“七律 長征”說課稿-獲獎?wù)f課稿

“七律長征”說課稿——獲獎?wù)f課稿一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級上冊語文第四單元第二課《七律長征》。該詩是毛澤東同志于1935年10月所作，生動地描繪了紅軍長征的壯麗場景，表達了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍戰(zhàn)勝一切困難的決心和勇氣。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦《七律長征》；2.理解詩文內(nèi)容，體會詩文所表達的思想感情；3.學(xué)習(xí)詩文的寫作技巧，提高學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：詩文內(nèi)容的分析和理解，寫作技巧的掌握；難點：詩文背景知識的了解，寫作技巧的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放長征的視頻資料，讓學(xué)生了解長征的背景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解詩文內(nèi)容，體會詩文所表達的思想感情。3.課堂講解：講解詩文的寫作背景，分析詩文的結(jié)構(gòu)、意象、修辭等，幫助學(xué)生深入理解詩文。4.例題講解：選取典型的例題，解析詩文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和分析詩歌。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，運用所學(xué)的寫作技巧，進行現(xiàn)場寫作練習(xí)。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后背誦課文，并進行寫作練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《七律長征》毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。七、作業(yè)設(shè)計1.背誦《七律長征》；2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于長征的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：組織學(xué)生參觀長征紀(jì)念地，深入了解長征的歷史背景和偉大意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。同時，可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，進行詩歌創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力。重點和難點解析一、長征背景的引入在教學(xué)的初始階段，引入長征背景是至關(guān)重要的。通過播放長征的視頻資料，可以幫助學(xué)生了解長征的歷史背景，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這一步驟的重點在于讓學(xué)生認識到長征是中國革命史上的一次偉大壯舉，了解長征的艱難困苦和偉大意義。二、詩文內(nèi)容的分析在課堂講解環(huán)節(jié)，對詩文內(nèi)容的分析是幫助學(xué)生深入理解詩文的關(guān)鍵。教師需要細致地解讀詩文中的意象、修辭手法和結(jié)構(gòu)布局，引導(dǎo)學(xué)生理解詩文所表達的思想感情。例如，詩中的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”表達了紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏和堅定信念。通過深入分析詩文內(nèi)容，學(xué)生可以更好地體會到紅軍長征的艱辛和偉大。三、寫作技巧的講解與實踐在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，寫作技巧的講解和實踐是非常重要的。教師需要選取典型的例題，解析詩文的寫作技巧，如意象的運用、韻律的搭配等，并指導(dǎo)學(xué)生進行現(xiàn)場寫作練習(xí)。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以學(xué)會欣賞和分析詩歌，并能夠運用所學(xué)的技巧進行自己的創(chuàng)作。四、作業(yè)的布置與反饋在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，布置背誦課文和寫作練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的重要手段。教師需要對學(xué)生的作業(yè)進行及時的反饋，指出其中的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進一步深化理解和掌握。例如，對于寫作練習(xí)，教師可以指出學(xué)生在意象運用和修辭手法上的亮點，并給出改進意見。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩文內(nèi)容時，教師需要運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來表達詩文的情感。對于激昂的詩句，可以使用高亢的語調(diào)來傳達紅軍的英勇無畏；對于抒情的詩句，可以使用柔和的語調(diào)來表達紅軍的堅韌和信念。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，以促進學(xué)生的思考和交流。4.情景導(dǎo)入：通過播放長征的視頻資料，可以讓學(xué)生身臨其境地感受長征的艱辛和壯麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了長征背景的引入，通過播放視頻資料，讓學(xué)生了解長征的歷史背景，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在講解詩文內(nèi)容時，我運用了適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來表達詩文的情感，幫助學(xué)生深入理解詩文的意境和情感。同時，我合理安排了時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行自主學(xué)習(xí)和實踐練習(xí)。通過提問和情景導(dǎo)入等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重背景的引入，讓學(xué)生更好地理解詩文的內(nèi)容和情感。同時，我還需要提高課堂提問