主要設備結構與安

技術理論知識及實及應用維護的相關知

治理技術2裝、運行調試及應用維護的相1

踐技能。