人教版初中生物一輪復(fù)習專題1《生物和生物圈》專題測試卷(解析版)

專題1《生物和生物圈》專題測試卷一、單選題(共30小題)1.如圖表示一個常見的食物網(wǎng)，有關(guān)敘述正確的是（）A．該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈B．該食物網(wǎng)有的食物鏈包括5個環(huán)節(jié)C．沿著食物鏈傳遞的能量不可能減少D．最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹2.在“植物→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹”這條食物鏈中，若鷹全部遷移別處，那么在一個時期內(nèi)將會發(fā)生的現(xiàn)象是（）①初級消費者的數(shù)量會減少②第二營養(yǎng)級的生物數(shù)量會增加③次級消費者的數(shù)量會增加④第三營養(yǎng)級的生物數(shù)量會減少⑤三級消費者的數(shù)量會增加⑥第四營養(yǎng)級的生物數(shù)量會減少A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤3.如圖甲為自然生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔，乙為城市生態(tài)系統(tǒng)（屬于人工生態(tài)系統(tǒng)）的生態(tài)金字塔。以下解釋不符合客觀事實的是（）A．甲圖表示能量流動的途徑是綠色植物→食草動物→食肉動物B．乙圖表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是系統(tǒng)內(nèi)植物所固定的太陽能總量C．甲圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的傳遞效率為10%～20%D．乙圖表示人類活動在該生態(tài)系統(tǒng)中起決定性作用4.宇航員乘坐宇宙飛船從太空中遙望地球，看到的是一幅由藍色、綠色和白色等編織而成的美麗圖案．這個美麗圖案實質(zhì)上是（）A．海洋B．森林和原野C．云彩D．生物圈5.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖，下列說法正確的是（）A．若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分B．蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系C．圖中有3條食物鏈D．若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇6.“當你置身于一片樹林中，你會看到高大的樹木，不知名的花草，各種各樣的小動物，枝葉間透過的陽光；你會聽到微風吹過，樹葉沙沙作響，不遠處溪水淙淙、蟲鳴鳥唱，此起彼伏，…”文中所描述的樹、花、草、蟲、鳥、陽光、微風、溪水等事物共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫（）A．生物圈B．生態(tài)平衡C．食物鏈和食物網(wǎng)D．生態(tài)系統(tǒng)7.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，錯誤的是（）A．生物成分可分為生產(chǎn)者、消費者、分解者B．生物成分都能組成食物鏈和食物網(wǎng)C．非生物成分對生物成分有著直接或間接的影響D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量8.如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，下列敘述正確的是（）A．該食物網(wǎng)中有4條食物鏈B．該食物網(wǎng)中，戊與丁既是捕食關(guān)系，也是競爭關(guān)系C．該食物網(wǎng)中，戊獲得的能量及毒素最多D．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來自于甲9.下列哪組選項全部屬于生物（）A．金魚、月季、機器狗、海帶B．長頸鹿、兔、計算機病毒、海馬C．熊貓、小雞、小草、青蛙D．仙人掌、鐘乳石、香菇．小草10.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的描述，錯誤的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無限的B．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強D．森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)11.紅樓夢葬花呤中的“花謝花飛花滿天…桃李明年能再發(fā)…三月香巢已壘成．”體現(xiàn)的生物基本特征是（）A．應(yīng)激性和適應(yīng)性B．生物能生長和繁殖C．生物能進行呼吸D．生物的生活需要營養(yǎng)12.“葉落歸根”，落葉最終將在下列哪項的作用下回歸土壤（）A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．水份13.下列四個選項中，能正確表示食物鏈的是（）A．陽光←草←兔←鷹B．草→兔→鷹→分解者C．草←兔←鷹D．草→兔→鷹14.水葫蘆是我國從外國引進的一種生物，曾用它來凈化污水，但后來因為水質(zhì)污染導致水葫蘆瘋長，幾乎覆蓋了整個滇池，嚴重威脅其他水生生物的生長，以下描述最科學的是（）A．生物能影響環(huán)境B．生物能適應(yīng)環(huán)境C．生物即能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境D．生物不能適應(yīng)環(huán)境15.在生物實驗設(shè)計中，為了控制變量要設(shè)置對照．下列幾組對照中不合理的是（）A．潮濕與干燥B．光照與黑暗C．室內(nèi)與室外D．高溫與低溫16.沙漠里的一種鼠白天躲在洞里并且將洞口封住，夜間才出來活動．能正確解釋這種現(xiàn)象的是（）A．鼠類對外界刺激產(chǎn)生的一種本能反應(yīng)B．鼠類捕食行為的一種方式C．鼠類白天在為繁殖工作作準備D．鼠類對沙漠環(huán)境的一種適應(yīng)17.森林中一棵樹死了，倒在地上，苔蘚、藻類、蘑菇、白蟻、蜘蛛和鼠等均以這棵朽木為生．它們共同構(gòu)成了一個（）A．食物鏈B．食物網(wǎng)C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物因素18.在沙地上栽種植物，能防風固沙，這說明（）A．生物能影響環(huán)境B．空氣和土壤能影響生物生活C．生物能適應(yīng)環(huán)境D．一種生物能影響另一種生物生活19.下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最小的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)20.以下問題中需要通過調(diào)查解決的是（）A．找出貓和狗的相同點有哪些？B．溫度對鼠婦的生活有影響嗎？C．儲存兩年的花生種子還能播種嗎？D．初中生的近視率如何？21.相信你認識了不少生物，也學會了區(qū)分生物和非生物，下列屬于生物的是（）A．孔子鳥化石B．珊瑚C．鐘乳石D．石頭上的青苔22.下列各項中，能完整表示一條食物鏈的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．兔子吃草，狐吃兔子C．大魚吃小魚，小魚吃蝦米D．老鷹吃蛇，蛇吃老鼠23.“千里之堤，潰于蟻穴”的生物學意義是（）A．環(huán)境影響生物B．生物影響環(huán)境C．生物適應(yīng)環(huán)境D．生物與環(huán)境相互依賴24.下面調(diào)查活動步驟正確的是（）A．選擇調(diào)查范圍→分組→設(shè)計調(diào)查路線→調(diào)查記錄→歸類→整理B．設(shè)計調(diào)查路線→分組→選擇調(diào)查范圍→調(diào)查記錄→歸類→整理C．分組→設(shè)計調(diào)查路線→選擇調(diào)查范圍→調(diào)查記錄→歸類→整理D．選擇調(diào)查范圍→分組→設(shè)計調(diào)查路線→整理→歸類→調(diào)查記錄25.生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中，連接生物界和無機自然界的主要是（）A．生產(chǎn)者和分解者B．消費者和非生物成分C．生產(chǎn)者和消費者D．生產(chǎn)者和非生物成分26.葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎：“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”．從生物學角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對生物的影響？（）A．陽光B．溫度C．空氣D．水分27.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．一片農(nóng)田B．一塊草地C．生物圈D．一條河中的所有的魚28.當一位科學家通過實驗宣稱在某領(lǐng)域獲得一項重要發(fā)現(xiàn)時，判斷這項發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（）A．該領(lǐng)域其他專家的意見B．實驗報告撰寫的詳細程度C．該科學家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威D．他人能否重復(fù)其實驗并得到相同的結(jié)果29.曾記否？同學們剛剛走進生物學課堂，老師就帶著你們?nèi)フ{(diào)查校園內(nèi)的各種動物．下列有關(guān)調(diào)查法的說法不正確的是（）A．調(diào)查首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象B．調(diào)查要設(shè)計合理的調(diào)查方案C．抽樣調(diào)查的結(jié)果比普查更準確D．調(diào)查包括普查和抽樣調(diào)查30.蘇州濕地資源豐富，具有面積龐大的濕地生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)作用的敘述，不正確的是（）A．能有效蓄水、吸污、凈化水質(zhì)B．能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候C．是所有類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性最豐富的D．是兩棲動物、鳥類和其他野生生物的重要棲息地二、非選擇題(共5小題)31.教室里，老師讓同學們找一找哪些是生物，哪些不是生物，小明說：“蜘蛛、螞蟻、人、電燈是生物．”小剛反駁說：“不對，電燈不是生物”．小明解釋說：“它能產(chǎn)生熱量．”他們說的有道理嗎？你能歸納出生物具有的特征嗎？32.請將下列生物生活現(xiàn)象前的字母填寫在相應(yīng)的生命特征前的橫線中：33.蚊子是夏天常見的昆蟲，繁殖能力強，能傳播多種疾病，請回答：某同學聽說洗衣粉液能殺死蚊子幼蟲，他準備了1%的洗衣粉液等相關(guān)實驗材料，對此問題進行探究：①撈取蚊子幼蟲60個，_________分成A,B兩組，分別置于兩個同樣的玻璃杯中．②A組中加入適量的清水，B組加入等量的_________．③該同學用如圖表示他預(yù)測的實驗結(jié)果，若AB兩組實驗結(jié)果均接近曲線_________所示，則說明1%的洗衣液不能殺死蚊子幼蟲；若A組實驗結(jié)果接近曲線Ⅰ所示，B組實驗結(jié)果接近曲線Ⅱ所示，則說明1%的洗衣粉液_________蚊子幼蟲．34.在沙漠中植樹時，必須選用耐干旱的樹種，否則難以成活；當沙漠上的樹木達到一定規(guī)模時，就會使一定區(qū)域內(nèi)的氣候有所改善．請分析回答：（1）沙漠中影響樹成活的主要因素是________；該事實說明，自然界中的生物必須適應(yīng)環(huán)境，才能正常生存．環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做________．（2）以上說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是________．35.“地球，我的母親，/我過去，現(xiàn)在，未來，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎樣才能報答你的深恩？”（郭沫若：《女神》，1927）這深情而富含哲理的詩句，讓人感動，更啟迪我們對人和地球關(guān)系的思考．請你仔細閱讀理解上面詩句，回答下列相關(guān)問題：（1）詩中的“你”指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)﹣_________，它是人的生理活動和生長發(fā)育所依賴的資源與環(huán)境．（2）在日常生活中，某些不良行為，不經(jīng)意間就可能會對詩中的“你”造成危害．請試舉一例發(fā)生在你身邊的這種不良行為：_________．（3）在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中，某些鄉(xiāng)村大面積興建基礎(chǔ)設(shè)施，導致綠化面積大大減少．請你針對上述情況，從生物學角度考慮，列舉兩條保護措施：①_________；②_________．（4）請你設(shè)計一條永久性的環(huán)保宣傳標語：_________．

答案解析1.【答案】D【解析】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者﹣﹣植物、消費者﹣﹣動物、分解者﹣﹣細菌和真菌；非生物部分包括陽光、空氣和水等．非生物部分為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量．食物鏈是指生產(chǎn)者和消費者之間存在吃與被吃的關(guān)系，起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，中間用箭頭來表示，而箭頭的方向指向吃的一方．A．食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．圖中共有5條食物鏈分別是：草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→兔→鷹，草→鼠→狐，草→兔→狐，A錯誤．B．最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹，包括四個環(huán)節(jié)，B錯誤．C．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一營養(yǎng)級，能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)，C錯誤．D．營養(yǎng)級最多的一條食物鏈就是最長的食物鏈：草→鼠→蛇→鷹，D正確．2.【答案】D【解析】在“植物→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹”這條食物鏈中，若鷹全部遷移別處，則蛇因為沒有天敵短時間內(nèi)會大量繁殖，蛇是三級消費者，故⑤正確；蛇捕食青蛙，所以青蛙數(shù)量減少，青蛙第三營養(yǎng)級，故④正確；青蛙以蝗蟲為食，青蛙數(shù)量減少，導致第二營養(yǎng)級蝗蟲的數(shù)量增加，②正確．3.【答案】B【解析】A.甲為自然生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔，金字塔的最底層為綠色植物，進行光合作用，從固定太陽能開始，沿食物鏈綠色植物→食草動物→食肉動物，傳遞能量；B.城市生態(tài)系統(tǒng)也有生產(chǎn)者（花、草、樹木）、消費者（主要是人和少量的動物組成）、分解者以及非生物部分等組成．但是，生產(chǎn)者的數(shù)量較少，制造的有機物不能滿足人類的需要，因此需要從城市外購進大量的農(nóng)副產(chǎn)品，才能保持平衡；C.能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學能）、傳遞（流入下一營養(yǎng)級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程，一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級；D.城市生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)人類的需要建立的人工生態(tài)系統(tǒng)，在城市生態(tài)系統(tǒng)的平衡中人類起決定作用。4.【答案】D【解析】生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面，綠色是地球上的植物顏色是代表巖石圈，藍色是海水的顏色，代表水圈；白色是大氣在陽光下的白茫茫，代表大氣圈．A、海洋，藍色，A錯誤．B、森林和原野，綠色，B錯誤．C、云彩，白色，C錯誤．D、生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面，綠色是地球上的植物顏色是代表巖石圈，藍色是海水的顏色，代表水圈；白色是大氣在陽光下的白茫茫，代表大氣圈．D正確．5.【答案】A【解析】A、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．圖中還缺少的是分解者和非生物部分．故A正確．B、鷹和蛇都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級消費者，處在不同營養(yǎng)級；鷹以蛇為食，為捕食關(guān)系；同時又處于同一營養(yǎng)級，都以鼠為食物，故又為競爭關(guān)系．B錯誤．C、該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈，例如：草→鼠→鷹；草→鼠→蛇；草→昆蟲→食蟲鳥→鷹；草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹，故C錯誤；D、有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高．鷹在食物鏈的末端營養(yǎng)級別最高，則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高，故D錯誤．6.【答案】D【解析】A、生物圈是指地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．A錯誤；B、生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系形成食物鏈，多條食物鏈相互交織形成食物網(wǎng)．C錯誤；D、生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等．他們?yōu)樯锾峁┠芰?、營養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．樹、花、草、屬于生產(chǎn)者，蟲、鳥屬于消費者，陽光、微風、溪水屬于非生物成分，D正確．7.【答案】B【解析】A、生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．A正確；B、食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，與其他生物成分無關(guān)，B錯誤；C、影響生物生存的因素包括生物因素和非生物因素，所以非生物因素對生物成分有著直接或間接的影響，C正確；D、非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等，包含生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量．D正確．8.【答案】B【解析】圖中的食物鏈有：甲→乙→丙→丁→戊；甲→己→丁→戊；甲→己→戊；A、該食物網(wǎng)中有3條食物鏈，A錯誤；B、該食物網(wǎng)中，由于戊以丁為食物，戊與丁是捕食關(guān)系，又由于它們在同一營養(yǎng)級，也是競爭關(guān)系，B正確；C、該食物網(wǎng)中，戊獲得的毒素最多，根據(jù)能量流動的特點，獲得的能量最少，C錯誤；D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來自于太陽能，D錯誤；9.【答案】C【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的.金魚、月季、海帶、長頸鹿、兔、海馬、熊貓、小雞、小草、青蛙、仙人掌、香菇、小草具有生物的特征屬于生物；機器狗、計算機病毒、鐘乳石都不具備生物的特征，不屬于生物.10.【答案】A【解析】在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當外界因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了，因此，生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)能力，但有一定的限度，A錯誤．11.【答案】B【解析】“花謝花飛花滿天，”花謝后子房開始發(fā)育，體現(xiàn)了生物能夠繁殖，“桃李明年能再發(fā)”體現(xiàn)了生物的再生長現(xiàn)象，“三月香巢已壘成”體現(xiàn)了生物的繁殖現(xiàn)象．12.【答案】C【解析】分解者能將落葉中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等簡單的無機物回歸無機環(huán)境．因此，落葉最終將在分解者的作用下回歸土壤．13.【答案】D【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．A、陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；B、食物鏈不包括分解者；C、箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向捕食者；D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系．14.【答案】C【解析】水葫蘆是我國從外國引進的一種生物，曾用它來凈化污水，說明生物適應(yīng)環(huán)境；但后來因為水質(zhì)污染導致水葫蘆瘋長，幾乎覆蓋了整個滇池，嚴重威脅其他水生生物的生長，又說明生物能影響環(huán)境．15.【答案】C【解析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．ABD、通過分析可知，潮濕與干燥、光照與黑暗、高溫與低溫都是唯一的變量，ABD正確；C、室內(nèi)與室外是影響實驗的兩個不同的因素，C不正確．16.【答案】D【解析】在各種環(huán)境的共同作用下，生物在長期的進化過程中，都對其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)．在沙漠地區(qū)，由于干旱少水再加上晝夜溫差比較大，白天溫度較高，如果在外面體內(nèi)的水分就會散失；而到了晚上氣溫比較低，體內(nèi)的水分散失的就較少．所以，這種鼠白天躲在洞里并且將洞口封住，夜間才出來活動是對沙漠地區(qū)干旱環(huán)境的一種適應(yīng)．17.【答案】C【解析】生物群落是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合；生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，如題中敘述的，森林中一棵樹死了，倒在地上，苔蘚、藻類、蘑菇、白蟻、蜘蛛和鼠等均以這棵朽木為生，腐木中有植物、動物、真菌等生物，還有腐爛木頭、溫度、水、無機鹽、光等非生物部分，是生物與環(huán)境構(gòu)成的整體，因此共同構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)．18.【答案】A【解析】判斷屬于生物與環(huán)境的哪種關(guān)系的方法是根據(jù)影響結(jié)果而定．生物適應(yīng)環(huán)境：一般是生物具有與其環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)特征或生活方式，如鳥有翅膀，魚有鰭，青蛙冬眠等．環(huán)境影響生物：指由于環(huán)境改變使生物受到影響，如南方植物種到北方后，水果味道發(fā)生改變．生物影響環(huán)境：指由于生物的生活使得環(huán)境發(fā)生變化，如種樹可以產(chǎn)生陰涼環(huán)境．在沙地上栽種植物，能防風固沙，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響．19.【答案】C【解析】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，因此，自我調(diào)節(jié)能力最?。?0.【答案】D【解析】A、找出貓和狗的相同點有哪些用觀察法．BC、研究溫度對鼠婦的生活有沒有影響和儲存兩年的花生種子還能不能播種用實驗法．D、初中生的近視率如何用抽樣調(diào)查．21.【答案】D【解析】生物的特征有：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．題干中的A、B、C都不具有生物的特征，不屬于生物；而青苔具有生物的特征，屬于苔蘚植物，可見D正確．22.【答案】B【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。A選項螳螂捕蟬，黃雀在后不能完整地表示一條食物鏈，C選項大魚吃小魚，小魚吃蝦米也不能完整地表示一條食物鏈，因為其中缺少生產(chǎn)者。D選項老鷹捕食蛇，蛇捕食老鼠，其中也缺少生產(chǎn)者。而B選項狐吃兔子，兔子吃草能夠完整地表示一條食物鏈：草→兔子→狐。故選B。23.【答案】B【解析】“千里之堤，潰于蟻穴”指的是一個小小的螞蟻洞，可以使千里長堤潰決，說明了生物對環(huán)境的影響．24.【答案】A【解析】在生物學中，調(diào)查法的一般步驟為：一、明確調(diào)查目的，確定調(diào)查范圍及對象.二、選擇調(diào)查方式，不同的調(diào)查課題應(yīng)采用不同的調(diào)查方式．調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調(diào)查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查．三、制定調(diào)查方案、調(diào)查提綱及項目．四、實施調(diào)查．五、調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的整理分析處理．六、撰寫調(diào)查報告．據(jù)此，關(guān)于調(diào)查生物種類，其基本步驟如下：①選擇調(diào)查范圍，②進行分組，③各組設(shè)計調(diào)查路線，④調(diào)查并做好記錄，⑤按記錄把生物進行歸類，⑥各組整理調(diào)查資料，得出結(jié)果．故只有選項A的順序符合要求．25.【答案】A【解析】生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把無機物合成有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．所以生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生命世界和無機界的兩個重要環(huán)節(jié)．26.【答案】A【解析】我們知道陽光、溫度、空氣、和水分等都是影響生物生活的非生物因素．生物因素主要是指生物與生物之間的相互作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互作用．“葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”目的是充分的接受陽光，進行光合作用，如果重疊下面的葉子就無法進行光合作用，不能進行制造有機物，只會消耗有機物，所以看出是陽光對生物的影響．27.【答案】D【解析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．ABC屬于生態(tài)系統(tǒng)，D、只有生物成分，沒有非生物成分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念．28.【答案】D【解析】如何減小實驗結(jié)果的偶然性，提高實驗的準確性：控制實驗中的一個變量，設(shè)置對照實驗，多次實驗，重復(fù)實驗，反復(fù)探索，不斷改進探究方法．因此，選項D符合題意．29.【答案】C【解析】調(diào)查的方法步驟：首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象；制訂合理的調(diào)查方案，調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查（普查），選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調(diào)查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查（對調(diào)查的范圍很大的，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本），對于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查；調(diào)查過程中要如實記錄；對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計．綜上所述，選項C的敘述是不正確的．30.【答案】C【解析】濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)，沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，由于濕地多水、過濕，故不透氣，不適合各種植物的生長，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物也多是各種水鳥或鶴類，生物的種類相對不夠豐富，因此濕地生態(tài)系統(tǒng)不是所有生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性最豐富的，熱帶雨林高溫、高濕、長夏無冬，年降水量多，且分配均勻，無明顯旱季，豐富的熱量和季節(jié)分配均勻以及充足的水分為生物的生存提供了優(yōu)越條件，因此熱帶雨林中生物的種類和數(shù)量十分豐富。31.【答案】小鋼說的有道理；生物的特征有生物的生活需要營養(yǎng)、生物能夠進行呼吸、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)、生物能夠生長和繁殖、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外