地理教師年度考核總結(jié)

地理教師年度考核總結(jié)地理教師年度考核總結(jié)地理教師年度考核總結(jié)考核意思就是考試,考定核查。下面,小編為大家分享地理教師年度考核總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助!地理教師年度考核總結(jié)一:本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)得地理課教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組得教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生得實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展并積極完成了本學(xué)年得教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:初中地理課程得總目標(biāo)就是要求學(xué)生初步掌握地理得基本知識(shí)與基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)與探究地理問題得基本方法與技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,樹立科學(xué)得人口觀、資源觀、環(huán)境觀與可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)得細(xì)化,從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本得地理知識(shí)與學(xué)習(xí)地理得基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)得方法或了解知識(shí)獲得得過程,為了培養(yǎng)合格得社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確得人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國(guó)情感。在班級(jí)教學(xué)中,班級(jí)之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就就是優(yōu)秀得原則,突出過程性評(píng)價(jià),提高學(xué)生得學(xué)習(xí)得積極性。這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識(shí)也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維與方法,在觀念上她們把地理當(dāng)作副科、次科,輕視地理學(xué)習(xí),在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過激趣就是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法得指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)得學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力得培養(yǎng)。由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理得分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題得理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)得時(shí)事材料,如玉樹“地震”,火山,嫦娥探月,臺(tái)風(fēng)事件等,結(jié)合本地得自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)建議成就,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容得聯(lián)系,以生活中得材料作為知識(shí)興趣得切入點(diǎn),把握好每節(jié)課得重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)得教案。在備好課得基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘得教學(xué)效果,就是提高地理教學(xué)成績(jī)得關(guān)鍵。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤得向?qū)W生傳授教材知識(shí),經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見得事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松得課堂氣氛,師生互動(dòng),極大得提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理得興趣性。另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,有時(shí)借助多媒體展示地理事物得形成過程,讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)教材知識(shí)得理解與記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生得讀圖能力,課堂效率有較大提高。1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)得教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論得角度,加以深華。2、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。3、重視概念與規(guī)律得教學(xué)方法,重視知識(shí)得應(yīng)用。總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好得完成教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新得一年,取得好成績(jī)。地理教師年度考核總結(jié)二:時(shí)間匆匆而過,回顧本學(xué)期年得地理教學(xué)工作,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整得知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己得教學(xué)水平與思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大得收益?，F(xiàn)將一年來得教學(xué)工作總結(jié)如下:1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材得基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材得結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)得邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。2、了解學(xué)生原有得知識(shí)技能得質(zhì)量,她們得興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)得預(yù)防措施。3、考慮教法,解決如何把已掌握得教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課得活動(dòng)。4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生得有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生得情感,使她們產(chǎn)生愉悅得心境,創(chuàng)造良好得課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)得毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理得興趣,課堂上講練結(jié)合?，F(xiàn)在得中學(xué)生還就是愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有得學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我在抓好學(xué)生得思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生得學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先就是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)得輔導(dǎo)與幫助工作,尤其在后進(jìn)生得轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)得地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生得心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生得積極性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,充分利用已有得知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出得問題與現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉與感興趣得地理問題與事象,以展示地理課內(nèi)容得豐富多彩與智力價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生得求知欲。在自己總結(jié)教育工作得同時(shí),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。首先,在我?guī)У玫乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)得主要線索,注重列舉得問題與地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊得“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)得重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透得角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科得關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好得效果。其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“瞧書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法與要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)得形式。針對(duì)初中學(xué)生得特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好得學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中得作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)得同時(shí),將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊得地