河南省洛陽市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷(含答案)

河南省洛陽市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：真實(shí)性是新聞報(bào)道的生命。虛假報(bào)道、失實(shí)報(bào)道永遠(yuǎn)是新聞工作的天敵，也是新聞界的“頑疾”。1980年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的經(jīng)典文獻(xiàn)《多種聲音和一個(gè)世界》就羅列出了新聞失實(shí)的若干表現(xiàn)：用不準(zhǔn)確或不真實(shí)的報(bào)道代替確鑿的事實(shí)；或是通過使用一些具有輕蔑意義的形容詞和千篇一律的陳詞濫調(diào)，將帶有偏見的解釋編入新聞報(bào)道之中。還有其他各種方法可以歪曲事件和形勢的全貌：突出強(qiáng)調(diào)并不真正重要的事件或把表面性的和毫無關(guān)系的事情與真正重要的事情混雜在一起；把各種零散情況拼湊成新聞，并且作為整體加以描述，或是將部分真實(shí)情況匯集在一起，拼湊成一個(gè)看來好像是完整事實(shí)的樣子；通過一種暗示的辦法介紹事實(shí)，以造成曲解，從而使讀者、聽眾和觀眾作出有利于特殊利益的結(jié)論；用一種辦法描寫各種事件，以激起無根據(jù)的或夸張的疑慮和擔(dān)憂，目的在于影響個(gè)人或者整個(gè)社會(huì)和政府決定今后的行動(dòng)，對(duì)于假定公眾不感興趣的事實(shí)或事件，保持沉默。有無明顯的傾向性是衡量一篇報(bào)道專業(yè)與否的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，對(duì)于普通公眾而言，在判斷一篇報(bào)道的傾向性時(shí)，可以先問幾個(gè)問題。（一）記者是否在報(bào)道中表達(dá)了觀點(diǎn)？如果記者在報(bào)道中鮮明地表達(dá)了個(gè)人的觀點(diǎn)，或者在對(duì)事實(shí)的陳述中，含蓄地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，那么，這篇報(bào)道就不夠客觀。因?yàn)樾侣剤?bào)道只提供事實(shí)，新聞評(píng)論才提供觀點(diǎn)，新聞客觀性的核心要求就是將事實(shí)與觀點(diǎn)分離。（二）報(bào)道中是否使用了感情色彩濃厚的形容詞或副詞？感情色彩濃厚的形容詞或副詞，往往能夠體現(xiàn)報(bào)道者的主觀傾向，進(jìn)而會(huì)影響受眾對(duì)于新聞事實(shí)的判斷。（三）報(bào)道是如何呈現(xiàn)涉事多方的觀點(diǎn)的？新聞客觀性要求記者在報(bào)道中基于中立的立場，平衡地、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)各方的觀點(diǎn)。對(duì)于一篇涉及多方的報(bào)道來說，如果通篇只見一方的觀點(diǎn)而其他幾方的觀點(diǎn)卻隱匿不見，或者一方觀點(diǎn)所占篇幅明顯高于其他幾方，或者記者在使用直接引語時(shí)，引用的話語明顯不符合說話者的身份、背景，采訪對(duì)象有“被代言”之嫌；那么我們就可以基本認(rèn)定這篇報(bào)道不夠客觀。另外，新聞報(bào)道是否具有人文關(guān)懷，是否低俗，報(bào)道是否侵犯了他人的隱私等等，受眾通過這些方面可以幫助判斷報(bào)道是否專業(yè)。（摘編自劉勇《如何解讀新聞》）材料二：基于傳統(tǒng)PC互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的、以網(wǎng)絡(luò)和信息高速公路為主體的“第四媒體”——網(wǎng)絡(luò)媒體的興起深刻地改造了人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，將把受眾帶入一個(gè)全新的傳播世界。2014年，我國網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入第一次超過廣電媒體的廣告收入，這標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)逐漸成為今天的“第一媒體”！2013年，我國移動(dòng)通信4G正式啟動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新應(yīng)用的出現(xiàn)。移動(dòng)媒體——以手機(jī)等移動(dòng)終端載體和無線網(wǎng)絡(luò)為傳播介質(zhì)，實(shí)現(xiàn)文字、圖像、音頻、視頻等內(nèi)容的傳播和服務(wù)的新興網(wǎng)絡(luò)媒體——應(yīng)運(yùn)而生，以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為依托的媒體形式被劃歸為“第五媒體”，與傳統(tǒng)媒體形式相比，它融合了報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)四類媒體的內(nèi)容和形式，同時(shí)又具有便攜性、實(shí)時(shí)性、定制性等新特點(diǎn)。（1）互動(dòng)性借助網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢，受眾可以即時(shí)與傳播者溝通，傳播者也能即時(shí)回答，使大眾傳播轉(zhuǎn)化為人際傳播，這讓研究者歡呼雀躍，人們終于不必再做媒體的奴隸，而是要做媒體的主人了。隨著網(wǎng)絡(luò)新聞的發(fā)展，個(gè)人制作、傳播新聞成為可能。（2）超文本結(jié)構(gòu)所謂超文本結(jié)構(gòu)，就是文本的構(gòu)成，不僅有文字文本，而且有聲音文本、圖畫文本、動(dòng)畫文本甚至影視文本。在超文本結(jié)構(gòu)中，常常有多個(gè)主題連接，通過特定程序的功能把與主題相關(guān)的新聞都連在一起，使受眾對(duì)新聞事件有一個(gè)全面的認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)新聞的超鏈接功能是對(duì)線性編輯的一種突破，這種表現(xiàn)形式更有利于對(duì)新聞事件進(jìn)行深入、詳盡地報(bào)道。（3）海量的信息現(xiàn)實(shí)中大型的新聞網(wǎng)站每天要更新成百上千條新聞，如“新浪網(wǎng)”的滾動(dòng)新聞每天發(fā)布約1700條，“新華網(wǎng)”每日發(fā)布的最新新聞信息超過110萬字。這對(duì)于滿足人們的信息需求無疑意義重大，但海量信息也會(huì)造成信息泛濫。在信息爆炸的今天，各種各樣的信息鋪天蓋地向我們沖來。對(duì)于一般受眾來說，過量的信息已成為一種負(fù)擔(dān)。（4）即時(shí)性網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道可以借助技術(shù)優(yōu)勢，達(dá)到即時(shí)性。以2015年的“兩會(huì)報(bào)道專題”為例，“人民網(wǎng)”發(fā)的新聞稿與會(huì)議進(jìn)程之間的時(shí)差已精確到了“分”。網(wǎng)絡(luò)新聞采用的滾動(dòng)播報(bào)，隨著新聞事件的變化而隨時(shí)更新，一般在新聞事件發(fā)生幾分鐘內(nèi)就可播報(bào)，使受眾在接受新聞時(shí)的時(shí)間感更加強(qiáng)烈。人們閱讀的新聞已不是昨天發(fā)生的事件，而是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的，這就使網(wǎng)絡(luò)新聞在處理突發(fā)新聞事件上占了絕對(duì)優(yōu)勢。（摘編自郝雨《傳播媒介與功能》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.《多種聲音和一個(gè)世界》一書中羅列的新聞失實(shí)的若干表現(xiàn)都存在共性的問題，即記者在報(bào)道時(shí)不夠客觀，或不夠準(zhǔn)確。B.對(duì)于新聞報(bào)道來說，真實(shí)性是最基本的前提，但“真實(shí)”不等于沒有傾向，而或顯或隱的傾向性也是新聞報(bào)道非專業(yè)的體現(xiàn)。C.網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代，個(gè)人可以制作、傳播新聞；受眾可以即時(shí)與傳播者溝通，人們不再是媒體的奴隸，而成為媒體的主人。D.網(wǎng)絡(luò)媒體新聞把多個(gè)相關(guān)主題的新聞連在一起，有利于對(duì)新聞事件進(jìn)行深入、詳實(shí)地報(bào)道，有利于受眾對(duì)其做全面地了解。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()A.虛假報(bào)道、失實(shí)報(bào)道是新聞工作的天敵，只要謹(jǐn)守真實(shí)性的底線，就一定能夠根除這種弊端。B.新聞報(bào)道的專業(yè)性是基于真實(shí)性的前提的，傾向性、人文關(guān)懷、隱私保護(hù)等等都是受眾評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。C.基于傳統(tǒng)PC互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)媒體深刻改變了人類生活各領(lǐng)域，因而超越傳統(tǒng)媒體而被稱為“第一媒體”。D.移動(dòng)媒體基于高速無線網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端載體而生，具有其他媒體形式所沒有的便攜性、實(shí)時(shí)性等特征。3．下列選項(xiàng)，適合作為正面論據(jù)支撐材料一關(guān)于新聞客觀性觀點(diǎn)的一項(xiàng)()A.董明珠因盛情難卻接受了漢服的試穿，她被自己驚訝到，沒想到穿漢服還挺好看的?。ā端押侣劇?024年5月16日）B.5月14日深夜，鄭州大風(fēng)，次日，有網(wǎng)友發(fā)布剪輯后的視頻稱，高280米的“大玉米”樓被刮傾斜。（《新浪新聞》2024年5月15日）C.27年來，她的“犟脾氣”讓她在極貧乏的條件下建起“棄嬰家園”，成為遠(yuǎn)近聞名的窮人慈善家。（《南方周末》2013年1月）D.《央視快評(píng)》欄目標(biāo)題：《把祖先留下的珍貴財(cái)富世世代代傳下去》。（央視新聞聯(lián)播2024年5月15日）4．下列對(duì)材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A.因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步是有時(shí)間先后的，從第四媒體到第五媒體大發(fā)展，是先后出現(xiàn)的，材料二基本按時(shí)間節(jié)點(diǎn)展開論述。B.材料二基本是總分結(jié)構(gòu)關(guān)系，先是概括了網(wǎng)絡(luò)媒體，特別是移動(dòng)媒體的發(fā)展?fàn)顩r，接著從四個(gè)方面的特點(diǎn)展開具體分析。C.在論證移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體具有“海量的信息”時(shí)，文本運(yùn)用了一系列的數(shù)字等事實(shí)做論據(jù)，在分析其他幾個(gè)特點(diǎn)時(shí)并沒有這樣。D.因?yàn)橐苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體的科技屬性和“新”媒體特征，文本側(cè)重介紹性概述，能讓讀者全面了解論述對(duì)象的整體面貌和基本特征。5．在移動(dòng)媒體時(shí)代，治理虛假、失實(shí)的新聞報(bào)道任重道遠(yuǎn)。請結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)生活，給出你的建議。閱讀下面的文字，完成下面小題。香菱向?qū)氣O道：“我原要和太太說的，等大爺去了，我和姑娘作伴兒去。又恐怕太太多心，說我貪著園里來玩，誰知你竟說了?！睂氣O笑道：“我知道你心里羨慕這園子不是一日兩日了，只是沒有個(gè)空兒。就每日來一趟，慌慌張張的，也沒趣兒。所以趁著機(jī)會(huì)，越發(fā)住上一年，我也多個(gè)作伴的，你也遂了你的心。”香菱笑道：“好姑娘，趁著這個(gè)工夫，你教給我作詩罷?！睂氣O笑道：“我說你‘得隴望蜀’呢。我勸你且緩一緩，今兒頭一日進(jìn)來，先出園東角門，從老太太起，各處各人，你都瞧瞧，問候一聲兒，也不必特意告訴他們說搬進(jìn)園來。若有提起因由兒的，你只帶口說我?guī)Я四氵M(jìn)來作伴兒就完了?；貋磉M(jìn)了園，再到各姑娘房里走走?！薄艺f香菱見過眾人之后，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中來。此時(shí)黛玉已好了大半，見香菱也進(jìn)園來住，自是歡喜。香菱因笑道：“我這一進(jìn)來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要學(xué)作詩，你就拜我為師。我雖不通大略也還教的起你?！毕懔庑Φ溃骸凹热贿@樣。我就拜你為師，你可不許膩煩的。”黛玉道：“什么難事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承、轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的。若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的?！毕懔庑Φ溃骸肮值牢页Ｅ槐九f詩，偷空兒看一兩首，又有對(duì)的極工的，又有不對(duì)的。又聽見說‘一三五不論，二四六分明’。看古人的詩上，亦有順的，亦有二四六上錯(cuò)了的。所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩，竟是沒事的，只要詞句新奇為上?！摈煊竦溃骸罢沁@個(gè)道理。詞句究竟還是末事，第一是立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’?！毕懔庑Φ溃骸拔抑粣坳懛盼痰摹睾煵痪砹粝憔茫懦幬季勰唷?，說的真切有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次之再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)，劉、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是詩翁了！”……黛玉說著便命紫鵑將王右丞的五言律拿來，遞與香菱道：“你只看有紅圈的，都是我選的，有一首念一首。不明白的，問你姑娘；或者遇見我，我講與你就是了?！毕懔饽昧嗽?，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，只得隨他去了。一日，黛玉方梳洗完了，只見香菱笑吟吟的送了書來，又要換杜律。黛玉笑道：“共記得多少首？”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了?！摈煊竦溃骸翱深I(lǐng)略了些沒有？”香菱笑道：“我倒領(lǐng)略了些，只不知是不是，說給你聽聽。”黛玉笑道：“正要講究討論，方能長進(jìn)。你且說來我聽?！毕懔庑Φ溃骸皳?jù)我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的?！摈煊裥Φ溃骸斑@話有了些意思，但不知你從何處見得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，內(nèi)一聯(lián)云：‘大漠孤煙直，長河落日圓?！雭頍熑绾沃保咳兆匀皇菆A的：這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來。再還有‘日落江湖白，潮來天地青’：這‘白’‘青’兩個(gè)字也似無理。想來，必得這兩個(gè)字，才形容得盡，念在嘴里，倒像有幾千斤重的一個(gè)橄欖似的。還有‘渡頭余落日，墟里上孤煙’：這‘余’字合‘上’字，難為他怎么想來！我們那年上京來，那日下晚便挽住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯，那個(gè)煙竟是碧青連云。誰知我昨日晚上讀了這兩句，倒像我又到了那個(gè)地方去了?！薄懔庥直浦煊駬Q出杜律來，又央黛玉：“出個(gè)題目，讓我謅去，謅了來，替我改正?！摈煊竦溃骸白蛞沟脑伦詈?，你竟作一首來。十四寒的韻，由你愛用那幾個(gè)字去?！毕懔饴犃?，喜的拿回詩來，又苦思一會(huì)，作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。寶釵道：“何苦自尋煩惱？都是顰兒引的你，我和他算賬去，你本來呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了?！毕懔庑Φ溃骸昂霉媚?，別混我?！币幻嬲f，一面做了一首，先給寶釵看。寶釵看了，笑道：“這個(gè)不好，不是這個(gè)做法。你別害臊，只管拿了給他瞧去，看他是怎么說?！摈煊窨磿r(shí)，只見寫道：月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了。把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作?！毕懔饴犃?，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒瑏硗娜硕荚尞?。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此言，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧著他笑。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個(gè)人定是瘋了！昨夜嘟嘟噥噥，直鬧到五更天才睡下，沒一頓飯的工夫，天就亮了。我就聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭，就找顰兒去。一回來了，呆了一日，作了一首又不好，自然這會(huì)子另作呢。"……只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。眾人跟去因問如何，黛玉道：“自然算難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿了，還得另作?！毕懔庾詾檫@首妙絕，聽如此說，自己又掃了興，不肯丟開手，便要思索起來，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說道：“菱姑娘，你閑閑罷?！毕懔庹鸬溃骸啊e’字是‘十五刪’的，錯(cuò)了韻了?！北娙寺犃耍挥X大笑起來。各自散后，香菱滿心中還是想詩。至晚間，對(duì)燈出了一回神，至三更以后，上床臥下，兩眼睜睜，直到五更，方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮，寶釵醒了，忽聽香菱從夢中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑！原來香菱苦志學(xué)詩，精血誠聚，日間做不出，忽于夢中得了八句。梳洗已畢，便忙錄出來，來到沁芳亭，只見李紈與眾姊妹方從王夫人處回來，寶釵正告訴他們，說他夢中作詩說夢話。眾人正笑，抬頭見他來了，便都爭著要詩看。（選自《紅樓夢》第四十八回《濫情人情誤思游藝慕雅女雅集苦吟詩》）6．下列對(duì)《紅樓夢》相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A.林黛玉在賈府不肯輕易多說一句話,多行一步路，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)她父母已雙亡，寄人籬下。B.《紅樓夢》第五回賈寶玉讀到的“金陵十二釵又副冊”中“根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)”的判詞寫的是香菱。C.黛玉因記掛寶玉被父親叫去，晚上來怡紅院看望，由于襲人發(fā)脾氣，且有沒有聽清黛玉的聲音，煩躁的很，沒有開門，這不禁動(dòng)了黛玉的身世之悲，開始哭泣。D.元妃下諭叫寶玉等去園中住。寶釵住了蘅蕪苑，黛玉住了瀟湘館，探春住了稻香村，李紈住了秋爽齋，寶玉住了怡紅院。7．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.文章虛實(shí)結(jié)合講述了香菱從“讀詩”到“品詩”再到“作詩”的艱辛的學(xué)詩過程，體現(xiàn)香菱學(xué)詩時(shí)的投入和專注，正所謂“天下無難事，只怕有心人”，只有肯付出才能成功。B.“這個(gè)人定要瘋了……直鬧到五更天才睡下?！睂氣O的話從側(cè)面表現(xiàn)了香菱的勤奮好學(xué)，照應(yīng)題目中的“苦吟”二字。C.香菱是《紅樓夢》中最早出現(xiàn)的苦命女，曹雪芹通過“香菱學(xué)詩”有意抬高香菱，表現(xiàn)她對(duì)美好事物的追求，增加讀者對(duì)她憐愛和好感。D.“香菱學(xué)詩”展現(xiàn)了曹雪芹精妙的詩學(xué)見解，與燕玉葬花、海棠結(jié)社等情節(jié)共同表現(xiàn)了他的詩性審美情趣，給人強(qiáng)烈的藝術(shù)審美感受。8．從對(duì)待香菱學(xué)詩的態(tài)度，可見薛寶釵和林黛玉兩人思想性格的差異，請簡要分析。9．曹雪芹借寫香菱學(xué)詩，表達(dá)了自己對(duì)創(chuàng)作的一些看法，請結(jié)合當(dāng)前的你的寫作經(jīng)歷，談?wù)勀愕睦斫狻６?、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：今天下之人，惡介甫之甚者，其詆毀無所不至，光獨(dú)知其不然。介甫固大賢，其失在于用心太過而已。自古圣賢所以治國者，不過使百官各稱其職，委任而責(zé)成功也；其所以養(yǎng)民者不過輕租稅薄賦斂已逋責(zé)也。介甫以為此皆腐儒之常談，于是財(cái)利不以委三司而自治之，更立制置三司條例司，聚文章之士及曉財(cái)利之人，使之講利?？鬃釉唬骸熬佑饔诹x，小人喻于利。”使彼誠君子邪，則固不能言利；彼誠小人邪，則惟民是虐，以饒上之欲，又可從乎？是知條例一司已不當(dāng)置而置之，又于其中不次用人，往往暴得美官，于是言利之人各斗智巧，以變更祖宗舊法，以自為功名耳，此其為害己甚矣。又置提舉常平、廣惠倉使者四十余人，使行新法于四方。所遣者雖皆選擇才俊，然其中亦有輕佻狂躁、騷擾百姓者。于是士大夫不服，農(nóng)商喪業(yè)，謗議沸騰，怨嗟盈路。跡其本原，咸以此也。夫侵官，亂政也，介甫更以為治術(shù)而先施之；貸息錢，鄙事也，介甫更以為王政而力行之；徭役自古皆從民出，介甫更欲斂民錢，雇市傭而使之。此三者，常人皆知其不可，而介甫獨(dú)以為可，非介甫之智不及常人也，直欲求非常之功，而忽常人之所知耳。介甫之智與賢皆過人，及其失也，乃與不及之患均，此光所謂用心太過者也。（節(jié)選自司馬光《與王介甫書》，有刪改）材料二：今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。（節(jié)選自《答司馬諫議書》）10．材料一畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應(yīng)位置。其所以養(yǎng)A民者B不過輕租C稅D薄賦E斂F已逋G責(zé)也。11．下列對(duì)文中加粗詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.“使彼誠君子邪”與《阿房宮賦》中“使秦復(fù)愛六國之人”的“使”意思相同。B.“以變更祖宗舊法”與《答司馬諫議書》中“如君實(shí)責(zé)我以在位久”的“以”意思不同。C.“非常之功”與《鴻門宴》中“備他盜之出入與非常也”的“非常”意思相同。D.舉，施行，與《諫逐客書》中“舉地千里，至今治強(qiáng)”的“舉”意思不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A.寫信之初，司馬光首先表明自己的態(tài)度，雖然很多人對(duì)王安石的詆毀“無所不至”，但他是了解王安石的賢能的。B.王安石認(rèn)為談?wù)摴糯ベt治國養(yǎng)民之策都是老生常談，于是將財(cái)利之事從三司的手中收回并且由自己來管理。C.王安石破格任用一些官員，這些人突然得到很好的官職，于是天下之人斗智斗巧，改變舊制度以此求取功名。D.司馬光認(rèn)為雖然王安石的才能與智慧都高于常人，但他失誤的時(shí)候，竟然跟愚者、不賢者的“不及”行為相當(dāng)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）于是士大夫不服，農(nóng)商喪業(yè)，謗議沸騰，怨嗟盈路。（2）今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。14．材料二中司馬光認(rèn)為新政“侵官”“生事”“征利”，這三點(diǎn)在材料一中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合材料簡要概括。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下題。金陵懷古許渾①玉樹②歌殘王氣終，景陽③兵合戍樓空。松楸遠(yuǎn)近千官冢，禾黍④高低六代宮。石燕⑤拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風(fēng)。英雄一去豪華盡，惟有青山似洛中。【注】①許渾：晚唐詩人。②玉樹：指陳后主所制的樂曲《玉樹后庭花》。③景陽：南朝宮名。④禾黍：周大夫過故宗廟宮室之地，看見到處長著禾黍，感傷王都顛覆，因而作了《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》一詩。⑤石燕：《浙中記》載：“零陵有石燕，得風(fēng)雨則飛翔，風(fēng)雨止還為石?！?5．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)敘事，為了保衛(wèi)景陽宮，以至于邊疆瞭望的守衛(wèi)都撤空了，但《玉樹后庭花》的歌聲消歇時(shí)，南朝陳的歷史還是結(jié)束了。B.頷聯(lián)寫景，先寫眼前，歷代無數(shù)官員的墳塋掩映在松楸林中；再用“黍離”的典故，共同營造出沉重的歷史感和悲涼的氛圍。C.頸聯(lián)用神話傳說描寫金陵風(fēng)雨莫測的天氣變化，隱隱給人以干戈起伏、世事變幻之感，浪漫主義色彩的筆調(diào)令人眼前一亮。D.“豪華盡”呼應(yīng)首聯(lián)的“王氣終”，首尾一體，抒寫了金陵繁華一去不返，六朝終歸于盡的事實(shí)，令人悵恨低徊，感慨不已。16．同是借古抒懷，本詩與王安石的詞《桂枝香·金陵懷古》表達(dá)的情感卻有異同。請簡要分析。四、默寫題17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中用“________________，________________”闡述了“水能載舟，亦能覆舟”的道理，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)國君要慎待百姓。（2）《阿房宮賦》中用“________________，________________”對(duì)秦王朝建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的揮金如土的奢靡生活進(jìn)行了揭露和批判。（3）蘇洵在《六國論》中分析，要是六國“________________，________________”，合力向西抗擊秦國，秦國自己都不可能安全，更不可能輕松滅掉六國。五、語言表達(dá)閱讀下面的文字，完成下題。我國名勝也好，園林也好，為什么能這樣吸引無數(shù)中外游人百看不厭呢？風(fēng)景優(yōu)美，固然是重要原因，但還有個(gè)重要因素，即其中有文化、有歷史。文物與風(fēng)景區(qū)園林相結(jié)合，文物賴以保存，園林借以豐富多彩，兩者A__________。①中國園林妙在含蓄，一山一石，耐人尋味。立峰是一種抽象雕刻品，美人峰細(xì)看才像。九獅山亦然。魚要隱現(xiàn)方妙，熊貓館以竹林引勝，B__________游者反多增趣味。過去有些園名，如寒碧山莊、梅園、網(wǎng)師園，都可顧名思義。②拙政園的荷風(fēng)四面亭，人臨其境，即無荷風(fēng)，亦覺風(fēng)在其中，發(fā)人遐思。而對(duì)聯(lián)文字之雋永，書法之美妙，更令人C__________，徘徊不已。③鎮(zhèn)江焦山頂?shù)膭e峰庵，為鄭板橋讀書處，小齋三間，一庭花樹，門聯(lián)寫著“室雅無須大；花香不在多”。游者見到，頓覺心懷舒暢，親切地感到景物宜人，博得人人稱好，游罷個(gè)個(gè)傳誦。④園之佳者如詩之絕句，詞之小令，皆以少勝多，有不盡之意，寥寥幾句，弦外之音猶繞梁間。18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．“亭榭之額真是賞景的說明書。”一句出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?)A.①處 B.②處 C.③處 D.④處20．畫橫線的句子使用了比喻修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成要素和表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成下題。人類心理，有知、情、意之分，這三部分圓滿發(fā)達(dá)的狀態(tài)，我們先哲名之為三達(dá)德——智、仁、勇?？鬃诱f：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”所以①__________——知育要教到人不惑，情育要教到人不憂，意育要教到人不懼。教育應(yīng)該以這三件為究竟。②__________？最要緊是養(yǎng)成我們的判斷力。想要養(yǎng)成判斷力，最少須有相當(dāng)?shù)某ＷR(shí)。常識(shí)、學(xué)識(shí)和總體的智慧，都是智育的要件，目的是教人做到知者不惑。怎么樣才能不憂呢？③__________？大凡憂之所從來，不外憂得失成敗。我們得著“仁”的人生觀，就不會(huì)憂成敗。為什么呢？因?yàn)槲覀冎烙钪婧腿松怯肋h(yuǎn)不會(huì)圓滿的。正為在這永遠(yuǎn)不圓滿的宇宙中，才永遠(yuǎn)容得我們創(chuàng)造進(jìn)化，我們所做的事，不過在宇宙進(jìn)化幾萬萬里的長途中，往前挪一寸兩寸，哪里配說成功呢？然則不做怎么樣呢？不做便連這一寸兩寸都不往前挪，那可真真失敗了?！叭收摺笨赐高@種道理，信得過只有不做事才算失敗，凡做事便不會(huì)失敗。所以《論語》說：“知其不可而為之?！?1．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22．簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過50個(gè)字。六、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ中，大觀園中眾人評(píng)香菱寫詩一事時(shí)都說：“天下無難事，只怕有心人?！边@是說“有心”則“無難事”，香菱苦心學(xué)詩，終有所成。而北宋著名的改革家王安石則說：“有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也?！币馑际钦f，做事想要成功，要“志”（即“心”）“力”（即力氣、能力）“物”（外界的助力、幫助）三者齊備，只有“志”（即“有心”）并不必然成功；但他還說過，只要努力去做了，即使“無所成”，也不會(huì)遺憾了。在緊張的期末復(fù)習(xí)備考階段，班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次以“有志者事竟成”為話題的、談關(guān)于理想抱負(fù)的主題班會(huì)，你作為班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生代表，被邀請寫一篇發(fā)言稿在本次班會(huì)上和同學(xué)們討論交流。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案1．答案：C解析：2．答案：B解析：3．答案：D解析：4．答案：C解析：5．答案：①提高新聞從業(yè)者（或傳播者）的職業(yè)道德和職業(yè)技能；②提高受眾的批判分析能力，正確引導(dǎo)受眾對(duì)新聞的喜好傾向；③各種媒體平臺(tái)等新聞載體自律規(guī)范，自我把控；④從社會(huì)層面上完善對(duì)各種傳播平臺(tái)的法治監(jiān)督、引導(dǎo)。解析：6．答案：B解析：A.林黛玉進(jìn)賈府時(shí)她父親還在，并非父母雙亡;C.襲人改為晴雯；D.探春秋爽齋住了，李紈住了稻香村。7．答案：A解析：“虛實(shí)結(jié)合”錯(cuò)，文中沒有虛寫，香菱從“讀詩”到“品詩”再到“作詩”的艱辛的學(xué)詩過程都是實(shí)寫。8．答案：薛寶釵和林黛玉兩人的思想性格特點(diǎn)很不相同。兩人都博學(xué)多才，詩都做得不錯(cuò)，但薛寶釵認(rèn)為“女子無才便是德”，不看重作詩，并且不喜歡麻煩事；而林黛玉比薛寶釵更容易相處，她自信率真，更同情弱者，當(dāng)香菱求教于她時(shí)，她樂為人師，當(dāng)仁不讓，主動(dòng)、率真、自信，溢于言表。解析：9．答案：①學(xué)詩要學(xué)習(xí)一流的詩歌，否則，一入了“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”這樣淺近的格局就再學(xué)不出來了。②學(xué)詩應(yīng)該循序漸進(jìn)，要重視積累、感悟、探究。如文中黛玉要求香菱先讀王維、杜甫、李白的詩“做了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)、劉、謝、阮、庾、鮑等人的一看”，就是在強(qiáng)調(diào)積累；問“可領(lǐng)略了些滋味沒有”引導(dǎo)香菱談自己的讀詩感悟；還說“正要講究討論，方能長進(jìn)”，很重視探究提升。③學(xué)詩應(yīng)該進(jìn)行讀寫綜合訓(xùn)練，重視實(shí)踐。例如香菱請黛玉給自己命題寫作，且每寫完一首就去請教，分析問題，進(jìn)行改善。④寫詩要有新意，大膽創(chuàng)新；要有真意趣，不能以詞害意。如文中香菱談到“只要詞句新奇為上”，黛玉則說“只管放開膽子去作”，都是在說寫詩必須有大膽的想象。又借黛玉之口說，“詞句究竟還是末事，第一立意要緊”，評(píng)價(jià)香菱的第二首詩歌時(shí)說“這一首過于穿鑿了”，都是在強(qiáng)調(diào)寫詩要有真情實(shí)感。解析：10．答案：BDF解析：“輕租稅”“薄賦斂”兩個(gè)短句都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，所以在D、F兩處斷開；“不過”與“輕租稅”句子銜接，故在B處斷句。句子意思是：他們的養(yǎng)民之法，不過是減輕租稅、減少賦稅、赦免逃避債務(wù)的人。11．答案：C解析：A.兩個(gè)“使”都是“假使”的意思，正確。B.以：連詞，表目的，來/連詞，表原因，因?yàn)?，兩者意義不同，正確。C.非常：非同尋常/意外的變故，兩者意思不相同。D.舉：施行/攻克，占領(lǐng)，兩者含義不同，正確。12．答案：C解析：“于是天下之人斗智斗巧”錯(cuò)誤，由原文“于是言利之人各斗智巧”可知，原文意思是說“言利之人”，即講利、追求利益的人，并非“天下之人”。13．答案：（1）于是士大夫不服氣，農(nóng)人、商人喪失了他們的產(chǎn)業(yè)，誹謗非議紛紛像沸水翻滾，怨恨、嗟嘆之聲充滿了道路。（2）現(xiàn)在您指教我的，認(rèn)為我侵奪官吏職權(quán)，生事擾民，與民爭利，拒絕接受不同意見，因而招致天下人的怨恨非議。解析：（1）喪：喪失，失去；沸騰：像沸水翻滾；盈：充滿。（2）見教：指教我；以為：認(rèn)為；致：招致，招來。14．答案：①侵官：剝奪三司掌管的財(cái)利之事，設(shè)置三司條例司。②生事：提拔常平倉、廣惠倉的使者，導(dǎo)致他們借推行新法騷擾百姓。③征利：放貸款收利息且征收免除徭役的錢。解析：侵官：結(jié)合“介甫以為此皆腐儒之常談，于是財(cái)利不以委三司而自治之，更立制置三司條例司，聚文章之士及曉財(cái)利之人，使之講利”可知，剝奪三司掌管的財(cái)利之事，設(shè)置三司條例司。生事：結(jié)合“又置提舉常平、廣惠倉使者四十余人，使行新法于四方。所遣者雖皆選擇才俊，然其中亦有輕佻狂躁、騷擾百姓者。于是士大夫不服，農(nóng)商喪業(yè)，謗議沸騰，怨嗟盈路。跡其本原，咸以此也”可知，提拔常平倉、廣惠倉的使者，導(dǎo)致他們借推行新法騷擾百姓。征利：結(jié)合“貸息錢，鄙事也，介甫更以為王政而力行之；徭役自古皆從民出，介甫更欲斂民錢，雇市傭而使之”可知，放貸款收利息且征收免除徭役的錢。15．答案：A解析：A.“為了保衛(wèi)景陽宮，以至于邊疆瞭望的守衛(wèi)都撤空了”理解有誤。“景陽兵合戍樓空”景陽宮中隋兵聚會(huì)，邊塞的瞭望樓已然空空。是說隋軍攻陷金陵，直逼景陽宮外，陳后主束手就擒，陳朝滅亡。故選A。16．答案：相同：都表達(dá)了對(duì)金陵城繁華不再、王朝更替的慨嘆。不同：本詩重在感慨昔盛今衰（或“懷古傷今”）；王詞重在反思：不必空自嘆息，要有所變革，避免重蹈覆轍。解析：本詩，首聯(lián)以“玉樹”“王氣終”“戍樓空”“禾黍高低”追述隋兵滅陳的史實(shí)發(fā)端，寫南朝最后一個(gè)朝廷，在陳后主所制樂曲《玉樹后庭花》的音曲中覆滅。頷聯(lián)描寫金陵的衰敗景象。南朝的繁榮盛況，已成為歷史的陳跡，前兩聯(lián)突出了陳朝滅亡這一金陵盛衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)及其蘊(yùn)含的歷史教訓(xùn)。頸聯(lián)用比興手法概括世間的風(fēng)云變幻。這兩句通過江上風(fēng)云晴雨的變化，表現(xiàn)人類社會(huì)的干戈起伏和歷代王朝的興亡交替。尾聯(lián)“蒙華盡”“惟有青山”照應(yīng)開頭，抒發(fā)了詩人對(duì)于繁華易逝的感慨。王詞，通過對(duì)金陵景物的贊美和歷史興亡的感喟，寄托了作者對(duì)國家政治大事的關(guān)心以及對(duì)當(dāng)時(shí)朝政的擔(dān)憂。上闋寫登臨金陵故都之所見，“澄江”“翠峰”“歸帆”“斜陽”酒旗”“西風(fēng)”“云淡”“鷺起”，依次勾勒水、陸、空的雄渾場面，境界蒼涼;下闋寫作者在金陵之所想，“念往昔、繁華競逐”，表達(dá)繁華不再、王朝更替的慨嘆;“千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱”表達(dá)不必空自嘆息，要有所變革，避免重蹈覆轍。17．答案：（1）載舟覆舟；所宜深慎（2）奈何取之盡錙銖；用之如泥沙（3）以賂秦之地封天下之謀臣；以事秦之心禮天下之奇才解析：18．答案：A.相輔相成（相得益彰）；B.漸入佳境（曲徑通幽）；C.一唱三嘆（嘆為觀止）解析：A.語境指文物與風(fēng)景區(qū)園林相結(jié)合，二者配合得當(dāng)，可用：相輔相成(相得益彰)。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。B.語境形容竹林創(chuàng)設(shè)的幽雅意境，可用：漸入佳境(曲徑通幽)。漸入佳境：比喻境況逐漸好轉(zhuǎn)或興趣逐漸濃厚。曲徑通幽：指彎曲的小路通向幽深僻靜的地方。多形容景致僻靜、幽雅。C.一唱三嘆(嘆為觀止)。一唱三嘆：原指音樂和歌唱簡單而質(zhì)