統(tǒng)編版四年級上冊道德與法治教學(xué)計劃

部編版四年級上冊《道德與法治》教學(xué)計劃及教學(xué)進度表本學(xué)期我承擔(dān)四年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合教育教學(xué)實際，制定本學(xué)期工作計劃如下：一、學(xué)情分析：我所任教的四年級的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展和完善的關(guān)鍵期，孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時期。通過幾年的思想教育，本班絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，懂得感恩，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好.但也有個別學(xué)生，組織紀律渙散，上課時能遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺了，本學(xué)期要著重對孩子們進行自律教育。二、教材分析：四年級上冊共安排了四個單元：（一）“與班級共成長”、（二）“為父母分擔(dān)”、（三）“信息萬花筒”、（四）“讓生活多一些綠色”。這四個主題來源于不同生活領(lǐng)域，為兒童生活和學(xué)習(xí)做出了指導(dǎo)作用。這些主題將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。使學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，為他們的成長奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1.幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)做小主人，熱愛自己的班級。2.培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。3.體會父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，做一個感恩的孩子。4.做一些力所能及的事情，用自己的行動為家庭和社會做貢獻。5.引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成，遵守秩序、愛護環(huán)境、等良好行為習(xí)慣。同時對學(xué)生進行法制教育。6.讓孩子愛祖國，愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)。四、教學(xué)重難點：1.關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。?2.促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，使學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成長為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的好孩子。??3.培養(yǎng)學(xué)生做一個，愛學(xué)習(xí)、愛家人、愛祖國、樂于奉獻的人。五、教學(xué)措施1.正確把握教材中的圖標(biāo)、正文、范例功能。2.從本班學(xué)生的生活實際出發(fā)設(shè)計教學(xué)。3.注意引導(dǎo)學(xué)生進行自主的道德學(xué)習(xí)。4.情感價值觀類的教學(xué)目標(biāo)及其實踐。5.將知識教學(xué)與學(xué)生道德價值相結(jié)合起來。六、教學(xué)進度與課時分配單元名稱內(nèi)容課時周次第一單元與班級共成長61-31.我們班四歲了22.我們的班規(guī)我們訂23.我們班他們班2第二單元為父母分擔(dān)24-74.少讓父母為我操心25.這些事我來做26.我的家庭貢獻與責(zé)任28第三單元信息萬花筒9-117.健康看電視8.互聯(lián)網(wǎng)新世界9.正確認識廣告第四單元讓生活多一些綠色12-1510.我們所了解的環(huán)境污染11.變廢為寶有妙招12.低碳生活每一天期末復(fù)習(xí)+考試16高效教學(xué)的訣竅高效教學(xué),具體應(yīng)該怎么說呢?我們很難精確地給它下一個定義,但大家都能清晰地感受到它。學(xué)生、家長甚至是那些教學(xué)水平般的教師親臨高效教學(xué)的現(xiàn)場時,都能立刻感受到它。但是,能感受到并不代表能在實踐中親自做到。盡管水平一般的教師也能夠在優(yōu)秀教師的課堂上體會到高效教學(xué)的魅力,但他們卻無法在自己的課堂教學(xué)中像那些優(yōu)秀教師一樣高效。在某種程度上,他們能覺察到自己的不足,但在具體實踐的時候卻不得要領(lǐng),有勁使不出來。如果這些教師能夠掌握教學(xué)的訣竅,他們同樣也能高效地教學(xué)。畢競,教師們都有一顆上進的心。今天我的目的就是要加深教師對于高效和低效兩種教學(xué)方法的認識。這點十分重要,只有認識到了,才能在實踐中分清這兩種教學(xué)方法的不同。今天,我們首先對下面所列的典型教學(xué)方法做出自己的判斷看看它們是屬于高效教學(xué)法,還是屬于低效教學(xué)法?高效教學(xué)與低效教學(xué)測試：1.講課時的開場白是:“打開教材,翻到第。。。。頁。”(低效)2.在課堂上盡量多用體驗式教學(xué)法。(高效)3.和學(xué)生建立起愉快、輕松的師生關(guān)系。(高效)4.把課本當(dāng)做教學(xué)資源和教學(xué)工具來用。(高效)5.多微笑。(高效)6.大部分時間都顯得很嚴肅。(低效)7.教學(xué)實踐中大量羅列文字。(低效)8.處理學(xué)生問題時,聲調(diào)提高并且表現(xiàn)出失望沮喪的情緒。(低效)9.任何時候都表現(xiàn)得冷靜、專業(yè)。(高效)10.在課堂上多次進行有組織的討論活動。(高效)11.鼓勵學(xué)生合作解決問題。(高效)12.測試中出現(xiàn)的題目不超出課堂教授的內(nèi)容。(高效)13.測試中出現(xiàn)令學(xué)生感到束手無策的題目。(低效)14.和學(xué)生陷入激烈的爭吵。(低效)15.私下里解決個別學(xué)生的問題。(高效)16.當(dāng)眾令學(xué)生難堪。(低效)17.詳細地準(zhǔn)備教學(xué)細節(jié),以產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)效果。(高效)18.重復(fù)使用同一套教學(xué)計劃。(低效)19.不斷學(xué)習(xí)并實踐新的教學(xué)法。(高效)20.在課堂教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活。(高效)21.拒絕改變。(低效)22.勇于接納并追求成長和進步所必須的變化。(高效)23.經(jīng)常和學(xué)生談?wù)摲e極向上的話題。(高效)24.經(jīng)常和學(xué)生談?wù)撠撁娴脑掝}。(低效)25.對每個學(xué)生都充滿信心。(高效)26.盡自己所能和家長保持溝通,讓他們了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀（高效)27.重視學(xué)生的長處。(高效)28.發(fā)自內(nèi)地?zé)釔劢虒W(xué)。(高效29.認為教學(xué)是一件麻煩的事情。(低效)30.經(jīng)常抱怨。(低效)31.和同事保持良好的關(guān)系,相互促進提高。(高效)32.為了學(xué)生的成功奉獻一切。(高效)33.認為每個學(xué)生都能成功,并平等地對待每個人。(高效)34.不放棄任何一個學(xué)生。(高效)我相信你看完上面的教