參加師范班培訓(xùn)的計劃

參加師范班培訓(xùn)的計劃參加師范班培訓(xùn)的計劃篇一一、學(xué)習(xí)目標通過跟班學(xué)習(xí)，進一步提高自己的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)理念、學(xué)校和班級的管理能力、小學(xué)語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)名校名師認真、科學(xué)、嚴謹、規(guī)范的治學(xué)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。促進自己更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，鞏固和提高教育教學(xué)技能，全面提升實施素質(zhì)教育和新課程的理論水平和實踐能力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，感受和體驗名校的人文教育和津門文化。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，運用新課程理念進行備課、上課和評課，提高學(xué)科教學(xué)能力和教研能力。2、認真閱讀有關(guān)書籍，完成規(guī)定的讀書筆記、讀書心得、教學(xué)論文、培訓(xùn)總結(jié)、考察報告，全程參加培訓(xùn)基地學(xué)校的教學(xué)教研活動；參加區(qū)組織的各種專題報告活動，聽取報告3場以上。3、跟班學(xué)習(xí)期間聽課不少于60節(jié)課，每周聽課不少于6節(jié)，寫好聽課記錄、評課、感受。在培訓(xùn)基地學(xué)校導(dǎo)師指導(dǎo)下，準備并上2節(jié)匯報課。4、積極參與學(xué)校教研管理和班級管理工作，體驗名校教研管理方法及優(yōu)秀班主任管理班級的方法。三、學(xué)習(xí)要求1、跟班期間，服從組織安排，認真制定學(xué)習(xí)計劃并按計劃開展學(xué)習(xí)，嚴格遵守基地學(xué)校的各種規(guī)章制度。2、尊重指導(dǎo)老師，主動虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的敬業(yè)精神和先進的教學(xué)方法。3、認真聽課，并做好聽課記錄，寫好聽課體會。4、協(xié)助指導(dǎo)老師管理學(xué)校教研工作，并能按時按質(zhì)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。參加師范班培訓(xùn)的計劃篇二一、培訓(xùn)目標：1、能熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛所承擔(dān)崗位，具有責(zé)任感、進取心，會合作、能探索，在學(xué)習(xí)、實踐中，不斷鞏固專業(yè)思想，提升教育境界，職業(yè)道德素養(yǎng)良好。2、能尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，平等對待每一個學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、尊重學(xué)生個性等方面初步掌握行之有效的教育方法和教育藝術(shù)。3、能對課程目標、課程標準、教材教法有基本的認識，逐步理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，正確掌握學(xué)科教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，不斷提高駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂的能力，在課堂教學(xué)、練習(xí)設(shè)計、課外輔導(dǎo)、聽課評課等逐步走向規(guī)范化，進而不斷提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。二、培訓(xùn)內(nèi)容：（一）職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)：1、寫一份個人的參培計劃書。2、讀一本教育書籍，寫一份讀書心得。3、完成不少于10篇見習(xí)期教師職業(yè)生涯體驗隨筆，包括校園文化、備課方式、課堂教學(xué)、教研氛圍、師生關(guān)系、學(xué)生輔導(dǎo)、教師禮儀、學(xué)生群體、“導(dǎo)學(xué)”課題研究等各方面的一事一議一得。4、完成包括對教師職業(yè)感悟在內(nèi)的培訓(xùn)總結(jié)。（二）課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐：1、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通讀所任教學(xué)科課程標準，并在組內(nèi)作一次課標解讀專題發(fā)言。2、在通讀所教班級教材的基礎(chǔ)上，能對指定單元作教材分析與教案設(shè)計。完成一份一個單元的教材分析與教案設(shè)計編寫，并在備課組內(nèi)說課。3、結(jié)合自己興趣愛好與個性特長，每學(xué)期完成一門拓展型選修課的構(gòu)思與教學(xué)大綱，并試教一節(jié)選修課。4、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，正確、熟練掌握教育教學(xué)基本功，包括:學(xué)校常用文體（備課、板書、學(xué)生作業(yè)批閱、學(xué)生評語）的撰寫，學(xué)科有關(guān)教學(xué)具的使用和學(xué)科基本技能的操練。5、有目的、有針對性地進行觀課、評課，在此基礎(chǔ)上，由導(dǎo)師指導(dǎo)，進行備課、上課。6、除平時隨班聽課外，有目的、有針對性地觀摩10節(jié)課，寫出聽課報告。有目的、有針對性地開展評課活動，每月點評1節(jié)其他教師的隨堂課或公開課，寫出評課報告。7、結(jié)合跟班教學(xué)，每學(xué)期編一個單元的學(xué)生作業(yè)，并寫出設(shè)計意圖。8、每學(xué)期編一份單元測驗試卷，并做質(zhì)量分析，針對有問題的學(xué)生能采取相應(yīng)措施。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，完成一次期末質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對策。（三）教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展：1、精讀一本專業(yè)書，每月至少研讀一本教育雜志，寫出讀書筆記；根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需求，自學(xué)有關(guān)書籍，做好摘錄。2、積極參與教研組（備課組）活動，主動承擔(dān)“三單”研究任務(wù)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，策劃并主持一次備課組活動。3、能在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制定一份三年的個人專業(yè)發(fā)展計劃。三、指標標準：（一）職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)：1、個人培訓(xùn)計劃的制定能結(jié)合培訓(xùn)校計劃、自身的發(fā)展特點、導(dǎo)師指導(dǎo)要求，詳盡細致，有想法和特色。2、對于教育書籍的閱讀認真到位，有批注，有心得，能在教師中交流讀書體會。3、10篇職業(yè)生涯體驗隨筆的完成體現(xiàn)針對性和層次性。4、完成一份條理清晰、內(nèi)容具體、能反思與提煉、比較有質(zhì)量的培訓(xùn)總結(jié)。（二）課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐：1、通讀所教學(xué)科的課程標準，做到基本了解，并能做較有想法的專題發(fā)言。2、完成一個單元的教材分析和教案設(shè)計，并能在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行修改與完善。3、掌握常規(guī)的課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前準備充分，教學(xué)中較好應(yīng)對，課后做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)。4、每周隨班觀課不少于2節(jié)，有目的、有針對觀摩其他課10節(jié)，每月點評1節(jié)其他教師的課，寫好觀課報告和評課報告。5、每學(xué)期編寫一份學(xué)科的測驗試卷，做到知識的分布廣、難度適中，并做好試卷的質(zhì)量分析，提出教學(xué)對策。（三）教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展：1、精讀一本專業(yè)書，每月研讀一本教育雜志，并做好讀書摘記。2、策劃并主持一次備課組活動，解讀課標和單元教材分析。3、制定一份比較詳盡的，有針對性和前瞻性的三年的個人專業(yè)發(fā)展計劃。四、考核與評價：1、考評時間：每學(xué)期分期中、期末兩次對見習(xí)教師進行考核。2、考核內(nèi)容：職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐、班級工作與德育體驗、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等四個方面的指標標準作為重要考核內(nèi)容，其它學(xué)校工作和上級任務(wù)也作為考核內(nèi)容。3、考核形式：學(xué)員自評、導(dǎo)師重點評、領(lǐng)導(dǎo)小組參與評、學(xué)生、家長共同評相結(jié)合的考核評價。4、考核等第：考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等第。以上為個人參培計劃，在參培期間我將盡我所能，根據(jù)要求認真參與培訓(xùn)，并且在培訓(xùn)中不斷努力提升自己，為早日成為一名符合新時期要求的人民教師而不懈努力！參加師范班培訓(xùn)的計劃篇三一、現(xiàn)狀分析：學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人,我校現(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人。為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：二、培養(yǎng)目標：通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。三、主要舉措：1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力，為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。學(xué)校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。四、骨干教師培養(yǎng)1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流2-3天。4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。6、學(xué)校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。五、骨干教師培訓(xùn)（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍，為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點成績。在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓(xùn)，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改