綜合分析類練習(xí)試卷1（共46題）

綜合分析類練習(xí)試卷1（共9套）（共46題）綜合分析類練習(xí)試卷第1套一、面試題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)1、企業(yè)破產(chǎn)，老板逃跑，欠工人幾個(gè)月工資，政府代企業(yè)給員工補(bǔ)發(fā)工資2400萬元。你如何看待這件事?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，當(dāng)工人工資被拖欠達(dá)到一定時(shí)間和數(shù)額，會(huì)引起這部分工人及其家屬的情緒波動(dòng)，甚至破壞當(dāng)?shù)厣鐣?huì)穩(wěn)定。政府代發(fā)工資給企業(yè)員工，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，關(guān)注弱勢群體的利益保障。(2)我們應(yīng)該注意到，靠政府給工人補(bǔ)發(fā)工資，只是權(quán)宜之策，這個(gè)方法是治標(biāo)不治本的。要防止老板欠薪逃跑這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們應(yīng)該采取以下幾點(diǎn)措施：第一，建立健全保障工人合法權(quán)益的規(guī)章制度，并將這些規(guī)章制度切實(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作當(dāng)中。第二，要加強(qiáng)對私營企業(yè)主的教育，使他們認(rèn)識(shí)到誠信的作用，尤其在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，只有保持誠信的企業(yè)，才能平安渡過危機(jī)。第三，要堅(jiān)決嚴(yán)厲地制裁違法拖欠工人工資的企業(yè)老板們，對逃跑不負(fù)責(zé)任的老板，要按照法律予以嚴(yán)懲。(3)我們應(yīng)該注意到，政府代企業(yè)給員工補(bǔ)發(fā)工資2400萬元，該款項(xiàng)數(shù)額巨大，其支出應(yīng)通過政府網(wǎng)站等明確告知納稅人，對納稅人負(fù)責(zé)，并且在事后通過變賣企業(yè)財(cái)產(chǎn)等方式彌補(bǔ)財(cái)政損失，不能讓納稅人為不負(fù)責(zé)任的老板“埋單”。(4)政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)當(dāng)?shù)馗髌髽I(yè)招收該破產(chǎn)企業(yè)的失業(yè)員工，盡力保證解決這部分人員的就業(yè)問題，進(jìn)一步維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。關(guān)心和關(guān)注社會(huì)上的弱勢群體的利益，才更有利于我國和諧社會(huì)的創(chuàng)建和發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、房地產(chǎn)價(jià)格高，青年買房貸款，債務(wù)沉重，你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：對于目前房地產(chǎn)價(jià)格高，青年買房貸款，債務(wù)沉重的現(xiàn)象。我這樣認(rèn)為：首先目前的房地產(chǎn)價(jià)格“高”，一方面有其客觀原因，如城市人口劇增，城市用地緊張，居民對住房的需求大于供應(yīng)等都是造成房地產(chǎn)價(jià)格“高”的合理的客觀因素。另一方面，在房地產(chǎn)市場中確實(shí)存在“炒作樓價(jià)”和“違規(guī)操作”等現(xiàn)象，從而造成了房價(jià)不合理地上漲，這是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。青年人由于工作時(shí)間不長，積蓄不多，在存在不合理的“高”房價(jià)的前提下，還要冒風(fēng)險(xiǎn)貸款買房，這種做法是不可取的。因?yàn)樵凇皹莾r(jià)不確定”及還貸壓力大于自身收入的“雙重風(fēng)險(xiǎn)”下去“提前”買房，本身就是一種不合理的消費(fèi)方式。對于“青年買房貸款，債務(wù)沉重”的現(xiàn)象，主要是涉及買房方式和買房時(shí)機(jī)的選擇問題，即“青年人在經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)的時(shí)候應(yīng)不應(yīng)該貸款買房”的問題。對此，我認(rèn)為要選擇好買房的時(shí)機(jī)，“在經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)的時(shí)候”不要“勉強(qiáng)”買，而“在經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較強(qiáng)的時(shí)候”，買房作為一種投資或是滿足自身生活的方式，值得鼓勵(lì)。同時(shí)還要在房地產(chǎn)市場價(jià)格相對理性的時(shí)候，再去買房。而在買房方式的選擇上，一定要“量力而為”，不可以超出自己收入的可承受范圍。但在貸款不至于成為自身的“沉重負(fù)擔(dān)”的前提下，是可以根據(jù)需要選擇“貸款買房”的。最后我想多談一點(diǎn)，就是關(guān)于我們的消費(fèi)觀念問題，我的觀點(diǎn)是一定要“量力而為”，消費(fèi)不能滯后，也不能超前。如現(xiàn)階段不適宜“買房”，先租房后買房也不失為一個(gè)好的辦法。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、有人把顧炎武的話倒過來說，“匹夫興亡，天下有責(zé)”，你是怎么認(rèn)為的?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)這句話的意思是要對“匹夫”負(fù)責(zé)，關(guān)注“匹夫”的興亡，體現(xiàn)以人為本，社會(huì)的發(fā)展不能以犧牲人的發(fā)展權(quán)為代價(jià)。(2)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，這句話有一定的現(xiàn)實(shí)意義。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政治法制的日益完備，每個(gè)“匹夫”的利益和權(quán)益正在逐步得到保障。但是目前也存在著貧富不均、地區(qū)差距加大、不同群體權(quán)益不同等不正常現(xiàn)象。下崗職工再就業(yè)及生活保障問題、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民權(quán)益保障問題、殘疾人生存問題等不同程度地影響了和諧社會(huì)的建立和科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)現(xiàn)，制約和影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放的順利實(shí)現(xiàn)。(3)解決“匹夫興亡”問題，首先是國家和各級(jí)政府的責(zé)任，國家和各級(jí)政府應(yīng)該從法律、政策、財(cái)政等方面，保障每個(gè)公民的權(quán)益。(4)解決“匹夫興亡”問題，也是每個(gè)公民的責(zé)任。每個(gè)公民都要自強(qiáng)自立、勇于奉獻(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、“銅錢是圓的，但是里面是方的”說明了什么問題?標(biāo)準(zhǔn)答案：這句話說明一個(gè)為人處事的原則問題，要一分為二地看：一方面，做人要“圓”中帶“方”?！胺健笔亲鋈酥荆翘锰谜鋈说木裰е?，是一種正氣，是一個(gè)人的靈魂，但是如果一個(gè)人過分方方正正，就會(huì)像生鐵一樣，一扭就容易斷，所以要有一個(gè)度，要恰到好處。另一方面，“方”外要“圓”?！皥A”是做人之道，處世要圓通、善于用技巧，但是一個(gè)人如果八面玲瓏，圓滑透頂，久而久之，也不會(huì)有太多的人愿意與之交往。所以做人要像銅錢一樣，網(wǎng)中有方，方外有圓，外圓而內(nèi)方。最后，針對自己，自己也是這樣做的，秉持一份正氣，做人剛正不阿，外在圓潤隨和。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、去年底，呼和浩特市一名兒童在公園玩耍不慎落入冰窟，許多素不相識(shí)的學(xué)生、市民不顧自身安危，伸出了援助之手。在這場大營救中，落水兒童得救了，卻犧牲了一名小學(xué)生、一名中專生和一名大學(xué)生，你對此事怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)這種現(xiàn)象反映了新世紀(jì)、新時(shí)代人民群眾的素質(zhì)不斷提高，助人為樂、舍己救人的行為不斷增多，這是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的必然。(2)我們應(yīng)大力提倡公民助人為樂，一方有難、八方支援的精神，尤其是公務(wù)員更要樹立這種精神，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，想群眾所想，急群眾所急。(3)我們同時(shí)也要加強(qiáng)對公民基本的求生和救生手段的教育，使公民能夠掌握在緊急情況下處理緊急事件的措施和方法，減少不必要的損失和犧牲。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析6、有畢業(yè)生向用人單位開出“不要求工資只要求機(jī)會(huì)”的條件，你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：我認(rèn)為這些畢業(yè)生是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，降低個(gè)人的待遇要求，以期贏得用人單位的青睞，贏得工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這種做法有其可取之處。在我現(xiàn)在居住的地方，有一些技術(shù)性較強(qiáng)的門店，比如維修店、文印店等，那些學(xué)徒不僅沒有工資，而且還要向店主交納一定的學(xué)習(xí)費(fèi)用。所以說，這些畢業(yè)生的做法是無可非議的，但必須注意兩點(diǎn)：第一是尋找那些能夠向自己提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的企業(yè)；第二，參加工作后，應(yīng)該珍惜工作機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，盡快提高業(yè)務(wù)水平，以利于個(gè)人日后事業(yè)的發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析綜合分析類練習(xí)試卷第2套一、面試題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、打工子弟小學(xué)把學(xué)生操場建在樓頂上，以解決用地不夠的問題，引起社會(huì)廣泛熱議，你有什么看法?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)隨著我國城市化進(jìn)程的推進(jìn)，越來越多的農(nóng)民工來到城市打工掙錢，由此產(chǎn)生了諸多農(nóng)民工子女的教育問題。鑒于我國現(xiàn)實(shí)國情，很多農(nóng)民工子弟學(xué)校存在著教學(xué)資源少、教學(xué)不規(guī)范、學(xué)生安全存在隱患等問題。如本題中的將跑道建在樓頂，使得學(xué)生在活動(dòng)過程中存在著很大的安全隱患。(2)造成這個(gè)現(xiàn)象的主要原因是教育資源分配不均的問題。社會(huì)上的弱勢群體不能夠享有同等的教育機(jī)會(huì)，一些地方政府對農(nóng)民工子弟的教育投入也嚴(yán)重不足。農(nóng)民工子弟在受教育過程中無法享受公平的對待，各地農(nóng)民工子弟學(xué)校幾乎都遇到過辦學(xué)資金不足、辦學(xué)條件簡陋、師資力量薄弱、辦學(xué)地點(diǎn)“動(dòng)蕩漂泊”。盡管這些年政府高度關(guān)注，出臺(tái)了不少相關(guān)政策保障農(nóng)民工子女就學(xué)，也取得了不錯(cuò)的成績，但現(xiàn)階段的基本國情和人口發(fā)展趨勢決定了農(nóng)民工子女教育將成為我國教育事業(yè)發(fā)展面臨的一項(xiàng)長期任務(wù)。(3)教育公平是社會(huì)公平之根本。特別是對于農(nóng)民工子弟這一特殊的弱勢群體，我們應(yīng)給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。首先，各地政府必須在思想上認(rèn)識(shí)到農(nóng)民工子弟能公平享受教育資源對社會(huì)穩(wěn)定的重要性，農(nóng)民工子女與在城市里生長的孩子同樣是祖國的未來，同樣有接受義務(wù)教育的權(quán)利；其次，各級(jí)政府要加大對弱勢群體教育的投入，將較多承擔(dān)農(nóng)民工子女就學(xué)學(xué)校的建設(shè)列入城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。各地財(cái)政部門要安排必要經(jīng)費(fèi)，對接收農(nóng)民工子女就學(xué)較多的學(xué)校給予補(bǔ)助，如通過設(shè)立助學(xué)金、減免費(fèi)用、免費(fèi)提供教科書等方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)民工子女就學(xué)；最后，加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，消除城鄉(xiāng)差距，同時(shí)加快戶籍制度改革，通過建立完善的保障農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的制度和機(jī)制，才能從根本上解決此類問題。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、中國政府現(xiàn)在正在向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變，有人說公務(wù)員辦事能力決定服務(wù)水平，你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)何謂服務(wù)型政府?服務(wù)型政府也就是為人民服務(wù)的政府，用政治學(xué)的語言表述是為社會(huì)服務(wù)，用專業(yè)的行政學(xué)語言表述就是為公眾服務(wù)。它是在公民本位、社會(huì)本位理念的指導(dǎo)下，在整個(gè)社會(huì)民主秩序的框架中，把政府定位于服務(wù)者的角色，并通過法定程序，按照公民意志組建起來的以“為人民服務(wù)”為宗旨，以公正執(zhí)法為標(biāo)志，并承擔(dān)著相應(yīng)責(zé)任的政府，是“三個(gè)代表”重要思想在政府管理領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。(2)老子曾說：治大國若烹小鮮。細(xì)節(jié)考量著每一個(gè)政府公務(wù)員的素質(zhì)，考量著每一個(gè)政府公務(wù)員的服務(wù)水平，細(xì)節(jié)造就現(xiàn)代服務(wù)型政府，公務(wù)員的辦事能力和政府的服務(wù)水平有著很大的關(guān)系，試想，如果公務(wù)員辦事能力極差，怎么為群眾服務(wù)好?不能為群眾服務(wù)好，怎么建設(shè)服務(wù)型政府?(3)但是，建設(shè)服務(wù)型政府是一項(xiàng)比經(jīng)濟(jì)體制改革更為艱巨的任務(wù)，僅僅靠公務(wù)員的個(gè)人辦事能力是不夠的，它要求政府從管理理念、管理職能、管理制度、管理手段和行為方式等多方面，實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變。推進(jìn)政府自身建設(shè)和改革，是全面建設(shè)小康社會(huì)、完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重大任務(wù)，也是我們黨“立黨為公、執(zhí)政為民”的本質(zhì)要求。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、教育部頒發(fā)命令，中、小學(xué)生要每天抽出一個(gè)小時(shí)進(jìn)行鍛煉，你有什么看法?這一舉措有什么深層意義?標(biāo)準(zhǔn)答案：我認(rèn)為教育部頒發(fā)的這個(gè)“命令”對廣大中、小學(xué)生的身體健康而言是非常重要和有意義的。(可以從不同角度進(jìn)行具體表述)但我認(rèn)為這個(gè)政策的執(zhí)行和其執(zhí)行的依據(jù)卻在一定程度上值得我們?nèi)ド钏?。一般來說，教育部不太適合用行政命令的方式直接要求各中、小學(xué)校統(tǒng)一執(zhí)行一個(gè)政策，因?yàn)閺男问胶统绦蛏峡?，可能?huì)影響到各中、小學(xué)校的教育自主權(quán)。但從現(xiàn)實(shí)的角度看，其出發(fā)點(diǎn)絕對是好的，盡管以“命令”的方式來實(shí)行未必合適。目前問題的關(guān)鍵還在于廣大的中、小學(xué)校對體育鍛煉的重視程度不足，或者說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，甚至極少數(shù)的中、小學(xué)?？赡軌焊蜎]有考慮過這方面的問題。在高考或中考指揮棒的指引下，不少學(xué)校似乎已經(jīng)忽視了學(xué)校最原始的“教育意義”，卻無限放大了“升學(xué)意義”。另外，即使大部分學(xué)校都會(huì)按照教育部的要求，不給中小學(xué)生過多的學(xué)習(xí)壓力，但家長自發(fā)的“挖潛”行為卻常常會(huì)給中小學(xué)生帶來更大的壓力，使得“中小學(xué)生每天抽出一個(gè)小時(shí)進(jìn)行鍛煉”成為一種政策規(guī)定下的空談。這種來自家長的“阻力”，從深層次的角度剖析，實(shí)際上是受到了一種社會(huì)氛圍的影響，而這種社會(huì)氛圍源于競爭，源于目前的考試壓力，也源于深入人心的“學(xué)而優(yōu)”的傳統(tǒng)意識(shí)。除了來自家長的阻力，還有來自客觀條件的阻力。許多學(xué)校還存在運(yùn)動(dòng)場地不足的情況，所以，除了改變意識(shí)外，我們還要適當(dāng)?shù)丶哟髮Ω髦小⑿W(xué)校運(yùn)動(dòng)場地的投入。至于這一事件的“深層意義”，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：(1)國家對素質(zhì)教育的重視，尤其是對學(xué)生身體素質(zhì)教育的重視在加強(qiáng)。(2)目前許多學(xué)校和學(xué)生家長都普遍存在忽視學(xué)生身體素質(zhì)教育的問題，甚至許多學(xué)生本人也普遍存在“不愛運(yùn)動(dòng)”的傾向。(3)目前我國教育制度改革依然還停留在依靠行政命令來執(zhí)行的層面上，未來還需要加強(qiáng)學(xué)校自身的機(jī)制建設(shè)，而不應(yīng)完全依靠行政指導(dǎo)來完善自身的教育模式。(對于這個(gè)點(diǎn)可以適當(dāng)展開)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、大學(xué)里出現(xiàn)社會(huì)人員旁聽現(xiàn)象，有些大學(xué)就開始抽查學(xué)生證，對此你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)大學(xué)里出現(xiàn)社會(huì)人員旁聽現(xiàn)象，其實(shí)是高等教育不斷普及的結(jié)果。因?yàn)槿嗣袢罕妼Ω叩冉逃男枨笤絹碓酱?，而每一年大學(xué)招生畢竟是有限的，而且隨著高等教育的全面收費(fèi)，部分青年無法到高校念書，甚至一些已畢業(yè)大學(xué)生希望“繼續(xù)充電”，從而“重返校園”，這些都是“大學(xué)里出現(xiàn)社會(huì)人員旁聽現(xiàn)象”的原因。但我們綜合分析，其實(shí)這些都是比較合理和正常的現(xiàn)象，高校其實(shí)應(yīng)該用更加“包容”的態(tài)度面對這一現(xiàn)象。(2)當(dāng)然，高?！俺椴閷W(xué)生證”的舉動(dòng)其實(shí)也是“無奈之舉”，畢竟“社會(huì)人員旁聽現(xiàn)象”也帶來了學(xué)校管理方面的難題，因?yàn)榇髮W(xué)校園畢竟是一個(gè)比較簡單的社區(qū)，一旦過多的“社會(huì)人員”進(jìn)入這一社區(qū)，有可能會(huì)出現(xiàn)一些不法分子，這對校園安全構(gòu)成了一定的威脅。而且，如果過多的“社會(huì)人員”進(jìn)入這一社區(qū)，就有可能占用了其他在校學(xué)生的“教育資源”，這也會(huì)造成一定的不公平現(xiàn)象。所以我們還是應(yīng)該理解這一舉動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、對于當(dāng)前普遍存在的成語亂用、漢字亂精簡等不規(guī)范現(xiàn)象，你有什么看法?標(biāo)準(zhǔn)答案：這是一種對我們民族自己的東西不嚴(yán)肅、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，不僅混淆視聽，還嚴(yán)重影響了下一代的健康成長。我們應(yīng)采取措施制止這種現(xiàn)象。應(yīng)加強(qiáng)規(guī)范和約束媒體。報(bào)紙、廣播、電視等大眾媒體，覆蓋面廣、信息量大，與我們的日常生活密切相關(guān)。如果這些媒體不負(fù)責(zé)任地亂用成語、漢字亂簡化，傳播一些不規(guī)范的東西，其危害性之大是難以估量的。因此，我們的媒體工作者，必須以對國家和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好信息的傳播工作；加強(qiáng)規(guī)范和約束廣告業(yè)。在當(dāng)今的社會(huì)，廣告從各個(gè)渠道刺激著我們的感官，翻開報(bào)紙、收聽廣播、打開電視……隨時(shí)會(huì)蹦出幾個(gè)廣告來，廣告已經(jīng)占據(jù)了我們生活的很大一部分，所以成語亂用、漢字亂精簡的廣告對我們的負(fù)面影響也是非同小可的。因此，我們有必要規(guī)范和約束廣告業(yè)，提高廣告從業(yè)人員的文化素養(yǎng)和工作責(zé)任心；普及規(guī)范的漢字和成語。我們每一位中國人，都有責(zé)任和義務(wù)自覺制止當(dāng)前普遍存在的成語亂用、漢字亂精簡等不規(guī)范現(xiàn)象。特別是我們的下一代，更應(yīng)該從小養(yǎng)成規(guī)范使用成語和漢字的習(xí)慣，讓我國五千年的文明一代一代延續(xù)下去。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析綜合分析類練習(xí)試卷第3套一、面試題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、有人說對牛彈琴是來諷喻聽者的，談?wù)勀愕目捶ā?biāo)準(zhǔn)答案：(1)對牛彈琴是牛的錯(cuò)嗎?不，絕非如此。一個(gè)人把自己范圍領(lǐng)域所掌握的知識(shí)強(qiáng)加于另一個(gè)并不通曉你的知識(shí)的人，以至于兩個(gè)人溝通困難，這是誰的錯(cuò)呢?其實(shí)，牛是聽得懂琴聲的，問題在于彈得對不對牛的口味，合不合牛的“接受心理”。很多人慨嘆“知音難覓，弦斷有誰聽”。其實(shí)不然，只是還沒有用心去找到那個(gè)可以和你產(chǎn)生共鳴的聲音而已。(2)經(jīng)常聽到有很多中小學(xué)教師這樣抱怨：那些學(xué)生真笨，講完課然后提問，居然也還不懂，真是“對牛彈琴”!對于我們的學(xué)生來說，他們所習(xí)得的新知識(shí)是要建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上的。有研究表明，如果學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)里備有與新知識(shí)相契合的“固著點(diǎn)”，那么，他們就可以將新知識(shí)固著在舊知識(shí)上，從而激發(fā)起其學(xué)習(xí)興趣。彈琴者尚能找到與“?！碑a(chǎn)生共鳴的聲音，難道教師和學(xué)生就不能達(dá)到很好的溝通嗎?無論是在工作中還是在與人交流中，貴在找到對象能產(chǎn)生共鳴的點(diǎn)，我們才不至于“對牛彈琴”。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、談?wù)剬γ藪炻毜目捶?。?biāo)準(zhǔn)答案：(1)近幾年來，名人掛職的現(xiàn)象在社會(huì)上引起廣泛的討論，有贊成的，有批評(píng)的，其中批評(píng)的聲音居多，認(rèn)為很多掛職干部，在掛職期間，只重“掛”而不重“職”，沒給掛職的地方帶去實(shí)際的成績，只是走過場而已，沒什么實(shí)際意義。我想對于社會(huì)上的爭論，要謹(jǐn)慎看待。(2)不可否認(rèn)，任用干部一直有到基層掛職的慣例，這對名人也不例外。遺憾的是，正如對名人掛職發(fā)出的批評(píng)所說的那樣，很多人到基層掛職，不過是走過場，給自己以后的晉升鍍點(diǎn)金。反正只是很短一年時(shí)問，自己仍將回到原單位，掛職的地方不過是一個(gè)臨時(shí)客棧而已。住完了就走。在這種思想的支配下，往往忽視了自己掛職的具體職務(wù)和職位。干好干壞一個(gè)樣，干和不干一個(gè)樣，反正自己是上面派來的。而另一方面，在地方政府部門眼里，這些掛職干部也是一個(gè)過客和外人，不給掛職干部真抓實(shí)干的權(quán)力和機(jī)會(huì)，在這樣的一種背景下，往往很多的掛職干部是名副其實(shí)地被“掛”起來了。(3)實(shí)際上，不是掛職中的“名人”而是掛職制度本身存在問題，再加上名人的社會(huì)效應(yīng)，就把名人掛職鍛煉的問題擴(kuò)大化了。社會(huì)應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)“名人掛職現(xiàn)象”。很多名人優(yōu)秀突出，有德有才。一方面去掛職使自己得到鍛煉；另一方面利用自己的知名度和才華，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，這未嘗不是一件好事。我們所要做的，就是完善掛職鍛煉制度，建立一整套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，使不管是名人，還是其他的掛職干部，都能充分利用好這個(gè)平臺(tái)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，扮演好所掛職務(wù)的角色。盡到他們必須盡到的職責(zé)，盡可能地把工作做好。只有如此，才不至于辜負(fù)社會(huì)公眾的期望，同時(shí)也達(dá)到干部鍛煉自己的目的。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、我國廣電總局發(fā)文，規(guī)定各級(jí)電視臺(tái)不得在黃金時(shí)段播放有關(guān)色情、暴力、兇殺等題材的影視劇，你怎么看待這個(gè)問題?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)現(xiàn)階段刑事案件有呈現(xiàn)兇殘化、智能化、集團(tuán)化發(fā)展的趨勢，而媒體的宣傳導(dǎo)向應(yīng)承擔(dān)部分責(zé)任。廣電總局的文件非常及時(shí)，對廣電事業(yè)脫離低級(jí)趣味、健康發(fā)展有著重大的影響。(2)媒體不能靠限制時(shí)段來解決犯罪導(dǎo)向問題，而是應(yīng)該制作出更加文明健康，又能吸引觀眾眼球的節(jié)目，寓教于樂，讓觀眾自覺地跟著輿論走，走向健康向上的生活。(3)要解決社會(huì)的暴力、色情案件增加的問題，光靠輿論導(dǎo)向是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理工作，動(dòng)員全社會(huì)的力量，才能從根本上解決危害社會(huì)的問題。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、德不孤，必有鄰，你對這句話有什么看法?標(biāo)準(zhǔn)答案：這句話出自《論語》。所謂“德”，這里指的是有道德的人，“不孤”，就是不會(huì)感到孤單；“必有鄰”，從字面上來理解，“鄰”就是“鄰居”。從某種意義上說，“德不孤，必有鄰”的意思就是說，有道德的人是不會(huì)孤單的，一定會(huì)有志同道合的人來和他相伴。同時(shí)，“德不孤，必有鄰”這句話是具有一定的現(xiàn)實(shí)意義的。比如，我們很多時(shí)候做好事，可能旁邊的人會(huì)以異樣的眼光來看待我們。因?yàn)?，在現(xiàn)實(shí)生活中講道德、講原則，可能會(huì)使自己陷入某些困境里面，甚至講道德、講原則的人往往會(huì)被人譏笑，被人認(rèn)為是迂腐，甚至虛偽，從而給自己帶來很大的思想壓力。這個(gè)時(shí)候如果因?yàn)樯磉叺娜硕疾皇沁@么做的，就放棄了做好事，就得不償失了。因?yàn)椋澜缟峡傆性S多“德”的“鄰居”，只是未必就在你身邊而已，又或許一直在你身邊，但你卻沒有發(fā)現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、目前有人提倡高校教育要以書本理論為主，有人提倡高校教育要以社會(huì)實(shí)踐為主，談一下你的看法。標(biāo)準(zhǔn)答案：我覺得高校教育一味地以書本理論為主或是以社會(huì)實(shí)踐為主都是不可取的。所以，題目中兩類人的提法我都不贊成，我覺得高校的教育應(yīng)該是書本理論和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的。在高校教育教學(xué)過程中，貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，積極探索“理論學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)與反思性學(xué)習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式，培養(yǎng)既懂理論又懂操作的新一代人才是社會(huì)的需要。書本理論很重要，作為高校學(xué)生，大學(xué)生必須學(xué)習(xí)高校教育的基本理論，而且書本理論也是前人在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)是必要的。但歷史的經(jīng)驗(yàn)讓我們明白，高校教育一味地注重理論教育而輕視實(shí)踐教育是不可取的。培養(yǎng)一大批只懂理論、不懂實(shí)踐的人才，會(huì)造成人力、物力的浪費(fèi)，社會(huì)卻得不到真正需要的人才。社會(huì)需要的人才是要既懂理論又有一定社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才。高校教育的目的就是為社會(huì)培養(yǎng)人才，所以高校的教育必須理論與實(shí)踐相結(jié)合。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析綜合分析類練習(xí)試卷第4套一、面試題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、“謝絕才能更好地合作”。談?wù)勀銓@句話的看法。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)這句話講的是關(guān)于謝絕和合作的關(guān)系，要辯證地看待。(2)要想形成良好的合作關(guān)系，應(yīng)在合作中善于傾聽別人的意見，對別人的需求有所了解，盡力提供幫助，予以配合。(3)凡事都要有個(gè)度，對于一些違反原則的不合理要求要學(xué)會(huì)謝絕，而且，每個(gè)人的精力有限，首先要將自身工作放在最重要的位置上，對于影響本職工作的要求應(yīng)該謝絕。只有每個(gè)人對自己的工作負(fù)責(zé)，才能形成并保持良好的合作氛圍和機(jī)制。(4)每個(gè)人的日常工作都離不開合作，因此要鍛煉自己與人合作的能力，更要學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄖx絕別人不合理的要求。對別人的要求要進(jìn)行客觀判斷，對應(yīng)該謝絕的事不應(yīng)礙于情面，而應(yīng)和對方多交流，真誠相待，讓對方體會(huì)自己的出發(fā)點(diǎn)和立場，這樣的謝絕才能夠得到他人的理解，也便于日后的長期合作。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、小學(xué)現(xiàn)在實(shí)行一費(fèi)制，但個(gè)別地區(qū)學(xué)校巧立名目，自行收費(fèi)，令廣大家長憤怒不已。請說明你對這件事的看法。標(biāo)準(zhǔn)答案：第一，教育亂收費(fèi)現(xiàn)象，是目前人民群眾反映比較強(qiáng)烈的社會(huì)現(xiàn)象。第二，這種現(xiàn)象危害極大：①加重了人民群眾的生活負(fù)擔(dān)。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，教育支出占居民消費(fèi)支出的首位。②嚴(yán)重地侵犯了人民群眾的教育權(quán)利。由于教育亂收費(fèi)，使部分孩子無學(xué)可上。③影響了社會(huì)的和諧發(fā)展。④影響了黨和政府在人民群眾中的形象。第三，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要有：①政府對教育的投資嚴(yán)重欠缺，教育資源嚴(yán)重不足是產(chǎn)生教育亂收費(fèi)現(xiàn)象的主要根源。②教育體制改革存在許多缺陷是產(chǎn)生教育亂收費(fèi)現(xiàn)象的主要因素。公立學(xué)校參與市場競爭。③利益驅(qū)動(dòng)是產(chǎn)生教育亂收費(fèi)現(xiàn)象的直接因素。④政府對教育亂收費(fèi)監(jiān)管不力，是產(chǎn)生教育亂收費(fèi)現(xiàn)象的直接根源。⑤部門及人員服務(wù)意識(shí)、職業(yè)道德滑坡是產(chǎn)生教育亂收費(fèi)現(xiàn)象的間接因素。第四，解決教育亂收費(fèi)現(xiàn)象的措施：①繼續(xù)深化教育體制改革，樹立公立學(xué)校為人民服務(wù)的地位。②加大政府對教育的投資力度，尤其是要加大對農(nóng)村教育的投資。③加強(qiáng)對教育亂收費(fèi)現(xiàn)象的監(jiān)管力度，懲處教育亂收費(fèi)行為。④實(shí)行問責(zé)制。把對教育亂收費(fèi)的管理作為考核各級(jí)教育主管部門及領(lǐng)導(dǎo)政績的主要內(nèi)容，對各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)因失職、瀆職、不作為等造成教育亂收費(fèi)屢禁不止的現(xiàn)象實(shí)行責(zé)任追究制度。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、公款消費(fèi)9000億元，談?wù)勀愕目捶?。?biāo)準(zhǔn)答案：第一，公款消費(fèi)占國家預(yù)算開支的重要組成部分，已經(jīng)引起全社會(huì)的關(guān)注。公款消費(fèi)加大了我國行政開支成本，使本來就比較緊張的財(cái)政預(yù)算雪上加霜，是當(dāng)前腐敗現(xiàn)象的重要表現(xiàn)之一，嚴(yán)重地?cái)牧它h和政府在人民群眾中的形象，違背了我黨艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。第二，公款消費(fèi)產(chǎn)生的主要原因：一是財(cái)政預(yù)算的科學(xué)性、嚴(yán)肅性、強(qiáng)制性沒有真正地樹立起來；二是艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)有所淡化；三是沒有一套科學(xué)的監(jiān)督、制約、處置機(jī)制；四是受吃、喝、玩、樂不犯法潛規(guī)則的影響。第三，解決公款消費(fèi)的措施：一是建議制定《行政成本開支控制法》，維護(hù)財(cái)政預(yù)算的科學(xué)性、嚴(yán)肅性、強(qiáng)制性；二是加強(qiáng)對國家機(jī)關(guān)工作人員，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的艱苦奮斗教育；三是嚴(yán)厲查處公款吃、喝、玩、樂行為。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、我國在大力發(fā)展希望工程和其他的幫助貧窮小孩上學(xué)的工作，但是有人說這些小孩長大以后會(huì)搶他們的飯碗。談?wù)勀愕目捶?。?biāo)準(zhǔn)答案：(1)大力發(fā)展希望工程，這是經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的體現(xiàn)，是我國實(shí)現(xiàn)共同富裕的有利條件。至于他們長大后會(huì)取代我們這也是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。新的一代具有更高的科學(xué)文化技術(shù)，更能推動(dòng)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使我國在世界競爭中處于優(yōu)勢地位。這是好事，我們不一直都希望下一代都“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”嗎?(2)人生而平等，任何孩子都有受教育的權(quán)利，這是任何人用任何理由都不能剝奪的。至于搶了我們的飯碗，我覺得這是優(yōu)勝劣汰，誰有能力誰上，他們不搶，自然有其他人搶，而且時(shí)時(shí)刻刻都存在著競爭，競爭又有何懼呢?(3)如果只是為了自己，那我們也不用搞什么希望工程了。人要有遠(yuǎn)見，不能鼠目寸光，建設(shè)祖國，不是靠我們這一代就可以完成的，還要有好幾代，如果我們只為了自己，那我們的祖國就停滯不前了。(4)另一方面，我們也應(yīng)該反思，為什么這些人會(huì)有這個(gè)擔(dān)憂，說明我國就業(yè)崗位對于就業(yè)人口來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求我們要大力發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，打開國門，吸引外資投資，擴(kuò)大就業(yè)市場規(guī)模，增加就業(yè)崗位，提高社會(huì)就業(yè)率，中國才能更加穩(wěn)定繁榮。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、對現(xiàn)在的考證熱談一下自己的看法。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對人才的需求大，要求人具備的技能也要多方面，考證可以讓自己掌握一門技術(shù)，擴(kuò)大自己的優(yōu)勢面，這是一種要求進(jìn)步的表現(xiàn)。(2)證件只是反映一方面的情況，不能唯證論。沒證的人也未必沒有這方面的能力。(3)以平常心對待，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況來考證，不能為考證而考證。(4)對現(xiàn)在社會(huì)上有些不法之徒開辦的騙人的培訓(xùn)、考證班，應(yīng)堅(jiān)決打擊。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析綜合分析類練習(xí)試卷第5套一、面試題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、上海一私家車主被釣魚式執(zhí)法罰款一萬元，談?wù)勀愕目捶?。?biāo)準(zhǔn)答案：(1)“釣魚式執(zhí)法”，對社會(huì)和諧氛圍造成了巨大的破壞。表面看，它穿著一件打擊黑車、保護(hù)合法運(yùn)營的外衣，骨子里卻是扭曲執(zhí)法程序的肆意妄為。(2)作為一個(gè)現(xiàn)代的、法治的、民本的政府，及時(shí)回應(yīng)公眾質(zhì)疑，并從質(zhì)疑中查找工作漏洞和缺陷，往小里說，是其自身義務(wù)和工作制度；往大里說，是一種維護(hù)和加強(qiáng)政府形象建設(shè)的重要方式。更重要的是，如果對一些非法行為——尤其是政府部門的非法行為，以一種不痛不癢、置若罔聞的態(tài)度，任其滋生泛濫，長此以往，政府的公信力、法治的尊嚴(yán)、社會(huì)的公德意識(shí)都將遭受嚴(yán)重?fù)p害。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、中國京劇藝術(shù)團(tuán)去拉美國家訪問表演，受到熱烈的歡迎，載譽(yù)而歸，再次體現(xiàn)了“只有民族的，才是世界的”這句名言。請談?wù)勀銓@句話的看法和理解?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)我承認(rèn)具有民族性的文化、民族特色的物品比較受外國朋友的歡迎，民族的東西更能代表一個(gè)國家的文化。但“民族”在外國人甚至我國人的認(rèn)識(shí)中，都僅限于古代的文明，就像外國人說起中國，必定說唐朝文化，喜歡我國的京劇和古代陶瓷，對我國的了解也僅停留在清朝以前，反而忽略了今日中國的變化。(2)只有民族的，才是世界的。固然我國古代的一些具有民族特色的事物比較受歡迎，像京劇等民族的東西。但是，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)全球化的今日，不能僅僅依靠古代民族的東西，我們應(yīng)該把古代的和現(xiàn)代的結(jié)合起來，在民族文化中創(chuàng)新。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、漫畫題。《十年寒窗不如一朝選秀》，圖片中畫了個(gè)大氣球，一個(gè)人高坐在氣球上，氣球上寫著“媒體”兩個(gè)字。談?wù)勀愕目捶?。?biāo)準(zhǔn)答案：(1)辯證地看待“選秀”這一問題。“選秀”作為老百姓茶余飯后的一種娛樂、消遣，確實(shí)曾經(jīng)給我們帶來過許多歡樂，也確實(shí)給許多人提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。但凡事都存在一個(gè)“度”，目前的“選秀”被一些媒體進(jìn)行了不適當(dāng)?shù)某醋?，故其存在著影響甚至左右社?huì)正確文化取向的危險(xiǎn)。從建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的角度出發(fā)，我們確實(shí)需要就“選秀”做出一定的社會(huì)引導(dǎo)，引導(dǎo)大眾正確、理性地看待“選秀”。(2)如果大眾盲目地追求“選秀”所帶來的各種鮮花、掌聲、利益，而忽視了“踏踏實(shí)實(shí)”地去提高自己，一旦氣球“破”掉，對參與“選秀”的人也是一種很大的傷害。因此，我們急需做的是：引導(dǎo)大眾，樹立正確的價(jià)值觀念，成功不是一朝一夕的事情。“十年寒窗”盡管“漫長”，但取得的成績卻是實(shí)實(shí)在在的“成功”，背后并沒有風(fēng)險(xiǎn)，而“一朝選秀”帶來的成功盡管是“快速的”，但卻常常是看不見、摸不著的，背后隱含的有可能是整個(gè)社會(huì)的、被扭曲的價(jià)值觀，而這種價(jià)值觀對社會(huì)、對個(gè)人的成長都是極為不利的。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、有人說要做正確的事，有人說要正確地做事，你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：應(yīng)該綜合來看待這個(gè)問題。一方面，考生要明確“做正確的事”涉及的是“目標(biāo)選擇”，我們要選擇正確的“目標(biāo)”，這是成功的“基礎(chǔ)”。另一方面，考生要明確“要正確地做事”涉及的是“做事的方式、方法”，這是技巧性的問題，我們在做事情的時(shí)候需要注意“做事的效率”。最后考生應(yīng)該得出綜合的結(jié)論，我們要先學(xué)會(huì)做正確的事(即學(xué)會(huì)做“選擇”)，然后在工作當(dāng)中，不斷摸索，尋找最有效率的方式，實(shí)現(xiàn)“正確地做事”。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、有人認(rèn)為西部大開發(fā)缺乏物質(zhì)保證，有人說缺乏人才，有人說缺乏觀念，你是怎么看的?標(biāo)準(zhǔn)答案：我覺得西部大開發(fā)既需要物質(zhì)保證，也需要人才，還需要觀念。這三者是互相聯(lián)系、相輔相成的。首先，西部開發(fā)需要觀念的轉(zhuǎn)變。西部大開發(fā)肯定是千載難逢的機(jī)遇，但要抓住這個(gè)機(jī)遇還是要靠自己的努力，除不斷改善“硬環(huán)境”外，觀念體制等“軟環(huán)境”的改善更加迫切。如果觀念不改，還是抱著靠等靠要的“討要”思想，認(rèn)為越窮越光榮，以為一實(shí)施西部開發(fā)，就等著大把大把的錢投來。而一旦有錢，就不講效益，好大喜功。這種觀念不改，莫說難以從國內(nèi)外吸引資金，就是國家投入資金，又怎可能產(chǎn)生最大的經(jīng)濟(jì)效益和最廣闊的發(fā)展前景呢?其次，西部開發(fā)也需要物質(zhì)的保證。不管做什么事，物質(zhì)都是基礎(chǔ)。西部開發(fā)也是一樣，資金短缺是影響西部開發(fā)的一個(gè)重要問題。解決西部資金短缺的問題，我覺得一是要靠政府政策，即政府要加大對西部的投入；二是發(fā)揮西部自身資源豐富等優(yōu)勢吸引投資；三是培育、發(fā)展西部的貨幣與金融市場，集中資金。再次，西部開發(fā)也需要人才的保障，而且我認(rèn)為人才是最重要的。人是西部大開發(fā)的主體，觀念的改變，資金的解決都需要人才。西部教育落后，人才是相當(dāng)缺乏的。西部開發(fā)需要的人才一是可以引入，二是就地培養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析綜合分析類練習(xí)試卷第6套一、面試題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、北大校門外有家服裝店，打了個(gè)廣告：博士生6折、研究生7折、本科生8折、大專生不打折。你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)在市場經(jīng)濟(jì)條件下，商家為提高效益，策劃廣告，抓住賣點(diǎn)，吸引消費(fèi)者的眼球，這無可厚非，但是廣告的內(nèi)容必須合法、真實(shí)、守信，同時(shí)，不應(yīng)違背公正、公平原則。(2)客觀看這則廣告，它抓住了“尊重知識(shí)、尊重人才”的賣點(diǎn)，從商家的角度上表明了一種經(jīng)營理念和尊重人才的意識(shí)，這是對人才的一種激勵(lì)。但按學(xué)歷層次的高低給予不同的打折，這種做法：一是有違市場經(jīng)濟(jì)的公平原則。“博士生6折、研究生7折、本科生8折、大專生不打折”，按此邏輯不知中專以下學(xué)歷者是否還有資格到此商店消費(fèi)。消費(fèi)者是商家的上帝，進(jìn)入市場有賣有買、公平交易是市場經(jīng)濟(jì)的基本游戲規(guī)則。二是有違法律精神。消費(fèi)者手中的人民幣，無論身份都具有同等價(jià)值，公民的財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，按照消費(fèi)者身份分為三六九等確定其等額人民幣的不同含金量，以此類推，中南海附近商店是否可打這樣的廣告：省長6折、市長7折、縣長8折、科長不打折。咱老百姓是否有資格到此消費(fèi)?顯然，這則廣告有違法律精神。(3)商家這則廣告的初衷也許只是善意的商業(yè)炒作，當(dāng)然，如果只是想表達(dá)尊重知識(shí)這種善意，完全可通過捐款給希望工程來實(shí)現(xiàn)。另外，有關(guān)職能部門也要加強(qiáng)對廣告的監(jiān)督管理。作為一名公務(wù)員，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、律師幫農(nóng)民工討薪，但是農(nóng)民工拿到工資后，經(jīng)常不支付律師費(fèi)，直接逃跑了。談?wù)勀愕目捶?。?biāo)準(zhǔn)答案：有關(guān)這種現(xiàn)象的報(bào)道，我在網(wǎng)絡(luò)上也曾看到過。首先，農(nóng)民工的這種做法是不對的，他們有義務(wù)支付律師相應(yīng)的費(fèi)用。其次，我們也應(yīng)該看到，農(nóng)民工這樣做的深層原因：農(nóng)民工家庭不富裕，從事的工作辛苦，工資很低，而拖欠工資的現(xiàn)象又經(jīng)常發(fā)生，他們本身就將自己置于一種弱勢的地位。他們沒有充分享受到應(yīng)有的權(quán)利，所以一部分人從情感上也就不愿意履行相應(yīng)的義務(wù)?；谝陨系姆治?，我認(rèn)為我們在批評(píng)這些農(nóng)民工的同時(shí)，也應(yīng)該從更深的層次上來解決這個(gè)問題。首先，我們應(yīng)該完善各種用工制度，保證拖欠農(nóng)民工工資的現(xiàn)象少發(fā)生、不發(fā)生。其次，我們還應(yīng)該保證農(nóng)民工在城市里的各項(xiàng)權(quán)益，使他們充分享受自己的各項(xiàng)權(quán)利。再次，做好以上兩方面工作之后，我們應(yīng)該加強(qiáng)對農(nóng)民工的法制教育，使他們認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù)。這樣，我想這種現(xiàn)象就會(huì)減少，甚至不再出現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、對中國現(xiàn)今社會(huì)中的貧富差距，你是怎樣看的?標(biāo)準(zhǔn)答案：目前，貧富差距不斷擴(kuò)大是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，這種現(xiàn)象是伴隨著我國的經(jīng)濟(jì)體制改革出現(xiàn)的新問題之一，需要從以下幾個(gè)方面正確地看待這個(gè)問題：(1)存在一定的貧富差距是必要的，也是正常的。在市場經(jīng)濟(jì)體制改革下，以“按勞分配”為主的分配體制中，每位勞動(dòng)者獲取的報(bào)酬是不同的，“多勞多得”，有利于充分調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性。(2)貧富差距應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)摹岸取保覈壳耙呀?jīng)顯現(xiàn)出了貧富差距不斷增大的趨勢，這種形勢對維護(hù)社會(huì)安定很不利，政府應(yīng)該制定相關(guān)措施制止貧富差距的進(jìn)一步擴(kuò)大。例如，增加個(gè)人所得稅、完善社會(huì)保障制度等。(3)減少貧富差距有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。一部分人先富起來是可以的，但是最終目的是要達(dá)到共同富裕，不能背離這個(gè)初衷。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、墨魚遇到襲擊會(huì)吐墨汁保護(hù)自己，而漁民恰恰是借助墨汁捕捉到墨魚，從這個(gè)現(xiàn)象能得到什么啟示?標(biāo)準(zhǔn)答案：墨魚在噴墨汁保護(hù)自己不被其他魚類侵襲的同時(shí)卻導(dǎo)致被捕捉，從這個(gè)現(xiàn)象可以得出：(1)要用發(fā)展的、運(yùn)動(dòng)的眼光看問題，不能墨守成規(guī)。墨魚在面對不同的威脅時(shí)不懂變通，保護(hù)自己的利器結(jié)果變成欲蓋彌彰的禍?zhǔn)?，給自己帶來滅頂之災(zāi)。(2)在處理事情的過程中，我們要懂得具體問題具體分析，靈活機(jī)動(dòng)，勇于創(chuàng)新，方能與時(shí)俱進(jìn)，立于不敗之地。(3)事物具有兩面性，凡事有利必有弊。做任何一件事情，在考慮到其有利的一面的同時(shí)，還要考慮到其可能帶來的負(fù)面影響，并力求把負(fù)面影響降到最低。由此，我聯(lián)想到我國目前正在進(jìn)行的現(xiàn)代化建設(shè)。近幾年，我國的經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，但隨之也帶來了一系列的負(fù)面影響，如能源問題、環(huán)境問題、資源問題等。為此，我們必須轉(zhuǎn)變我們的發(fā)展觀念，必須走可持續(xù)的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、癩蛤蟆每天都在叫，沒人理它；公雞每天早晨啼叫，大家都喜歡。請問怎么理解?標(biāo)準(zhǔn)答案：癩蛤蟆叫沒有任何的作用，反而增加了噪音，就像某些人只會(huì)說空話，所以沒有人理。公雞的啼叫可以為人們報(bào)時(shí)，催人奮進(jìn)，就如同有益的建議，做的都是實(shí)事。所以，我們在工作中要多提有益的建議和多做實(shí)事，而不是做令人討厭的癩蛤蟆。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析綜合分析類練習(xí)試卷第7套一、面試題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、有人說：“人生關(guān)鍵不在于拿到什么牌，而在于打一手好牌。”談?wù)勀愕目捶?。?biāo)準(zhǔn)答案：(1)題中這句話是在告訴我們“好牌”和“好的打法”之間的關(guān)系，認(rèn)為好的打法更重要，其實(shí)二者不是誰比誰更重要的關(guān)系，而是當(dāng)我們遇到不同狀況的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦的問題。(2)我們在打牌的時(shí)候，都希望能擁有一副好牌，再加上有好的打法，那么勢必會(huì)在這場博弈中贏得勝利；當(dāng)我們擁有一副好牌，而沒有好好去經(jīng)營，沒有好的打法的時(shí)候又會(huì)怎么樣呢?而且，運(yùn)氣不會(huì)永遠(yuǎn)站在我們這邊，多數(shù)時(shí)候我們不會(huì)拿到好牌，相反也許會(huì)很糟糕，那么這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦呢?是繳械投降，還是用好的打法轉(zhuǎn)敗為勝?(3)打牌如此，我們的人生也是這樣。當(dāng)我們擁有良好的家庭背景的時(shí)候，當(dāng)我們擁有過人的天資的時(shí)候，當(dāng)我們擁有難得的機(jī)遇的時(shí)候，我們不自以為是、不洋洋得意、不目空一切，我們善于利用、積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏，成功就一定不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn)。(4)當(dāng)我們走在人生的道路上，無論是抓了一副好牌還是壞牌，我們都要認(rèn)真對待，找到正確的打法，這樣才是正確的態(tài)度，才有成功的可能。如果我們擁有了一副好牌，我們要善打、會(huì)打，否則再好的牌也不會(huì)是成功的保證；而當(dāng)我們不幸抓取了一副不好的牌，我們也不要怨天尤人、顧影自憐，通過自己的努力和拼搏，一定也能取得成功。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、俗話說“滿招損，謙受益”，這句話你如何理解，請舉例說明。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)“滿招損，謙受益”，是《尚書》里的兩句話，教人修身養(yǎng)性的。寥寥六字，言簡意豐；用毛主席的語錄解釋，就是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。唐朝名相魏征在讀了這兩句話后曾寫下“自滿者，人損之；自謙者，人益之”這句名言，引申到為人上，就是驕傲自滿會(huì)使自己遭受損害，謙虛謹(jǐn)慎有利于自己進(jìn)步。(2)這句話表明，謙虛是做人的美德，自滿是無知的表現(xiàn)，這就要求我們：當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，千萬不能驕傲自滿，對自己要有正確的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，不滿足于現(xiàn)狀，虛心向別人學(xué)習(xí)。對人，則不能趾高氣揚(yáng)，認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，須知人無完人，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是自視甚高，把自己放在高高在上的位置。(3)舉例說明時(shí)，要結(jié)合自己的情況具體問題具體分析。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、關(guān)于路邊設(shè)攤，現(xiàn)在出臺(tái)了一個(gè)文件，規(guī)定在市區(qū)內(nèi)根據(jù)民意可以適當(dāng)選取一些路段擺攤，但是以前在馬路邊設(shè)攤是一概封殺的，對于這個(gè)文件，市民反響不一。談?wù)勀愕目捶?。?biāo)準(zhǔn)答案：(1)從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，事物是不斷發(fā)展的。政府根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)條件的變化，對“路邊擺攤”的問題，采取了與以前不同的處理方式，是有其合理性的。(2)對于新出臺(tái)的文件，我認(rèn)為體現(xiàn)了三方面的合理性：一是體現(xiàn)民意，因?yàn)檎畬Υ藛栴}的處理是“根據(jù)民意”作出的相應(yīng)行政決定；二是很好地把握了“度”的原則，政府不是全面地同意“路邊擺攤”，而是“選取一些路段擺攤”，此舉既不過左，也不過右；三是文件是建立在尊重客觀規(guī)律、尊重社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的前提下制定的。因?yàn)槲募笫恰斑m當(dāng)選取一些路段擺攤”，對于“不適當(dāng)?shù)穆范巍?，政府并沒有改變原來的管理模式。(3)“市民對這個(gè)問題反響不一”是一個(gè)正常的現(xiàn)象。因?yàn)椤案鶕?jù)民意，適當(dāng)選取一些路段擺攤”可能對某些城市居民是有利的，但也可能影響某些城市居民的利益，那么部分城市居民表示出一定的擔(dān)憂是很正常的。對此，需要做的就是，更加謹(jǐn)慎地處理“擺攤路段”的選擇問題，盡可能少影響城市居民的正常生活。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、哈佛捐給哈佛大學(xué)圖書館250本書，非常珍貴，圖書館規(guī)定只能在館內(nèi)閱讀，不能借出。一場大火，把圖書館燒了，只有一本書留了下來，原來有一名同學(xué)偷偷把這本書拿了出來，現(xiàn)在還給了學(xué)校。學(xué)校先表揚(yáng)了這個(gè)同學(xué)，但最后還是把這個(gè)同學(xué)給開除了。請問，你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：這里我們要把哈佛大學(xué)的兩種行為分別看待：一方面，學(xué)校表揚(yáng)了這個(gè)同學(xué)，是對這位同學(xué)保護(hù)哈佛圖書館珍品圖書的“貢獻(xiàn)”做出“嘉獎(jiǎng)”；另一方面，學(xué)校把這個(gè)同學(xué)給開除了，是對這位同學(xué)曾經(jīng)“偷偷把這本書從圖書館里拿了出來”的“違反校規(guī)的行為”做出“處罰”。從這個(gè)例子中，我們發(fā)現(xiàn)外國的名校，甚至國外發(fā)達(dá)國家的氛圍是強(qiáng)調(diào)“原則性”，強(qiáng)調(diào)“行為”和“結(jié)果”的“一一對應(yīng)性”。即他們絕對不允許“有功之人免受處罰”的情形。這折射出的是“東西方文化的巨大差異性”。因?yàn)槲覀冇幸痪涿越小按髯锪⒐Α?，還有一句名言叫“功過相抵”，這就把“行為”和“結(jié)果”混合在一起來做出評(píng)價(jià)了。西方人更“刻板”一些，似乎沒有太多的“人情味”。對于東西方文化的“優(yōu)劣”，其實(shí)我們應(yīng)該辯證地看，因?yàn)閮烧叨几饔欣?，在不同領(lǐng)域中我們采取不同的處理方式?；蛘咄ㄋ椎刂v，考生可以這樣回答：“西方的文化更適合‘做事’，東方的文化更適合‘做人’。我們不僅要。做事，也要‘做人’。我們應(yīng)該綜合兩種文化的優(yōu)勢?！敝R(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、談?wù)勀銓Α坝蟹ú灰馈爆F(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。標(biāo)準(zhǔn)答案：我們的社會(huì)是一個(gè)法治的社會(huì)，要做到有法可依，有法必依，違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)。雖然我們的政府和社會(huì)各界人士為此做出了巨大努力，取得了明顯效果，但我們的社會(huì)還是存在著很多“有法不依”的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因是很多的：一是有些人法治觀念不強(qiáng)，或是不懂法，甚至知法犯法；二是法律法規(guī)還不健全，讓有些不法分子有漏洞可鉆；三是有些執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)，讓有些不法分子屢抓屢犯。面對這種“有法不依”的現(xiàn)象，我們一要建立、健全法律法規(guī)；二要加強(qiáng)普法工作，加大法律法規(guī)的宣傳力度；三是加強(qiáng)執(zhí)法力度，讓全社會(huì)的人都做到知法、懂法、守法，而且勇于與不法分子作斗爭。減少這種現(xiàn)象，每個(gè)人都要從自身做起。我會(huì)努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，讓自己知法、懂法、守法。而且作為一個(gè)公務(wù)員我還會(huì)向我周圍的人宣傳法治觀念及法律知識(shí)，讓更多的人知法、懂法、守法。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析綜合分析類練習(xí)試卷第8套一、面試題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、下跳棋的時(shí)候，只拆對方的招或者只給對手讓棋都不是好的方法，最好的方法是給對方鋪路的同時(shí)也給自己搭橋，你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)跳棋是一種比誰更快的競爭，為了在競爭中取勝，需要為對方設(shè)置障礙，也需要互相搭橋前進(jìn)，重此輕彼是無法取勝的。(2)當(dāng)前，國與國、企業(yè)與企業(yè)之間的競爭也是如此。在殘酷的競爭中，少不了互相拆臺(tái)，也離不開相互合作。良性競爭的目標(biāo)是又好又快的發(fā)展。發(fā)展也是雙贏的，一味互相拆臺(tái)只能使雙方陷入困境，反而使第三方漁利；一味合作也會(huì)疏于自身發(fā)展，造成過分依賴對方。(3)因此，為達(dá)到發(fā)展的目標(biāo)，需要我們一方面在競爭中加強(qiáng)內(nèi)在的修煉，盡快讓自己占得先機(jī)，另一方面與對手加強(qiáng)合作，互補(bǔ)所長，共同發(fā)展。只有兩方面都做好，我們才能夠做到又好又快的發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、“百家講壇”有人說好，有人說不好。談?wù)勀愕目捶ā?biāo)準(zhǔn)答案：俗話說，眾口難調(diào)，人們對大多數(shù)事情的評(píng)價(jià)都會(huì)有贊揚(yáng)的聲音和批評(píng)的聲音，這也教會(huì)我們在工作和生活中，看待問題要客觀全面，要看到事物的兩面，不要以偏概全。“百家講壇”這個(gè)節(jié)目的目的是傳播知識(shí)，作為一檔知識(shí)類節(jié)目，它邀請了很多專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者、專家，在文學(xué)、歷史等諸多領(lǐng)域給普通大眾上了生動(dòng)的課程，在普及知識(shí)方面做得很到位，真正做到了寓教于樂，用清晰易懂的方式把知識(shí)教給了我們，對于這些，我們不得不說，“百家講壇”是很不錯(cuò)的節(jié)目。當(dāng)然，“百家講壇”也有很多做得讓人不滿意的地方，比如將那些高雅的文學(xué)解說得太缺乏文學(xué)藝術(shù)感，比如對于有爭議的作品可能邀請的嘉賓太過注重自己的理解，這樣可能誤導(dǎo)了民眾，以及不夠百家爭鳴，成為一家之言，等等。對于“百家講壇”做得比較出色的地方，我們應(yīng)該給予肯定，對于那些還可以完善的地方，我們也應(yīng)通過各種方式表達(dá)自己的意見看法，使這個(gè)節(jié)目得到完善?？傊?，這個(gè)節(jié)目的出發(fā)點(diǎn)還是很好的，而且有很多值得贊揚(yáng)的做法，其今后的發(fā)展道路如何，仍需要通過觀眾來評(píng)判。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、一幅畫，題目是《打了補(bǔ)丁的畢業(yè)證》。大意是：一個(gè)畢業(yè)證上有培訓(xùn)證、資格證等及格補(bǔ)丁貼在上面，請問你對此如何看待?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)資格證、培訓(xùn)證和畢業(yè)證一樣，在很多時(shí)候都是作為一種學(xué)習(xí)的經(jīng)歷、能力的證明。(2)現(xiàn)在社會(huì)對人的能力要求是多方面的，除了學(xué)校所學(xué)的知識(shí)外，還要?jiǎng)e的能力(證)才能滿足社會(huì)的要求，這是一個(gè)客觀的現(xiàn)象。因此，圖畫中出現(xiàn)的“有培訓(xùn)證、資格證等及格補(bǔ)丁貼在畢業(yè)證上”的現(xiàn)象并非完全是一個(gè)不合理的社會(huì)現(xiàn)象。(3)從主觀的角度來看，現(xiàn)在，我國的高等教育還存在與實(shí)際相脫離的不足之處，我們的大學(xué)教育應(yīng)該從學(xué)生未來的實(shí)際工作方面考慮，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以提升“畢業(yè)證”在學(xué)生就業(yè)過程中的含金量。(4)為什么在畢業(yè)證上打上的是培訓(xùn)證、資格證呢?說明市場對這方面是有需求的。當(dāng)今的教育應(yīng)該是一個(gè)終生教育。畢業(yè)證代表的是“當(dāng)時(shí)”的及格，而不是“永遠(yuǎn)”的及格。社會(huì)不斷地發(fā)展，對人的要求不斷地提高，實(shí)際上教育常常是跟不上時(shí)代的腳步的，所以“培訓(xùn)”是一個(gè)很有必要的補(bǔ)充，作為對畢業(yè)證的有益補(bǔ)充，培訓(xùn)證、資格證等及格補(bǔ)丁有其一定的存在意義。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、列夫.托爾斯泰說過：“人的生命價(jià)值不是看時(shí)間而是看深度?！边@對你有什么啟示?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)人的生命價(jià)值，關(guān)鍵不是“生命”二字，關(guān)鍵在于“價(jià)值”二字。(2)很多人壽命很長(可以舉一些例子)，但對社會(huì)的貢獻(xiàn)卻很有限，甚至阻礙歷史發(fā)展的潮流；而很多人生命很短暫(可以舉一些例子)，但對社會(huì)的貢獻(xiàn)卻很大，人們永遠(yuǎn)“記住了”他們。(3)我們要做的是“珍惜時(shí)間”，在“有限的時(shí)間內(nèi)”最大限度地“挖掘”生命價(jià)值的“深度”。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、請你談?wù)剬Α盁o償獻(xiàn)血”的看法。標(biāo)準(zhǔn)答案：首先，我覺得這是和諧社會(huì)的一個(gè)很好的體現(xiàn)，當(dāng)別人有困難、有需要的時(shí)候，其他人能夠毫不猶豫、不計(jì)報(bào)酬地幫助、奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了社會(huì)主義美好的一面。其次，無償獻(xiàn)血對人對己都是好事，是雙贏。適當(dāng)獻(xiàn)血對身體有好處；獻(xiàn)血對自己和家人以后的用血是一種保障，并能得到優(yōu)惠和優(yōu)先使用權(quán)。再次，我國現(xiàn)在用血已經(jīng)完全是通過無償獻(xiàn)血得來的，從而避免了有償獻(xiàn)血中為了追求利潤而出現(xiàn)的采血不規(guī)范的行為。(可結(jié)合我國著名的艾滋病村進(jìn)行論述。)綜上所述，我國應(yīng)該大力推行無償獻(xiàn)血，做好無償獻(xiàn)血的宣傳工作。作為我自己，在生活中也積極響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，經(jīng)常參加義務(wù)獻(xiàn)血，并且對身體沒有任何負(fù)面影響，我今后還將參加無償獻(xiàn)血。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析綜合分析類練習(xí)試卷第9套一、面試題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)1、《三字經(jīng)》說“孟母擇鄰”，現(xiàn)在也出現(xiàn)家長圍著學(xué)校搬家，對此，你怎么看?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)“孟母擇鄰”講的是孟子的母親為了更有利于孩子成長而三次遷居的故事?，F(xiàn)如今，不少家長紛紛演繹現(xiàn)代版的“孟母擇鄰”。(2)透過“擇校遷居”現(xiàn)象，可以看到父母望子成龍、望女成風(fēng)的苦心，但我認(rèn)為這種盲目地“擇校遷居”并不值得提倡。家長不惜花大價(jià)錢在學(xué)校周圍買房，不僅促使“學(xué)區(qū)房”價(jià)格飛漲，客觀上推動(dòng)了房地產(chǎn)市場的不健康發(fā)展，而且加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更為重要的是這樣的遷居未必能起到孟母的教育作用。(3)學(xué)校教育質(zhì)量的差異可能會(huì)對學(xué)生的成長有一定的影響，但是并不能最終決定學(xué)生成績的好壞，最主要的因素還取決于孩子自身。家長千辛萬苦為給孩子營造在學(xué)校附近的成長環(huán)境，但如果學(xué)生自身不努力，家長的辛苦付出也是徒勞無功的，而且還有可能不利于孩子的獨(dú)立成長。因此，對孩子的教育一定要樹立合理正確的教育觀念，現(xiàn)代版的“孟母擇鄰”并不值得提倡。知識(shí)點(diǎn)解