家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第1篇家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第1篇尋一抹淺香，那是百年古樹經(jīng)日月沉淀、風(fēng)雨洗禮而被微風(fēng)卷入空氣里的清香，抑或是山間的清泉、野花兒，還是那連綿的、充斥視線的綠草？答案或許并不是只言片語可以貼切形容的吧。不經(jīng)意一撇，卻恰好看見這株古苦櫧樹。五百二十年，不禁令人感嘆，這是幾世的長相廝守，換得與天地作伴，永存于這寸土地；五百二十年，掉落過幾次果實，又飄落過幾次樹葉；五百二十年，看一代代村人繁衍生息，看著孩兒從撒歡瘋跑到落落大方，又從志在四方到衣錦還鄉(xiāng)。它陪伴了多少人來又往。

唐葛嶺古道，處于好溪和章溪的交匯處。古道上有一座三神殿，殿里供著唐宏、葛雍和周武。相傳他們是周厲王時三位諫臣。至宋以后演變成仙俗，稱“唐葛周廟”，古道因此而得名。據(jù)說這古道還見證過一場抗日戰(zhàn)斗。臺階邊的青石留下歲月的斑駁，陽光透過茂盛的樹葉，灑下屬于每一片葉子的影子。左右兩只青石獅獸，從茫茫時間長河中，遺落自己佇立的身姿，即使青苔漸漸爬上身體爬上自己威武的毛發(fā)，炯炯的目光雖已石化，卻毫無減少地流露了對雅宅，這個自己守護了一輩子的小村莊那濃濃的愛戀。時光悠悠，每天的日出日落，每次的狂風(fēng)驟雨，好像都是在沉淀，一份專屬于這兒的獨家回憶錄。

生活總是不停息的。沿著古道往上走，在轉(zhuǎn)彎處，望城亭，矗立在古道上，似等候我們多時。幾盞火紅的燈籠迎接如期而至的國慶，四根柱子上的文字蒼勁有力“路遙山阻難隔心，求應(yīng)惠厚情意切”“夾道九州兩都神地靈，孤嶺三龍獨廟仙天賜”。望城亭下，品一壺清茶，邀一位棋友；一壺茶，一盤棋，在亭下，就是歲月靜好。功德碑上密密麻麻的素未相識的人名，也在無聲地訴說著這個小地方的故事，回味就似那熱茶冉冉升起的白霧。

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第2篇大洋古鹽道開辟于唐朝昭宗年間，距今有1100多年，是縉云至溫州的一條用于食鹽運輸?shù)壬藤Q(mào)往來的通道。當(dāng)時溫州平陽縣等地熬制的食鹽，是民眾用肩挑的辦法通過此道供應(yīng)至江西、湖南、安徽、四川等地的?？N云自古以來就是人多地少，被大山包圍。當(dāng)時的人們篳路藍縷，開山劈石，才最終有這條古道。當(dāng)我們走過這些古道的時候，眼前仿佛就會浮現(xiàn)出古人們冬日冒著嚴寒、夏日頂著烈日，一錘一錘，艱難艱難開山的場景。而這，會叩擊著我們的心靈，激起我們對那些建設(shè)者的敬仰之情！

開辟成功后的古道，發(fā)揮著巨大的作用。最熱鬧的時候，每天有數(shù)千人往返于此。在抗日戰(zhàn)爭期間，大洋古鹽道還承擔(dān)著運送戰(zhàn)爭物資的重任。直至1956年，縉石公路開通以后，大洋古鹽道才被棄用。

談鹽道——贊扁擔(dān)精神

在尋找古道密跡的途中，我們采訪了一位82歲高齡的老人王林山，他在十幾歲的年紀就跟著父親遠走溫州，挑一百來斤的鹽一路到江西。雖然他跟我們談起挑鹽經(jīng)歷的時候，寥寥幾語就概括了挑鹽的過程，但其背后的艱辛我們卻可以想象。一個小小少年為了生計用稚嫩的肩膀挑起沉重的食鹽，繞著崎嶇的山路艱難前行，寂寞的背影，顫抖的腳步，那是怎樣的艱難啊！

從王林山艱辛的挑鹽經(jīng)歷中，我們了解了“扁擔(dān)精神”。一根沉重的扁擔(dān)，在十八盤山路上舞成松影，挑起太陽、月亮與大洋山的重量，也挑起全家生活的希望。

當(dāng)挑鹽人邁著沉重的步伐踏上這條古道，隨著身上的扁擔(dān)吱呀作響，扁擔(dān)精神就在人們心中生了根，然后慢慢成長，開花結(jié)果。然后一輩又一輩，一代又一代地傳承下去。

當(dāng)我們踏上這布滿汗水淚水的古道時，心中不免震撼。墻上那一幅幅、一張張的圖片直擊心靈，挑鹽人用他們那瘦骨嶙峋的身體擔(dān)起百斤重的鹽，傴僂著身軀，一步又一步，一步接一步地邁向前方，任憑汗水無聲滴落……我們耳邊似乎回蕩起他們厚重的勞動號子，眼前似乎出現(xiàn)了他們那佝僂的身軀。

我們想，哪怕是在衣食無憂的現(xiàn)在，扁擔(dān)精神也依舊值得我們學(xué)習(xí)，它永遠不會因為時代的進步而退出歷史舞臺，它應(yīng)當(dāng)在我們每個人心中生根，生長，讓我們在面對困難與挫折時堅韌不屈，勇往直前！扁擔(dān)精神，從古至今乃至未來，它都是那么的熠熠生輝！

隨著時代的進步，社會對文化遺產(chǎn)越來越重視。如今，政府也出了大量的人力物力支持古鹽道的整改與保護：原本泥濘不堪的道路上鋪上了青石磚，歷史悠久的殘壁上掛上了扁擔(dān)、竹籃、油燈等等具有年代感的老物件，道路兩旁立起了專門介紹大洋古鹽道歷史文化的石碑……所有的這些，使得古鹽道被越來越多的人熟知，吸引了一批又一批的游客前來游覽。

我們欣喜，千年古鹽道又重新煥發(fā)出了往日的繁榮與生機！

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。春風(fēng)把小草吹醒了，于是小草從泥土里探出了腦袋，大地變成了綠油油的；春風(fēng)把桃花弄笑了，桃花露出了粉紅的臉頰；春風(fēng)把梨花逗樂了，樂得梨花枝頭顫，花淚紛紛下；春風(fēng)把油菜花染成了金黃色。不！春風(fēng)，她是一位神奇的魔術(shù)師，把大自然的野花變成了五顏六色，萬紫千紅的。紅的似火，粉的似霞，白的似雪，黃的似金......

夏天，風(fēng)有時候像調(diào)皮的孩子，愛捉迷藏。當(dāng)你大汗淋漓時，他卻躲得遠遠的，讓人心煩意亂。有時候，又像似一位暴虐的屠夫，漲鼓著滿肚子的怨氣，對任何東西都亂發(fā)脾氣，撥掉了大樹，推倒了房子，刮跑了牌子。還把江河湖泊攪得渾濁不堪。

秋天來了，此時的風(fēng)又像頑皮的孩子，推著金色麥浪，拂來陣陣果香，樂得大伙兒們喜笑顏開。秋天的風(fēng)還把藍天的白云，排成隊，變幻隊形，從天的這一邊吹到天的那一邊。玩著玩著膩了，他又把白云聚到一起，揉成了兔子、小狗、白馬。讓藍天充滿了詩情畫意。

冬天來了的時候，風(fēng)完全變了個樣：退卻了秋的熱情，心里充滿了對往日的“埋怨”，陰著臉，拒人于千里之外。孩子們怕了，裹上嚴嚴實實的衣服，大人們卻明白：“冬天來臨了，春天還會遠嗎？”

故鄉(xiāng)的風(fēng)呀，它總是以它獨特的個性演繹著不同的角色，述說家鄉(xiāng)的風(fēng)情。

荷公特祠坐落在號稱“煙灶八百、人口三千”的縉云縣河陽村。河陽的水系、道路基本保持著元代村莊設(shè)計特色，現(xiàn)有十大宗族莊園式古民居建筑群和十五座古祠堂，保留著三座古代大橋和古色古香的民俗活動，還有農(nóng)具、家具、壁畫、匾額、雕刻以及堪稱中國民間藝術(shù)一絕的河陽窗花剪紙，荷公特祠就是這些文化瑰寶中的典范。

荷公特祠又名“孝子祠”，建于光緒三十二年，是為了表彰孝子朱得三而建的家祠。據(jù)家譜記載，朱得三幼年喪父，由母親獨自養(yǎng)大。后來母親臥病在床，朱得三侍奉數(shù)月，衣不解帶，母親死后守墓三年。浙江巡撫特準(zhǔn)給他建造一座孝子祠，用他父親的名字“朱荷”來命名。

祠堂坐北朝南，面積有405平方米，環(huán)境清幽，古色古香。祠堂中的布局與雕刻更是獨具匠心，頗有講究。

祠堂的木雕力求簡潔自然，雖帶幾分含蓄，但也具有鮮明的個性，體現(xiàn)了理財精明、注重實效、不顯奢華的精神。雕花主要分布在較醒目的位置，例如廊下、門窗、神龕等處，且在同一部分也有簡繁之分，細節(jié)上各有千秋，裝飾手段自然、活潑、典雅，圖案有動物、植物、器物等，技藝之高超，讓人驚嘆不已。

就如正殿中的四根柱子，它們與房梁接壤處都刻有雕花，仔細觀察，分別是馬、虎、狗、羊，它們皆以膾炙人口的典故與俗語為媒介，分別象征了忠、節(jié)、義、孝，如《春秋繁露》記載：“凡贄，鄉(xiāng)用羔，羔飲之其母必跪，類知禮者?！敝斓萌腿缪蚋嵋话悖瑢ⅰ靶ⅰ弊謭允氐降?。他對于傳統(tǒng)風(fēng)尚的繼承，展現(xiàn)了朱家良好的家風(fēng)。

祠堂內(nèi)還掛有清光緒年間的“節(jié)孝”牌匾，以及民國時期的“孝女”“冰玉比潔”匾額。孝女匾額上寫“朱孝女名杏仙孝子得三女，幼聰慧喜閑靜，自少女失恃，賴父與祖母撫養(yǎng)成立，女先意承志能得父與祖母之歡心，祖母病，乃父調(diào)護多方不離左右，女亦事事服勞，祖母歿，女長齋頂禮焚香叩天時，祝嚴親康健，撫幼弟珍愛備至，女守貞不字閉戶誦經(jīng)，孝友出于天性，年五十仍然孺慕”，表現(xiàn)出對朱杏仙品行的肯定與贊賞，對后世起著引導(dǎo)作用。

莊嚴肅穆的祠堂記載了祖先們對后輩們的希望。大門口屏風(fēng)上的《河陽家訓(xùn)》寫道：知冠禮，慎婚禮，簡葬禮，敬祭禮，敦孝悌，重尊長，務(wù)耕讀，禁賭博，崇節(jié)儉，息訟獄，教子弟，謹閨門，戒斗狠，完錢糧，懲奸慝，嚴盜賊，儲常帑，儆私侵，明交易，御外侮。如今的河陽人嚴于律己、品行兼優(yōu)，祖上的良好品德在此傳承，荷公特祠的文化價值也便不言而喻了。

荷公特祠經(jīng)過幾代河陽人的修葺、還原，在歷史長河中發(fā)出了更加奪目的熠熠光輝，它見證著河陽人對精湛技藝的繼承，也見證著大家對優(yōu)秀文化的傳承，這巍巍古祠一定會在光華璀璨的天空之下屹立不倒，展現(xiàn)出傲人的風(fēng)采。

我出生在無錫，是個地地道道的無錫人。我喝了十幾年的太湖水，吃了十幾年無錫飯，腳踩著無錫的土壤，呼吸著無錫的空氣，自然覺得家鄉(xiāng)是最美麗的。

如果在假日的清晨，天剛蒙蒙亮?xí)r，窗外會傳來幾聲清脆的鳥鳴，微弱的太陽光被樹葉打碎，柔柔的闖入你的夢中，試圖將你從睡夢中喚醒。最可愛的便是那風(fēng)。它從窗框旁探了探腦袋，然后便肆無忌憚地跑進了房間，但是總會不小心碰到窗簾，拂過書桌，讓人們早早地發(fā)現(xiàn)它。它還嘗試著去戲弄花朵，好似講了個什么笑話，逗得那花朵都樂得前仰后合了。然后它走到河邊，掠過草地，便會激起一朵朵漣漪。

如果是在晚上，天目斑斕，就如同彩墨暈染一般艷麗。走在街道上，耳旁是，鼻尖是，滿頰滿懷都是。車水馬龍的嘈雜聲，偶爾會讓人無故的心煩。但如果靜下心來仔細傾聽那風(fēng)聲音，穿過樹葉發(fā)出的沙沙聲，也許它正在樹林中玩樂，幾片葉子的掉落，也毫不痛惜。葉子互相摩挲，就像是在互相耳語呢喃，癢癢得直入心底。然后風(fēng)又撫過地上的青嫩小草，它們都癢得彎下了腰，舒坦極了。初春的風(fēng)吹過耳畔，一點都不刺痛，而是酥酥麻麻的，使人不禁漾起了笑容。

可是像這樣的日子已經(jīng)越來越少了，風(fēng)已經(jīng)被困在了城市中，被高樓大廈所環(huán)繞，它再也不能自由的肆意亂跑了，它帶不來遠方的新鮮空氣，偶爾也將混著刺鼻的污染空氣送入鼻尖。

風(fēng)仍是家鄉(xiāng)的風(fēng)，似又不是記憶中的模樣，在車水馬龍的嘈雜聲中，是樹的呻吟，是風(fēng)的啜泣。曾經(jīng)記憶中的風(fēng)啊，你何時再次拂過？

在祁連山腳下有一片茫茫的草原。在這茫茫草原之中，有座小小的縣城一一這就是我的家鄉(xiāng)海晏縣。我們這里，冬天的風(fēng)一吹來，就天昏地暗，而且沒完沒了。有一天中午，天空布滿了淡灰色的陰云。下午，我們放學(xué)回家時，一陣狂風(fēng)鋪天蓋地而來，卷著沙土劈頭蓋腦地打在我臉上。風(fēng)越吹越大，越吹越猛。頓時，整個縣城一片昏黃，猶如硝煙彌漫的戰(zhàn)場。我們雖然被風(fēng)吹得東倒西歪，難以招架，可還是頂著風(fēng)往前走。

突然，我的帽子被風(fēng)吹跑了，我拔腿就追，眼看要追土了，又被風(fēng)吹跑了。一連幾次都是這樣。風(fēng)魔王故意跟我作對，我追了好半天才追到帽子。我跑得氣喘吁吁，汗水直淌?；丶乙徽甄R子，只見滿臉沙塵，斑斑污垢留在臉上，活像個大花臉。這時，大粒的砂石仍生氣似的敲打玻璃窗，叭叭直響，連門也關(guān)不住，我只好用木棍把它頂上。又有一次，老師叫我們拿一些柴禾來生爐子。我揀了一只破筐子和一個廢紙盒，放在墻角里。到了半夜，只聽見屋外狂風(fēng)呼嘯。我想筐子和廢紙盒不會被風(fēng)吹掉吧，因為我用石頭壓著，就沒出屋去看。

早晨起床，我發(fā)現(xiàn)筐子和紙盒無影無蹤了。再一看，牛糞棚上被磚壓得很牢的油毛氈也被掀起，吹到大墻那邊了。我氣得直跺腳：我揀了那么多東西被你吹得一干二凈，今天拿什么去生爐子？媽媽說：“你拿些牛糞去吧?！庇谑俏抑缓萌⌒┡＜S生爐子去了。海晏的風(fēng)，你吹吧！看你能猖狂幾天？難道你擋得住海晏人民改造自然的步伐？

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第3篇1、了解所訪學(xué)生家庭情況，教師家訪心得體會。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第4篇高威琪

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校狀況，探討該生的教育方式。

家訪內(nèi)容：

老師向家長反映狀況：

該生是一個十分聰明的男孩，如果能踏踏實實學(xué)習(xí)，就應(yīng)很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學(xué)起來十分吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和用心性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得個性可惜，期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

家訪手記：

這是一個十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認真一點，他就應(yīng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補習(xí)功課，盡快趕上來。

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第5篇在南昌人的血脈深處，便是那紅色的靈魂吧。想那時，南昌揭竿起義，驚動四方惡勢力，革命的烈火熊熊燃燒，染紅了中國土地，染紅了中華民族，燒死了邪惡的奸人，燒毀了他們險惡的陰謀。今天的xxx軍舊址，葉挺指揮部舊址，八起義紀念碑，是那段艱苦時光的見證，光榮地訴說那段斗爭的日子。

忽得又是陣風(fēng)，輕輕拂過，引人遐想，使我沉思于那段歷史的長河。這是故鄉(xiāng)的風(fēng)，它路過這個城市的每個岔口，它拂過這個城市的每叢草木，它迎過這個城市的每個人。忽得又是陣風(fēng)，輕輕拂過，使我難忘石井街巷，使我驕傲地喊出我的故鄉(xiāng)南昌！

橫崗山，位于我的家鄉(xiāng)——湖北省黃岡市武穴市梅川鎮(zhèn)，為大別山南端一峰，重巒疊嶂宛如龍臥其巔，因此得名“橫崗”。

去年夏天，爸爸帶我們?nèi)M崗山游玩，我也得以親近這座遠近聞名的山峰，感受其壯美。

橫崗山上廟宇繁多，有真武殿、圣母殿、玉皇殿、云蓋寺等，在唐宋時期更是盛極一時，有“廟宇七座，殿廂塔室七十余間”。寺廟多了，各種美麗、感人的傳說就多了起來，如“龜馱經(jīng)書”“龍頭石雕”“舍身崖”等，更有“九龍參頂”的故事，給橫崗山添上了幾分神秘的色彩。

橫崗山又名“九龍參頂”，傳說在很久以前有九條惡龍在此地興風(fēng)作浪，為害一方。玉皇大帝派真武祖師前去降伏，真武祖師只用一塊山石就把九條惡龍壓得動彈不得，后來這里就長出了橫崗山，也建立起不少廟宇，唯獨真武祖師殿屢建屢毀。原來那九條惡龍不服管教，故意針對真武祖師。玉皇大帝知道后龍顏大怒，在橫崗山頂連跺三腳，跺的九條龍連連求饒，保證不再生事并且每年到殿里參拜。為了保險起見，玉皇大帝在山頂建立了玉皇殿，九條惡龍一看，也不敢偷懶，每年到山頂參拜，這就是九龍參頂?shù)挠蓙怼?/p>

在隋朝以前，橫崗山還只是道家圣地，唐宋后佛道一家，橫崗山上也就出現(xiàn)了道觀與寺廟并存的現(xiàn)象。

橫崗山上一層層石階，是信徒虔誠的腳步，一座座寺廟、一座座道觀更是文化的結(jié)晶。

腳步不停，探索不止。茂盛的樹林，青石的臺階，石壁上鏤空而成的小路，隱藏的細泉，從香爐中升起的能使人心神安寧的煙霧，焚燒香紙時的火光映照出人們虔誠的眼睛，映照出橫崗山千年的風(fēng)景。

“沾衣不濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。無論何時，我的身邊總會有一陣風(fēng)。而，故鄉(xiāng)所飄蕩的風(fēng)，不比從前又勝似從前。

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第6篇家訪小組與員工家屬進行了充分的溝通交流，了解了員工的思想狀況、工作狀態(tài)、家庭的主要情況和社會關(guān)系、員工業(yè)余時間的興趣愛好等。

(一)根據(jù)走訪情況，被訪員工思想狀況均良好，員工沒有異常言行和不良生活作風(fēng)。

(二)家訪小組向員工家屬反饋員工在單位的良好工作表現(xiàn)，員工家屬感到很欣慰，并表示全力支持員工的工作。

在工作中需要改進的地方，并宣傳了該行有關(guān)員工行為方面的規(guī)定，員工家屬表示會與銀行一起進行督促教育，發(fā)現(xiàn)問題和困難會及時向單位反映。

(三)被訪員工家庭生活正常，社交范圍無異常，日常開支多屬于家庭生活開支和子女教育開支。家庭成員關(guān)系和諧友愛，父慈子孝。

(四)被訪員工社會關(guān)系簡單，無不良生活嗜好。員工工作之余，多數(shù)情況都是陪伴在親人身邊，平時也會參加體育鍛煉和一些有意義的社會活動。

(五)家訪小組趁此次機會向員工家人介紹了我行經(jīng)營、管理等方面的情況，并聽取他們的意見和建議。員工家屬對拉家常式家訪的形式表示歡迎，紛紛表示要配合銀行做好監(jiān)督教育工作。個別家屬也提出員工工作壓力較大，希望我行能多組織一些集體活動來緩解員工的壓力。

(六)家訪活動結(jié)束后，員工家屬認真填寫了《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行家訪登記表并簽名確認;記錄員整理家訪談話內(nèi)容，對家訪工作進行分析總結(jié)，認真填寫《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行員工家訪家訪情況記錄表》，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題加以梳理，形成工作底稿，建立員工家訪檔案。

本次家訪活動不僅有效掌握員工的工余生活和家庭情況，從實際行動上關(guān)心員工，從源頭上防范風(fēng)險。而且架起了我行與員工溝通的橋梁，拉近了員工與我行的距離，加深了員工之間的感情，增強了員工的歸屬感。

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性；只和學(xué)生本人進行交流還是不夠的，因為學(xué)生由于多種因素，也不能完全真實反映情。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發(fā)展，學(xué)校老師對學(xué)生進行了一次全面家訪。

班主任制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，把學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣、行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等和各個科任老師進行了交流，同時打印了所有學(xué)生的家庭住址，交待清楚家長的工作性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上進行了分工，既便于任課老師能機動靈活地開展工作，又有利于彼此間的合作。

家訪過程：

家訪提前和家長學(xué)生預(yù)約，盡可能不給家長帶來負擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作；采用了比如：登門家訪為主，輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式；內(nèi)容交流幾多感慨。現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第7篇常金盆

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪內(nèi)容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)狀況也不是很清楚。

（2）老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)狀況：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，期望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。

家訪手記：

多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的教育方式也很簡單，動不動就打罵。一向在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時候，孩子因為沒有反抗的潛力可能會畏懼家長的威嚴，會持續(xù)沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識時，家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地構(gòu)成逆反心理，往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀。

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第8篇時常靜下來觀察這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時，對于一個這樣的孩子又不明白如何來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱，其實他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨，作為老師，我能為他做點什么呢？我認為首先就應(yīng)讓他做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，他將來該怎樣辦，我覺得家長就應(yīng)多思考思考，而不是放任自流，從平時的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，期望能夠引起家長的注意。

根據(jù)學(xué)校工作計劃和期末工作安排，20xx年7月5日，學(xué)校行政班子成員、高一年級班主任、授課教師等組成家訪工作組，對分布在全縣十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的09級高一學(xué)生進行了家訪。

這次家訪活動共分成6個小組同時進行。第一小組由教研室方杏年副主任、陳平華、周四東、孔松林老師等組成，奔赴涼泉、長嶺、楊林、新橋等地，走訪了近30個學(xué)生家庭；第二小組由辦公室徐燁平主任、鄭焰爐、何方、余洋老師等組成，奔赴鴉灘、麥元、古爐等地，走訪了近30個學(xué)生家庭；第三小組由政教處余繁主任、徐杰宗、徐結(jié)林老師等組成，奔赴太慈、沈沖、桃?guī)X等地，走訪了近20個學(xué)生家庭；第四小組由教務(wù)處聶鵬雁副主任、朱茂盛、xxx、黃方老師等組成，奔赴高士、賽口、毛安、新壩等地，走訪了近20個學(xué)生家庭；第五小組由總務(wù)處陳明宏主任、曹廣斌、吳東海、童浩林老師等組成，奔赴雷池、蓮洲、漳湖等地，走訪了近20個學(xué)生家庭；第六小組由教研室王茂林主任、付文彬、劉劍、曹四洪老師等組成，奔赴楊灣、華陽等地走訪了近40個學(xué)生家庭。六個家訪小組在20xx年7月5日的一整天時間共走訪了近160個學(xué)生家庭。

這次家訪活動前期，政教處、年級部做了相關(guān)準(zhǔn)備工作。學(xué)校進行了統(tǒng)一部署安排并召開了家訪動員會，校長金運節(jié)在動員會上指出了此次家訪活動的目的和內(nèi)容，并就家訪紀律提出了嚴格要求。由于我校高一年級有1135名學(xué)生，居住在全縣各地，地點分散，路途較遠，而前幾年大規(guī)模家訪活動較少開展，對許多學(xué)生的家庭住址不熟，加之不少學(xué)生放假后去了父母打工的所在地。因此在活動前，各班確定了10名左右學(xué)生作為此次家訪的對象，并以這些學(xué)生的家庭向周邊輻射，爭取走訪更多的家庭，這樣的做法取得了較好的效果。

這次家訪的目的和內(nèi)容主要是加強對學(xué)生家庭的了解和溝通，向家長介紹我校的辦學(xué)情況及學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況。強調(diào)學(xué)生在假期中的安全教育，督促學(xué)生認真完成假期作業(yè)，鼓勵學(xué)生參加各種社會實踐和適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動，并認真聽取學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見和建議。

此次家訪活動受到了廣大家長的熱烈歡迎，他們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的不畏酷暑、深入到邊遠農(nóng)村地區(qū)走家竄戶的行為深為感動，對我校今年高考取得的優(yōu)異成績給予了充分肯定和贊賞，對學(xué)校近年來的發(fā)展和進步非常滿意，同時也對自己的孩子能在望江中學(xué)這樣良好的環(huán)境學(xué)習(xí)并不斷取得進步而感到高興。同時，許多家長也希望學(xué)校特別是班主任和授課老師要進一步加強與家長之間的聯(lián)系與溝通，繼續(xù)加強對學(xué)生的嚴格管理和要求，他們還對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等方面提出了許多寶貴的意見。

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，也是我國教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過家訪能讓學(xué)校與家庭之間產(chǎn)生互動，增進學(xué)校與家庭之間的了解與溝通，對學(xué)生本人也能產(chǎn)生積極的影響。家訪活動意義重大、深遠。

這次家訪活動雖然取得了較好的效果，但也有不足之處。一是我校學(xué)生在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分布不均，分布在華陽、長嶺、鴉灘等地的學(xué)生居多，因而家訪力量不夠，不能走訪更多的家庭；二是還有許多學(xué)生放假后隨即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，這造成了家訪的不便；三是家訪活動路線較長且不熟悉，因而效率不高。因此，在今后的家訪活動中，我們要準(zhǔn)備得更加充分，適當(dāng)加強力量，力爭走訪到每一個學(xué)生家庭，使學(xué)校家訪工作常態(tài)化。

在炎炎夏日里，元培幼兒園紅蘋果早教中心的各位老師早已經(jīng)投入到繁忙的暑期家訪工作當(dāng)中去了。為了進一步加強行風(fēng)建設(shè)，我們對所有幼兒都進行了家訪，因此在這夏日里，老師忙碌的身影成了一道風(fēng)景線。

幼兒園老師盡力拉近與家長之間的距離，與家長像普通朋友一樣聊天交流。通過家訪，我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關(guān)的教育；通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。在這次家訪工作中我們每位老師都非常地認真盡責(zé)，托班的家訪率為100%，小班的家訪率為100%，中大班的家訪率為98%（有一個家庭外出旅行未回）。

通過這次“家訪總動員”，使師生、家長之間的感情得到進一步的提升。這樣融洽的家園關(guān)系，為我們今后能夠更加順利地開展教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

相信通過我園的老師與家長的良好配合與不懈努力，能使我們的孩子更加健康、快樂地茁壯成長！

根據(jù)省聯(lián)社《關(guān)于開展員工異常行為排查的通知》的相關(guān)工作要求和《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司員工家訪實施細則》，結(jié)合我支行實際，于2014年10月17日至10月19日，利用三個晚間的業(yè)余時間，分別對我支行六名員工進行家訪?，F(xiàn)將情況報告如下：

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第9篇家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪內(nèi)容：

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

賀豆是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀豆在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第10篇這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會，這天的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的`世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要思考到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第11篇我的家鄉(xiāng)坐落在長江之南的升金湖畔，我愛我的家鄉(xiāng)。

當(dāng)我踏進家鄉(xiāng)的土地時，似乎感覺到了她那沉穩(wěn)有力的心跳，抬起頭來仰望天空，就會看見鳥兒嘰嘰喳喳地飛過，好像是為歡迎我奏出動人的樂章。

家鄉(xiāng)的風(fēng)，一向都是有顏色的。瞧——當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過嫩綠的小草時，那不正是生機勃勃的綠色嗎？當(dāng)那微風(fēng)漸漸掠過金黃的麥田時，那不正是金光閃閃的金色嗎？當(dāng)那微風(fēng)緩緩吹過碧藍的湖面時，那不正是平靜如水的藍色嗎？當(dāng)這些五顏六色的風(fēng)交織在一起時，一種全新的顏色誕生了——那是家鄉(xiāng)的顏色！

家鄉(xiāng)的升金湖，一直是我心中一道靚麗的風(fēng)景。日落西山時，七彩的云霞圍繞在火紅的夕陽邊，升金湖的湖面在夕陽的倒映下，也被染成了火紅的一片。不時會有一群群排成“人”字形的大雁從我的頭頂飛過，水邊的小花兒抬起頭來仰望。湖面上，一只只美麗的天鵝悠然自得地看著火紅的夕陽，似乎是在和夕陽比美。把這天與地交織在一起的，莫過于水天相接的一剎那，那最后閃爍著的光芒，刺得我睜不開眼睛。而這本來就奇妙的景象，被點綴得幾近完美。大自然可真是一位鬼斧神工的工匠，竟然創(chuàng)造出了如此美麗的一副景色！

家鄉(xiāng)的山，數(shù)不勝數(shù)。日出時，站在附近最高的山頂上，俯視那茫茫云海間的一顆火紅小球，以及周圍其他的山，真是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”??！再加上云霧為我的視線蒙上了一層神秘的面紗，讓我完全陶醉于這里美麗的風(fēng)景。

家鄉(xiāng)的清晨，并不遜色于她的夜晚。太陽要表演節(jié)目了！她穿上火紅的旗袍，披上五彩的云霞，在大家的注視下冉冉升起。火紅的霞光映亮了我的身影，讓我感覺自己就像那太陽一樣燦爛奪目。她的清晨和夜晚簡直天生就是一對反義詞！

家鄉(xiāng)的夜晚，寧靜而又美麗。一道道月光直瀉而下，好似一道道黃色的瀑布，照在地上，也照在了我的心里。不時能看見在草叢里，有幾個小小的亮點好像繁星閃爍一般發(fā)光。屋檐下的蟋蟀們忙著開它們的演唱會，從遠處的樹林里，依稀能聽見有睡熟了的鳥兒在嘟嘟囔囔地說著夢話。

我愛我的家鄉(xiāng)。我堅信我的家鄉(xiāng)會越來越美！

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第12篇2019年9月12日學(xué)生姓名

張家長姓名張

家訪內(nèi)容

學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校非常地尊重老師和同學(xué)，集體榮譽感強，樂于助人。

家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）

孩子在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙嵺`活動。

家長意見與建議

家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家訪時間

2019年9月17日學(xué)生姓名

申家長姓名申

家訪內(nèi)容

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

（1）老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級事物，用心參加各類活動并認真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，但是比較粗心，比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯誤，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再仔細點，在期末考試中取得優(yōu)異成績。

（2）家長表示會用心配合老師，督促該生認真檢查，做好復(fù)習(xí)。

家長意見與建議

作為家長看到孩子發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的改進、生活自理能力的增強、個人品質(zhì)的提升。作為家長真的非常地高興和放心。感謝學(xué)校、感謝老師！我們將一如既往地積極配合老師和學(xué)校，祝愿嘉祥越來越好！

家訪時間

2019年9月30日學(xué)生姓名

蘇家長姓名蘇

家訪內(nèi)容

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生十分認真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時往往怯場。我期望她能多用心參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家長意見與建議

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

家訪時間

2019年10月15日學(xué)生姓名

楊家長姓名楊

家訪內(nèi)容

家訪或接待家長主要事由

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對其學(xué)習(xí)狀況也不是很清楚。

（2）老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)狀況：近段時間，該生在學(xué)習(xí)上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，期望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。

家長意見與建議

家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

家訪時間

2019年10月28日學(xué)生姓名

王家長姓名王

家訪內(nèi)容

向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。

老師向家長反映狀況：該生在校比較聽話，也能融入到群眾中，本學(xué)期書寫進步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時間來完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

家長意見與建議

家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

家訪時間

2019年11月10日學(xué)生姓名

尹家長姓名尹

家訪內(nèi)容

老師向家長反映狀況：

該生是一個十分聰明的男孩，如果能踏踏實實學(xué)習(xí)，就應(yīng)很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學(xué)起來十分吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和用心性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得個性可惜，期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

家長意見與建議

希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第13篇班級：

家訪教師：

間被訪學(xué)生姓

名王康形

式（是否走訪）

138XXXXXX8231家訪學(xué)生概

況該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。

家訪目的為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣家訪過程

簡要記錄該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。

家訪效果

最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪心得作為教師要在個方面給他多點鼓勵多點愛。讓他能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛。

家訪記錄班級：

家訪教師：

被訪學(xué)生姓

名孫欣慰形

式（是否走訪）

走訪

被訪學(xué)生家庭住址上海市閔行區(qū)中溝路51弄42號201室

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第14篇我的家鄉(xiāng)坐落在神龍溪湖畔。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，有國家五A級旅游景點-----神龍溪，有國家自然保護區(qū)-----神龍架，有母親河-----長江，你說我的家鄉(xiāng)能不美嗎？

在家門前，有一條碧綠如玉的大河---長江，碧綠的江水平得像一面大鏡子，在陽光的照耀下，碧波蕩漾，波光粼粼。她就像一位勤勞的母親哺育著兩岸的兒女；她不分白天黑夜，上面隨時有貨船、客船、旅游船經(jīng)過。

長江的兩岸是陡峭的山崖，山上長有郁郁蔥蔥的松樹、杉樹等，好像一個個屹立在山崗上的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著兩岸人民的平安。在樹叢之間，無數(shù)條水泥公路蜿蜒崎嶇，向遠方延伸，連接大江南北，公路上各種汽車川流不息，讓這里的人們走出大山，與世界保持聯(lián)系。在青山綠水的映托下，家鄉(xiāng)好像是一幅美麗的畫卷。

哦，差點忘了巫峽廣場。它是巴東人們用勤勞的雙手建造的第一個娛樂場所。那里一年四季景色迷人，沁人心脾。那里有許多健身器材，吸引著許許多多的中、老年人，更是孩子們的天地：有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、碰碰車、蹦蹦床等大型游樂設(shè)施，使我留念往返。聽媽媽說，以前這個地方曾是一個荒郊野地，如今卻變成了一個最繁華的地段，生在新時代，你們真幸福呀！

是的，與以前相比，我體會到家鄉(xiāng)在發(fā)展，社會在進步，我的家鄉(xiāng)山美、水美、人更美，誰不說自己的家鄉(xiāng)美了？

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第15篇我的老家在河北省容城縣野橋村。

那里沒有高樓大廈，沒有公園，沒有寬闊的柏油馬路，也沒有汽車，可是我還是很喜歡那個地方。我曾和爸爸媽媽一起回家?guī)状慰赐棠毯褪迨濉?/p>

我們那個村子很大，村子周圍有幾個大水塘。夏天，水塘里開滿了美麗的荷花，成群的小魚在荷葉下面游來游去。冬天，水面結(jié)了厚厚的一層冰，我和小朋友一起在冰上玩。有的抽陀螺，有的滑冰，我很喜歡滑冰，冰面特別滑，一不小心就摔倒了，但一點也不覺得疼，很好玩。

出了村，是一眼望不到邊的莊稼地。

秋天，到處是火紅的高粱，沉甸甸的谷子，雪白的棉花。野兔在路邊躥來躥去，蟈蟈在地里叫個不停。這里，我最喜歡和叔叔一起在地里逮蟈蟈了。

村子里家家豬羊滿圈，雞鴨成群。

還有掛著鈴鐺的大馬車，當(dāng)當(dāng)?shù)嘏軄砼苋?。這邊老牛叫，那邊毛驢跳，熱鬧極了。我喜歡和叔叔一起趕著馬車去地里拉莊稼，也喜歡跟奶奶一起喂豬喂雞。

有一次，我家的大肥豬從圈里跑出來了，我不管三七二十一，就跳到它的背上當(dāng)馬騎，還不住地喊：“駕，駕！”可好玩了。

有時，我還跟小朋友一起玩貓、玩狗、玩泥巴，玩的可高興啦！

最近叔叔來信說，他們花了幾千元蓋了三間新房，還和別人合買了一臺柴油機，還讓我們假期里去玩。我一聽恨不得馬上再回到奶奶家去，和我的那些小朋友玩?zhèn)€痛快。

我愛我的家鄉(xiāng)，我長大了愿意回家鄉(xiāng)去，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。

家鄉(xiāng)訪談記錄表范文高中第16篇我的家鄉(xiāng)德州雖然比不上北京、上海、深圳那么繁華，但是我還是很愛她，愛她的真誠，愛她的熱情。

家鄉(xiāng)的人們，是那么的勤勞，質(zhì)樸。如果你來到我的家鄉(xiāng)做客，家鄉(xiāng)的人們一定會熱情地招待你，并且會為你撕上一只扒雞，讓你大飽口福。

在我的家鄉(xiāng)德州，最值得贊揚的就是人們互幫互助的那種精神。比如，誰家缺個油鹽醬醋什么的，只要一開口，鄰居們準(zhǔn)會爭先恐后地從家里拿來給你。誰家的大人要出遠門，鄰居們會微笑著朝你揮著手說：“去吧，放心去