第四單元雙基鞏固卷(部編版)(原卷版+解析)

第四單元雙基鞏固卷（時(shí)間：120分鐘滿分：150分）題號(hào)一二三總分得分一、積累·運(yùn)用（33分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.交卸（xiè）奔喪（sāng）狼藉（jié）密匝匝（zā）B.鮮腴（yú）倘若（tǎnɡ）松懈（xiè）惦記故鄉(xiāng)（diàn）C.遏制（è）點(diǎn)綴（zhuì）瓦礫（lì）精神頹唐（tuí）D.迂腐（yū）瑣屑（xiè）欺凌（línɡ）瀕臨倒閉（bīn）2.選出書寫完全正確的一項(xiàng)（）（3分）A.苔痕神密侯車亭不能自已B.落慕欺凌巨無霸不可惡制C.陷阱悵惘預(yù)選賽連綿不斷D.焦燥疾馳蟹腿肉亂七八糟3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.石矼長(zhǎng)10余米，寬僅1米，兩側(cè)是千仞懸崖，深不可測(cè)，其形頗似出沒于波濤之中的鯽魚之背，故名鯽魚背。B.在男子400m自由泳決賽的爭(zhēng)奪中，孫楊惜敗于霍頓屈居亞軍，那天從賽場(chǎng)出來，孫楊抱著熟悉的記者哭到不能自已。C.從80年代中期起，一股對(duì)抗光輝道路的思想在潛滋暗長(zhǎng)，它的源頭是經(jīng)濟(jì)學(xué)家赫爾南多·德·索托。D.駕車在S306蚌埠至沫河口段疾馳，路面坦蕩如砥，陽光從樹葉的間隙投射到道路上，給路面增添了許多斑斕色彩。4.育華中學(xué)初三一班將要開展一場(chǎng)以“筷子的歷史”為主題的演講活動(dòng)，下面哪句話沒有語病，可以寫在演講稿中（）（3分）A.研究者們之所以認(rèn)為筷子起源于中國(guó)，是因?yàn)樵诎碴栆笮嬖鐾亮?支青銅箸頭的原因。B.在新石器時(shí)代，隨著飲食習(xí)慣和烹調(diào)技能的提高，用手抓或單用勺進(jìn)食很不方便，“箸”就應(yīng)運(yùn)而生。C.關(guān)于筷子的起源，有歷史悠久的很多傳說，這些傳說認(rèn)為大禹、姜子牙、妲己都有可能是筷子的發(fā)明者。D.在歷史的長(zhǎng)河中，無論是在口頭傳說還是在文學(xué)作品里，我們都能找到筷子的“文化蹤跡”。5.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）①這些關(guān)于算盤計(jì)算功能之外的引申，把算盤深深地植入了中國(guó)歷史文化之中。②在北京東岳廟的瞻岱門內(nèi)兩側(cè)各掛著一副大算盤，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示賞善罰惡，公正嚴(yán)明。③在民間，常會(huì)聽到“金算盤”“鐵算盤”之類的比喻，形容的也多是“算進(jìn)不算出”的精明。④自古以來，算盤都是用來算賬的，因此也被賦予了很多象征意義，在某種程度上，它已經(jīng)成為了一種文化符號(hào)。⑤比如，它被當(dāng)作象征富貴的吉祥物，為人們所推崇。⑥除了與錢財(cái)相關(guān)的象征意義以外，算盤也常被用來象征出入平衡，分毫不差。A.④⑤③⑥②① B.④①⑤③⑥②C.③②①⑥④⑤ D.③⑥④②⑤①6.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《背影》一文中作者選取“車站送別”的特定情景，抓住傳神的細(xì)節(jié)寫父親的背影，創(chuàng)造出一種耐人尋味的藝術(shù)境界。B.汪曾祺的《昆明的雨》之所以能對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，就在于作者對(duì)“凡人小事”的審視，用“以小見大”的視角，折射出了一位老人濃烈如火的情懷。C.《白楊禮贊》的作者是茅盾，他原名沈德鴻，是我國(guó)著名的文學(xué)家。他的代表作品有《子夜》《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返?。D.《我為什么而活著》的作者是美國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家羅素。該文開篇用凝練的語言概括了作者一生的三大追求，然后分別展開。7.古詩文默寫。（8分）（1）__________，志在千里。烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）（2）豈不罹凝寒？__________。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）（3）纖纖擢素手，__________。（《古詩十九首·迢迢牽牛星》）（4）《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的語句：__________，__________。（5）《錢塘湖春行》中充分表達(dá)了詩人對(duì)湖東一帶景色迷戀，并照應(yīng)詩題的一句是：__________，__________。8.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）朋友是你迷茫時(shí)的一盞明燈，是你憂傷時(shí)的一首歌謠；是你成功快樂時(shí)的陪伴，是你天涯海角時(shí)的掛念。進(jìn)入初中，你的生活又翻開了新的一頁，面對(duì)新同學(xué)，你該如何與他們成為朋友呢？你校七年級(jí)為此開展了一系列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助完成以下任務(wù)。（1）下面是你所在年級(jí)關(guān)于“中學(xué)生交友”的調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)你概括表格所反映的信息。（2分）中學(xué)生交友調(diào)查表選擇交友的對(duì)象憑主觀感覺看重才華看重外貌看重人品比例19%17%19%45%（2）請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）示例：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)一：活動(dòng)設(shè)計(jì)二：（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，而網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，請(qǐng)你以QQ和微信為代表的交友方式為例，談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）二、閱讀·理解（54分）（一）詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（8分）（甲）野望王績(jī)東皋薄幕望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)狹返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（乙）庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。9.甲詩中，“______”一詞，點(diǎn)明了已到傍晚。（3分）10.兩詩的末尾兩句的抒情方式是否相同？請(qǐng)結(jié)合句子加以分析。（5分）（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11-14題。（15分）西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶綠煙紅霧彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié)）注：①羅紈（wán）：絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽。11.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①石簣數(shù)為余言數(shù)：②山嵐設(shè)色之妙設(shè)：③始極其濃媚始：④安可為俗士道哉安：12.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句（限兩處）。（2分）湖上由斷橋至蘇堤一帶綠煙紅霧彌漫二十余里13.翻譯下面的句子。（3分）此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？14.《與朱元思書》和本文所描寫的對(duì)象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫出作者的思想感情。（6分）（三）非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）（材料一）中國(guó)啟動(dòng)“世界最大規(guī)模實(shí)驗(yàn)”據(jù)日本《富士產(chǎn)經(jīng)商報(bào)》2月7日?qǐng)?bào)道，在新型冠狀病毒疫情肆虐的情況下，中國(guó)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)難以正常進(jìn)行。為了避免員工和顧客感染病毒，許多中國(guó)企業(yè)要求員工在家上班或限制外出。檢驗(yàn)在家上班能否行之有效，或成為一場(chǎng)“世界最大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)”。如今，中國(guó)企業(yè)掀起了在家上班的高潮，摸索通過互聯(lián)網(wǎng)來開展工作的方法。有人期待這種嘗試能夠變成一種機(jī)制。報(bào)道稱，無法在家上班、不得不與顧客接觸的行業(yè)采取了其他應(yīng)對(duì)措施，大多是戴口罩和戴手套。據(jù)拉美社2月7日?qǐng)?bào)道，北京制訂了將于2月17日開始實(shí)施的遠(yuǎn)程線上教學(xué)計(jì)劃。2月17日將是新學(xué)期的開始日期，但受到新型冠狀病毒疫情的影響，屆時(shí)學(xué)校將無法正?；謴?fù)上課。北京市教育部門稱，本月17日，原定的中小學(xué)開學(xué)日，中小學(xué)生將“線上”開學(xué)，各區(qū)教委、各校老師都已經(jīng)做好準(zhǔn)備，錄網(wǎng)課、制訂個(gè)性學(xué)習(xí)計(jì)劃等。教育部門強(qiáng)調(diào)，延期開學(xué)期間，學(xué)校均不得以任何形式集體組織上新課，也不得舉行任何形式的線下教學(xué)活動(dòng)和集體活動(dòng)。（材料二）新冠肺炎有反復(fù)流行可能性（阿根廷布宜諾斯艾利斯經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng)2月8日?qǐng)?bào)通）炎熱和潮濕的月份并非流感病毒和冠狀病毒的高發(fā)期，因?yàn)樗鼈儾荒苋淌苌鲜鰲l件。因此，冬季后夏天的到來以及國(guó)際社會(huì)為遏制新冠肺炎疫情擴(kuò)散所做的努力可能將使感染人數(shù)降至接近于零。但這并不意味著它的結(jié)來，它可能會(huì)像流感一樣每年都卷土重來。莫爾斯說：“新冠病毒可能會(huì)先讓我們經(jīng)歷一場(chǎng)傳染病，再根據(jù)自身表現(xiàn)，成為李節(jié)性回歸的呼吸道疾病?！痹谶@種情況下，確定新冠病毒的毒性尤為重要?！胺堑洹辈《镜闹滤缆蔬_(dá)到10%，而中東呼吸綜合征病毒達(dá)到37%；流感病毒的致死率一般低于0.1%。新冠病毒的致死率目前估計(jì)為2%，但要計(jì)算出準(zhǔn)確數(shù)字還為時(shí)過早。美國(guó)斯塔特網(wǎng)站認(rèn)為，新冠病毒留下的可能性“非常高”。明尼蘇達(dá)大學(xué)傳染病專家邁克爾·奧斯特霍姆說：“我們或?qū)⒖匆娨环N新型冠狀病毒成為另一種導(dǎo)致肺炎的季節(jié)性病原體。它更像是一場(chǎng)感冒，唯一能與之相提并論的病原體就是流感病毒。”（材料三）“黑科技”追蹤新冠病患各顯其能（英國(guó)《每日郵報(bào)》同站2月8日?qǐng)?bào)道）中國(guó)一直在利用世界上最先進(jìn)的大眾監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來追蹤新冠病患。安保公司稱，借助人臉識(shí)別攝像頭，他們可以排查發(fā)熱者，即使他們帶著口罩也能排查。杭州的一名男子聲稱，他從暴發(fā)新冠肺炎疫情的溫州回家后，警方馬上聯(lián)系了他。警方根據(jù)車牌追蹤了他的車，通知他居家隔離兩周。然而過了大約12天，他感到煩悶，于是提前走出家門。警方隨即與他取得聯(lián)系，因?yàn)楹贾菸骱浇粋€(gè)帶有人臉識(shí)別功能的攝像頭發(fā)現(xiàn)了他。這個(gè)不愿披露姓名的男子說：“大眾監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的能力和效率讓我有點(diǎn)震驚?！比绻幻鹿诜窝谆颊咦^火車，鐵路的實(shí)名購票系統(tǒng)可以提供其相鄰座位來客名單。手機(jī)應(yīng)用程序可以告訴用戶他們是否曾與新冠肺炎確診患者同坐一趟航班或火車，地圖可以向他們顯示受感染患者所居住房屋的位置。流行病學(xué)家李蘭娟上周在接受央視采訪時(shí)說：“現(xiàn)在大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代把每一個(gè)人的流動(dòng)情況可以摸得很清楚，所以我們現(xiàn)在同SARS不一樣了，有這樣好的現(xiàn)代化技術(shù)和手段，應(yīng)該得到充分的利用，發(fā)揮它的作用來更好地發(fā)現(xiàn)傳染源，控制傳染源。”人臉識(shí)別企業(yè)曠視科技周二說，在工信部和科技部的支持下，它已經(jīng)開發(fā)出一種新的方法來識(shí)別和確認(rèn)發(fā)熱者。它的最新人工智能測(cè)溫系統(tǒng)可用熱成像攝像頭探測(cè)體溫并用人體和人臉數(shù)據(jù)鎖定人的身份，已經(jīng)在北京的一個(gè)地區(qū)進(jìn)行試用。15.下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（4分）A.“新冠病毒”使得中國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和學(xué)校教學(xué)工作難以正常進(jìn)行。B.“新冠病毒”的致死率只有2%，大大低于“非典”等病毒的致死率。C.“新冠病毒”可能會(huì)像流感一樣每年都卷土重來，成為季節(jié)性疾病。D.利用大眾監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)能追蹤到“新冠病毒”患者，控制傳染源。16.結(jié)合相關(guān)材料，概括“新冠病毒”具有的特征。（3分）17.為應(yīng)對(duì)“新冠病毒”，中國(guó)采取了哪些有效的措施？（5分）（四）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文章，完成18-21題。（19分）海風(fēng)吹拂胥得意①當(dāng)羅布在電視上第一次看到無邊無際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏區(qū)的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因?yàn)樗麄冇X得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的海。②羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大海。自從有了這個(gè)夢(mèng)想之后，他幾乎天天都在做著關(guān)于大海的夢(mèng)。他沒有坐過船，不知道坐在船上是什么感覺。從電視上他看到過像足球場(chǎng)一樣大的輪船，也看到過乘風(fēng)破浪的軍艦，還有運(yùn)動(dòng)員駕駛的帆船，無論是哪一種船，在浩瀚的海洋面前，都是那樣的小。正是船的小，愈發(fā)襯托出大海的寬廣無邊。羅布想象不出大海的樣子，哪怕是海在翻卷著浪花，拍打著海岸，但那只是電視里的畫面，根本聞不到海的味道。后來，羅布學(xué)會(huì)了一首漢語歌曲《大海》，沒事的時(shí)候他就在雪山腳下唱這支歌。③羅布想要去看大海。但這只是夢(mèng)想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒有一個(gè)人去過海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽說羅布想看大海時(shí)，爺爺笑了，說咱們高原上處處都有海子。④又一年征兵開始了，讓羅布驚喜的是要從家鄉(xiāng)征一批海軍。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。⑤阿爸沒有阻攔他，只是問：“難道不是海軍你就不想去了么？”⑥羅布說：“不論是什么我都會(huì)好好干，可是我最喜歡的還是海軍?！雹吡_布如愿以償了。當(dāng)他領(lǐng)到水兵服的時(shí)候，他覺得夢(mèng)想成真了。那天，他在草原上飛快地狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)。女友次仁被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，只能聽到他的尖叫?！拔衣牭搅舜蠛５暮魡?！”羅布的喊聲在五彩經(jīng)幡上飄過，一直飛向湛藍(lán)的天空。⑧新兵營(yíng)在城市的郊區(qū)。幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢(mèng)里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)。可是，每次醒來，只能聽到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。那個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了《軍港之夜》。他似乎感覺到了海浪在輕輕地?fù)u，搖來搖去，他又睡著了。⑨羅布最愿意訓(xùn)練的課目是隊(duì)列訓(xùn)練。其他的課目都是迷彩服，隊(duì)列訓(xùn)練的時(shí)候，新兵要穿上水兵服。風(fēng)一吹來，羅布能夠看到飄帶在班長(zhǎng)腦后飛舞，那個(gè)時(shí)候，他總會(huì)溜號(hào)，一直在想飄帶在腦后輕盈舞動(dòng)時(shí)自己帥氣的樣子。⑩新兵下連的日子一天天臨近，羅布不停地追問班長(zhǎng)他能夠分到哪個(gè)艦上。班長(zhǎng)卻對(duì)他說：“所有人都要服從分配。”?羅布認(rèn)真地點(diǎn)頭。一入伍，他就知道了一個(gè)道理，軍人以服從命令為天職。?新兵下連那天，羅布坐上了接新兵的車。可是，讓他萬萬沒有想到的是，汽車越走離海的方向越遠(yuǎn)，越走越往山里鉆，最后汽車攀山而上，停在了一座山頂?shù)睦走_(dá)站前。?羅布被分到了海軍的一個(gè)雷達(dá)站。雷達(dá)站建在山頂上，只有這一座孤零零的房子。四下望去，只有連綿群山和密布的森林。站長(zhǎng)說：“這里距離大海要有100公里，但我們卻在為軍艦提供著信號(hào)。我們是軍艦的眼睛。我們守護(hù)的是和平。”?站長(zhǎng)說得很慷慨，也很動(dòng)情。站長(zhǎng)已在山上工作二十多年了，肩上的杠杠一個(gè)挨著一個(gè)，臉上的皺紋也一道一道的。?時(shí)間一天天過去，失望的情緒籠罩住了羅布，他不知道自己這個(gè)海軍戰(zhàn)士怎么會(huì)跑到這個(gè)大山里來。天氣好的時(shí)候，站在塔樓頂上，隱隱地能望到最遙遠(yuǎn)的地方白茫茫的一片。他不知道那是云霧還是海岸。?那一天，羅布看到站長(zhǎng)下了崗之后，又爬上了塔樓，他也悄悄地跟著爬了上去。站長(zhǎng)站在塔樓頂上，遙望著遠(yuǎn)方，目光像是穿越了眼前所有的遠(yuǎn)山和密林。羅布問站長(zhǎng)：“你是在想家嗎？”站長(zhǎng)搖搖頭：“每年都能回一次家，不太想了。我當(dāng)了二十多年兵了，沒有出過海，見過的都我們家鄉(xiāng)的海子?！?“海子？”羅布很吃驚。?“對(duì)。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實(shí)，那不是真正的大海?！?羅布一步跨向站長(zhǎng)，他努力了好久，也沒有說出一句話來。霧氣漫上來了，整個(gè)山谷云霧涌動(dòng)，這時(shí)，風(fēng)也刮了起來。站長(zhǎng)輕輕地對(duì)羅布說：“看，這多像大海呀?！?羅布使勁地點(diǎn)頭，說：“像，太像了！站長(zhǎng)，我都聽到了海風(fēng)。”?山上的風(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)。因?yàn)轱L(fēng)正一下一下吹拂著羅布和站長(zhǎng)帽子上的飄帶。（選自《中國(guó)海洋報(bào)》2020年11月16日）18.小說最后揭示羅布沒有被分配到艦上，下列最有可能起暗示作用的一項(xiàng)是（）（3分）A.“我聽到了大海的呼喚！”羅布的喊聲在五彩經(jīng)幡上飄過，一直飛向湛藍(lán)的天空。B.幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱約地聽到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢(mèng)里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)。C.羅布最愿意訓(xùn)練的課目是隊(duì)列訓(xùn)練。其他的課目都是迷彩服。隊(duì)列訓(xùn)練的時(shí)候，新兵要穿上水兵服。D.羅布不停地追問著班長(zhǎng)他能夠分到哪個(gè)艦上。班長(zhǎng)卻對(duì)他說，“所有人都要服從分配?！?9.下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作賞析。（6分）（1）當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。（2）那天，他在草原上狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)。女友次仁被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，只能聽到他的尖叫。20.小說開頭和結(jié)尾都寫到了“海子”，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）21.如果把題目“海風(fēng)吹拂”改為“山風(fēng)吹拂”，你覺得哪個(gè)更合適？請(qǐng)說明理由。（4分）三、表達(dá)·交流（63分，含書寫3分）22.閱讀下面材料，按要求作文。“后盾”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“背后支持和援助的力量”。每個(gè)人都有自己的“后盾”，或是父母、老師、朋友，或是學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家，或是理想、精神、信念……因?yàn)橛辛怂麄?，我們才能不畏風(fēng)雨，健康成長(zhǎng)。請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請(qǐng)以“我的堅(jiān)強(qiáng)后盾”為題目，寫一篇記敘文，講講你的故事與感悟。（2）請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)“后盾”的思考與認(rèn)識(shí)。第四單元雙基鞏固卷（時(shí)間：120分鐘滿分：150分）題號(hào)一二三總分得分一、積累·運(yùn)用（33分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.交卸（xiè）奔喪（sāng）狼藉（jié）密匝匝（zā）B.鮮腴（yú）倘若（tǎnɡ）松懈（xiè）惦記故鄉(xiāng)（diàn）C.遏制（è）點(diǎn)綴（zhuì）瓦礫（lì）精神頹唐（tuí）D.迂腐（yū）瑣屑（xiè）欺凌（línɡ）瀕臨倒閉（bīn）答案:A解析：A.狼藉（jié）中的“藉”應(yīng)讀“jí”。2.選出書寫完全正確的一項(xiàng)（）。（3分）A.苔痕神密侯車亭不能自已B.落慕欺凌巨無霸不可惡制C.陷阱悵惘預(yù)選賽連綿不斷D.焦燥疾馳蟹腿肉亂七八糟答案:C解析：此題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。A項(xiàng)“神密”應(yīng)寫作“神秘”，“侯車亭”應(yīng)寫作“候車亭”；B項(xiàng)“落慕”應(yīng)寫作“落幕”，“不可惡制”應(yīng)寫作“不可遏制”；D項(xiàng)“焦燥”應(yīng)寫作“焦躁”。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.石矼長(zhǎng)10余米，寬僅1米，兩側(cè)是千仞懸崖，深不可測(cè)，其形頗似出沒于波濤之中的鯽魚之背，故名鯽魚背。B.在男子400m自由泳決賽的爭(zhēng)奪中，孫楊惜敗于霍頓屈居亞軍，那天從賽場(chǎng)出來，孫楊抱著熟悉的記者哭到不能自已。C.從80年代中期起，一股對(duì)抗光輝道路的思想在潛滋暗長(zhǎng)，它的源頭是經(jīng)濟(jì)學(xué)家赫爾南多·德·索托。D.駕車在S306蚌埠至沫河口段疾馳，路面坦蕩如砥，陽光從樹葉的間隙投射到道路上，給路面增添了許多斑斕色彩。答案:D解析：本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。D項(xiàng)“坦蕩如砥”形容大面積的地方很平坦，用法錯(cuò)誤，此處應(yīng)用“周道如砥”。4.育華中學(xué)初三一班將要開展一場(chǎng)以“筷子的歷史”為主題的演講活動(dòng)，下面哪句話沒有語病，可以寫在演講稿中（）。（3分）A.研究者們之所以認(rèn)為筷子起源于中國(guó)，是因?yàn)樵诎碴栆笮嬖鐾亮?支青銅箸頭的原因。B.在新石器時(shí)代，隨著飲食習(xí)慣和烹調(diào)技能的提高，用手抓或單用勺進(jìn)食很不方便，“箸”就應(yīng)運(yùn)而生。C.關(guān)于筷子的起源，有歷史悠久的很多傳說，這些傳說認(rèn)為大禹、姜子牙、妲己都有可能是筷子的發(fā)明者。D.在歷史的長(zhǎng)河中，無論是在口頭傳說還是在文學(xué)作品里，我們都能找到筷子的“文化蹤跡”。答案:D解析：A.句式雜糅。把后句“的原因”去掉；B.搭配不當(dāng)。在“飲食習(xí)慣”后加“的改變”；C.修飾詞語排序不當(dāng)?！坝袣v史悠久的很多傳說”改為“有很多歷史悠久的傳說”。故選D。5.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）。（3分）①這些關(guān)于算盤計(jì)算功能之外的引申，把算盤深深地植入了中國(guó)歷史文化之中。②在北京東岳廟的瞻岱門內(nèi)兩側(cè)各掛著一副大算盤，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示賞善罰惡，公正嚴(yán)明。③在民間，常會(huì)聽到“金算盤”“鐵算盤”之類的比喻，形容的也多是“算進(jìn)不算出”的精明。④自古以來，算盤都是用來算賬的，因此也被賦予了很多象征意義，在某種程度上，它已經(jīng)成為了一種文化符號(hào)。⑤比如，它被當(dāng)作象征富貴的吉祥物，為人們所推崇。⑥除了與錢財(cái)相關(guān)的象征意義以外，算盤也常被用來象征出入平衡，分毫不差。A.④⑤③⑥②① B.④①⑤③⑥②C.③②①⑥④⑤ D.③⑥④②⑤①答案:A解析：該語段寫的是算盤的寓意。先總寫算盤是一種文化符號(hào)④，④應(yīng)為第一，排除CD；⑤舉例說明，因此順序應(yīng)為④⑤；便可選定A。6.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.《背影》一文中作者選取“車站送別”的特定情景，抓住傳神的細(xì)節(jié)寫父親的背影，創(chuàng)造出一種耐人尋味的藝術(shù)境界。B.汪曾祺的《昆明的雨》之所以能對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，就在于作者對(duì)“凡人小事”的審視，用“以小見大”的視角，折射出了一位老人濃烈如火的情懷。C.《白楊禮贊》的作者是茅盾，他原名沈德鴻，是我國(guó)著名的文學(xué)家。他的代表作品有《子夜》《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返取.《我為什么而活著》的作者是美國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家羅素。該文開篇用凝練的語言概括了作者一生的三大追求，然后分別展開。答案:D解析：D.羅素的國(guó)籍是英國(guó)，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤；故選D。7.古詩文默寫。（8分）（1）__________，志在千里。烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）（2）豈不罹凝寒？__________。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）（3）纖纖擢素手，__________。（《古詩十九首·迢迢牽牛星》）（4）《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的語句：__________，__________。（5）《錢塘湖春行》中充分表達(dá)了詩人對(duì)湖東一帶景色迷戀，并照應(yīng)詩題的一句是：__________，__________。答案:（1）老驥伏櫪壯心不已（2）松柏本有性（3）札札弄機(jī)杼（4）月下飛天鏡云生結(jié)海樓（5）最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤解析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此處注意“驥”“櫪”“札”“杼”等字詞的書寫。8.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）朋友是你迷茫時(shí)的一盞明燈，是你憂傷時(shí)的一首歌謠；是你成功快樂時(shí)的陪伴，是你天涯海角時(shí)的掛念。進(jìn)入初中，你的生活又翻開了新的一頁，面對(duì)新同學(xué)，你該如何與他們成為朋友呢？你校七年級(jí)為此開展了一系列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助完成以下任務(wù)。（1）下面是你所在年級(jí)關(guān)于“中學(xué)生交友”的調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)你概括表格所反映的信息。（2分）中學(xué)生交友調(diào)查表選擇交友的對(duì)象憑主觀感覺看重才華看重外貌看重人品比例19%17%19%45%（2）請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）示例：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)一：活動(dòng)設(shè)計(jì)二：（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，而網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，請(qǐng)你以QQ和微信為代表的交友方式為例，談?wù)勛约旱目捶?。?分）答案:（1）示例：大多數(shù)中學(xué)生在選擇交友對(duì)象時(shí)更看重人品。（2）示例：開展一次以“展示自我”為主題的班會(huì)活動(dòng)；舉辦以“君子之交”為主題的故事會(huì)；舉行以“交友”為話題的作文大賽或演講比賽等。（3）示例：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域、時(shí)間、空間和年齡的限制，可以廣交朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。解析：（1）本題考查圖表的理解與信息概括能力。解答此題注意抓住表格的名稱去分析表格中的數(shù)據(jù)。題干給出的是“中學(xué)生交友調(diào)查表”的調(diào)查學(xué)生告，將表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，由45%的中學(xué)生看重人品可以看出將近一半的中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友更看重人品，還有一少部分人憑感覺或看重外貌、才華。據(jù)此概括作答即可。（2）此題是對(duì)語文活動(dòng)形式的考查。在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，活動(dòng)的形式是非常多樣化的，如演講比賽、辯論會(huì)、主題班會(huì)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、黑板報(bào)、征文比賽等，作答時(shí)要在活動(dòng)形式的前邊加上活動(dòng)的主題，這樣才是規(guī)范的答案。示例：開展以“交友”話題的演講比賽，以“君子之交”為主題的征文。（3）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放題，答案不唯一。調(diào)動(dòng)自己的情感體驗(yàn)，明確觀點(diǎn)，闡述互聯(lián)網(wǎng)交友的利或弊即可。二、閱讀·理解（54分）（一）詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（8分）（甲）野望王績(jī)東皋薄幕望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)狹返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（乙）庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。9.甲詩中，“______”一詞，點(diǎn)明了已到傍晚。（3分）答案:（薄暮）落暉（任答一個(gè)即可）解析：“東皋薄幕望”意思是：黃昏的時(shí)候佇立在東皋村頭悵望?！氨∧灰鉃椤鞍怼??！吧缴轿鋾煛币馑际牵褐刂厣綆X都披覆著落日的余光?！奥鋾煛币鉃椤奥淙铡薄Ｓ纱丝梢姟氨∧弧薄奥鋾煛钡狞c(diǎn)明了已到傍晚。10.兩詩的末尾兩句的抒情方式是否相同？請(qǐng)結(jié)合句子加以分析。（5分）答案:抒情方式不同。甲詩間接抒情，通過“尾聯(lián)”，借用典故，抒發(fā)了自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無依，只好長(zhǎng)吟“采薇”之詩以寄意了。乙詩直接抒情，抒發(fā)對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫的深切思念之情，以及長(zhǎng)期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁。解析：甲詩：“相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”意思是“大家相對(duì)無言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡”，“采薇”，相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時(shí)“采薇”代指隱居生活。借“采薇”這個(gè)典故寫出詩人內(nèi)心的苦悶和悵惘，既然在現(xiàn)實(shí)中找不到相知相識(shí)的朋友，那就只好追懷伯夷、叔齊那樣不食周粟、上山釆薇的隱逸之士。乙詩：“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)”意思是“這花有什么珍貴呢，只是因?yàn)閯e離太久，想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了”。詩人直接抒發(fā)了因?yàn)殡x別太久，過于思念丈夫的情感。

（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11-14題。（15分）西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶綠煙紅霧彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié)）注：①羅紈（wán）：絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽。11.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①石簣數(shù)為余言數(shù)：②山嵐設(shè)色之妙設(shè)：③始極其濃媚始：④安可為俗士道哉安：答案:①多次，屢次②著，涂③才④怎么解析：本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：石簣多次告訴我。數(shù)，多次、屢次。（2）句意：山間的云霧的顏色添加山嶺的妙。設(shè)，著、涂。（3）句意：才最濃麗。始，才。（4）句意：哪能夠和凡夫俗子去說呢。安，怎么。12.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句（限兩處）。（2分）湖上由斷橋至蘇堤一帶綠煙紅霧彌漫二十余里答案:湖上由斷橋至蘇堤一帶/綠煙紅霧/彌漫二十余里。解析：本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：此樂，這種快樂；安，怎么。為，對(duì)、向；道，說。13.翻譯下面的句子。（3分）此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？答案:這種快樂（只能）留下來給山中的僧人和游覽的客人享受，怎么能夠?qū)δ切┯顾椎娜苏f呢？解析：考查斷句。句意為：從斷橋到蘇堤這一帶，綠草如煙、紅花似霧，彌漫有二十多里呢！可按句子成分來劃分停頓?！皬臄鄻虻教K堤這一帶”是表示處所的狀語。“綠煙紅霧”是主語，“彌漫二十余里”是謂語。故斷句為：湖上由斷橋至蘇堤一帶/綠煙紅霧/彌漫二十余里。14.《與朱元思書》和本文所描寫的對(duì)象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫出作者的思想感情。（6分）答案:寄情山水、熱愛山水，欣賞大自然之美，洗掉內(nèi)心的塵垢，保持一份內(nèi)心的清凈和獨(dú)立的人格、情操；但又流露出一種避世、避俗的心態(tài)。解析：《與朱元思書》：敘述作者乘船桐廬自至富陽途所見，描繪了這一段的山光水色，它創(chuàng)造了一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美；同時(shí)也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣，表現(xiàn)了作者喜愛自然，對(duì)社會(huì)的不滿情緒，抒發(fā)了作者對(duì)政治官場(chǎng)的厭倦和對(duì)功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情。本文：開篇先總體介紹西湖最美麗的景色。在一年中最美的是春天和月夜，在一天中最美的是日出前和日落后的霧氣。然后詳寫西湖春天的風(fēng)景，盡管好友石簣催著去其他地方看梅花，但作者還是舍不得離開。表達(dá)了作者對(duì)自然美景的熱愛。在最后一部分，作者觸景生情，感慨世人多是庸俗之輩，只知在白日里來賞玩西湖，而不知道真正的美景是春天月夜下的西湖，借此表達(dá)了作者清凈獨(dú)立的人格和因?yàn)槿鄙僦舳穆淠??！緟⒖甲g文】西湖最美的時(shí)候，是春天，是月夜。白天最美時(shí)候，是煙霧彌漫的早晨，是山嵐繚繞的傍晚。今年春雪很盛，梅花被寒雪抑制住，后來才和桃花、杏花次第開放，這還是難得一見的奇觀。石簣多次告訴我：“傅金吾園中的梅花，是宋代張功甫玉照堂中的舊東西，應(yīng)該要趕緊去欣賞欣賞?。　蔽耶?dāng)時(shí)被桃花迷戀住了，竟然舍不得離開湖上。從斷橋到蘇堤這一帶，綠草如煙、紅花似霧，彌漫有二十多里呢！歌吹的聲音恍若微風(fēng)陣陣吹來，仕女的粉汗有似紛紛的細(xì)雨飄落，穿羅衫、著紈褲，游客之多，還多過堤畔的小草。真是艷麗極了！然而杭州人游覽西湖，卻僅僅在午、未、申三個(gè)時(shí)辰（上午十一時(shí)至下午五時(shí)）；其實(shí)翠綠染著湖光的美，山間的云霧的顏色添加山嶺的妙，都在朝日初升、夕陽未下的時(shí)候才最濃麗！有月的夜景，其美更是難以形容。那花的姿態(tài)、柳的柔情，山的容顏、水的心意，更是別有一番情趣韻味。這種樂趣，只能留給山中的僧人和識(shí)趣的游客享用，哪能夠和凡夫俗子去說呢?。ㄈ┓沁B續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）（材料一）中國(guó)啟動(dòng)“世界最大規(guī)模實(shí)驗(yàn)”據(jù)日本《富士產(chǎn)經(jīng)商報(bào)》2月7日?qǐng)?bào)道，在新型冠狀病毒疫情肆虐的情況下，中國(guó)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)難以正常進(jìn)行。為了避免員工和顧客感染病毒，許多中國(guó)企業(yè)要求員工在家上班或限制外出。檢驗(yàn)在家上班能否行之有效，或成為一場(chǎng)“世界最大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)”。如今，中國(guó)企業(yè)掀起了在家上班的高潮，摸索通過互聯(lián)網(wǎng)來開展工作的方法。有人期待這種嘗試能夠變成一種機(jī)制。報(bào)道稱，無法在家上班、不得不與顧客接觸的行業(yè)采取了其他應(yīng)對(duì)措施，大多是戴口罩和戴手套。據(jù)拉美社2月7日?qǐng)?bào)道，北京制訂了將于2月17日開始實(shí)施的遠(yuǎn)程線上教學(xué)計(jì)劃。2月17日將是新學(xué)期的開始日期，但受到新型冠狀病毒疫情的影響，屆時(shí)學(xué)校將無法正常恢復(fù)上課。北京市教育部門稱，本月17日，原定的中小學(xué)開學(xué)日，中小學(xué)生將“線上”開學(xué)，各區(qū)教委、各校老師都已經(jīng)做好準(zhǔn)備，錄網(wǎng)課、制訂個(gè)性學(xué)習(xí)計(jì)劃等。教育部門強(qiáng)調(diào)，延期開學(xué)期間，學(xué)校均不得以任何形式集體組織上新課，也不得舉行任何形式的線下教學(xué)活動(dòng)和集體活動(dòng)。（材料二）新冠肺炎有反復(fù)流行可能性（阿根廷布宜諾斯艾利斯經(jīng)濟(jì)新聞網(wǎng)2月8日?qǐng)?bào)通）炎熱和潮濕的月份并非流感病毒和冠狀病毒的高發(fā)期，因?yàn)樗鼈儾荒苋淌苌鲜鰲l件。因此，冬季后夏天的到來以及國(guó)際社會(huì)為遏制新冠肺炎疫情擴(kuò)散所做的努力可能將使感染人數(shù)降至接近于零。但這并不意味著它的結(jié)來，它可能會(huì)像流感一樣每年都卷土重來。莫爾斯說：“新冠病毒可能會(huì)先讓我們經(jīng)歷一場(chǎng)傳染病，再根據(jù)自身表現(xiàn)，成為李節(jié)性回歸的呼吸道疾病?！痹谶@種情況下，確定新冠病毒的毒性尤為重要。“非典”病毒的致死率達(dá)到10%，而中東呼吸綜合征病毒達(dá)到37%；流感病毒的致死率一般低于0.1%。新冠病毒的致死率目前估計(jì)為2%，但要計(jì)算出準(zhǔn)確數(shù)字還為時(shí)過早。美國(guó)斯塔特網(wǎng)站認(rèn)為，新冠病毒留下的可能性“非常高”。明尼蘇達(dá)大學(xué)傳染病專家邁克爾·奧斯特霍姆說：“我們或?qū)⒖匆娨环N新型冠狀病毒成為另一種導(dǎo)致肺炎的季節(jié)性病原體。它更像是一場(chǎng)感冒，唯一能與之相提并論的病原體就是流感病毒?！保ú牧先昂诳萍肌弊粉櫺鹿诓』几黠@其能（英國(guó)《每日郵報(bào)》同站2月8日?qǐng)?bào)道）中國(guó)一直在利用世界上最先進(jìn)的大眾監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來追蹤新冠病患。安保公司稱，借助人臉識(shí)別攝像頭，他們可以排查發(fā)熱者，即使他們帶著口罩也能排查。杭州的一名男子聲稱，他從暴發(fā)新冠肺炎疫情的溫州回家后，警方馬上聯(lián)系了他。警方根據(jù)車牌追蹤了他的車，通知他居家隔離兩周。然而過了大約12天，他感到煩悶，于是提前走出家門。警方隨即與他取得聯(lián)系，因?yàn)楹贾菸骱浇粋€(gè)帶有人臉識(shí)別功能的攝像頭發(fā)現(xiàn)了他。這個(gè)不愿披露姓名的男子說：“大眾監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的能力和效率讓我有點(diǎn)震驚?！比绻幻鹿诜窝谆颊咦^火車，鐵路的實(shí)名購票系統(tǒng)可以提供其相鄰座位來客名單。手機(jī)應(yīng)用程序可以告訴用戶他們是否曾與新冠肺炎確診患者同坐一趟航班或火車，地圖可以向他們顯示受感染患者所居住房屋的位置。流行病學(xué)家李蘭娟上周在接受央視采訪時(shí)說：“現(xiàn)在大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代把每一個(gè)人的流動(dòng)情況可以摸得很清楚，所以我們現(xiàn)在同SARS不一樣了，有這樣好的現(xiàn)代化技術(shù)和手段，應(yīng)該得到充分的利用，發(fā)揮它的作用來更好地發(fā)現(xiàn)傳染源，控制傳染源?！比四樧R(shí)別企業(yè)曠視科技周二說，在工信部和科技部的支持下，它已經(jīng)開發(fā)出一種新的方法來識(shí)別和確認(rèn)發(fā)熱者。它的最新人工智能測(cè)溫系統(tǒng)可用熱成像攝像頭探測(cè)體溫并用人體和人臉數(shù)據(jù)鎖定人的身份，已經(jīng)在北京的一個(gè)地區(qū)進(jìn)行試用。15.下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）。（4分）A.“新冠病毒”使得中國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和學(xué)校教學(xué)工作難以正常進(jìn)行。B.“新冠病毒”的致死率只有2%，大大低于“非典”等病毒的致死率。C.“新冠病毒”可能會(huì)像流感一樣每年都卷土重來，成為季節(jié)性疾病。D.利用大眾監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)能追蹤到“新冠病毒”患者，控制傳染源。答案:B解析：本題考查文章內(nèi)容的理解。B.根據(jù)材料二，原文為“新冠病毒的致死率目前估計(jì)為2%，但要計(jì)算出準(zhǔn)確數(shù)字還為時(shí)過早”，因此本頂中“致死率只有2%”“大大低于‘非典’等病毒的致死率”的說法不符合原文意思；故選B。16.結(jié)合相關(guān)材料，概括“新冠病毒”具有的特征。（3分）答案:“新冠病毒”的特征：主要發(fā)生于寒冷和干燥的冬春季節(jié)；會(huì)像流感一樣每年都卷土重來；致死率較低。解析：本題考查文段信息的提取與概括?！靶鹿诓《尽本哂械奶卣鞑牧隙?。根據(jù)材料二第一段中“炎熱和潮濕的月份并非流感病毒和冠狀病毒的高發(fā)期，因?yàn)樗鼈儾荒苋淌苌鲜鰲l件”，可知“新冠病毒”主要發(fā)生于寒冷和干燥的冬春季節(jié)。根據(jù)材料二第三段中“新冠病毒可能會(huì)先讓我們經(jīng)歷一場(chǎng)傳染病，再根據(jù)自身表現(xiàn)，成為李節(jié)性回歸的呼吸道疾病”，可知“新冠美麗”會(huì)像流感一樣每年都卷土重來。根據(jù)材料二第四段中“‘非典’病毒的致死率達(dá)到10%，而中東呼吸綜合征病毒達(dá)到37%；流感病毒的致死率一般低于0.1%。新冠病毒的致死率目前估計(jì)為2%”，可知“新冠病毒”致死率較低。17.為應(yīng)對(duì)“新冠病毒”，中國(guó)采取了哪些有效的措施？（5分）答案:很多企業(yè)在家上班，通過互聯(lián)網(wǎng)來開展工作。無法在家上班、不得不與顧客接觸的行業(yè)采取了其他應(yīng)對(duì)措施，大多是口罩和戴手套。學(xué)校實(shí)行遠(yuǎn)程線上教學(xué)，不得舉行任何形式的線下教學(xué)活動(dòng)和集體活動(dòng)。解析：本題考查文段信息的提取與概括。為應(yīng)對(duì)“新冠病毒”，中國(guó)采取的有效措施，在材料一中。根據(jù)材料一第二段中“如今，中國(guó)企業(yè)掀起了在家上班的高潮，摸索通過互聯(lián)網(wǎng)來開展工作的方法”，可概括為：很多企業(yè)在家上班，通過互聯(lián)網(wǎng)來開展工作。根據(jù)材料一第三段“無法在家上班、不得不與顧客接觸的行業(yè)采取了其他應(yīng)對(duì)措施，大多是戴口罩和戴手套”，可直接提取用來作答。根據(jù)材料一第四段中“原定的中小學(xué)開學(xué)日，中小學(xué)生將‘線上’開學(xué)”，第五段中“延期開學(xué)期間，學(xué)校均不得以任何形式集體組織上新課，也不得舉行任何形式的線下教學(xué)活動(dòng)和集體活動(dòng)”，可概括為：學(xué)校實(shí)行遠(yuǎn)程線上教學(xué)，不得舉行任何形式的線下教學(xué)活動(dòng)和集體活動(dòng)。（四）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文章，完成18-21題。（19分）海風(fēng)吹拂胥得意①當(dāng)羅布在電視上第一次看到無邊無際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏區(qū)的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因?yàn)樗麄冇X得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的海。②羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大海。自從有了這個(gè)夢(mèng)想之后，他幾乎天天都在做著關(guān)于大海的夢(mèng)。他沒有坐過船，不知道坐在船上是什么感覺。從電視上他看到過像足球場(chǎng)一樣大的輪船，也看到過乘風(fēng)破浪的軍艦，還有運(yùn)動(dòng)員駕駛的帆船，無論是哪一種船，在浩瀚的海洋面前，都是那樣的小。正是船的小，愈發(fā)襯托出大海的寬廣無邊。羅布想象不出大海的樣子，哪怕是海在翻卷著浪花，拍打著海岸，但那只是電視里的畫面，根本聞不到海的味道。后來，羅布學(xué)會(huì)了一首漢語歌曲《大?！?，沒事的時(shí)候他就在雪山腳下唱這支歌。③羅布想要去看大海。但這只是夢(mèng)想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒有一個(gè)人去過海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽說羅布想看大海時(shí)，爺爺笑了，說咱們高原上處處都有海子。④又一年征兵開始了，讓羅布驚喜的是要從家鄉(xiāng)征一批海軍。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。⑤阿爸沒有阻攔他，只是問：“難道不是海軍你就不想去了么？”⑥羅布說：“不論是什么我都會(huì)好好干，可是我最喜歡的還是海軍?！雹吡_布如愿以償了。當(dāng)他領(lǐng)到水兵服的時(shí)候，他覺得夢(mèng)想成真了。那天，他在草原上飛快地狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)。女友次仁被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，只能聽到他的尖叫。“我聽到了大海的呼喚！”羅布的喊聲在五彩經(jīng)幡上飄過，一直飛向湛藍(lán)的天空。⑧新兵營(yíng)在城市的郊區(qū)。幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢(mèng)里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)?？墒?，每次醒來，只能聽到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。那個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了《軍港之夜》。他似乎感覺到了海浪在輕輕地?fù)u，搖來搖去，他又睡著了。⑨羅布最愿意訓(xùn)練的課目是隊(duì)列訓(xùn)練。其他的課目都是迷彩服，隊(duì)列訓(xùn)練的時(shí)候，新兵要穿上水兵服。風(fēng)一吹來，羅布能夠看到飄帶在班長(zhǎng)腦后飛舞，那個(gè)時(shí)候，他總會(huì)溜號(hào)，一直在想飄帶在腦后輕盈舞動(dòng)時(shí)自己帥氣的樣子。⑩新兵下連的日子一天天臨近，羅布不停地追問班長(zhǎng)他能夠分到哪個(gè)艦上。班長(zhǎng)卻對(duì)他說：“所有人都要服從分配?！?羅布認(rèn)真地點(diǎn)頭。一入伍，他就知道了一個(gè)道理，軍人以服從命令為天職。?新兵下連那天，羅布坐上了接新兵的車。可是，讓他萬萬沒有想到的是，汽車越走離海的方向越遠(yuǎn)，越走越往山里鉆，最后汽車攀山而上，停在了一座山頂?shù)睦走_(dá)站前。?羅布被分到了海軍的一個(gè)雷達(dá)站。雷達(dá)站建在山頂上，只有這一座孤零零的房子。四下望去，只有連綿群山和密布的森林。站長(zhǎng)說：“這里距離大海要有100公里，但我們卻在為軍艦提供著信號(hào)。我們是軍艦的眼睛。我們守護(hù)的是和平?！?站長(zhǎng)說得很慷慨，也很動(dòng)情。站長(zhǎng)已在山上工作二十多年了，肩上的杠杠一個(gè)挨著一個(gè)，臉上的皺紋也一道一道的。?時(shí)間一天天過去，失望的情緒籠罩住了羅布，他不知道自己這個(gè)海軍戰(zhàn)士怎么會(huì)跑到這個(gè)大山里來。天氣好的時(shí)候，站在塔樓頂上，隱隱地能望到最遙遠(yuǎn)的地方白茫茫的一片。他不知道那是云霧還是海岸。?那一天，羅布看到站長(zhǎng)下了崗之后，又爬上了塔樓，他也悄悄地跟著爬了上去。站長(zhǎng)站在塔樓頂上，遙望著遠(yuǎn)方，目光像是穿越了眼前所有的遠(yuǎn)山和密林。羅布問站長(zhǎng)：“你是在想家嗎？”站長(zhǎng)搖搖頭：“每年都能回一次家，不太想了。我當(dāng)了二十多年兵了，沒有出過海，見過的都我們家鄉(xiāng)的海子?！?“海子？”羅布很吃驚。?“對(duì)。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實(shí)，那不是真正的大海?！?羅布一步跨向站長(zhǎng)，他努力了好久，也沒有說出一句話來。霧氣漫上來了，整個(gè)山谷云霧涌動(dòng)，這時(shí)，風(fēng)也刮了起來。站長(zhǎng)輕輕地對(duì)羅布說：“看，這多像大海呀?！?羅布使勁地點(diǎn)頭，說：“像，太像了！站長(zhǎng)，我都聽到了海風(fēng)。”?山上的風(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)。因?yàn)轱L(fēng)正一下一下吹拂著羅布和站長(zhǎng)帽子上的飄帶。（選自《中國(guó)海洋報(bào)》2020年11月16日）18.小說最后揭示羅布沒有被分配到艦上，下列最有可能起暗示作用的一項(xiàng)是（）。（3分）A.“我聽到了大海的呼喚！”羅布的喊聲在五彩經(jīng)幡上飄過，一直飛向湛藍(lán)的天空。B.幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱約地聽到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢(mèng)里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)。C.羅布最愿意訓(xùn)練的課目是隊(duì)列訓(xùn)練。其他的課目都是迷彩服。隊(duì)列訓(xùn)練的時(shí)候，新兵要穿上水兵服。D.羅布不停地追問著班長(zhǎng)他能夠分到哪個(gè)艦上。班長(zhǎng)卻對(duì)他說，“所有人都要服從分配。”答案:D解析：本題考查文章情節(jié)的分析。小說最后，羅布沒有被分配到艦上，在前文有所暗示。第⑩段中“新兵下連的日子一天天臨近，羅布不停地追問班長(zhǎng)他能夠分到哪個(gè)艦上。班長(zhǎng)卻對(duì)他說：‘所有人都要服從分配’”，這說明班長(zhǎng)知道羅布不會(huì)被分艦上，為了羅布的情緒，只能用“服從分配”來提醒他，安慰他。ABC三項(xiàng)沒有對(duì)此結(jié)果的暗示作用。故選D。19.下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作賞析。（6分）（1）當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。（2）那天，他在草原上狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)。女友次仁被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，只能聽到他的尖叫。答案:（1）運(yùn)用夸張手法，形象地表現(xiàn)了羅布對(duì)大海的向往之情。

（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫和側(cè)面描寫，生動(dòng)地寫出了羅布愿望實(shí)現(xiàn)后的快樂、興奮的心情。解析：本題考查句子的賞析?？蓮男揶o手法或描寫方法的角度進(jìn)行分析。（1）“當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍?！边@個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，“像是瘋了一樣地央求”，寫出了羅布對(duì)海軍前來自己家鄉(xiāng)征兵的消息的興奮之情，表現(xiàn)了他對(duì)夢(mèng)想即將可能實(shí)現(xiàn)的急切心理。（2）這個(gè)句子是羅布領(lǐng)到水兵服后，夢(mèng)想成真時(shí)的行為描寫。“他在草原上狂奔”“尖叫”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了羅布?jí)粝虢K于實(shí)現(xiàn)的極度興奮之情。“雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)。女友次仁被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面”是側(cè)面描寫，烘托了羅布動(dòng)作之快，更加突出了他情難自抑的興奮心情。20.小說開頭和結(jié)尾都寫到了“海子”，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案:開頭的“海子”，是羅布生活的藏區(qū)人對(duì)湖泊的稱呼。結(jié)尾的“海子”，是站長(zhǎng)生活的草原上的人們對(duì)湖泊的稱呼?！昂Ｗ印笔撬麄児餐纳罴覉@，是現(xiàn)實(shí)的象征。解析：本題考查段落內(nèi)容的分析。本文以羅布對(duì)大海的向往為中心內(nèi)容，描寫他在現(xiàn)實(shí)與理想中的生活。第①段中“當(dāng)羅布在電視上第一次看到無邊無際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏區(qū)的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因?yàn)樗麄冇X得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的?！?，這里的“海子”是藏區(qū)人們對(duì)自己家鄉(xiāng)地區(qū)的湖泊的稱呼。第?段，“對(duì)。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實(shí)，那不是真正的大海”，這是站長(zhǎng)對(duì)“海子”的解釋。大草原上的人生把他們家鄉(xiāng)有湖泊叫“海子”。這兩處“海子”，是羅布和站長(zhǎng)家鄉(xiāng)對(duì)面積較大的湖泊的稱呼，都不是真正的大海，是現(xiàn)實(shí)中的生活所在地，寄托著人們的理想。這兩處“海子”，豐富了文章的內(nèi)容，表現(xiàn)了生活的現(xiàn)實(shí)性。21.如果把題目“海風(fēng)吹拂”改為“山風(fēng)吹拂”，你覺得哪個(gè)更合適？請(qǐng)說明理由。（4分）答案:示例：“海風(fēng)吹拂”更合適。因?yàn)榱_布當(dāng)?shù)氖恰八保m然駐守在深山的雷達(dá)站，但仍然能感受到海上吹來的風(fēng)?！昂ｏL(fēng)”還是羅布?jí)粝氲南笳?，寄托了他?duì)理想的向往和追求，使軍人的崇高形象定格在讀者心中。“海風(fēng)吹拂”深化了主題，謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無私奉獻(xiàn)的精神。標(biāo)題與文章結(jié)尾遙相呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更完整。解析：本題考查文章標(biāo)題的賞析。本文題目“海風(fēng)吹拂”概括了全文的內(nèi)容，寫水兵羅布雖然沒能上艦，但在遠(yuǎn)離大海的山頂也感受到海風(fēng)的氣息，突出了軍人的崇高形象。羅布和站長(zhǎng)最初的夢(mèng)想都是走出草原、走進(jìn)外面的世界，但現(xiàn)實(shí)卻與他們的所想有所差距，但他們依然在這種生活堅(jiān)守自己的崗位，在這離海100多里的山頭上，他們聽到了“海風(fēng)”，當(dāng)“霧氣漫上來了，整個(gè)山谷云霧涌動(dòng)”，他們看到了“大海”，他們?cè)谶@山頭的雷達(dá)站看到了自己的“夢(mèng)想”。文章謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無私奉獻(xiàn)的精神。小說的標(biāo)題是“山頂?shù)暮ｏL(fēng)”，結(jié)尾提到“山上的風(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)”與標(biāo)題呼應(yīng)，讓小說渾然一體，結(jié)構(gòu)完整。如果回答“山風(fēng)吹拂”則很難凸顯出文章的主題和人物形象來，理由自然也無法自圓其說。三、表達(dá)·交流（63分，含書寫3分）22.閱讀下面材料，按要求作文?！昂蠖堋币辉~在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是“背后支持和援助的力量”。每個(gè)人都有自己的“后盾”，或是父母、老師、朋友，或是學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家，或是理想、精神、信念……因?yàn)橛辛怂麄儯覀儾拍懿晃凤L(fēng)雨，健康成長(zhǎng)。請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請(qǐng)以“我的堅(jiān)強(qiáng)后盾”為題目，寫一篇記敘文，講講你的故事與感悟。（2）請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)“后盾”的思考與認(rèn)識(shí)。答案:參考例文：例文一：我的堅(jiān)強(qiáng)后盾一直以來不管我有什么事都是我的媽媽幫我解決，我早就知道這樣的依賴就是一種讓我無法獨(dú)立擁有自己的思想。自從進(jìn)入高中以后媽媽才開始讓我有獨(dú)立去解決事情的能力，我知道她這樣的擔(dān)心完全是為了我好，她希望我以后的人生能夠更加的燦爛。記得有一次我和媽媽吵架了，而且很厲害。她哭了，我能感覺的到這次我是真的傷害了她。我和她后來有幾個(gè)月都沒有