幼兒小班走大鞋教案

?幼兒小班走大鞋教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識大鞋和小鞋，理解穿錯鞋子的不適感。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒自己穿鞋子的能力，提高生活自理能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒互相幫助、分享的情感，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會自己穿鞋子，認(rèn)識大鞋和小鞋。難點(diǎn)：讓幼兒在實(shí)踐中體會到穿錯鞋子的不適感，并能夠主動換鞋。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一雙大鞋、一雙小鞋、椅子、小桌子等。2.環(huán)境準(zhǔn)備：安靜、寬敞的教室，適合幼兒行走。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入部分：教師出示大鞋和小鞋，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。2.基本部分：（1）教師演示如何穿鞋子，講解穿鞋子的步驟和方法。（2）幼兒自主嘗試穿鞋子，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確穿鞋。（3）開展“走大鞋”游戲，幼兒穿上大鞋，嘗試走直線，感受穿錯鞋子的不適感。（4）教師引導(dǎo)幼兒互相幫助，換鞋子的顏色，進(jìn)行“走大鞋”游戲。3.拓展部分：教師組織幼兒進(jìn)行穿鞋子比賽，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。五、教學(xué)評價：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，評價他們對大鞋和小鞋的認(rèn)識。2.評價幼兒在穿鞋子過程中的動手能力和生活自理能力。3.關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解他們對于穿錯鞋子的不適感的認(rèn)識。六、教學(xué)步驟：1.組織幼兒圍坐在一起，教師展示大鞋和小鞋，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。2.教師演示如何穿鞋子，講解穿鞋子的步驟和方法，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。3.幼兒自主嘗試穿鞋子，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確穿鞋。4.開展“走大鞋”游戲，幼兒穿上大鞋，嘗試走直線，感受穿錯鞋子的不適感。5.教師引導(dǎo)幼兒互相幫助，換鞋子的顏色，進(jìn)行“走大鞋”游戲。6.組織幼兒進(jìn)行穿鞋子比賽，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。七、教學(xué)資源：1.教具：一雙大鞋、一雙小鞋、椅子、小桌子等。2.教學(xué)素材：圖片、視頻等。八、教學(xué)策略：1.采用直觀演示法，教師親自示范穿鞋子的步驟，讓幼兒更容易理解和掌握。2.采用實(shí)踐操作法，讓幼兒親自動手嘗試穿鞋子，提高他們的動手能力。3.采用游戲教學(xué)法，通過“走大鞋”游戲，讓幼兒在游戲中感受穿錯鞋子的不適感，培養(yǎng)他們的生活自理能力。九、教學(xué)反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括幼兒的參與程度、教學(xué)內(nèi)容的難易程度、教學(xué)方法的選擇等。針對反思結(jié)果，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。十、教學(xué)拓展：1.邀請家長參與課堂教學(xué)，讓家長了解幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)，共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。2.組織幼兒參觀鞋店，讓他們親身體驗(yàn)選購鞋子的重要性。3.開展“小小鞋匠”活動，讓幼兒親手制作小鞋子，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。4.定期舉行生活自理能力比賽，鼓勵幼兒在比賽中展示自己的技能。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)：在制定教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)確保目標(biāo)具有可衡量性、具體性和可實(shí)現(xiàn)性。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知、技能和情感發(fā)展，以全面提高幼兒的生活自理能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會自己穿鞋子，認(rèn)識大鞋和小鞋。難點(diǎn)：讓幼兒在實(shí)踐中體會到穿錯鞋子的不適感，并能夠主動換鞋。三、教學(xué)準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備教學(xué)資源時，要確保教具和教學(xué)素材的質(zhì)量和適用性，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。要營造一個安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于幼兒的積極參與。四、教學(xué)過程：教學(xué)過程應(yīng)注重幼兒的實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)，以提高他們的動手能力和生活自理能力。教師應(yīng)關(guān)注幼兒在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。五、教學(xué)評價：教學(xué)評價應(yīng)注重過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的參與程度、動手能力和生活自理能力的提升。六、教學(xué)步驟：在教學(xué)步驟的設(shè)計中，要注重由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，使幼兒能夠逐步掌握穿鞋子的技能。要注重教學(xué)活動的趣味性和互動性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)資源：教學(xué)資源的選擇和運(yùn)用對教學(xué)效果有直接影響。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，選擇合適的教具和教學(xué)素材，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)策略：教學(xué)策略的選擇應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，采用生動、有趣的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。九、教學(xué)反思：教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。十、教學(xué)拓展：教學(xué)拓展活動應(yīng)注重幼兒的實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)，以提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。要注重家長的參與，共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。本教案以幼兒小班走大鞋為主題，通過一系列的教學(xué)活動和實(shí)踐操作，讓幼兒學(xué)會自己穿鞋子，認(rèn)識大鞋和小鞋，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。在教學(xué)過程