魯迅作品：阿長與《山海經(jīng)》課件全文

導(dǎo)入課文在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了—個人，這個人是誰呢?長媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是一個什么樣的人呢?今天我們就一起走進(jìn)魯迅先生的<<阿長與<山海經(jīng)>>>去看看長媽媽是個怎樣的人。阿長與《山海經(jīng)》魯迅本文學(xué)習(xí)目標(biāo)：一：通過自讀，了解刻畫人物所選取的典型事例。二：通過精讀，認(rèn)識阿長是一位怎樣的舊中國勞動婦女。三：通過品讀，了解魯迅對阿長的深厚感情。課前常識大討論1，說說魯迅《社戲》《風(fēng)箏》《從百草園到三味書屋》2，說說《山海經(jīng)》魯迅（1881—1936）。原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》?！渡鐟颉愤x自小說集《吶喊》《風(fēng)箏》選自散文詩集《野草》《從百草園到三味書屋》

選自《朝花夕拾》

《山海經(jīng)》是中國先秦古籍（古代地理名著）。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、巫術(shù)、宗教，也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容，具有多方面的學(xué)術(shù)價值?！渡胶＝?jīng)》全書18篇，大致可分為《山經(jīng)》、《海經(jīng)》、《大荒經(jīng)》三部分。其中保存了許多神話故事，諸如《精衛(wèi)填海》、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等?！渡胶＝?jīng)》是什么書？

鯀[gǔn]治水：鯀，中國神話中的天神，黃帝的后裔，大禹的父親《夸父逐日》

比翼鳥：中國神話中的一種神鳥沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天刑天驕蟲泰山計蒙《山海經(jīng)》其他插圖生字生詞驚駭惶急瘡疤擄去渴慕霹靂震悚詰問懼憚疏懶孤孀hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjíedànlǎnshuāng一：通過自讀，了解刻畫人物所選取的典型事例。16初讀課文，整體感知1.課文圍繞阿長寫了哪些事？重點(diǎn)寫了什么？2.阿長是一個怎樣的人？3.阿找出課文中表明作者對阿長情感的句子，對比前后感情的變化，這是一種什么寫法？為“我”買《山海經(jīng)》講長毛的故事煩瑣的規(guī)矩和道理擺成“大”字的睡相元旦的古怪儀式切切察察的毛病略略詳有詳有略詳詳重點(diǎn)寫名字的來歷略結(jié)構(gòu)層次：第一部分：（1—2）介紹阿長的身份、稱呼的由來和她的外形特點(diǎn)。第二部分：（3-17）作者介紹討厭長媽媽的事例。第一層（3-5小節(jié)）寫“我”討厭阿長第二層（6-11小節(jié)）寫“我”煩厭阿長繁瑣的細(xì)節(jié)第三層（12-17小節(jié)）寫阿長給“我”講“長毛”的故事，而對阿長產(chǎn)生“空前的敬意”。第三部分：（18-27小節(jié)）寫因長媽媽為“我”買來了的《山海經(jīng)》而對長媽媽產(chǎn)生“新的敬意”。第四部分：（28—29）作者對長媽媽的懷念。劃分的依據(jù)是以”我”對長媽媽的感情變化為依據(jù)。

最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。!@#$%^&*阿長喜歡切切察察【細(xì)節(jié)描寫】使用了哪些描寫方法？語言、動作描寫又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。對我過分的管束落后的兒童教育觀

一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤地那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。----母親聽到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣的問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條胳膊還擱在我的頸子上。我想，這實(shí)在是無法可想了。睡相不好看

第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽，恭喜------?！薄肮补?！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。吃福橘的古怪儀式除了吃福橘，阿長還有哪些規(guī)矩？不該說“死掉”，必須說“老掉了”【避諱】死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去。【迷信】飯粒落在地上必須撿起吃下去。【珍惜勞動果實(shí)】……最清楚的還是元旦的古怪儀式?！炯幕块L媽媽的繁瑣規(guī)矩

過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，-----果然都在內(nèi)。阿長為我買來山海經(jīng)二：通過精讀，認(rèn)識阿長是一位怎樣的舊中國勞動婦女。2.阿長是一個怎樣的人？刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出下列各句運(yùn)用了什么描寫方法。（1）她生得黃胖而矮。（）

（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。（）（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘二哼經(jīng)’，我給你買來了！”（）肖像描寫動作描寫語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫（4）“惶急地看著我”（

）神態(tài)描寫（1）肖像描寫：“她生得黃胖而矮”，有何作用？（寫出了長媽媽丑陋的體態(tài)特征）（2）動作描寫：“最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。”有何作用？（愛啰嗦，愛說閑話。粗俗多事）（3）她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。動作描寫的作用：渴求“我”說出“恭喜”的急切。（4）動作描寫：“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。”有何作用？粗魯和不拘小節(jié)對阿長的厭煩（5）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘二哼經(jīng)’，我給你買來了！”神態(tài)描寫的作用：阿長因能對“我”有所幫助而喜悅的心情，體現(xiàn)了她的善良、樂于助人的品質(zhì)。哥兒，你牢牢記?。　彼龢O其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！鄙駪B(tài)描寫：倔強(qiáng)、嚴(yán)肅的性格特點(diǎn)語言描寫：阿長煩瑣的特點(diǎn)和強(qiáng)硬的態(tài)度?！澳抢锏脑?？！”她嚴(yán)肅地說?！拔覀兙蜎]有用么？我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來；再要放，就炸了！”語言描寫的作用：無知、純樸和十足的愚昧。“我”的感情變化根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格。熱情善良關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》無知、淳樸講“長毛”的故事善良真誠有點(diǎn)迷信令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相饒舌多事切切察察喜歡“告狀”寫作手法阿長性格事

默讀課文,說說阿長是一個怎樣的人.

阿長是一個連真正的名字也沒有，相貌平平甚至有些丑的勞動婦女。她多事，切切察察不拘小節(jié)，麻煩規(guī)矩多，愚昧，無知，似有阿Q精神。

她心地善良、仁慈、熱心幫助孩子解決疑難。她很不幸而又希望一生平安。

分析人物精讀精讀并按以下句式說話:

“讀文章＿＿＿＿片斷,我認(rèn)識到長媽媽是個＿＿＿＿＿＿＿＿的勞動婦女。

問題研究再次默讀課文，思考下列問題：1、文章中“我”對長媽媽的感情是始終如一的嗎？如果不是，說說前后有何變化。2、課文前半部分，作者大寫他如何“惡”“討厭”阿長，在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的什么樣的感情？3、為什么要用如此多的筆墨去寫如何“憎惡”“討厭”阿長呢？有什么作用？

憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩感激不盡情系阿長抓文中的關(guān)鍵語句，體會作者對阿長的感情變化，理出一條情感變化線索。寫知道阿長謀害了“我”的隱鼠時，感情上是“憎惡”她文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，表達(dá)了作者對阿長的深切懷念之情。對于阿長的平常舉動，“我實(shí)在不大佩服她”對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，‘哦”也是‘不耐煩的”盡管在阿長給“我”講長毛的故事時，“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”，但那后來也“逐漸淡漠”了是因?yàn)榘㈤L給“我”買《山海經(jīng)》，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”2、課文前半部分，作者大寫他如何“惡”“討厭”阿長，在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的什么樣的感情？1、課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？不妨與同學(xué)們交流一下。（1）“憎惡”“討厭”是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。（2）魯迅透露了阿長的身世，就是表明他的粗俗是情有可原的。（3）她的管教很不適合兒童心理，但心地善良（4）她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。3、為什么要用如此多的筆墨去寫如何“憎惡”“討厭”阿長呢？有什么作用？

1.為后文的感激、贊頌蓄勢，起到了鋪墊、襯托的作用，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法。

2.為了從多角度、全方位地展示長媽媽的形象，使其形象更真實(shí)、生動、豐滿。當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，他卻能夠做成功。他確有偉大的神力。”為什么說“她確有偉大的神力”？“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶物?！睘槭裁催@么說？“我”渴慕著繪畫山海經(jīng)了.“這渴慕是從一個遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的.”買《山海經(jīng)》的起因是什么？情系阿長品讀課文買《山海經(jīng)》的部分

當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“我”認(rèn)為和她說了沒什么用處,但既然來問,又不好不說.說明“我”對從她里得到《山海經(jīng)》沒抱希望,只是說說而已.她沒有文化，不識字，這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。當(dāng)阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反映?表現(xiàn)出怎樣的心情?“我似乎遇著一個霹靂,全體都震驚起來;趕緊去接過來,打開紙包.”說明“我”聽到以后很震驚,很感動,別人做不到的事,這樣一個不識字的普通人居然做到了,“我”由此對她“發(fā)生新的敬意了”.（2）當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”有什么反應(yīng)？反應(yīng)：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發(fā)生新的敬意…完全消滅了”表達(dá)了“我”當(dāng)時又驚又喜，感激不盡之情賞析：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”？運(yùn)用了比喻的手法，形象地表達(dá)了我聽到這消息時震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果，表現(xiàn)了“我”震驚和感動的心理“我”為什么因此說“她確有偉大的神力”?“我”對她根本沒抱希望,她卻給“我”弄來了最想要而又最難弄的《山海經(jīng)》,這在孩童的眼里,似乎“有偉大的神力”.（3）你怎么理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣熱心幫“我”；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，但不識字的阿長居然買來了，所以說，阿長“確有偉大的神力”?！斑@四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的,當(dāng)時給了“我”很大的震動;而且也確是當(dāng)時“我”渴慕已久的.綜前所述,作者詳寫買山海經(jīng)的事件,意圖已經(jīng)非常明顯.同學(xué)們,你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢?這件事更能表達(dá)作者對長媽媽的敬佩和感激,也能表現(xiàn)長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛.這怎么能不使作者懷念呢?4.領(lǐng)會作者對阿長的思想感情本文記敘了阿長和魯迅童年時生活中的幾件事，生動地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對長媽媽深深的懷念之情寫作特色小結(jié)：縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，后來“發(fā)生新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。作者用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會的普通勞動婦女形象，刻畫出了一個純樸熱情、善良仁慈、關(guān)心小孩的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對長媽媽的同情、尊敬、感激和思念之情。

精讀課文，質(zhì)疑問難。從這幾個自然段的描寫中，長媽媽有什么特點(diǎn)？作者為什么要這樣寫？可以了解到長媽媽“生得黃胖而矮”；喜歡“切切察察”；對”我”管得很嚴(yán)，喜歡到母親那兒告”我”的狀；夏天睡覺喜歡在床中間擺“大”字，擠得”我”無法翻身。這些描寫真切生動，作者采用戲謙謔的口吻來描寫，又顯得很風(fēng)趣，刻畫出長媽媽饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。（一）研讀課文第1－5自然段。（三）研讀第18－28自然段。

作者詳細(xì)敘述了長媽媽為“我”買回渴慕已久的《山海經(jīng)》的經(jīng)過。事情的起因：“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》?？蛇h(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又